復(fù)式條形統(tǒng)計圖（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年四年級下冊數(shù)學(xué)人教版

復(fù)式條形統(tǒng)計圖（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年四年級下冊數(shù)學(xué)人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：復(fù)式條形統(tǒng)計圖

2.教學(xué)年級和班級：四年級下冊數(shù)學(xué)人教版

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期第6周星期三上午第2節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：通過學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計圖的知識，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)處理和信息提取能力，提高學(xué)生的邏輯思維和分析問題的能力。同時，通過小組合作和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和溝通能力，使學(xué)生在解決實際問題的過程中，能夠運用數(shù)學(xué)知識和方法，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。學(xué)情分析四年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了單式條形統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)知識，具備了一定的數(shù)據(jù)收集、整理和分析的能力。學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科上的知識基礎(chǔ)較好，但對于復(fù)式條形統(tǒng)計圖的繪制和解讀還較為陌生，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來提高。

在能力方面，大部分學(xué)生具備良好的觀察力和思考力，能夠較快地理解和掌握新知識。但部分學(xué)生在處理復(fù)雜數(shù)據(jù)時，可能會出現(xiàn)邏輯混亂、分析不深入的問題，需要教師在教學(xué)中給予個別指導(dǎo)。

素質(zhì)方面，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度積極。然而，部分學(xué)生可能存在害怕困難、畏難情緒，遇到問題時不敢請教他人。針對這一情況，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和克服困難的能力。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生們的團(tuán)隊合作意識和溝通能力較強(qiáng)，喜歡通過小組討論解決問題。但在課堂紀(jì)律方面，部分學(xué)生注意力容易分散，需要教師加強(qiáng)課堂管理，確保教學(xué)活動順利進(jìn)行。

總體來說，學(xué)生們具備一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和能力，但在復(fù)式條形統(tǒng)計圖的學(xué)習(xí)上還需加強(qiáng)。教師應(yīng)充分了解學(xué)生的情況，針對性地開展教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的積極性，提高課堂效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023-2024學(xué)年四年級下冊數(shù)學(xué)人教版》的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備一系列復(fù)式條形統(tǒng)計圖的實例圖片、圖表和一些實際問題的統(tǒng)計數(shù)據(jù)。

3.多媒體資源：收集相關(guān)的視頻資料，如統(tǒng)計圖的應(yīng)用場景，以及制作復(fù)式條形統(tǒng)計圖的軟件教程。

4.實驗器材：準(zhǔn)備足夠數(shù)量的統(tǒng)計圖制作工具，如直尺、彩筆等，并確保其安全使用。

5.教室布置：將教室座位按照小組合作的形式進(jìn)行布置，并設(shè)置一個展示區(qū)用于展示學(xué)生制作的統(tǒng)計圖。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供復(fù)式條形統(tǒng)計圖的預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔，讓學(xué)生提前熟悉相關(guān)概念。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“復(fù)式條形統(tǒng)計圖與單式條形統(tǒng)計圖有什么區(qū)別？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺或微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家獨立閱讀教材和提供的資料，理解復(fù)式條形統(tǒng)計圖的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)能力，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，促進(jìn)資源共享和交流。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前掌握復(fù)式條形統(tǒng)計圖的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個實際案例，如學(xué)校舉辦的運動會，引入復(fù)式條形統(tǒng)計圖的應(yīng)用。

-講解知識點：詳細(xì)講解復(fù)式條形統(tǒng)計圖的繪制方法和步驟。

-組織課堂活動：學(xué)生分組，每組根據(jù)提供的數(shù)據(jù)繪制一個復(fù)式條形統(tǒng)計圖。

-解答疑問：教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在繪制過程中遇到的問題。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，理解復(fù)式條形統(tǒng)計圖的繪制方法。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組中合作繪制復(fù)式條形統(tǒng)計圖。

-提問與討論：學(xué)生在繪制過程中遇到問題，向教師提問或與小組成員討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，讓學(xué)生掌握復(fù)式條形統(tǒng)計圖的繪制方法。

-實踐活動法：通過動手繪制，讓學(xué)生實踐并加深理解。

-合作學(xué)習(xí)法：小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。

作用與目的：

-確保學(xué)生能夠理解和掌握復(fù)式條形統(tǒng)計圖的繪制方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過團(tuán)隊合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：提供一些實際問題，讓學(xué)生繪制復(fù)式條形統(tǒng)計圖，鞏固所學(xué)。

-提供拓展資源：推薦一些網(wǎng)站或書籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：批改學(xué)生的作業(yè)，提供反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨立完成作業(yè)，運用所學(xué)知識解決實際問題。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用教師提供的資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨立完成作業(yè)，自主拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思，提升自我認(rèn)知。

作用與目的：

-通過作業(yè)鞏固學(xué)生對復(fù)式條形統(tǒng)計圖的理解和應(yīng)用能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升自我學(xué)習(xí)和改進(jìn)的能力。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點是復(fù)式條形統(tǒng)計圖的概念、繪制方法和應(yīng)用。具體包括以下幾個方面：

1.復(fù)式條形統(tǒng)計圖的概念

-復(fù)式條形統(tǒng)計圖是一種用于展示兩個或多個分類數(shù)據(jù)的圖表，它由多個條形組成，每個條形代表一個分類數(shù)據(jù)。

-每個條形的長度表示相應(yīng)分類數(shù)據(jù)的數(shù)值大小，通常使用不同的顏色或圖案來區(qū)分不同的分類。

2.復(fù)式條形統(tǒng)計圖的繪制方法

-確定分類：明確要展示的數(shù)據(jù)分類，如不同類別的產(chǎn)品、不同年齡段的人群等。

-收集數(shù)據(jù)：針對每個分類，收集相應(yīng)的數(shù)據(jù)，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和完整性。

-繪制條形：根據(jù)數(shù)據(jù)的大小，繪制相應(yīng)長度的條形，并使用不同的顏色或圖案來區(qū)分不同的分類。

-添加標(biāo)簽：在條形圖的旁邊或上方，添加分類的標(biāo)簽和數(shù)據(jù)值，以便觀察者能夠清楚地理解每個條形所代表的含義。

3.復(fù)式條形統(tǒng)計圖的應(yīng)用

-數(shù)據(jù)比較：通過復(fù)式條形統(tǒng)計圖，可以直觀地比較不同分類之間的數(shù)據(jù)大小和差異。

-數(shù)據(jù)分析：通過觀察復(fù)式條形統(tǒng)計圖，可以發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)之間的關(guān)系和趨勢，進(jìn)一步進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

-決策支持：復(fù)式條形統(tǒng)計圖可以幫助決策者快速理解和解讀數(shù)據(jù)，從而做出更明智的決策。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)通過講解、示例和實踐活動，讓學(xué)生全面掌握復(fù)式條形統(tǒng)計圖的概念、繪制方法和應(yīng)用。同時，教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運用復(fù)式條形統(tǒng)計圖解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)處理和問題解決能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性和準(zhǔn)確性，以及對知識的掌握程度。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的合作態(tài)度、問題解決能力和創(chuàng)新思維，以及對討論成果的展示和表達(dá)能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對復(fù)式條形統(tǒng)計圖的概念、繪制方法和應(yīng)用的掌握程度，以及解決實際問題的能力。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、條形圖的繪制規(guī)范性和對問題的分析深度。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)情況，教師給予及時的評價和反饋，鼓勵學(xué)生的優(yōu)點，指出需要改進(jìn)的地方，并提供具體的指導(dǎo)和建議。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點知識點：復(fù)式條形統(tǒng)計圖是一種用于展示兩個或多個分類數(shù)據(jù)的圖表。

-重點詞：分類數(shù)據(jù)、復(fù)式條形統(tǒng)計圖

-重點句：復(fù)式條形統(tǒng)計圖由多個條形組成，每個條形代表一個分類數(shù)據(jù)。

2.復(fù)式條形統(tǒng)計圖的繪制方法

-重點知識點：繪制復(fù)式條形統(tǒng)計圖的步驟，包括確定分類、收集數(shù)據(jù)、繪制條形和添加標(biāo)簽。

-重點詞：分類、數(shù)據(jù)、條形、標(biāo)簽

-重點句：每個條形的長度表示相應(yīng)分類數(shù)據(jù)的數(shù)值大小。

3.復(fù)式條形統(tǒng)計圖的應(yīng)用

-重點知識點：復(fù)式條形統(tǒng)計圖在數(shù)據(jù)比較、數(shù)據(jù)分析和決策支持方面的應(yīng)用。

-重點詞：數(shù)據(jù)比較、數(shù)據(jù)分析、決策支持

-重點句：復(fù)式條形統(tǒng)計圖可以幫助決策者快速理解和解讀數(shù)據(jù)。

板書設(shè)計：

①復(fù)式條形統(tǒng)計圖的概念

-分類數(shù)據(jù)

-復(fù)式條形統(tǒng)計圖

-由多個條形組成，每個條形代表一個分類數(shù)據(jù)

②復(fù)式條形統(tǒng)計圖的繪制方法

-確定分類

-收集數(shù)據(jù)

-繪制條形

-添加標(biāo)簽

③復(fù)式條形統(tǒng)計圖的應(yīng)用

-數(shù)據(jù)比較

-數(shù)據(jù)分析

-決策支持

-復(fù)式條形統(tǒng)計圖可以幫助決策者快速理解和解讀數(shù)據(jù)教學(xué)反思與總結(jié)首先，我注意到學(xué)生在課堂上的積極參與和討論，這表明他們對復(fù)式條形統(tǒng)計圖的概念和繪制方法產(chǎn)生了濃厚的興趣。我通過實際案例的引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并鼓勵他們提出問題和分享觀點。同時，我也在小組討論中觀察到學(xué)生之間的良好合作，他們能夠共同解決問題并展示討論成果。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在講解知識點時，我可能過于詳細(xì)地解釋了每個步驟，導(dǎo)致一些學(xué)生可能感到信息量過大，難以跟上。我需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保他們能夠理解并跟上課程的節(jié)奏。此外，我在隨堂測試中發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生對復(fù)式條形統(tǒng)計圖的應(yīng)用還不夠熟練，需要通過更多的實踐和案例來加強(qiáng)他們的應(yīng)用能力。

針對這些問題，我計劃在未來的教學(xué)中做出一些調(diào)整。首先，我將簡化講解的方式，確保學(xué)生能夠理解關(guān)鍵概念，而不是過分強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)。其次，我會增加更多的實踐活動，讓學(xué)生通過實際操作來加深對復(fù)式條形統(tǒng)計圖的理解和應(yīng)用。最后，我會提供更多的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生識別他們的不足，并提供改進(jìn)的建議。重點題型整理1.題目：請根據(jù)以下數(shù)據(jù)繪制一個復(fù)式條形統(tǒng)計圖，展示兩個不同年齡組（兒童組和成人組）的閱讀時間。

-數(shù)據(jù)：兒童組閱讀時間為100分鐘，成人組閱讀時間為200分鐘。

答案：根據(jù)題目數(shù)據(jù)，我們可以繪制一個復(fù)式條形統(tǒng)計圖，其中兒童組和成人組分別占據(jù)一個條形。兒童組的條形長度為100分鐘，成人組的條形長度為200分鐘?？梢允褂貌煌念伾驁D案來區(qū)分不同的年齡組。

2.題目：請根據(jù)以下數(shù)據(jù)繪制一個復(fù)式條形統(tǒng)計圖，展示三個不同學(xué)科（數(shù)學(xué)、語文和英語）的成績分布。

-數(shù)據(jù)：數(shù)學(xué)成績?yōu)?0分，語文成績?yōu)?5分，英語成績?yōu)?0分。

答案：根據(jù)題目數(shù)據(jù)，我們可以繪制一個復(fù)式條形統(tǒng)計圖，其中數(shù)學(xué)、語文和英語分別占據(jù)一個條形。數(shù)學(xué)的條形長度為80分，語文的條形長度為75分，英語的條形長度為90分。可以使用不同的顏色或圖案來區(qū)分不同的學(xué)科。

3.題目：請根據(jù)以下數(shù)據(jù)繪制一個復(fù)式條形統(tǒng)計圖，展示兩個不同城市（北京和上海）的空氣質(zhì)量指數(shù)。

-數(shù)據(jù)：北京的空氣質(zhì)量指數(shù)為100，上海的空氣質(zhì)量指數(shù)為150。

答案：根據(jù)題目數(shù)據(jù)，我們可以繪制一個復(fù)式條形統(tǒng)計圖，其中北京和上海分別占據(jù)一個條形。北京的條形長度為100，上海的條形長度為150?？梢允褂貌煌念伾驁D案來區(qū)分不同的城市。

4.題目：請根據(jù)以下數(shù)據(jù)繪制一個復(fù)式條形統(tǒng)計圖，展示三個不同季節(jié)（春季、夏季和秋季）的降雨量。

-數(shù)據(jù)：春季降雨量為10毫米，夏季降雨量為50毫米，秋季降雨量為30毫米。

答案：根據(jù)題目數(shù)據(jù)，我們可以繪制一個復(fù)式條形統(tǒng)計圖，其中春季、夏季