滕州市六年級下學(xué)期期末語文試卷（有答案）

滕州市六年級下學(xué)期期末語文試卷（有答案）山東省棗莊市滕州市2023-2024學(xué)年六年級下學(xué)期期末語文試卷

一、第一部分積累運(yùn)用（一）選擇題。本題共7個小題，在每小題給出的四個選項中，只有一項是正確的。請把正確的選項選出來。

1．（3分）下列音、形、義全部正確的一項是（）

A．千錘萬鑿（záo）形勢嚴(yán)峻孰為汝多知乎？（因為）

B．玲瓏剔透（tī）驚惶失措為是其智弗若與（同“謂”，說）

C．黑白相間（jiàn）焉知非福攀援而上（以手牽引）

D．千磨萬擊還堅勁（jìn）世界板圖聲淚俱下（全，都）

2．（3分）下列句子中加點詞語表達(dá)的意思不同的是（）

A．讀書節(jié)活動上，小龍在征文比賽中奪得桂冠，小慶在課本劇表演上拔得頭籌。

B．愛因斯坦喜歡“打破砂鍋問到底”，再苦思冥想找到事情的真相。

C．班級里，有的同學(xué)對待學(xué)習(xí)勤勤懇懇，從不懈??；有的像“老黃牛"一樣維持著教室的整潔。

D．為了實現(xiàn)“神舟十四號”的順利發(fā)射，航天組全體人員群策群力。當(dāng)成功入軌的消息傳來，大家都在感嘆：這真是“人心齊，泰山移"。

3．（3分）將下列句子依次填入文段的橫線上，正確的一項是（）

①良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行

②路遙知馬力，日久見人心

③聽君一席話，勝讀十年書

所謂“______”，只有深入與人交往，我們才能真正了解朋友。有的人亦師亦友，和他交流，往往會讓我們產(chǎn)生“______"的想法，這樣的朋友總是令我們受益良多。也有的人會在我們面臨道德抉擇的時候，給以忠告和勸誡，正是______”，這樣的朋友能讓我們在正直和善良的道路上越走越遠(yuǎn)!

A．①②③B．②③①C．③①②D．②①③

4．（3分）“友誼如_____，我們共同穿綴，連成一串串璀璨的項鏈；友誼如_____，我們共同剪裁，縫制成一件件絢麗的衣衫；友誼如_____，我們共同播撒，培育出一個個美麗的花壇。"將下列詞語依次填入文段的橫線上，正確的一項是（）

A．珍珠花種彩綢B．花種彩綢珍珠

C．彩綢珍珠花種D．珍珠彩綢花種

5．（3分）“據(jù)統(tǒng)計，北京現(xiàn)有胡同1000多條，縱橫交錯，織成了薈萃萬千的老北京景觀?！卑堰@句話放在下面的語段中，最恰當(dāng)?shù)奈恢檬牵ǎ?/p>

①胡同是北京特有的一種古老的城市小巷。②北京胡同最早起源于元代。③明清以后又不斷發(fā)展，最多時有6000多條。④現(xiàn)今胡同景觀保存相對完好的區(qū)域有東城區(qū)、西城區(qū)和前門地區(qū)。⑤這些地區(qū)都是您感受胡同文化的好去處。

A．①②之間B．②③之間C．③④之間D．④⑤之間

6．（3分）下面是某同學(xué)給自己的作文作出了修改，修改并不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①考場上鴉雀無聲，大家都在默默地奮筆疾書。②我感到被一種緊張的氛圍包裹著，握筆的手指都有點僵住了。③老師走過來，輕輕拍拍我的肩膀：“放輕松，再接再勵，你一定行的！"

A．句①須刪去“默默地”。

B．句②須把“氛圍"改成“情緒”。

C．句②須把“包裹"改成“包圍”。

D．句③須把“勵"改成“厲”。

7．（3分）對下面這段話的理解，正確的一項是（）

似乎在一夜之間，周圍不少朋友都在討論一款名為ChatGPT的人工智能聊天程序。有人用它即興創(chuàng)作詩歌，有人試圖用它設(shè)計小說大綱，還有程序員用它解決工作問題……根據(jù)多家媒體引述的調(diào)查結(jié)果，89%的美國大學(xué)生在用ChatGPT寫作業(yè)——這個數(shù)據(jù)恐怕是言過其實了，但至少說明該程序在解答問題方面具有顯著優(yōu)勢。

①這段話主要運(yùn)用了列數(shù)字和舉例子的說明方法。

②根據(jù)媒體調(diào)查，全球大多數(shù)大學(xué)生都在用ChatGPT寫作業(yè)。

③ChatGPT在解答問題方面具有顯著優(yōu)勢。

④“試圖"這個詞語可以省略，因為這樣表達(dá)沒有改變原文意思。

A．①②B．②③C．①③D．③④

二、填空題（共2小題，每小題3分，滿分6分）

8．（3分）讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。

《diǎnjí里的中國》顛覆了sīkōngjiànguàn的傳播方式，以穿越互動的形式，讓文字“活”起來，帶給觀眾jiérán不同的感受，令人bùkěsīyì。

9．（3分）根據(jù)語境，補(bǔ)寫詩句。

“月"是古詩中常見的意象，融入了作者的不同情感?！阿?，燕山月似鉤”展現(xiàn)出邊疆戰(zhàn)場景色：“②，月涌大江流"描繪出雄渾的長江夜景；“③，江月年年望相似”是詩人的月下追問；“④，明月何時照我還"今夜月明人盡望，⑤”勾起多少人的思親之情。

三、第二部分閱讀實踐

10．閱讀短文，完成題目。

延喬路

在安徽合肥，有這樣一條路，路不長，路牌上僅有三個字——延喬路。每當(dāng)有人輕輕念出這路名，就能掀開歷史厚重的幕布，再回到那個革命年代。

1927年7月4日深夜，鐵鐐叮當(dāng)?shù)拈L巷，陰森幽暗的牢房。一個革命者被押赴刑場。他身著短衣，皮膚黝黑，拖著沉重的腳鐐，渾身血污。在此之前，他經(jīng)歷了敵人的嚴(yán)刑拷打，威逼利誘，但他始終以鋼鐵般的意志嚴(yán)守機(jī)密，寧死不肯透露一個字。敵人從他口中得不到任何秘密，便決定將他押赴刑場。

那晚，龍華刑場的月亮異常清冷。面對敵人的屠刀，年輕的面龐滿是堅毅。監(jiān)斬官喝令他跪下，他毅然屹立，毫不理會，目光中透露著藐視。幾個劊子手強(qiáng)行把他按下去，但是，劊子手們剛一松手，他就一躍而起，昂然挺立，并高聲道：“革命者光明磊落，視死如歸，只有站著死，絕不下跪！"那聲音刺破至暗的黑夜，響徹天際。最后劊子手們惱羞成怒，一擁而上，再次將他強(qiáng)按在地，而他，依舊挺直脊梁，高昂頭顱，以不屈的姿態(tài)面對敵人的屠刀。

他叫陳延年，陳獨秀長子。那時，他才29歲。

陳延年出生在書香世家，從小聰敏好學(xué)。1915年，17歲的陳延年帶著弟弟陳喬年，辭別母親，離開家鄉(xiāng)來到上海求學(xué)。一日，上海北風(fēng)大作，異常寒冷，一個衣者單薄的年輕人在街頭徘徊，路過的好心人看著實在于心不忍，請他到自己的寓所穿衣，卻被年輕人婉言謝絕了。沒人想到，這個年輕人，就是陳獨秀的兒子陳延年。原來，兄弟兩人來到上海后，不愿像紈绔子弟一樣依賴家庭，決意鍛煉自己的獨立能力。這樣的環(huán)境下，兩人卻從沒落下學(xué)習(xí)，雙雙考入了上海復(fù)旦大學(xué)。

1924年9月的廣州，身在社會底層的車夫們發(fā)現(xiàn)，不知什么時候，在萬福路、大南路車夫們聚集的地方，多了一個奇怪的人。這個人特別喜歡和車夫們交朋友，拉家常。他總是虛心地請教拉車要領(lǐng)，沒多久就像一個老練的黃包車夫了。

最奇怪的是他“人傻錢多”，誰家工人生病或者有事不能出車，他就會主動幫忙，拉車掙的工錢全部交給工人。漸漸地，大家都喜歡他，有什么問題都告訴他，而他也經(jīng)常給工人們“出招”，教車夫們用集體的力量對付黑社會人物的敲詐勒索，學(xué)會團(tuán)結(jié)斗爭。工友們一定想不到，他就是剛被任命為中央駐粵特派員沒多久的陳延年。

（1）文章記敘了陳延年人生路上的三個事件，請用小標(biāo)題進(jìn)行概括。

（2）在這三個事件中，作者把第一、三件事寫得更詳細(xì)一些，你認(rèn)為這樣安排有什么好處？

（3）關(guān)于下列環(huán)境描寫，說法不恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁棧?/p>

1927年7月4日深夜，鐵鐐叮當(dāng)?shù)拈L巷，陰森幽暗的牢房。

那晚，龍華刑場的月亮異常清冷。

A.交代了事情發(fā)生的時間、地點。

B.烘托了陳延年堅毅冷靜的內(nèi)心世界。

C.渲染了當(dāng)時可怖的氛圍。

D.營造了一種清冷寂寥的美感。

（4）小學(xué)階段，我們學(xué)習(xí)了一些刻畫人物形象的方法。讀下面的語句，注意加點部分，體會陳延年這一人物形象，品析語句寫得好在哪里。

但是，劊子手們剛一松手，他就一躍而起，昂然挺立，并高聲道：“革命者光明磊落，視死如歸，只有站著死，絕不下跪！”那聲音刺破至暗的黑夜，響徹天際。

（5）有三位同學(xué)為這篇文章補(bǔ)充了結(jié)尾，選出你認(rèn)為最好的一個，并說明理由。

A.現(xiàn)在的延喬路雖然不長，但兩旁有住宅，有小學(xué)，有萬家燈火，有和平安居。這條路的盡頭通向繁華大道。

B.少年有志，一身正氣，讓無數(shù)人前赴后繼，成為像他一樣有血性的人。他們用鮮血踏出一條為黨為民的道路，值得我們永遠(yuǎn)銘記！

C.年輕的生命永遠(yuǎn)停留在那一刻。如今這繁華盛世，多希望你能看到……

（6）為了讓更多人了解延喬路，請為這條路寫一條宣傳語。

四、第三部分習(xí)作展示

11．習(xí)作。

走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，擁抱自然，社會調(diào)查，公益活動，學(xué)做家務(wù)……生活處處是課堂，這樣的課堂豐富多彩，能開闊視野，增長才干，磨煉意志，開發(fā)潛能。請以《生活處處是課堂》為題目，選擇一兩件具體事例寫一篇作文，記錄自己的成長。要求：中心明確，詳寫主要部分，條理清晰，寫出真情實感；語句通順，書寫整潔，不少于400字。（提示：不許仿套或抄襲例文；不許出現(xiàn)真實的學(xué)校名稱或人名）

參考答案

一、第一部分積累運(yùn)用（一）選擇題。本題共7個小題，在每小題給出的四個選項中，只有一項是正確的。請把正確的選項選出來。

1．C；2．B；3．D；4．D；5．C；6．B；7．C；

二、填空題（共2小題，每小題3分，滿分6分）

8．典籍；司空見慣；截然；不可思議；9．大漠沙如雪；星垂平野闊；人生代代無窮已；春風(fēng)又綠江南岸；不知秋思落誰家；

三、第二部分閱讀實踐

10．D；

四、第三部分習(xí)作展示

11．

生活處處是課堂

課堂僅僅限于在學(xué)校里上課么？我肯定回答：不一定。課堂不僅僅局限于學(xué)校里，事實上，生活中，大自然。哪怕是一點點小片段，一點點小事情都可以成為我們的課堂。只要細(xì)心觀察，善于發(fā)現(xiàn)問題，總有授予知識的地方。

你一定見過夏天地上成群結(jié)隊的螞蟻吧？小時候，吃飯不老實，老是會掉米粒在桌上或地上，到了夏天，有米粒掉地上，就會引起許許多多小螞蟻成群結(jié)隊地跑過來搬米。這時，幼小的我便會蹲下觀察忙碌的螞蟻們。我看到一開始只有一只螞蟻晃蕩晃蕩地爬過來，左爬爬，右爬爬，似乎喝醉酒的小老頭。當(dāng)它靠近米粒，便會迅速上前探索食物，試著自己能不能把食物搬回家，可是，它失敗了，光憑一人力量是搬不動的。這時，我就會在一旁嘲笑螞蟻的愚蠢與不自量力，然而，事實并非如此。我驚訝于這只螞蟻的聰明。他很快找到自己的同伙，用自己頭頂上纖細(xì)的觸角互相碰撞。這是在干什么？無知的我百思不得其解，撓撓頭問一旁擦桌子的媽媽，媽媽很快回答了我。原來相碰觸角是螞蟻溝通的一種方式，獲得新知識的我如虎添翼更加興致勃勃地觀察。兩只螞蟻溝通完沿路返回去查看食物，即便是兩只螞蟻，那顆食物也是龐然大物。小小螞蟻是可望而不可及的。無法靠二蟻之力搬起。它們動動腳，似乎在自己給自己暗自鼓勁。以豪不氣餒的堅定信念轉(zhuǎn)換為動力。去找其他伙伴幫助，大家同心協(xié)力，終于搬走“龐然大物"。我忍不住為螞蟻的成功喝彩。想到這里，腦海浮現(xiàn)一個問題：為什么小小的螞蟻可以搬起比它大好幾倍的物體呢？仔細(xì)想了想，這難道不是小小螞蟻團(tuán)結(jié)合作奮斗出來的結(jié)果么？光憑單獨一只螞蟻是搬不起的，可是它很聰明，找同伴幫