高中語文 詩歌2【略讀】《也許-葬歌》《一個小農家的暮》新人教版選修《中國現代詩歌散文欣賞》

第2單元一、課內雙基1．下列加點詞注音全都正確的一項是()A．咳(kē)嗽蝙(biān)蝠松蔭(yīn)B．庇(pì)護蚯(qiū)蚓咒罵(zhòu)C．嫣(yān)紅調(tiáo)弄踱(duó)到D．荻(dí)花遼夐(xiòng)湖沼(zhāo)【答案】C(A咳：ké；B庇：bì；D沼：zhǎo)2．下列詞語中沒有錯別字的一項是()A．遐玷白璧微瑕必定畢恭畢敬B．案牘窮兵黷武嘉許循私舞弊C．急需用戶須知隕落殞身不恤D．繁瑣要言不煩重迭疊床架屋【答案】C(A項，“遐”為“瑕”；B項“循”為“徇”；D項，“迭”為“疊”)3．下列詞語解釋不正確的一項是()A．庇護(遮蔽，掩護)咒罵(用惡毒的話罵)嫣紅(鮮艷的紅色)B．調弄(挑逗)湖沼(沼澤)砧聲(在石上洗衣捶打的聲音)C．遼夐(遼遠、廣闊)琴韻(琴聲的韻律)幽幽(深遠)D．十四行(十四行詩)踱到(慢步行走到)荻花(多年生草本植物，形狀像蘆葦)【答案】B(湖泊池沼)4．下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是()A．近年來，東平縣將生態(tài)理念貫穿于經濟社會發(fā)展，關停污染企業(yè)，使東平湖區(qū)生態(tài)環(huán)境逐漸改善，水產資源日漸豐富，這里又恢復了往日風聲鶴唳、飛鳥成群的景象。B．要解決這樣重大的民生問題決非一朝一夕之功，一定要從根本上尋找一個權宜之計才能真正為百姓辦實事。C．這兩篇文章，雷同的情節(jié)真是不少，簡直如出一轍，到底誰是文章的真正作者，誰是抄襲者，讓人看不明白。D．歷下區(qū)人民法院的法官王華憑借自己豐富的法律知識，用真誠理出萬家和諧，不少當事人在她和風細雨的調解中，化干戈為玉帛，握手言和。【答案】D(風聲鶴唳：形容驚慌疑懼。權宜之計：為應付某種需要而臨時采取的變通辦法。如出一轍：形容兩件事情非常相像。)5．下列各句中，沒有語病的一句是()A．濟南市物價部門明確要求，第十一屆全國運動會和第七屆中國國際園林花卉博覽會期間，公園、景區(qū)要杜絕不出現亂漲價和亂收費行為。B．第五屆美洲國家首腦會議期間，奧巴馬表示，美國將尋求開啟與古巴關系的“新開端”，并承諾將與其他美洲國家樹立平等的戰(zhàn)略伙伴關系。C．張藝謀和他的團隊經過一千多個日夜的努力，奧運開幕式以出人意料的方式，展開了一幅巨大的中國文化畫卷，將中國五千年古老文明潮水般地展現在世界面前。D．市委書記焉榮竹要求抓好泉城特色標志區(qū)規(guī)劃建設，高起點設計、高標準實施府城改造、大明湖擴建等重點工程，切實做好泉水保護、開發(fā)和利用的文章?！敬鸢浮緿(A項邏輯混亂；B項“樹立”和“關系”不搭配；C項偷換主語。)閱讀下面的詩歌，回答后面的問題。也許——葬歌聞一多也許你真是哭得太累，/也許，也許你要睡一睡，/那么叫夜鷹不要咳嗽，/蛙不要號，蝙蝠不要飛。不許陽光(a)你的眼簾，/不許清風(b)上你的眉。/無論誰都不能驚醒你，/撐一(c)松陰庇護你睡。也許你聽到蚯蚓翻泥，/聽這小草的根須吸水，/也許你聽這般的音樂，/比那咒罵的人聲更美。那么你先把眼皮閉緊，/我就讓你睡，我讓你睡，/我把黃土輕輕蓋著你，/我叫紙錢緩緩的飛。6．第二節(jié)(a)、(b)、(c)三處各有一個詞，依次填入后，恰當的一組是()A．照飄樹 B．弄吹片C．撥刷傘 D．射掠團【答案】C7．這首詩是作者為長女立瑛三歲時夭折而作。表達的思想感情最貼切的一項是()A．表現父親對死去的女兒無比疼愛憐惜，內心極度哀傷的感情。B．通過對女兒的哀悼，表達了詩人對現實社會“咒罵的人聲”強烈的不滿。C．表現父親為死去的女兒衷心祈禱，希望她能在地下安息。D．通過對女兒的哀悼，表達了詩人希望過一種安寧平靜生活的強烈愿望?！敬鸢浮緼8．這首詩中寫出了“夜鷹、蝙蝠、陽光、清風、松陰、蚯蚓、小草、黃土、紙錢”等事物及有關的動作或聲音，這樣寫的目的是()A．通過具體形象，象征社會的環(huán)境。B．通過具體形象，進行生動的比擬。C．通過具體形象，烘托真實的意境。D．通過具體形象，展開豐富的想象。【答案】C二、課外延伸閱讀下面的詩歌，完成9～11題。海韻徐志摩“女郎，單身的女郎，/你為什么留戀/這黃昏的海邊？——/女郎，回家吧，女郎！”/“啊不！回家我不回，/我愛這晚風吹：”——/在沙灘上，在暮靄里，/有一個散發(fā)的女郎——/徘徊，徘徊?！芭?，散發(fā)的女郎，/你為什么彷徨/在這冷清的海上？/女郎，回家吧，女郎！”/“啊不！你聽我唱歌，/大海，我唱，你來和：”——/在星光下，在涼風里，/輕蕩著少女的清音——/高吟，低哦?！芭桑懘蟮呐?！/那天邊扯起了黑幕，/這頃刻間有惡風波——/女郎，回家吧，女郎！”/“啊不！你看我凌空舞，/學一個海鷗沒海波：”——在夜色里，在沙灘上，急旋著一個苗條的身影——婆娑，婆娑?！奥犙?，那大海的震怒，/女郎，回家吧，女郎！/看呀，那猛獸似的海波，/女郎，回家吧，女郎！”/“啊不！海波他不來吞我，/我愛這大海的顛簸！”/在潮聲里，在波光里，/啊，一個慌張的少女在海沫里，/蹉跎，蹉跎。“女郎，在哪里，女郎？/在哪里，你嘹亮的歌聲？/在哪里，你窈窕的身影？/在哪里，啊，勇敢的女郎？”/黑夜吞沒了星輝，/這海邊再沒有光芒；/海潮吞沒了沙灘，/沙灘上再不見女郎，——/再不見女郎！9．“女郎”為什么不理會那一聲聲“回家”的呼喚與殷切的叮嚀？分析較深刻的一項是()A．因為她貪戀這大海的晚風B．因為她偏愛這大海的冷清C．因為她欣賞這大海的惡浪D．因為她向往著美與自由的理想【答案】D(A、B、C三項理解偏離作品主旨)10．本詩采用的修辭手法是________。全詩共五節(jié)，每一節(jié)采用“________——________”的對唱形式。【答案】比喻、反復、排比呼應11．本詩塑造的“女郎”是怎樣一個少女？________________________________________________________________________【答案】詩中的“女郎”是一個向往自然，眷戀大海，對生活充滿著浪漫的熱情與美妙的幻想，欲與大風大浪搏擊的勇敢女性的形象，在這位勇敢的“女郎”身上寄托了詩人向往美與自由的思想情緒。閱讀下面這首《采蓮曲》，完成12～15題。采蓮曲小船呀輕飄，楊柳呀風里顛搖；荷葉呀翠蓋，荷花呀人樣嬌嬈。日落，微波，金絲閃動過小河。左行，右撐，蓮舟上揚起歌聲。菡萏呀半開，蜂蝶呀不許輕來；綠水呀相伴，清凈呀不染塵埃。溪間，采蓮，水珠滑走過荷錢；拍緊，拍輕，槳聲應答著歌聲。藕心呀絲長，羞澀呀水底深藏；不見呀蠶繭，絲多呀蛹裹中央？溪頭，采藕，女郎要采又夷猶。波沉，波升，波上抑揚著歌聲。蓮蓬呀子多，兩岸呀柳樹婆娑。喜鵲呀喧噪，榴花呀落上新籮。溪中，采蓬，耳鬢邊暈著微紅。風定，風生，風颼蕩漾著歌聲。升了呀月鉤，明了呀織女牽牛；薄霧呀拂水，涼風呀飄去蓮舟?；ǚ?，衣香，消融入一片蒼茫；時靜，時聞，虛空里裊著歌聲。12．你認為本詩是敘事詩還是抒情詩？為什么？本詩屬于________。因為①________________________，②______________________?！敬鸢浮繑⑹略姠儆斜容^完整的情節(jié)②刻畫了人物形象13．請分別用兩個字概括各節(jié)詩的內容。①________②________③________④________⑤________【答案】①入溪②采蓮③采藕④采蓬⑤歸家14．“歌聲”在每一節(jié)詩的最后都被寫到，它們在本詩中所起的作用是多方面的：①從結構上看，________________________________________________________________________②從意境上看，________________________________________________________________________③從畫面上看，________________________________________________________________________【答案】①貫穿始終，使結構謹嚴。②烘托了歡快的氣氛，創(chuàng)造了優(yōu)美的意境。③豐富畫面內容，使其更熱烈、更有主體感。15．對本詩主題概括正確的一項是()A．歌頌愉快的勞動生活B．歌頌農家樂C．表現愛情生活D．歌頌蓮藕豐收【答案】C三、高考熱點16．根據商業(yè)部在新聞發(fā)布會上所傳出信息的要點，擬一條一句話新聞。(不超過22個字)消費率是指消費需求占國內生產總值的比重。由于居民消費一般占最終消費的80%以上，因此居民消費率的高低決定最終消費率的高低。居民消費率的國際平均水平為60%左右，而1997年我國居民消費率僅為47.5%。最終消費率的國際平均水平在70%左右，素以高儲蓄率聞名的東亞國家最終消費率平均水平也在65%以上。我國目前的最終消費率則僅為58.8%。目前，要擴大內需，將我國巨大的消費需求擴張潛力轉化為現實購買力。第一步目標是使最終消費率由目前的58.8%逐漸回升到接近東亞國家65%的水平，居民消費率由目前的47.5%逐漸回升到接近東亞國家52%的較低水平。為了實現居民消費增長率在這幾年中比國內生產總值增長率高出1—2個百分點，必須實行切實的鼓勵政策。________________________________________________________________________【答案】我國消費率嚴重偏低，必須實行鼓勵消費政策。17．5·12大地震中，一位年輕的母親用自己的身體保護了自己只有三四個月大的孩子，并在手機上留下“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住媽媽愛你”的短信；當搶救人員發(fā)現她的時候，她已經被垮塌下來的房屋壓死了；她的孩子毫發(fā)未傷，抱出來的時候，還安靜地睡著。下圖是根據這個故事制作的泥塑作品《愛》。請用描寫的手法和至少一種修辭格，寫一段話贊美畫面中的這位母親。要求不超過50個字。________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(示例)雙膝跪地，身體前屈。你用一位母親最挺拔的姿態(tài)為孩子搭起了一片晴空。18．仿照畫線的句子，以“放大優(yōu)點”為話題，再續(xù)寫兩個句子。種子放大堅毅的優(yōu)點，最終長成參天大樹；小溪放大包容的優(yōu)點，最終匯成河川大澤；______________________，______________________；______________________，______________________?！敬鸢浮?示例)小草放大靈秀的優(yōu)點，最終繡成滿園春色；石子放大謙和的優(yōu)點，最終鑄就萬丈高峰。四、讀寫創(chuàng)新19．閱讀下列材料，按要求作文。上海知青陳健用自己37年的堅守實踐著一個生者對死者的承諾，讓我們知道了什么是信守諾言；失去了右臂的丁曉兵用20年的努力堅守著英雄的稱號，以248面獎牌、證書和36座獎杯向人民上交了一份出色的“回信”；有22年飛行生涯的李劍英，在生命存亡的最后16秒里，他毅然放棄了生的機會，而選擇了迫降，選擇了犧牲，因為他堅守著“人民的利益高于一切”……人生路上，隨時都會遇到各種問題，使你迷失方向或喪失自我，只有堅守住那顆純潔的心靈，才能“柳暗花明又一村”，才能畫出一個個圓滿的句號甚至驚嘆號。請以“堅守”為話題，寫一篇不少于800字的文章。要求：題目自擬，角度自選，除詩歌外，文體不限。不得套作，不得抄襲?！緦懽髦赶颉勘绢}是一道典型的材料＋話題的命題形式。完成材料＋話題類命題首要的是分析材料，體察命題者的感情傾向和命題意圖，從而從眾多的立意中選出自己最熟悉，也最適宜的立意角度。分析本題中的材料，三位主人公在不同的領域內堅守自己的承諾，不迷失，不退縮，從而為自己的人生畫上了圓滿的句號，就是這個命題的核心所在。話題“堅守”屬于獨詞式命題，確定立意的一個重要途徑就是結合話題展開聯想，確立具體的立意角度。具體來說，可以從以下幾個方面展開聯想：為什么要堅守？堅守的意義何在？在具體的生活中，我們要堅守些什么？如何正確認識堅守和舍棄的辯證關系等等。在思考這些關系的同時，我們可以通過添加內容、豐富命題內涵的形式來確立立意的角度，如從選擇堅守、闡釋堅守的意義方面來說，我們可以確立：拒絕誘惑，我們選擇堅守；守護心靈的家園，我們選擇堅守；傳承民族的傳統(tǒng)，我們選擇堅守。又如從正確認識堅守和舍棄的辯證關系方面，我們也可以反向立意：堅守有時也需要放棄，放棄的勇氣成就堅守的美德等。【佳作賞讀】堅守年輕的心杜一鳴代溝是個很令人頭痛的問題。老一輩的人常會搖頭說：“真不知道現在的年輕人在想些什么。”這句幾乎已經成為老一輩人的口頭禪的話也揭示了一點——年輕是劃開兩代人的鴻溝之一，怎樣消除代溝呢？我們是不是該從現在起就堅守一顆年輕的心？年輕有著得天獨厚的優(yōu)勢，年輕人是時代的弄潮兒，年輕人具有無盡的創(chuàng)造力，無窮的活力和勇往直前的勇氣，這些都可以使他們很輕易地站在時代的最前沿。堅守一顆年輕的心也就堅守住了前進的動力與魄力。也有人會說年輕人太浮躁，從垮掉的一代到哈韓哈日，年輕人的喜好似乎從來沒有保持過很長的時間。堅守一顆年輕的心是不是同時也丟掉了堅毅與沉著。然而如果你放下責備的立場去探測那一顆顆年輕的心，你就會發(fā)現，新新人類夸張的穿著，街頭少年們不羈的舞步，網絡上越來越讓人費解的火星文，都代表著年輕人對這個時代的理解。浮躁下面也沉淀著年輕人對這個時代的思考，堅守年輕的心并不表示要丟掉沉著與堅毅，而是學著換個角度思考問題。如果你對一