成長(zhǎng)煩惱教案

成長(zhǎng)煩惱教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）成長(zhǎng)煩惱教案課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)道德與法治——成長(zhǎng)煩惱

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自我認(rèn)知的理解，提升自我意識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)情緒管理的能力，學(xué)會(huì)合理表達(dá)和調(diào)節(jié)情緒。

3.提高學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會(huì)與他人有效溝通和合作。

4.培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，面對(duì)成長(zhǎng)中的困難能夠積極尋求解決辦法。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)初步了解了成長(zhǎng)過(guò)程中可能會(huì)遇到的煩惱，例如學(xué)習(xí)壓力、與同伴的競(jìng)爭(zhēng)、家長(zhǎng)的期望等。他們能夠表達(dá)自己的感受，但可能還沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過(guò)如何處理這些情緒和問(wèn)題。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)與自己生活密切相關(guān)的話題比較感興趣，如人際關(guān)系、情感體驗(yàn)等。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過(guò)討論、角色扮演等活動(dòng)來(lái)理解和學(xué)習(xí)新知識(shí)。在能力方面，學(xué)生們已經(jīng)開(kāi)始具備一定的批判性思維能力和問(wèn)題解決能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜情感和情緒時(shí)，可能還不知道如何正確表達(dá)和處理。此外，他們?cè)诮鉀Q人際交往中的問(wèn)題時(shí)，可能缺乏有效的溝通策略和方法。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.講授法：教師通過(guò)講解、舉例等方式，向?qū)W生傳授有關(guān)成長(zhǎng)煩惱的知識(shí)和技巧。

b.討論法：組織學(xué)生分組或全班討論，鼓勵(lì)他們分享自己的經(jīng)歷和感受，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

c.情境模擬法：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在模擬實(shí)踐中學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)成長(zhǎng)中的煩惱，提高他們的實(shí)際操作能力。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等資料，直觀展示與成長(zhǎng)煩惱相關(guān)的案例，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。

b.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和自主性。

c.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)素材，拓寬他們的視野，幫助他們更好地理解成長(zhǎng)煩惱。

d.紙質(zhì)教材和輔導(dǎo)資料：為學(xué)生提供系統(tǒng)的學(xué)習(xí)資料，方便他們課后復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)。

e.成長(zhǎng)日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的成長(zhǎng)過(guò)程，定期分享和交流，培養(yǎng)他們自我反思和自我成長(zhǎng)的能力。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：

a.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性等，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

b.課后作業(yè)評(píng)價(jià)：通過(guò)檢查學(xué)生的課后作業(yè)，評(píng)估他們對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解和掌握程度。

c.成長(zhǎng)日記評(píng)價(jià)：定期查看學(xué)生的成長(zhǎng)日記，了解他們?cè)诿鎸?duì)成長(zhǎng)煩惱時(shí)的思考和進(jìn)步。

d.小組討論評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問(wèn)題解決能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“成長(zhǎng)煩惱”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是成長(zhǎng)煩惱嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于成長(zhǎng)煩惱的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受成長(zhǎng)煩惱的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹成長(zhǎng)煩惱的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.成長(zhǎng)煩惱基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解成長(zhǎng)煩惱的基本概念、組成部分和處理方法。

過(guò)程：

講解成長(zhǎng)煩惱的定義，包括其主要表現(xiàn)形式和影響因素。

詳細(xì)介紹成長(zhǎng)煩惱的組成部分或處理方法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解成長(zhǎng)煩惱的實(shí)際應(yīng)用或處理策略。

3.成長(zhǎng)煩惱案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解成長(zhǎng)煩惱的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的成長(zhǎng)煩惱案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和處理方法，讓學(xué)生全面了解成長(zhǎng)煩惱的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)處理成長(zhǎng)煩惱。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與成長(zhǎng)煩惱相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決策略。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)成長(zhǎng)煩惱的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決策略。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)成長(zhǎng)煩惱的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括成長(zhǎng)煩惱的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)成長(zhǎng)煩惱在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用成長(zhǎng)煩惱的處理方法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于成長(zhǎng)煩惱的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.成長(zhǎng)煩惱的定義與類型

-成長(zhǎng)煩惱是指在成長(zhǎng)過(guò)程中，個(gè)體面臨的心理和社會(huì)問(wèn)題。

-常見(jiàn)的成長(zhǎng)煩惱類型包括學(xué)習(xí)壓力、人際交往問(wèn)題、自我認(rèn)知困惑、家庭期望等。

2.成長(zhǎng)煩惱的原因

-學(xué)習(xí)壓力：學(xué)校教育競(jìng)爭(zhēng)、家長(zhǎng)期望、成績(jī)排名等。

-人際交往問(wèn)題：同伴關(guān)系、溝通障礙、團(tuán)隊(duì)合作等。

-自我認(rèn)知困惑：自我價(jià)值觀念、自尊心、自我認(rèn)同等。

-家庭期望：家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望、家庭環(huán)境、家庭教育等。

3.成長(zhǎng)煩惱的影響

-情緒影響：焦慮、抑郁、憤怒等負(fù)面情緒的產(chǎn)生。

-行為影響：逃避行為、攻擊行為、社交退縮等。

-心理發(fā)展：自我觀念的形成、人格發(fā)展、心理健康等。

4.應(yīng)對(duì)成長(zhǎng)煩惱的策略

-情緒管理：學(xué)會(huì)表達(dá)情緒、情緒調(diào)節(jié)技巧、自我安慰等。

-問(wèn)題解決：分析問(wèn)題、尋找解決方案、實(shí)踐嘗試等。

-尋求支持：與家人、朋友溝通、尋求專業(yè)幫助等。

-自我成長(zhǎng)：培養(yǎng)自信、自尊、自愛(ài)等積極心態(tài)。

5.成長(zhǎng)煩惱的預(yù)防

-建立良好的家庭環(huán)境：家長(zhǎng)的支持與理解、家庭的溝通與互動(dòng)等。

-培養(yǎng)良好的社交技能：與人溝通的技巧、團(tuán)隊(duì)合作的能力等。

-增強(qiáng)心理素質(zhì)：鍛煉抗壓能力、培養(yǎng)樂(lè)觀積極的心態(tài)等。

6.成長(zhǎng)煩惱的識(shí)別與支持

-識(shí)別成長(zhǎng)煩惱的信號(hào)：情緒變化、行為變化、學(xué)習(xí)困難等。

-提供適當(dāng)?shù)闹С郑簝A聽(tīng)、理解、鼓勵(lì)、幫助等。

-培養(yǎng)求助意識(shí)：讓學(xué)生知道何時(shí)尋求幫助、如何尋求幫助等。典型例題講解1.例題一：成長(zhǎng)煩惱的識(shí)別

題目：請(qǐng)從以下情境中，識(shí)別出屬于成長(zhǎng)煩惱的問(wèn)題。

情境一：小華因?yàn)閿?shù)學(xué)考試成績(jī)不理想，感到非常沮喪。

情境二：小麗在學(xué)校的籃球比賽中，受傷導(dǎo)致無(wú)法參加比賽。

情境三：小強(qiáng)因?yàn)楦改傅钠谕^(guò)高，感到壓力很大。

答案：情境一、情境三屬于成長(zhǎng)煩惱的問(wèn)題。

2.例題二：成長(zhǎng)煩惱的原因分析

題目：請(qǐng)分析以下成長(zhǎng)煩惱產(chǎn)生的主要原因。

成長(zhǎng)煩惱：小華在與同學(xué)相處時(shí)，總是感到被排斥和孤立。

答案：小華成長(zhǎng)煩惱的主要原因可能是人際交往問(wèn)題，包括溝通障礙、團(tuán)隊(duì)合作能力不足等。

3.例題三：成長(zhǎng)煩惱的影響評(píng)估

題目：請(qǐng)?jiān)u估以下成長(zhǎng)煩惱對(duì)小華的影響。

成長(zhǎng)煩惱：小華因?yàn)榧彝テ谕^(guò)高，導(dǎo)致學(xué)習(xí)壓力很大，成績(jī)下滑。

答案：成長(zhǎng)煩惱對(duì)小華的影響主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面，可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降、學(xué)習(xí)動(dòng)力減弱等。

4.例題四：應(yīng)對(duì)成長(zhǎng)煩惱的策略實(shí)施

題目：請(qǐng)?zhí)岢鲆韵鲁砷L(zhǎng)煩惱的應(yīng)對(duì)策略。

成長(zhǎng)煩惱：小麗在學(xué)校的舞蹈比賽中，因?yàn)榫o張而表現(xiàn)不佳。

答案：應(yīng)對(duì)策略包括情緒管理（如深呼吸、正面思考等）、問(wèn)題解決（如分析問(wèn)題、尋找解決方案等）、尋求支持（如與老師、同學(xué)溝通等）。

5.例題五：成長(zhǎng)煩惱的預(yù)防措施

題目：請(qǐng)列出以下成長(zhǎng)煩惱的預(yù)防措施。

成長(zhǎng)煩惱：小強(qiáng)因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，導(dǎo)致睡眠質(zhì)量下降。

答案：預(yù)防措施包括建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（如合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間、注意休息等）、培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)（如鍛煉抗壓能力、培養(yǎng)樂(lè)觀心態(tài)等）。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

觀察：教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們對(duì)成長(zhǎng)煩惱知識(shí)的理解和運(yùn)用情況。例如，教師可以觀察學(xué)生在討論、小組合作等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，了解他們是否能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題。

測(cè)試：教師可以通過(guò)布置課堂測(cè)試題，了解學(xué)生對(duì)成長(zhǎng)煩惱知識(shí)的掌握程度。測(cè)試題可以包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，以便全面評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)：教師需要對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)審查，確保了解他們對(duì)成長(zhǎng)煩惱知識(shí)的掌握情況。在批改作業(yè)的過(guò)程中，教師應(yīng)該注意學(xué)生的答題思路、答案準(zhǔn)確性以及解答過(guò)程中的邏輯性等方面。

及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：教師需要在批改作業(yè)后，盡快將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力：教師可以通過(guò)評(píng)價(jià)作業(yè)的方式，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。例如，在批改作業(yè)時(shí)，教師可以對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，讓他們感受到自己的成就；同時(shí)，針對(duì)學(xué)生的不足，提出改進(jìn)建議，幫助他們找到提高的方向。板書設(shè)計(jì)1.條理清楚、重點(diǎn)突出：

①成長(zhǎng)煩惱的定義與類型

②成