上海市縣(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)統(tǒng)編版質(zhì)量測試（上學(xué)期）試卷及答案

上海市縣(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)統(tǒng)編版質(zhì)量測試（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.書法展示臺。默寫《暮江吟》，注意書寫工整。，。，。2、填空題（每題2分共5題）1）.在括號里填上合適的詞語。

(

)的滋味

(

)的表演

(

)的目光

(

)的時刻

(

)的大老虎

(

)的老師2）.根據(jù)課文或相關(guān)內(nèi)容填空。

（1）細細的溪水，流著山草和野花的___________，流著_________。

__________________的鵝卵石布滿河床。（節(jié)選自課文《走月亮》）

（2）本學(xué)期我學(xué)習(xí)了許多名言警句：南宋陸九淵的治學(xué)之道“為學(xué)患無疑，疑則有進”，讓我明白了好奇使人進步；《尚書》中“____________，______________”，讓我明白了好問讓人博學(xué)。

（3）宋朝詩人盧鉞在《雪梅》中運用妙趣橫生的語言“___________，_____________”，告訴了我們世間萬物各有長短優(yōu)劣的道理；唐朝詩人王維的詩句“空山________，但聞_______。_______，復(fù)照青苔上”，絕妙地描寫了鹿柴傍晚時分的景色，真是令人贊嘆。3）.加偏旁，變成新字，再組詞。

受—(

)(

)

宗—(

)(

)

?！?

)(

)

者—(

)(

)

更—(

)(

)

旦—(

)(

)4）.根據(jù)情境完成練習(xí)。

小常：我們在文字中旅行，領(lǐng)略大自然的美。我們期待著觀賞壯觀的錢塘江大潮：“頓時人聲鼎沸，有人_________，________！我們踮著腳_________，江面還是_________，看不出有什么變化?！?/p>

小熟：我還被這樣的美景所吸引。細細的溪水，流著_____________，流著月光。____________布滿河床。喲，卵石間有多少___________啊，每個小水塘____________！

小常：我發(fā)現(xiàn)詩句中也有“美”。詩句“可憐九月初三夜，____________?！碧N藏著自然美；詩句“____________，遠近高低各不同?！闭故玖苏芾砻溃骸霸颇钙溜L(fēng)燭影深，____________?！斌w現(xiàn)了想象美；“生當作人杰，__________?！弊屛腋惺艿搅似焚|(zhì)美。

小熟：我發(fā)現(xiàn)諺語中有“智”。入秋后陰雨連綿，我穿上了厚衣服，因為我知道：“____________，____________?！?/p>

小常：我領(lǐng)悟到文字中有“理”。擅長體育的小天和文化課成績優(yōu)秀的小美爭論誰更優(yōu)秀，我們可以引用《雪梅》中的“____________，____________?！被蚴前俗殖烧Z“_________，_________?！边M行調(diào)解。勸告不敢提問的同學(xué)時，我們可以引用“____________，孰能無惑？”鼓勵他。送別即將遠行的朋友時，我們可以用“____________，天下誰人不識君？”寬慰他。

小熟：書中的幾個人物讓我印象深刻。說出“____________，此必苦李?！钡牧钊朔Q贊；選擇“____________，以堙于東海?！钡腳______令人敬佩。

小常：是啊，這個學(xué)期，我們真是收獲頗豐。5）.補充詞語并寫出人物。

大(

)凜(

)_______________

(

)面(

)私_______________

各(

)神(

)_______________3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列句子中沒有語病的是（）A．宙斯決定給普羅米修斯以最嚴格的懲罰。B．語文對于我很感興趣，所以上語文課時我聽得很認真。C．石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！D．爺爺常常給我講起過去有趣的往事。2）.下列詞語中用字不正確的一項是（）A．研究B．奧密C．否則D．奔流不息3）.讀了《十萬個為什么》這本書，我知道了面包里的小孔、啤酒里的泡泡都與______有關(guān)。（

）A．氨基酸B．麥芽糖C．酵母4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.扁鵲在蔡桓公身邊站了一會兒，說：“據(jù)我看來，您皮膚上有點兒小病。要是不治，恐怕會向體內(nèi)發(fā)展”（長話短說，寫出句子主要意思）

____________5、連線題（每題4分共2題）1）.連線。2）.我能把神話中的人物和傳說故事對應(yīng)起來連線。

種植五谷

倉頡

開創(chuàng)文字

炎帝

大戰(zhàn)巴蛇

燭龍圣神

區(qū)別晝夜四季

后羿

結(jié)網(wǎng)捕魚

伏羲6、排序題（每題5分共2題）1）.將下列句子排列順序，組成一段連貫的文字。

(

)一天傍晚，我在陽臺上澆花，才看見那個仙人球，可是那個仙人球已經(jīng)被曬得干枯了，一點綠色都沒有，干枯得好像一點火就會燃燒起來。于是我抱著試試看的心情，把它放在一個小蓋子上，在小蓋子上放了一點水，看看能不能“枯木逢春”。

(

)不久前，我去同學(xué)家摘了一個像乒乓球大小的仙人球，回到家，我把它放在陽臺的欄桿上，就忘記護理它了，它天天受到太陽公公熾熱的陽光烤曬。

(

)于是我給它放了一些泥土，天天給它燒水，仙人球在我的呵護下漸漸長大了，我就把它移到花盆里，它也慢慢地落地生根了。

(

)現(xiàn)在它已經(jīng)長得滿身翠綠，給我家增添了一份綠色的生機。

(

)過了兩天，我又到陽臺上澆花，驚喜地發(fā)現(xiàn)小仙人球下半身已經(jīng)變綠了，還長出了一點點白嫩的根莖。2）.語句應(yīng)用

把下面錯亂的句子排列成通順的一段話，序號寫在括號里。

(

)可一位老人平靜地望著我，是那個清晨我唯一的聽眾。

(

)像舉行一個隆重的儀式拉響了第一支曲子。

(

)一天早晨，我走出家門來到樹林里。

(

)但我很沮喪，琴聲似乎像鋸木頭的聲音。

(

)我在一棵樹下站好，莊重地架起小提琴。7、判斷題（每題5分共1題）1）.“貓的性格實在有些古怪”運用了明貶實褒的表達方式。_____8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內(nèi)閱讀。芙蓉樓送辛漸[唐]王昌齡______________________，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，______________________。1．將詩文內(nèi)容補充完整。

2．從這首詩中，我們知道詩人王昌齡要送別的朋友是________________，他是在______________________（地點）送別朋友的。詩的前兩句中，以“______________________”和“______________________”渲染了離別的氣氛。

3．這首詩形象地表現(xiàn)了詩人________________________以及_________________。

4．你還知道哪些送別的詩句呢？快來跟大家分享一下你平時的積累吧！

_______________________________________9、書面表達（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

世間萬物豐富多彩，美不勝收。如果細心觀察，用心思考，就會發(fā)現(xiàn)事物有許多奧秘。你留心觀察過身邊的事物嗎？仔細回憶一下，將它寫下來吧！可以用《我的發(fā)現(xiàn)》為題目，也可以自擬題目。內(nèi)容不少于400字。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課內(nèi)閱讀。然而世間許多事都是不可預(yù)料的，追求“和平”只是我的個人愿望，小伙伴們不甘寂寞，一個大陀螺的主人開始傲慢地向我挑釁（xìn

bàn）。大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過來，我的“鴨蛋”則不動聲色地閃躲。一次次沖擊，一次次閃躲，終于無法避開，它們狠狠地撞上了！奇怪的是，我的陀螺個頭小，卻頑強得出奇！明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋轉(zhuǎn)（zhuàn

zhuǎn）起來。它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點似的。結(jié)果呢，大陀螺在這個始終立于不敗之地的對手面前，徹底潰敗了。1．在文中用“/”劃去錯誤的讀音。

2．仿寫詞語。

一次次（ABB式）：______

圓頭圓腦（ABAC式）：______

3．文中劃線的句子使用了______的修辭手法，用相同的手法寫一個句子：______。

4．當“大陀螺”和“鴨蛋”狠狠地撞上時，我的心里是怎么想的？

____________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.請給下列詞語中的加點字選擇正確的解釋。（填序號）

疾：①痛恨

②疾病

③急速；猛烈

（1）大聲疾呼(

)

疾惡如仇(

)

積勞成疾(

)

端：①方面；項目

②端正

③平舉著拿

（2）變化多端(

)

端茶倒水(

)

品行不端(

)2）.找出下面每道小題中含有錯別字的一項。

(1)(

)A．幕色

B．堅強

C．睡眠

D．僵硬

(2)(