大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的重要性和實(shí)踐途徑

大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的重要性和實(shí)踐途徑

論文導(dǎo)讀：在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義教育不僅是講好理論知識(shí)，還要采取多種途徑加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育。充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。

關(guān)鍵詞：愛(ài)國(guó)主義教育，主渠道，社會(huì)實(shí)踐

當(dāng)代大學(xué)生是未來(lái)中國(guó)的中流砥柱，他們的思想素質(zhì)直接影響到未來(lái)中國(guó)的素質(zhì)，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)主義精神，提高他們的愛(ài)國(guó)主義覺(jué)悟，是建設(shè)以共產(chǎn)主義思想為核心的社會(huì)主義精神文明的一項(xiàng)重要任務(wù)。它關(guān)系著四化建設(shè)的成敗和祖國(guó)的興衰。在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義教育不僅是講好理論知識(shí)，還要采取多種途徑加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育。一、當(dāng)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神現(xiàn)狀1.改革開(kāi)放與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)使得愛(ài)國(guó)主義精神受到一定沖擊自改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面取得了巨大的成就，但文化建設(shè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，同時(shí)受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響，在部分大學(xué)生中滋長(zhǎng)了拜金主義、享樂(lè)主義和極端個(gè)人主義思想，他們過(guò)多考慮個(gè)人利益，社會(huì)責(zé)任感淡化，以個(gè)人為中心，唯利是圖；國(guó)家觀念和公民意識(shí)淡化，歷史虛無(wú)，民族虛無(wú)，為謀取個(gè)人利益不顧一切。這些都使得大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神受到了一定的挑戰(zhàn)和沖擊。2.經(jīng)濟(jì)全球化和網(wǎng)絡(luò)信息化弱化了愛(ài)國(guó)主義精神經(jīng)濟(jì)全球化和網(wǎng)絡(luò)信息化發(fā)展為文化傳播提供了便捷的載體和渠道，促進(jìn)了世界各國(guó)文化的交流，也使得各種不同的意識(shí)形態(tài)產(chǎn)生激烈碰撞，西方的個(gè)人主義價(jià)值觀在一定程度上沖擊了我國(guó)的集體價(jià)值觀和國(guó)家本位的價(jià)值觀。某些西方國(guó)家試圖把自身的價(jià)值觀強(qiáng)加給我國(guó)，并通過(guò)各種文化交流渠道向我國(guó)傳播落后的、腐朽的政治思想、價(jià)值觀念和墮落的生活方式。這都在一定程度上影響了大學(xué)生，使其對(duì)本國(guó)文化和生活方式的認(rèn)同度下降，愛(ài)國(guó)主義感情弱化，愛(ài)國(guó)主義意識(shí)淡化。二、大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育重要性1.新時(shí)期的迫切需要黨的十六大提出全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，十六屆四中全會(huì)提出構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。目前我國(guó)仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段，要達(dá)到小康社會(huì)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，需要全社會(huì)形成萬(wàn)眾一心、眾志成城的凝聚力，需要全國(guó)各族人民進(jìn)行長(zhǎng)期的艱苦奮斗。免費(fèi)論文參考網(wǎng)。加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，弘揚(yáng)民族精神，使全體人民始終保持與時(shí)俱進(jìn)、自強(qiáng)不息、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，推動(dòng)社會(huì)主義事業(yè)不斷向前。社會(huì)主義的本質(zhì)要求大力發(fā)展社會(huì)主義文化、建設(shè)社會(huì)主義精神文明，愛(ài)國(guó)主義精神既是建設(shè)小康社會(huì)的精神支持，同時(shí)也是構(gòu)建和諧社會(huì)的基本要求。2.大學(xué)生發(fā)展成長(zhǎng)的必然要求大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，也是愛(ài)國(guó)主義教育的重點(diǎn)。加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神有助于大學(xué)生牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；有助于弘揚(yáng)和培育大學(xué)生的民族精神，增強(qiáng)他們的民族自尊心、自信心和自豪感；有助于大學(xué)生提高自身的愛(ài)國(guó)主義覺(jué)悟，校正可能產(chǎn)生的思維偏差和不良行為，逐步成長(zhǎng)為投身社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才。免費(fèi)論文參考網(wǎng)。三、大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的有效途徑《愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》指出：“在新的歷史條件下，繼承和發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng)，對(duì)于振奮民族精神，凝聚全民族力量，團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為中華民族的振興而奮斗，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。愛(ài)國(guó)主義教育是全民教育，重點(diǎn)是廣大青少年。”激發(fā)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，讓情感上升為信念，幫助他們樹(shù)立獻(xiàn)身祖國(guó)的使命感和責(zé)任感，把理想化為行動(dòng)，必須采取一些措施、尋求新的途徑和方法。1.充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。培養(yǎng)大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義思想，高校是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的主陣地，課堂教學(xué)是主渠道。確切地講，是指以教學(xué)計(jì)劃為保證、以公共必修課的形式出現(xiàn)的馬克思主義理論課和思想品德課等有關(guān)課程的常規(guī)課堂教學(xué)活動(dòng)。課堂教學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的目的性、計(jì)劃性和針對(duì)性是非常明顯的。它規(guī)定了教學(xué)的內(nèi)容、時(shí)數(shù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行考評(píng)的方法，使愛(ài)國(guó)主義教育正規(guī)化、制度化。教師對(duì)教材的內(nèi)容，教育方法進(jìn)行研究，結(jié)合國(guó)內(nèi)國(guó)際的最新形勢(shì)與政策，與時(shí)俱進(jìn)地進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，使學(xué)生輕松而又愉快地受到愛(ài)國(guó)主義的教育和洗禮。此外，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育不僅是思想政治課教師的責(zé)任，也是其他課程教師的職責(zé)。每門課實(shí)際上都不同程度含有愛(ài)國(guó)主義教育的內(nèi)容，教師應(yīng)下功夫去深入挖掘，而又在課堂上不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。比如通過(guò)中國(guó)近現(xiàn)代史教育和基本國(guó)情教育，增強(qiáng)學(xué)生的憂患意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生保衛(wèi)祖國(guó)和建設(shè)祖國(guó)的責(zé)任感和使命感。在一些理工科的課程教學(xué)中，教師可結(jié)合本專業(yè)的發(fā)展歷史與成就、著名人物的愛(ài)國(guó)事例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。免費(fèi)論文參考網(wǎng)。2.培養(yǎng)大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義思想，還需要以專題講座和看教學(xué)片作為輔助手段。具體而言，內(nèi)容可以是有關(guān)法律方面的，例如，《國(guó)防教育法》、《反分裂國(guó)家法》、《中華人民共和國(guó)國(guó)旗法》、《中華人民共和國(guó)國(guó)徽法》；有關(guān)地理方面的，例如《話說(shuō)長(zhǎng)江》、《中國(guó)的河流和湖泊》；有關(guān)歷史方面的，例如《火燒圓明園》、《南京大屠殺》、《大國(guó)的崛起》；有關(guān)文化方面的，如《中國(guó)文化講座》、《國(guó)寶檔案》。這樣就可以有效地挖掘和利用到盡可能多的愛(ài)國(guó)主義教育的資源培養(yǎng)大學(xué)生們愛(ài)國(guó)主義的思想和認(rèn)識(shí)。3.利用假期廣泛組織大學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中突出愛(ài)國(guó)主義教育的主線。首先，要針對(duì)學(xué)生深層次的思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，在實(shí)踐中對(duì)學(xué)生進(jìn)行堅(jiān)持社會(huì)主義和堅(jiān)定中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的教育；其次，針對(duì)部分學(xué)生對(duì)社會(huì)缺乏責(zé)任感的不足，在實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生深入了解國(guó)情、鄉(xiāng)情和民情，找準(zhǔn)自己在社會(huì)中的位置，增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感；第三，針對(duì)學(xué)生對(duì)工人、農(nóng)民缺乏感情，缺乏艱苦奮斗精神和勞動(dòng)觀念淡薄的現(xiàn)狀，在實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生廣泛接觸工農(nóng)群眾，進(jìn)行與工農(nóng)相結(jié)合的教育。4.利用教育或生產(chǎn)見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)等機(jī)會(huì)，認(rèn)真組織大學(xué)生在社會(huì)崗位上感受祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的大好形勢(shì)，通過(guò)以身作則或爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的現(xiàn)實(shí)參與活動(dòng)，提高自我約束和自我教育的能力。特別是見(jiàn)習(xí)或?qū)嵙?xí)單位良好的精神文明氛圍，如機(jī)關(guān)單位的工作制度與紀(jì)律，工礦企業(yè)或街道社區(qū)的企業(yè)文化和社區(qū)文化等等，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。為此，在見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)的選點(diǎn)上要注意先進(jìn)性、典型性，在管理上要嚴(yán)格而有序，同時(shí)對(duì)社會(huì)的負(fù)面影響要及時(shí)“消毒”和批判，幫助學(xué)生提高辨別是非的能力。5.進(jìn)行一定的國(guó)防和軍事訓(xùn)練，增強(qiáng)國(guó)防觀念，掌握基本的國(guó)防知識(shí)，不僅有利于強(qiáng)健體魄、磨煉意志，也有助于養(yǎng)成講道德、守紀(jì)律的良好風(fēng)尚，在思想、知識(shí)、技能和體質(zhì)等各方面得到全面發(fā)展，從而有力地促進(jìn)自身綜合素質(zhì)的提高，成為既能建設(shè)祖國(guó)、又能保衛(wèi)祖國(guó)的一名真正的愛(ài)國(guó)者。在畢業(yè)生當(dāng)中，還要做好一些大學(xué)畢業(yè)生參軍工作，鼓勵(lì)、支持和幫助大學(xué)生畢業(yè)參軍，投身到