14《山水畫的意境》同步練習(xí)（含解析）

14《山水畫的意境》同步練習(xí)（含解析）山水畫的意境課時(shí)作業(yè)

單選題

1.填入下面橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

在大雪紛飛中，在夕陽(yáng)殘照里，這些絕壁上的松樹就像________的戰(zhàn)士，________的漁夫，________的隱者，站立出自己的風(fēng)骨。大自然叩擊著我們的心靈，讓我們探求著忠誠(chéng)、勇敢、灑脫的真諦。

A.搏擊風(fēng)浪堅(jiān)守陣地遠(yuǎn)離世俗B.堅(jiān)守陣地遠(yuǎn)離世俗搏擊風(fēng)浪

C.堅(jiān)守陣地搏擊風(fēng)浪遠(yuǎn)離世俗D.搏擊風(fēng)浪遠(yuǎn)離世俗堅(jiān)守陣地

2.下列句子中加下劃線的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.只要你能身臨其境地為我想一想，你就會(huì)同情我的處境，不會(huì)對(duì)我這樣求全責(zé)備了。

B.倉(cāng)庫(kù)里堆滿了棉花包，萬(wàn)一失火，后果不可思議。

C.真是好事多磨，經(jīng)歷了許多挫折，他的公司終于正式成立了，他也可以安之若素了。

D.任何人的生活都不是孤立的，都和整個(gè)社會(huì)息息相關(guān)，有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。

3.下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.走進(jìn)桃花源，看到朵朵含苞待放的桃花，情緒低落的她忍俊不禁地笑了。

B.如果我們對(duì)身邊的丑聞總是抱有一種安之若素的態(tài)度，那么幼兒園虐童事件就不可能讓我們真正痛心和思考。

C.相識(shí)猶如昨天，離別卻又在即，回首逝去的日子，往事浮光掠影，歷歷在目。

D.他是一位知名作家，其作品多次獲得大獎(jiǎng)。在他創(chuàng)作的許多關(guān)于春天的散文中，他用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，將自然萬(wàn)物描繪得栩栩如生。

4.依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①謙遜內(nèi)斂的人，體味過(guò)人生的酸甜苦辣，知道世事的復(fù)雜艱辛，他們懂得放低身段，換位思考，替他人著想。

②堅(jiān)實(shí)的底座與F1賽車的抓地輪胎，配上綠色環(huán)保的迸發(fā)器和USP導(dǎo)航系統(tǒng)，簡(jiǎn)直是一件的藝術(shù)品。

③他出身于書畫世家，自幼便跟隨研究敦煌藝術(shù)的父親出入莫高窟，_____________，最終選擇了用線條和色彩演繹人生。

④成功的第一步，需要先擁有強(qiáng)烈的求知欲和積極的進(jìn)取心，如果缺乏求知欲與進(jìn)取心，到最后一定會(huì)_________________。

A.設(shè)身處地鬼斧神工耳濡目染功敗垂成

B.身臨其境鬼斧神工耳聞目睹半途而廢

C.設(shè)身處地巧奪天工耳濡目染功敗垂成

D.身臨其境巧奪天工耳聞目睹半途而廢

5.下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.齊白石與徐悲鴻盡管年齡懸殊，人生背景各異，藝術(shù)風(fēng)格大相徑庭，但絲毫不妨礙兩人成為藝術(shù)上的摯友。

B.王教授當(dāng)年在德州住的時(shí)間很短，談及此地，只是浮光掠影，早已人地生疏。

C.因質(zhì)量過(guò)硬，實(shí)力超群，這款SUV的地位無(wú)動(dòng)于衷，連續(xù)幾年都是銷量冠軍。

D.最近各地出現(xiàn)了不少個(gè)性鮮明的“網(wǎng)紅書店”，但在紛至沓來(lái)的顧客中，有不少是“到此一游”的打卡拍客。

6.下列句子中加下劃線的的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是

A.談起“韓流"明星，這孩子竟然說(shuō)得頭頭是道，左右逢源，就連藝術(shù)學(xué)院的老師也驚嘆不已。

B.在青山綠水間浮光掠影，在名篇佳作中流連忘返，都能讓我們領(lǐng)悟美的真諦。

C.晚上，我悠閑地在花園里散步，明亮的路燈戛然而止，四周一片漆黑，原來(lái)是停電了。

D.全民閱讀的本質(zhì)是培養(yǎng)國(guó)民尊重知識(shí)、終身學(xué)習(xí)的文化自覺(jué)性，實(shí)現(xiàn)它需要長(zhǎng)時(shí)間的“浸潤(rùn)”，不可能立竿見影。

7.下面對(duì)課文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.意境是景與情的結(jié)合，是山水畫的靈魂。

B.要深刻認(rèn)識(shí)觀察對(duì)象，要有強(qiáng)烈、真摯的思想情感，才能獲得意境。

C.中國(guó)畫不強(qiáng)調(diào)“光”，這是不科學(xué)的，因?yàn)楫嫾乙M(jìn)行長(zhǎng)期的觀察，時(shí)間會(huì)影響觀察對(duì)象的精神實(shí)質(zhì)的表現(xiàn)。

D.畫畫光有意境還不夠，還要有意匠。

二、書寫

8.給下面加下劃線的字注音。

沁園春（）掠影（）暮靄（）

夔門（）賦予（）渲染（）

9.根據(jù)拼音寫漢字。

惆chàng（）真zhì（）yí（）和園

金bì（）輝煌朝朝mùmù（）（）

三、語(yǔ)言表達(dá)

10.觀察下面楚均亭的畫作《無(wú)人亦自芳》，寫一段解說(shuō)文字，至少用上一個(gè)成語(yǔ)。

_______________

_______________

_______________

_______________

_______________

_______________

11.閱讀下面的材料，給“創(chuàng)造性思維”下定義。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明，條理清楚，不超過(guò)50個(gè)字。

創(chuàng)造思考教學(xué)以培養(yǎng)創(chuàng)造性思維為目標(biāo)。創(chuàng)造性思維具有以下特點(diǎn)：創(chuàng)造性思維的結(jié)果對(duì)于思考者或者文化而言，具有新穎性和價(jià)值；創(chuàng)造性思維是非傳統(tǒng)的，具有高度機(jī)動(dòng)性和堅(jiān)持性的思維活動(dòng)；創(chuàng)造性思維的任務(wù)是將原來(lái)模糊的、不明確的問(wèn)題清楚地勾畫出來(lái)，或提出某種方案加以解決。

________________

________________

________________

綜合性學(xué)習(xí)

12.學(xué)習(xí)了《山水畫的意境》一文后，班級(jí)開展以“走近山水，感受自然之美"為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你積極參與并完成下面題目。

（1）請(qǐng)寫出兩句有關(guān)山水風(fēng)光的古詩(shī)句。

_______________________

（2）認(rèn)真觀察下面的一幅山水畫，寫一段解說(shuō)文字，至少用上一個(gè)成語(yǔ)。

___________________

13.綜合性學(xué)習(xí)。

在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的旅程中，我們可以感受自然山水的魅力，可以細(xì)品名勝古跡的意蘊(yùn)……

（1）[語(yǔ)言與思維·言語(yǔ)整合]仿照下面畫橫線的句子，寫一句話。

夏天是個(gè)好季節(jié)。假如我是詩(shī)人，我就要寫一首長(zhǎng)詩(shī)來(lái)贊美它的熱情明朗；假如我是___，我____________。

（2）[語(yǔ)言與思維·言語(yǔ)整合]在我國(guó)許多旅游勝地，精彩的對(duì)聯(lián)比比皆是，自成一道風(fēng)景。下面這副對(duì)聯(lián)來(lái)自黃石市團(tuán)城山公園的凝碧亭，上聯(lián)已給出，下聯(lián)有待整理，請(qǐng)將整理后的下聯(lián)填到橫線上。

上聯(lián)：把酒問(wèn)鯰魚誰(shuí)道磁湖水淺

下聯(lián)：盛世山高聲隨月亮歌臨風(fēng)

____________

答案和解析

1.【答案】C

【解析】【分析】

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫。從詞語(yǔ)與語(yǔ)境的語(yǔ)意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選，要注意在具體的語(yǔ)言環(huán)境中分析。

【解答】

解答此題要注意橫線處后面需要修飾的詞語(yǔ)“戰(zhàn)士”“漁夫"隱者”，結(jié)合中心詞需要修飾的詞語(yǔ)分析可知，戰(zhàn)士征戰(zhàn)于沙場(chǎng)，故此選擇“堅(jiān)守陣地"。“漁夫”在海上生存，故此選擇“搏擊風(fēng)浪"?！半[者”隱居于山林之中，故此選擇“遠(yuǎn)離世俗"。

故選C。

2.【答案】D

【解析】本題考查正確使用詞語(yǔ)的能力。

D項(xiàng)，使用正確，“息息相關(guān)”形容關(guān)系密切。

A項(xiàng)，不合語(yǔ)境，“身臨其境"指親身到了那個(gè)境地，一般指具體的環(huán)境場(chǎng)所。本句中可更換為“設(shè)身處地”。

B項(xiàng)，對(duì)象誤用，“不可思議"指不可想象，不能理解。這個(gè)詞語(yǔ)含有神秘奧妙的意思，本句中可更換為“不堪設(shè)想”。

C項(xiàng)，不合語(yǔ)境，“安之若素"指（遇到不順利情況或反?，F(xiàn)象）像平常一樣對(duì)待，毫不在意。

3.【答案】D

【解析】A．有誤，忍俊不禁：忍不住笑了。成分贅余；

B．有誤，安之若素：素，平常，平時(shí)；形容（在遇到困難或處于逆境時(shí)）安然對(duì)待，泰然自若，和往常一樣，毫不在意。該成語(yǔ)是褒義詞用于此處不恰當(dāng)；

C．有誤，“浮光掠影”意思是水面的光和掠過(guò)的影子，一晃就消逝。比喻觀察不細(xì)致，學(xué)習(xí)不深入，印象不深刻。用來(lái)形容往事紛繁不恰當(dāng)；

D．正確；

故選：D。

此題考查學(xué)生成語(yǔ)的正確使用能力。解答此題，平時(shí)要有大量的成語(yǔ)積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語(yǔ)運(yùn)用的常見錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等。

解答此類題目，需要我們正確理解詞語(yǔ)的意思，辨清詞語(yǔ)的感彩，還要結(jié)合語(yǔ)境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。

4.【答案】C

【解析】首先要能明確每個(gè)詞語(yǔ)的意思。

①根據(jù)橫線前一句“他們懂得放低身段，換位思考”，可知后文緊接著“設(shè)身處地”替他人著想。

設(shè)身處地：設(shè)想自己處在別人的那種境地，替別人著想。

身臨其境：親自面臨那種境地。設(shè)身處地是想象自己在某種境地。身臨其境不是想象，是真的到了某種境地。

②根據(jù)句子前后，要求橫線上填能夠形容藝術(shù)品的詞語(yǔ)，即“巧奪天工"。

鬼斧神工：指像是鬼神制作雕刻出來(lái)的。形容建筑、雕塑等神奇巧妙，不像人力所能達(dá)到的。

巧奪天工：指人工的精巧勝過(guò)天然制成，形容技藝十分高超（指人工造就的）。

③耳聞目睹只指看到聽到，不一定受到影響；耳濡目染則表示聽?wèi)T、看慣，受到潛移默化地影響。文段中“他出身于書畫世家，自幼便跟隨研究敦煌藝術(shù)的父親出入莫高窟”可知他長(zhǎng)時(shí)間受父親潛移默化的影響，“耳濡目染"更符合語(yǔ)境。

耳聞目睹：著眼于親自聽到、看到。

耳濡目染：著眼于經(jīng)常聽到、看到。

④從“成功的第一步”可知，本句講述的和“成功"有關(guān)，故“功敗垂成”更恰當(dāng)。

半途而廢：指沒(méi)有努力，做事做了一半就不做了。

功敗垂成；指做事很努力很堅(jiān)持，可是在快成功時(shí)因?yàn)楦鞣N原因失敗了。

故選：C。

本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，主要是辨析近義詞的用法，首先，要理解每個(gè)詞語(yǔ)的意思，再找出它們之間的細(xì)微差別，最后，根據(jù)句子所表達(dá)的意思，選擇合適的詞語(yǔ)填入句子當(dāng)中。

這道選詞填空，兩組都是近義詞，但它們之間又有著細(xì)微的區(qū)別，要根據(jù)語(yǔ)境去作出判斷。

5.【答案】C

【解析】ABD．正確。

C．有誤，“無(wú)動(dòng)于衷"的意思是“心里一點(diǎn)兒也沒(méi)有觸動(dòng)。指對(duì)應(yīng)該關(guān)心、注意的事情毫不關(guān)心，置之不理?！本渥拥拇笠馐沁@款SUV因?yàn)橘|(zhì)量過(guò)硬，實(shí)力超群連續(xù)幾年銷售第一。成語(yǔ)使用不合語(yǔ)境。不合語(yǔ)境。

故選：C。

本題考查成語(yǔ)的辨析。解答此題要結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行分析。

理解詞語(yǔ)的意思，需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中打好基礎(chǔ)，同時(shí)也通過(guò)用記住典型句子的方式記憶詞語(yǔ)的意思。

6.【答案】D

【解析】【分析】

本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解及運(yùn)用的能力?？碱}出現(xiàn)的常見詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的類型有望文生義、用錯(cuò)對(duì)象、褒貶顛倒等。考生要準(zhǔn)確理解這些詞語(yǔ)，并掌握這些詞語(yǔ)（短語(yǔ)）的搭配對(duì)象、使用范圍等方面的特點(diǎn)，同時(shí)要把握語(yǔ)境的表達(dá)意思，準(zhǔn)確理解這些詞語(yǔ)的意思及用法，從而做出準(zhǔn)確的選擇。

【解答】

A左右逢源：指做事得心應(yīng)手，非常順利。也用以比喻為人圓滑，兩頭討好。褒貶、對(duì)象不當(dāng)，運(yùn)用不正確。

B浮光掠影：比喻對(duì)事物觀察不細(xì)致，印象不深。句中指的是優(yōu)美的風(fēng)景，該成語(yǔ)使用不當(dāng)。

C戛然而止：形容聲音突然終止。用錯(cuò)對(duì)象，成語(yǔ)運(yùn)用不正確。

D立竿見影：喻行事能馬上看到效果或付出能馬上得到收獲。多用于描述某種具體措施能立刻見效。符合語(yǔ)境，運(yùn)用正確。

故選D。

7.【答案】C

【解析】【分析】

本題考查學(xué)生把握課文內(nèi)容要點(diǎn)和篩選整合信息的能力。此類題要求學(xué)生在理解文章大意的基礎(chǔ)上，能快速找出題目各選項(xiàng)在文章中的對(duì)應(yīng)句子并進(jìn)行比對(duì)，得出正確結(jié)論。

【解答】

C.中國(guó)畫不強(qiáng)調(diào)“光”，是因?yàn)橹袊?guó)畫重在表現(xiàn)觀察對(duì)象的精神實(shí)質(zhì)，對(duì)光的要求并不高。故C錯(cuò)誤。

A、B、D正確。

故選C。

8.【答案】qìnlüèǎi

kuíyǔxuàn

【解析】此題考查學(xué)生給漢字注音的能力。這類題除平時(shí)的積累外，需注意容易混淆的形似字、同音字和多音字的讀音，尤其是聲調(diào)和前后鼻音。需注意“沁”的讀音。

9.【答案】悵摯頤

碧暮暮

【解析】本題考查學(xué)生的漢字書寫能力。根據(jù)拼音寫漢字，要注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要勤于積累，加強(qiáng)記憶。注意“摯、頤、碧"的書寫。

10.【答案】示例：畫面由外傾山崖、一簇蘭花、兩只飛翔的小鳥組成。畫的主體是生長(zhǎng)在懸崖絕壁之上的一簇茂盛的蘭花，數(shù)朵蘭花鮮艷盛開，芬芳四溢；葉子四處伸展，有的直抵畫面底端。畫面左下角兩只小鳥從山崖下飛翔而過(guò)。畫面以外傾的崖角和小鳥飛行的位置，襯托出蘭花生長(zhǎng)的高度，突出表現(xiàn)了蘭花甘于寂寞、自勵(lì)自勉、高潔傲岸、不媚世俗的精神品質(zhì)，使物性與品格、主觀與客觀水乳交融，別出心裁，發(fā)人深思。

【解析】本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換，要求考生將圖表中的信息轉(zhuǎn)換成語(yǔ)言文字信息，但一般不需要也不允許我們進(jìn)行想象甚至虛構(gòu)。這類題答題思路是：先看標(biāo)題，再看圖示，不放過(guò)圖示中的文字，然后概括答題。此題注意畫面由外傾山崖、一簇蘭花、兩只飛翔的小鳥組成。蘭花甘于寂寞、自勵(lì)自勉、高潔傲岸、不媚世俗。

11.【答案】創(chuàng)造性思維是一種新穎而有價(jià)值的、非傳統(tǒng)的、具有高度機(jī)動(dòng)性和堅(jiān)持性而且能清楚地勾畫和解決問(wèn)題的思維活動(dòng)。

【解析】此題考查壓縮語(yǔ)段的能力。提取關(guān)鍵詞，說(shuō)到底就是要善于提取“核心信息”，最簡(jiǎn)潔的方法就是提取句子的主干成分?？梢岳谜Z(yǔ)法分析的方法來(lái)做，基本程序?yàn)椋簤嚎s內(nèi)容—提取主干—篩選比較—整合表達(dá)（一般