蘇教譯林版英語(yǔ)四上口語(yǔ)交際場(chǎng)景練習(xí)

蘇教譯林版英語(yǔ)四上口語(yǔ)交際場(chǎng)景練習(xí)一、教學(xué)內(nèi)容本課選自蘇教譯林版英語(yǔ)四年級(jí)口語(yǔ)交際場(chǎng)景練習(xí)。本節(jié)課主要圍繞日常生活中的交際場(chǎng)景展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)不同場(chǎng)景下的交際用語(yǔ)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。教材共包括六個(gè)章節(jié)，分別為：?jiǎn)柭贰①?gòu)物、打電話、詢(xún)問(wèn)時(shí)間、談?wù)撎鞖狻⒀?qǐng)邀請(qǐng)。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練掌握并在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)交際用語(yǔ)。2.學(xué)生能夠通過(guò)模仿和角色扮演，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握各個(gè)場(chǎng)景下的基本交際用語(yǔ)和表達(dá)方式。難點(diǎn)：在實(shí)際場(chǎng)景中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高交際能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶、角色頭飾等。學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、錄音機(jī)、磁帶等。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身活動(dòng)（5分鐘）教師通過(guò)播放一首英語(yǔ)歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟唱，營(yíng)造輕松愉悅的課堂氛圍。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，互相問(wèn)候。2.呈現(xiàn)新課（10分鐘）教師利用多媒體課件，呈現(xiàn)各個(gè)場(chǎng)景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出相應(yīng)的英語(yǔ)交際用語(yǔ)。例如，問(wèn)路場(chǎng)景中，教師展示一張地圖和一張問(wèn)路的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“Excuseme,whereisthepostoffice?”等句子。3.操練活動(dòng)（10分鐘）教師將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)場(chǎng)景，讓學(xué)生角色扮演，模擬實(shí)際交際場(chǎng)景。如購(gòu)物場(chǎng)景，學(xué)生扮演顧客和售貨員，進(jìn)行購(gòu)物對(duì)話。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和表達(dá)錯(cuò)誤。4.鞏固活動(dòng)（5分鐘）教師設(shè)置一個(gè)綜合場(chǎng)景，如在公園里詢(xún)問(wèn)時(shí)間。學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，要求運(yùn)用所學(xué)交際用語(yǔ)。完成后，教師選取幾組進(jìn)行展示，并給予評(píng)價(jià)。5.課堂小結(jié)（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的場(chǎng)景和交際用語(yǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行實(shí)際交際。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：場(chǎng)景一：?jiǎn)柭稥xcuseme,whereisthepostoffice?It'sonCenterStreet.場(chǎng)景二：購(gòu)物CanIhelpyou?Yes,Iwouldlikesomeapples.場(chǎng)景三：打電話Hello,mayIspeaktoTom,please?Tom,it'sme,Jane.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成課本P37練習(xí)題。2.角色扮演，錄制一段對(duì)話，可以是課堂所學(xué)的任意一個(gè)場(chǎng)景。八、課后反思及拓展延伸課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后積極參與實(shí)際交際活動(dòng)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。還可以拓展延伸，如組織一次課堂外的英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中鍛煉交際能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.教材章節(jié)和內(nèi)容：本節(jié)課選自蘇教譯林版英語(yǔ)四年級(jí)口語(yǔ)交際場(chǎng)景練習(xí)，共包括六個(gè)章節(jié)，分別為：?jiǎn)柭贰①?gòu)物、打電話、詢(xún)問(wèn)時(shí)間、談?wù)撎鞖?、邀?qǐng)邀請(qǐng)。每個(gè)章節(jié)都涵蓋了不同日常生活中的交際場(chǎng)景，通過(guò)學(xué)習(xí)這些場(chǎng)景下的交際用語(yǔ)，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力得到提高。2.教材特點(diǎn)：本套教材注重交際場(chǎng)景的實(shí)踐性，每個(gè)章節(jié)都提供了真實(shí)的場(chǎng)景和常用的交際用語(yǔ)，便于學(xué)生模仿和角色扮演。同時(shí)，教材還注重交際能力的培養(yǎng)，通過(guò)實(shí)際場(chǎng)景的模擬，學(xué)生能夠在實(shí)際交際中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)際場(chǎng)景中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高交際能力。由于學(xué)生可能缺乏實(shí)際的交際經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際場(chǎng)景中可能存在困惑。因此，教師需要通過(guò)角色扮演、小組討論等方式，幫助學(xué)生理解和掌握實(shí)際場(chǎng)景下的交際技巧。2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握各個(gè)場(chǎng)景下的基本交際用語(yǔ)和表達(dá)方式。學(xué)生需要熟悉并掌握每個(gè)場(chǎng)景下的常用交際用語(yǔ)，才能在實(shí)際交際中表達(dá)自己的需求和想法。教師可以通過(guò)舉例、講解、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生掌握和運(yùn)用這些交際用語(yǔ)。三、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注2.呈現(xiàn)新課：教師利用多媒體課件，呈現(xiàn)各個(gè)場(chǎng)景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出相應(yīng)的英語(yǔ)交際用語(yǔ)。通過(guò)直觀的圖片和真實(shí)的場(chǎng)景，學(xué)生能夠更好地理解和記憶所學(xué)知識(shí)。3.操練活動(dòng)：教師將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)場(chǎng)景，讓學(xué)生角色扮演，模擬實(shí)際交際場(chǎng)景。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和表達(dá)錯(cuò)誤，確保學(xué)生能夠正確地掌握和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。4.鞏固活動(dòng)：教師設(shè)置一個(gè)綜合場(chǎng)景，如在公園里詢(xún)問(wèn)時(shí)間。學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，要求運(yùn)用所學(xué)交際用語(yǔ)。完成后，教師選取幾組進(jìn)行展示，并給予評(píng)價(jià)。這一環(huán)節(jié)的目的是鞏固學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用，通過(guò)實(shí)際操作，提高學(xué)生的交際能力。四、板書(shū)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注板書(shū)設(shè)計(jì)是教師在課堂上進(jìn)行教學(xué)的重要輔助工具，能夠幫助學(xué)生理解和記憶所學(xué)知識(shí)。在本節(jié)課中，板書(shū)設(shè)計(jì)包括了各個(gè)場(chǎng)景的圖片和相應(yīng)的英語(yǔ)交際用語(yǔ)。通過(guò)直觀的圖片和清晰的文字，學(xué)生能夠更好地理解和記憶所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)還應(yīng)該注重信息的組織和結(jié)構(gòu)的清晰性，讓學(xué)生能夠一目了然地看到各個(gè)場(chǎng)景的交際用語(yǔ)。五、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.完成課本P37練習(xí)題：學(xué)生需要完成課本上的練習(xí)題，通過(guò)做題的方式鞏固所學(xué)知識(shí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。教師可以通過(guò)檢查學(xué)生的作業(yè)，了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反饋和調(diào)整。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)使用清晰、生動(dòng)的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫。在講解交際用語(yǔ)時(shí)，教師可以模仿實(shí)際場(chǎng)景的聲音和語(yǔ)調(diào)，讓學(xué)生更好地理解和模仿。2.時(shí)間分配：教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在呈現(xiàn)新課時(shí)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，讓學(xué)生充分理解和掌握所學(xué)知識(shí)。在操練活動(dòng)和鞏固活動(dòng)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)保證學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行角色扮演和練習(xí)。3.課堂提問(wèn)：教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂。在呈現(xiàn)新課時(shí)，教師可以提問(wèn)學(xué)生對(duì)于場(chǎng)景的理解和對(duì)于交際用語(yǔ)的猜測(cè)。在操練環(huán)節(jié)，教師可以提問(wèn)學(xué)生對(duì)于角色扮演的反饋和對(duì)于實(shí)際交際的困惑。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景的方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，在講解購(gòu)物場(chǎng)景時(shí)，教師可以模擬一個(gè)商店環(huán)境，讓學(xué)生扮演顧客和售貨員，進(jìn)行實(shí)際的購(gòu)物對(duì)話。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課通過(guò)講解不同的日常交際場(chǎng)景，幫助學(xué)生提高口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要考慮到學(xué)生的年齡和認(rèn)知水平，確保學(xué)生能夠理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。2.教學(xué)方法：本節(jié)課采用了情景教學(xué)法和角色扮演法，通過(guò)模擬實(shí)際場(chǎng)景和實(shí)際交際，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)際操作。3.教學(xué)效果：通過(guò)課堂