公開課教案教學(xué)設(shè)計課件魯教初中語文七上《我的夢想》課件-(一)

夢想詞：文雅曲：沈元演唱：張靚穎他們說面向太陽就會是希望他們說勇敢成長就是種鋒芒我相信夢想就是最好的信仰指引我們向前不會彷徨擁有夢想的人一定勢不可擋

Comewithmemakealldreamscometrue擁有夢想就有可能每個人都天下無雙夢想就不怕張狂

Comewithmemakealldreamscometrue行動激蕩無限能量夢想就是最好的獎賞跟我來迎接風(fēng)浪就當(dāng)是沖浪跟我來展翅翱翔逆風(fēng)也飛翔我相信只要堅持自己的主張我們能讓世界改變摸樣擁有夢想能讓奇跡從天而降Comewithmemakealldreamscometrue

擁有夢想就有可能每個人都天下無雙夢想就不怕張狂

Comewithmemakealldreamscometrue

行動激蕩無限能量夢想就是最好的獎賞

Comewithmemakealldreamscometrue擁有夢想就有可能每個人都天下無雙夢想就不怕張狂Comewithmemakealldreamscometrue行動激蕩無限能量夢想就是最好的獎賞

Enjoyanddo

我的夢想

史鐵生

1951年生于北京；1967年畢業(yè)于清華附中初中；1969年去延安地區(qū)插隊落戶；1972年因雙腿癱瘓回北京，在街道工廠工作；

1979年發(fā)表第一篇小說《法學(xué)教授及其夫人》，以后陸續(xù)發(fā)表了《午餐半小時》、《我們的角落》、《在一個冬天的晚上》、《山頂上的傳說》等多篇小說。其中《我的遙遠的清平灣》和《奶奶的星星》分別獲得1983年和1984年全國優(yōu)秀短篇小說獎?，F(xiàn)為中國作家協(xié)會會員。史鐵生簡介

感受作者心路歷程

史鐵生到延安地區(qū)的清平灣插隊時得了一場大病，從此便高位截癱了。年輕的他坐上了輪椅，永遠離開了正常人的生活。一個本是活蹦亂跳的男孩子，突然間不能走路了，只有靠兩手搖著輪椅去自己想去的地方。從此，望著北歸的大雁，他會突然把眼前的玻璃砸碎；聽著甜美的歌聲，他會把手頭的東西摔向四周的墻壁。痛苦和疾病似乎對他特別青睞，在死亡的邊緣與病魔數(shù)十年如一日的周旋，除了兩條腿，兩個腎也壞得差不多了，用史鐵生自己的比喻就是：一架飛機，兩個起落架和兩個發(fā)動機全壞了。這是一份多么沉重的苦難！有誰能輕松的經(jīng)受這種苦難呢？理解了這些，就不難理解這個“全能體育迷”對體育異乎尋常的著迷，對體育項目如數(shù)家珍般的熱愛，對劉易斯一往情深的喜歡和羨慕。

田壇飛人卡爾劉易斯

在奧運賽史上四名贏得9枚奧運會金牌的運動員中，卡爾·劉易斯是其中的一個。

1984年洛杉磯奧運會上，劉易斯第一次參加奧運比賽，一舉獲得100米跑、200米跑、跳遠和4×100米接力共四枚金牌，被譽為“田壇飛人”。1988年漢城奧運會上，在本·約翰遜被剝奪了金牌資格后，劉易斯得到了自己的第二塊100米跑金牌。他還在跳遠項目中衛(wèi)冕，并在200米跑中獲得第二名。

1992年巴塞羅那奧運會上，劉易斯在跳遠項目中獲得自己的第三塊跳遠金牌。并且還率領(lǐng)美國接力隊打破了世界紀錄。1996年他在亞特蘭大奧運會上，再次蟬聯(lián)跳遠冠軍，第四次獲得跳遠金牌。在洛杉磯奧運會卡爾·劉易斯獲得勝利后的12年間，他始終是跳遠這個項目的奧運會冠軍。成為奧運史上三名在同一賽事上獲四枚金牌的運動員之一。.學(xué)習(xí)目標知識與能力目標：1、朗讀課文，復(fù)述內(nèi)容，跟作者一起對體育內(nèi)涵做深刻認識。2、解讀課文，深刻體會作者情感。過程與方法目標：誦讀課文，了解作者追求夢想的心路歷程，培養(yǎng)自主探究能力。3.情感、態(tài)度與價值觀目標：深刻體會一個殘疾人對體育的深情向往，對體育內(nèi)涵的深刻理解，對人生的獨到感悟。矯（jiǎo）揉造作故弄玄虛茫然若失與日俱增祈（qí）禱簇擁須臾了悟譬如嫉（jí）妒炫耀沮喪自主學(xué)習(xí)認真閱讀課文,想一想:“我的夢想”是什么？這個夢想前后發(fā)生了怎樣的變化？什么促使我的夢想發(fā)生了變化？勾畫出文中的相關(guān)語句，認真體會作者思想感情和認識的變化。與課文對感知內(nèi)容與課文對話概括內(nèi)容與課文對話概括內(nèi)容與課文對話質(zhì)疑問難⑴史鐵生是一位作家，他的夢想不是獲得諾貝爾文學(xué)獎，而是希望擁有劉易斯那樣的一副好身體，他第一喜歡的不是文學(xué)，而是田徑，這是為什么？試從文中找出相關(guān)的語句來回答。①雙腿殘疾；②喜歡體育，喜歡田徑；③劉易斯跑得很快、很美、很有力量；④相信他是世界上最幸福的人；⑤給自己寬慰與向往

⑵當(dāng)夢想破碎時，史鐵生是怎么樣的心情呢？請劃出文中相關(guān)的詞語。你從哪些語句中體會到作者喜歡田徑？

“其實我是第二喜歡足球，第三喜歡文學(xué)，第一喜歡田徑”劉易斯跑得很快，劉易斯跑得很美。從哪些語句中讀到劉易斯的“快”“美”的？（誦讀這些語句）

你會覺得他們是從人的原始中跑來，跑向無休止的人的未來，全身如風(fēng)似水般滾動的肌膚就是最自然的舞蹈和最自由的歌?！薄八砀咭幻装税?，肩寬腿長，像一頭黑色的獵豹……動作也是那么舒展、輕捷、富于韻律?！?/p>

自由讀（4-6）自然段思考一下這一部分主要寫什么？作者在夢想破碎后他想到了什么？（作者得到的啟示是什么？）

1、聯(lián)系上下文，揣摩課后練習(xí)二所列語句的含義并交流，從課文中再找些感悟深刻的語句認真品讀交流。

2、結(jié)合品讀內(nèi)容，探尋一下作者從劉易斯那兒獲得了哪些感悟？合作學(xué)習(xí)與作者對話探尋原因感受精神與作者對話探尋原因感受精神探尋原因感受精神

奧運的口號是“更快、更高、更強”，本文作者認為后面還應(yīng)該再加兩個字：“更美”。他說，“更美”不僅指姿態(tài)的優(yōu)美，而且指精神的美麗，這才是真正的奧運精神。你同意嗎？說說你的看法。

與同學(xué)對話豐富自我豐富自我豐富自我豐富自我豐富自我豐富自我⑴聯(lián)系自己的生活體驗，談?wù)勀銓W(xué)了本文以后，對體育運動的內(nèi)涵有了哪些更深刻的理解？對人生又有哪些深刻感悟？⑵你覺得作者是個怎樣的人？體驗反思體驗反思體驗反思體驗反思體驗反思體

驗

反

思作業(yè)設(shè)計學(xué)完本文后，你對體育、對心中的體育明星產(chǎn)生了哪些新的認識或感受？課后閱讀史鐵生的《秋天的懷念》和《我與地壇》。賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個小故事吧！學(xué)習(xí)目標1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所