小學英語四年級一二三單元復習

課題：UnitlMyclassroom復習第一課時（總第___課時）

教學內(nèi)容Wordsinunitl>usefulexpressinunitl

雖然大部分學生已經(jīng)基本掌握本單元重點單詞及巨型，但是一些學生還未掌握，需要及時復

學情分析

習、鞏固

1.能聽、說、認讀單元詞匯表的單詞

教學目標2.能聽懂、會說單元重點句子并能在實際情景中靈活運用

教學重點能聽、說、認讀本單元重點單詞及句型

教學難點能在實際情景中靈活運用本單元重點句型

教學方法情境教學法，交際法，游戲教學法

教學準備多媒體課件、單詞卡片、教學光盤

教學流程設計

教用覆段學生活前個性化侈改

Step1Warmingup

Let'ssing:Wehaveanewclassroom

Step2Presentation

1.復習單元詞匯表

全班讀、大組讀、小組讀、個別讀

2.復習單元重點句型

全班讀、大組讀、小組讀、個別讀

Step3Consolidation

用本單元重點句型描述一下你的教室及教室里有什么

板

書

設

計

作1.聽錄音并背誦本單元重點單詞及句子。

業(yè)2.介紹自己的教室。

安

排

教

學

反

思

課題：UnitlMyclassroom復習第二課時（總第___課時）

教學內(nèi)容UnitlPartA

雖然大部分學生已經(jīng)基本掌握本單元重點單詞及巨型，但是一些學生還未掌握，需要及時復

學情分析

習、鞏固

掌握、、、

教學目標PartALet'stalkLet'slearnLet'sdoLet'sspell

教學重點能聽、說、認讀PartA單詞及句型

Let'sspell單詞的拼寫

教學難點

教學方法情境教學法，交際法，游戲教學法

教學準備多媒體課件、單詞卡片、教學光盤

教學流程設計

教M項設學生活動個性化修改

Step1Warmingup

Let'ssing:Wehaveanewclassroom

Step2Presentation

L復習Let'stalk

全班讀、大組讀、小組讀、個別讀

2復.習Let'slearn

全班讀、大組讀、小組讀、個別讀

3復.習Lefsdo

4復.習Let'sspell

板

書

設

計

作

業(yè)

安

排

教

學

反

思

課題：UnitlMyclassroom復習第三課時（總第一課時）

教學內(nèi)容UnitlPartB

雖然大部分學生已經(jīng)基本掌握本單元重點單詞及巨型，但是一些學生還未掌握，需要及時復

學情分析

習、鞏固

掌握、

教學目標PartBLet'stalk>Let'slearnReadandwrite

教學重點能聽、說、認讀PartB單詞及句型

Readandwrite寫一寫關于自己的教室

教學難點

教學方法情境教學法，交際法，游戲教學法

教學準備多媒體課件、單詞卡片、教學光盤

教學流程設計

教用調(diào)沒學生活動個性化修改

Step1Warmingup

Let'ssing:Wehaveanewclassroom

Step2Presentation

1復.習Let'stalk

全班讀、大組讀、小組讀、個別讀

2復.習Let'slearn

全班讀、大組讀、小組讀、個別讀

3復.習readandwrite

板

書

設

計

作

業(yè)

安

排

教

學

反

思

課題：Unit2Myschoolbag復習第一課時（總第一課時）

教學內(nèi)容Wordsinunit2>usefulexpressinunit2

雖然大部分學生已經(jīng)基本掌握本單元重點單詞及巨型，但是一些學生還未掌握，需要及時復

學情分析

習、鞏固

1.能聽、說、認讀單元詞匯表的單詞

教學目標2.能聽懂、會說單元重點句子并能在實際情景中靈活運用

教學重點能聽、說、認讀本單元重點單詞及句型

教學難點能在實際情景中靈活運用本單元重點句型

教學方法情境教學法，交際法，游戲教學法

教學準備多媒體課件、單詞卡片、教學光盤

教學流程設計

教用覆段學生活前個性化侈改

Step1Warmingup

Let'ssing：Myschoolbag

Step2Presentation

1.復習單元詞匯表

全班讀、大組讀、小組讀、個別讀

2.復習單元重點句型

全班讀、大組讀、小組讀、個別讀

Step3Consolidation

用本單元重點句型描述一下你的書包及書包里有什么

板

書

設

計

作1.聽錄音并背誦本單元重點單詞及句子。

業(yè)2.介紹自己的書包。

安

排

教

學

反

思

課題：Unit2Myschoolbag復習第二課時（總第一課時）

教學內(nèi)容Unit2PartA

雖然大部分學生已經(jīng)基本掌握本單元重點單詞及巨型，但是一些學生還未掌握，需要及時復

學情分析

習、鞏固

掌握

教學目標PartALet'stalkxLet'slearnLet'sdo>Let'sspell

教學重點能聽、說、認讀PartA單詞及句型

Let'sspell單詞的拼寫

教學難點

教學方法情境教學法，交際法，游戲教學法

教學準備多媒體課件、單詞卡片、教學光盤

教學流程設計

教用調(diào)沒學生活動個性化修改

Step1Warmingup

Let'ssing:Myschoolbag

Step2Presentation

1復.習Let'stalk

全班讀、大組讀、小組讀、個別讀

2復.習Let'slearn

全班讀、大組讀、小組讀、個別讀

3復.習Let'sdo

4復.習Let'sspell

板

書

設

計

作

業(yè)

安

排

教

學

反

思

課題：Unit2Myschoolbag復習第一三課時（總第課時）

教學內(nèi)容Unit2PartB

雖然大部分學生已經(jīng)基本掌握本單元重點單詞及巨型，但是一些學生還未掌握，需要及時復

學情分析

習、鞏固

掌握、

教學目標PartBLet'stalk>Let'slearnReadandwrite

教學重點能聽、說、認讀PartB單詞及句型

Readandwrite寫一寫關于自己的教室

教學難點

教學方法情境教學法，交際法，游戲教學法

教學準備多媒體課件、單詞卡片、教學光盤

教學流程設計

教用調(diào)沒學生活動個性化修改

Step1Warmingup

Let'ssing:Myschoolbag

Step2Presentation

1復.習Let'stalk

全班讀、大組讀、小組讀、個別讀

2復.習Let'slearn

全班讀、大組讀、小組讀、個別讀

3復.習readandwrite

板

書

設

計

作

業(yè)

安

排

教

學

反

思

課題：Unit3Myfriends復習第一課時（總第一課時）

教學內(nèi)容Wordsinunit3>usefulexpressinunit3

雖然大部分學生已經(jīng)基本掌握本單元重點單詞及巨型，但是一些學生還未掌握，需要及時復

學情分析

習、鞏固

1.能聽、說、認讀單元詞匯表的單詞

教學目標2.能聽懂、會說單元重點句子并能在實際情景中靈活運用

教學重點能聽、說、認讀本單元重點單詞及句型

教學難點能在實際情景中靈活運用本單元重點句型

教學方法情境教學法，交際法，游戲教學法

教學準備多媒體課件、單詞卡片、教學光盤

教學流程設計

教用覆段學生活前個性化侈改

Step1Warmingup

Let'ssing:Friends

Step2Presentation

1.復習單元詞匯表

全班讀、大組讀、小組讀、個別讀

2.復習單元重點句型

全班讀、大組讀、小組讀、個別讀

Step3Consolidation

用本單元重點句型描述一下你的朋友

板

書

設

計

作1.聽錄音并背誦本單元重點單詞及句子

業(yè)2.介紹自己的朋友。

安

排

教

學

反

思

課題：Unit3Myfriends復習第一二課時（總第一課時）

教學內(nèi)容Unit3PartA

雖然大部分學生已經(jīng)基本掌握本單元重點單詞及巨型，但是一些學生還未掌握，需要及時復

學情分析

習、鞏固

掌握

教學目標PartALet'stalkxLet'slearnLet'schant>Let'sspell

教學重點能聽、說、認讀PartA單詞及句型

Let'sspell單詞的拼寫

教學難點

教學方法情境教學法，交際法，游戲教學法

教學準備多媒體課件、單詞卡片、教學光盤

教學流程設計

教用調(diào)沒學生活動個性化修改

Step1Warmingup

Let'ssing:Friends

Step2Presentation

1復.習Let'stalk

全班讀、大組讀、小組讀、個別讀

2復.習Let'slearn

全班讀、大組讀、小組讀、個別讀

3復.習Let'schant

4復.習Let'sspell

板

書

設

計

作

業(yè)

安

排

教

學

反

思

課題：Unit3Myfriends復習第三課時（總第一課時）

教學內(nèi)容Unit3PartB

雖然大部分學生已經(jīng)基本掌握本單元重點單詞及巨型，但是一些學生還未掌握，需要及時復

學情分析

習、鞏固

掌握、

教學目標PartBLet'stalk>Let'slearnReadandwrite

教學重點能聽、說、認讀PartB單詞及句型

Readandwrite寫一寫自己的同學

教學難點

教學方法情境教學法，交際法，游戲教學法

教學準備多媒體課件、單詞卡片、教學光盤

教學流程設計

教用調(diào)沒學生活動個性化修改

Step1Warmingup

Let'ssing:Friends

Step2Presentation

1復.習Let'stalk

全班讀、大組讀、小組讀、個別讀

2復.習Let'slearn

全班讀、大組讀、小組讀、個別讀

3復.習readandwrite

板

書

設

計

作

業(yè)

安

排

教

學

反

思

課題：UnitlHowcanIgetthere?復習第一課時（總第__課時）

教學內(nèi)容Wordsinunitl>usefulexpressinunitl

雖然大部分學生已經(jīng)基本掌握本單元重點單詞及巨型，但是一些學生還未掌握，需要及時復

學情分析

習、鞏固

3能.聽、說、認讀單元詞匯表的單詞

教學目標4.能聽懂、會說單元重點句子并能在實際情景中靈活運用

教學重點能聽、說、認讀本單元重點單詞及句型

教學難點能在實際情景中靈活運用本單元重點句型

教學方法情境教學法，交際法，游戲教學法

教學準備多媒體課件、單詞卡片、教學光盤

教學流程設計

教用覆段學生活前個性化侈改

Step1Warmingup

Let'ssing:Whereisthehospital?

Step2Presentation

1.復習單元詞匯表

全班讀、大組讀、小組讀、個別讀

2.復習單元重點句型

全班讀、大組讀、小組讀、個別讀

Step3Consolidation

用本單元重點句型描述一下你的教室及教室里有什么

板

書

設

計

作

業(yè)

安

排

教

學

反

思

課題：UnitlMyclassroom復習第一二一課時（總第課時）

教學內(nèi)容UnitlPartA

雖然大部分學生已經(jīng)基本掌握本單元重點單詞及巨型，但是一些學生還未掌握，需要及時復

學情分析

習、鞏固

掌握

教學目標PartALet'stalkxLet'slearnLet'sdo>Let'sspell

教學重點能聽、說、認讀PartA單詞及句型

Let'sspell單詞的拼寫

教學難點

教學方法情境教學法，交際法，游戲教學法

教學準備多媒體課件、單詞卡片、教學光盤

教學流程設計

教用調(diào)沒學生活動個性化修改

Step1Warmingup

Let'ssing:Wehaveanewclassroom

Step2Presentation

1復.習Let'stalk

全班讀、大組讀、小組讀、個別讀

2復.習Let'slearn

全班讀、大組讀、小組讀、個別讀

3復.習Let'sdo

4復.習Let'sspell

板

書

設

計

作

業(yè)

安

排

教

學

反

思

課題：UnitlMyclassroom復習第三課時（總第一課時）

教學內(nèi)容UnitlPartB

雖然大部分學生已經(jīng)基本掌握本單元重點單詞及巨型，但是一些學生還未掌握，需要及時復

學情分析

習、鞏固

掌握、

教學目標PartBLet'stalk>Let'slearnReadandwrite

教學重點能聽、說、認讀PartB單詞及句型

Readandwrite寫一寫關于自己的教室

教學難點

教學方法情境教學法，交際法，游戲教學法

教學準備多媒體課件、單詞卡片、教學光盤

教學流程設計

教用調(diào)沒學生活動個性化修改

Step1Warmingup

Let'ssing:Wehaveanewclassroom

Step2Presentation

1復.習Let'stalk

全班讀、大組讀、小組讀、個別讀

2復.習Let'slearn

全班讀、大組讀、小組讀、個別讀

3復.習readandwrite

板

書

設

計

作

業(yè)

安

排

教

學

反

思

課題：Unit2Myschoolbag復習第一課時（總第一課時）

教學內(nèi)容Wordsinunit2>usefulexpressinunit2

雖然大部分學生已經(jīng)基本掌握本單元重點單詞及巨型，但是一些學生還未掌握，需要及時復

學情分析

習、鞏固

3能.聽、說、認讀單元詞匯表的單詞

教學目標4.能聽懂、會說單元重點句子并能在實際情景中靈活運用

教學重點能聽、說、認讀本單元重點單詞及句型

教學難點能在實際情景中靈活運用本單元重點句型

教學方法情境教學法，交際法，游戲教學法

教學準備多媒體課件、單詞卡片、教學光盤

教學流程設計

教用覆段學生活前個性化侈改

Step1Warmingup

Let'ssing：Myschoolbag

Step2Presentation

1.復習單元詞匯表

全班讀、大組讀、小組讀、個別讀

2.復習單元重點句型

全班讀、大組讀、小組讀、個別讀

Step3Consolidation

用本單元重點句型描述一下你的書包及書包里有什么

板

書

設

計

作2.聽錄音并背誦本單元重點單詞及句子。

業(yè)2.介紹自己的書包。

安

排

教

學

反

思

課題：Unit2Myschoolbag復習第二課時（總第一課時）

教學內(nèi)容Unit2PartA

雖然大部分學生已經(jīng)基本掌握本單元重點單詞及巨型，但是一些學生還未掌握，需要及時復

學情分析

習、鞏固

掌握

教學目標PartALet'stalkxLet'slearnLet'sdo>Let'sspell

教學重點能聽、說、認讀PartA單詞及句型

Let'sspell單詞的拼寫

教學難點

教學方法情境教學法，交際法，游戲教學法

教學準備多媒體課件、單詞卡片、教學光盤

教學流程設計

教用調(diào)沒學生活動個性化修改

Step1Warmingup

Let'ssing:Myschoolbag

Step2Presentation

1復.習Let'stalk

全班讀、大組讀、小組讀、個別讀

2復.習Let'slearn

全班讀、大組讀、小組讀、個別讀

3復.習Let'sdo

4復.習Let'sspell

板

書

設

計

作

業(yè)

安

排

教

學

反

思

課題：Unit2Myschoolbag復習第一三課時（總第課時）

教學內(nèi)容Unit2PartB

雖然大部分學生已經(jīng)基本掌握本單元重點單詞及巨型，但是一些學生還未掌握，需要及時復

學情分析

習、鞏固

掌握、

教學目標PartBLet'stalk>Let'slearnReadandwrite

教學重點能聽、說、認讀PartB單詞及句型

Readandwrite寫一寫關于自己的教室

教學難點

教學方法情境教學法，交際法，游戲教學法

教學準備多媒體課件、單詞卡片、教學光盤

教學流程設計

教用調(diào)沒學生活動個性化修改

Step1Warmingup

Let'ssing:Myschoolbag

Step2Presentation

1復.習Let'stalk

全班讀、大組讀、小組讀、個別讀

2復.習Let'slearn

全班讀、大組讀、小組讀、個別讀

3復.習readandwrite

板

書

設

計

作

業(yè)

安

排

教

學

反

思

課題：Unit3Myfriends復習第一課時（總第一課時）

教學內(nèi)容Wordsinunit3>usefulexpressinunit3

雖然大部分學生已經(jīng)基本掌握本單元重點單詞及巨型，但是一些學生還未掌握，需要及時復

學情分析

習、鞏固

2.能聽、說、認讀單元詞匯表的單詞

教學目標2.能聽懂、會說單元重點句子并能在實際情景中靈活運用

教學重點能聽、說、認讀本單元重點單詞及句型

教學難點能在實際情景中靈活運用本單元重點句型

教學方法情境教學法，交際法，游戲教學法

教學準備多媒體課件、單詞卡片、教學光盤

教學流程設計

教用覆段學生活前個性化侈改

Step1Warmingup

Let'ssing:Friends

Step2Presentation

1.復習單元詞匯表

全班讀、大組讀、小組讀、個別讀

2.復習單元重點句型

全班讀、大組讀、小組讀、個別讀

Step3Consolidation

用本單元重點句型描述一下你的朋友

板

書

設

計

作2.聽錄音并背誦本單元重點單詞及句子

業(yè)2.介紹自己的朋友。

安

排

教

學

反

思

課題：Unit3Myfriends復習第一二課時（總第一課時）

教學內(nèi)容Unit3PartA

雖