2022年河北省秦皇島市撫寧縣撫寧鎮(zhèn)墳坨中學高三語文上學期期末試卷含解析

2022年河北省秦皇島市撫寧縣撫寧鎮(zhèn)墳坨中學高三語文上學期期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的作品,完成下面小題。馬褲先生老舍火車在北平東站還沒開,同屋那位睡上鋪的穿馬褲,戴平光的眼鏡,青緞子洋服上身,胸袋插著小楷羊毫,足登青絨快靴的先生發(fā)了問:“你也是從北平上車?”很和氣的?；疖囘€沒動呢,不從北平上車,由哪兒呢?我只好反攻了:“你從哪兒上車?”他沒言語。看了看銷位,用盡仝身的力氣喊了聲,“茶房!”茶房跑來了。“拿毯子!”馬褲先生喊“請少待一會兒,先生,”茶房很和氣地說。馬褲先生用食指挖了鼻孔一下,別無動作。茶房剛走開兩步。“茶房!”這次連火車好似都震得直動。茶房像旋風似的轉(zhuǎn)過身來?！澳谜眍^!”“先生,您等我忙過這會兒去,毯子和枕一齊全到,”茶房說很得快,可依然是很和氣。茶房看馬褲先生沒任何表示,剛轉(zhuǎn)過身去要走,這次火車確是嗶啦了半天,“茶房!”茶房差點嚇下了個跟頭,趕緊轉(zhuǎn)回身來?！澳貌?”“先生請略微等一等,一開車茶水就來?！瘪R褲先生沒任何的表示。茶房故意地笑了笑,然后搭訕著慢慢地轉(zhuǎn)身,腿剛預備好要走背后打了個霹靂,“茶房!”茶房不是假裝沒聽見,便是耳朵已經(jīng)震聾,竟自快步走開?！安璺?茶房!茶房!“馬褲先生連喊,一聲比一聲高。站臺上送客的跑過一群來,以為車上失了火,要不然便是出了人命。茶房始終沒回頭。馬褲先生又挖了鼻孔一下,坐在我的床上?！澳阕?”這是問我呢。我又毛了,我確是買的二等,難道上錯了車?“你呢?”我問?！岸?。快開車了吧?茶房!”他站起來,數(shù)他自己的行李,一共八件,全堆在另一臥鋪上。數(shù)了兩次,又說了話,“你的行李呢?“我沒有行李?！薄皻W?!"他確是嚇了一跳,好像坐車不帶行李是大逆不道似的?！霸缰?我那四只皮箱也可以不打行李票了!”茶房從門前走過。“茶房!拿手巾把!”“等等,”茶房似乎下了抵抗的決心。馬褲先生把領帶解開,摘下領子來,分別桂在鐵鉤上:所有的鉤子都被占了,他的帽子,大衣,已占了兩個。車開了,他爬上了上鋪,在我的頭上脫靴子,并且擊打靴底上的土。枕著個手提箱,車還沒到永定門,他睡著了。我心中安坦了許多。到了豐臺,車還沒停住,上面出了聲,“茶房!”沒等茶房答應,他又睡著了;大概這次是夢話。過了豐臺,大概還沒到廊房,上面又打了雷,“茶房!”茶房來了,眉毛擰得好像要把誰吃了才痛快?！案蓡?先——生——”“拿茶!”“好吧!”茶房的眉毛擰得直往下落毛?！安灰?要一壺開水!”好啦!”馬褲先生又入了夢鄉(xiāng),咔聲只比“茶房”小一點。有時呼聲稍低一點。用咬牙來補上。有趣!到了天津。又上來些旅客。馬褲先生出去,呆呆地立在走廊中間,專為阻礙來往的旅客與腳夫。忽然用力挖了鼻孔一下,走了。下了車,看看梨,沒買;看看報,沒買。又上來了,向我招呼了聲,“天津,唉?”我沒言語。他向自己說,“問問茶房,“緊跟著一個雷,“茶房!”我后悔了,趕緊的說,“是天津,沒錯兒。”“總得問問茶房。茶房!”我笑了,沒法再忍住。車好容易又從天津開走。剛一開車,茶房給馬褲先生拿來頭一份毯子枕頭和手巾把。馬褲先生用手巾把耳鼻孔全鉆得到家,這一把手中擦了至少有一刻鐘,最后用手巾擦了擦手提箱上的土。我給他數(shù)著,從老站到總站的十來分鐘之間,他又喊了四五十聲茶房。茶房只來了一次,他的問題是火車向哪面走呢?茶房的回答是不知道;于是又引起他的建議,車上總該有人知道,茶房應當負責去問。茶房說,連駛車的也不曉得東西南北。于是他幾乎變了顏色,萬一車走迷了路?!茶房沒再回答,可是又掉了幾根眉毛。他又睡了,這次是在頭上摔了摔襪予,可是一口痰并沒往下唾,而是照顧了車頂。我的目的地是德州,天將亮就到了。謝天謝地。我雇好車,進了城,還清清楚楚地聽見“茶房!”一個多禮拜了,我還惦記著茶房的眉毛呢。(有刪改)7.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項是A.這篇小說以戲謔、夸張的漫畫式手法,描寫了馬褲先生在火車上的經(jīng)歷,故事雖然簡單但情節(jié)極富戲劇性。B.小說善于運用生動形象細節(jié)表現(xiàn)人物內(nèi)心的情感,茶房對馬褲先生的不滿,就是通過茶房眉毛的細微變化表現(xiàn)出來的。C.一個多禮拜了,我還惦記著茶房的眉毛呢。”這樣結(jié)尾既表達了“我”對茶房的同情,也為小說畫上了一個幽默的句號。D.強烈、鮮明的對比是這篇小說最突出的特色,馬褲先生看起來不合常理的言行,就是通過“我”的言行反襯出來的。8.小說開頭第一段就描寫馬褲先生的衣著言行,這樣寫的意圖是什么,請簡要分析。9.馬褲先生有哪些性格特點,請簡要分析.參考答案：7.D

8.①勾畫一個衣著言行與眾不同、令人發(fā)笑的人物形象；②為后文即將發(fā)生的幽默、可笑的故事作鋪墊；③引發(fā)讀者的閱讀興趣。

9.①頤指氣使，目中無人，缺乏公德；②斤斤計較，愛占小便宜，自私自利；③不講衛(wèi)生，不顧他人感受，趣味低下。【7題詳解】本題屬于綜合考查題，考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題“下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項是”，要求選出“不正確的一項”，然后瀏覽每個選項，再逐一進行分析。本題中，D項，“馬褲先生看起來不合常理的言行,就是通過“我”的言行反襯出來的”表述錯誤，“馬褲先生看起來不合常理的言行”是通過馬褲先生對人對事的態(tài)度和做法體現(xiàn)出來，和“我”的言行關(guān)系不是十分的大。故選D。【8題詳解】本題考查考生把握重點句段作用題的能力。解答此類試題，要結(jié)合句子或段落在文章中位置來回答。有指定就問題回答，沒有指定，一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來回答。內(nèi)容上，內(nèi)容的充實作用；主題的深化、升華作用；寄托作者的思想感情等。結(jié)構(gòu)上，開頭，統(tǒng)攝全篇，領起下文，渲染氣氛，奠定基調(diào)，制造懸念，推動情節(jié)發(fā)展等。中間，過渡照應，承上啟下結(jié)尾，呼應前文，深化升華主旨，卒章顯志等。本題中，小說開頭第一段對馬褲先生的描寫主要有三個方面的內(nèi)容。第一，他的穿戴：穿馬褲，戴平光眼鏡，青緞子洋服上身，胸袋插著小楷羊毫，足蹬青絨快靴。第二，他說的話：“你也是從北平上車”，第三，他的態(tài)度：很和氣的。雖然是短短的一段話，作者卻有著明確的寫作意圖。首先是勾勒人物形象，為小說題目釋義。馬褲先生與“我”只是火車上的同行者，素昧平生，當然也不知其底細，但他奇怪的穿戴卻透露出了其性格秘密，也自然成了其代名詞，這不僅勾勒了人物形象，也解釋了題目的意義。其次是奠定小說的基調(diào)。馬褲先生一出場就與眾不同：馬褲、青緞子洋服是西式服裝，青絨快靴卻是中式服裝，顯然不中不西，戴平光眼鏡，插小楷羊毫，更是不倫不類；而“你也是從北平上車”問話更讓人納悶，車從北平開，當然是從北平上車，不從北平上車從哪里上，很顯然，小說一開始就使用了幽默的手法，為小說奠定了基調(diào)，為后面發(fā)生的故事作了鋪墊。再次是引發(fā)讀者興趣。這樣一個不同常人的形象即將成為小說故事的主角，一定是會引起讀者的閱讀興趣?！?題詳解】本題考查考生把握文中人物形象的能力。解答鑒賞人物形象這類題目時，首先要明確刻畫人物形象的技巧，一般包括直接描寫和間接描寫，前者主要是對人物進行語言、肖像、心理、動作、細節(jié)等進行描寫，后者主要是借助其他人或物對人物進行襯托。從具體的做法來看，考生要從小說中圈出關(guān)于這個人物言行的相關(guān)語句，分析展示出的人物的特點，然后再看文中是否寫到其他人物，這些人物與主要人物之間的關(guān)系，是襯托還是反襯。這類題的解題思路可以分四步走：一是總體把握小說人物形象特點，確定作者的感情傾向是褒揚還是貶低，是頌揚還是諷刺；二是畫出小說中關(guān)于這個人物言行的語句，以及作者的議論或者作者借助作品中其他人物對他的評價性的語句；三是看用了什么手法，在此基礎上進行歸類概括；四是選擇恰當?shù)脑~句表述出來。本題中，這篇小說直接或者間接寫到的人物只有三個，馬褲先生是集中刻畫的人物形象。認識和把握馬褲先生的性格特點，主要從他的語言、行為舉止、對茶房的態(tài)度方面來綜合考慮。首先，馬褲先生這一形象在性格上最重要的特點是“頤指氣使，目中無人，缺乏公德”?；疖囘€沒開呢，馬褲先生用盡全身的力氣大叫“茶房”，要毯子，要枕頭，要茶，要開水，要毛巾把，全然不顧正在忙碌的茶房是不是有功夫，頤指氣使，目中無人；火車上下客人時，他則站在中間，阻礙來往的旅客與腳夫，缺乏社會公德。其次，馬褲先生還有“斤斤計較，愛占小便宜，自私自利”的特點，這集中表現(xiàn)在他上車后的一些行為。當他聽說“我”沒有帶行李時，他嚇了一跳，好像坐車不帶行李是大逆不道似的。“早知道，我那四只皮箱也可以不打行李票了”，他還占用旅客的公用設施：所有掛衣服的鉤子都被他占了，可見這是一個斤斤計較，愛占小便宜，自私自利的人。最后，馬褲先生的性格中還有“不講衛(wèi)生，不顧他人感受，趣味低下”的一面。他一出場時的穿戴極不協(xié)調(diào)，看起來似乎很高雅，其實十分庸俗，趣味低下。他不講衛(wèi)生，一把毛巾把耳孔、鼻孔都鉆得到家，這一把手巾擦了至少有一刻鐘，最后又用手巾擦了擦手提箱上的土。在別人的頭上脫靴子，擊打靴底上的土，摔襪子，把痰吐在車頂上，全然不顧他人感受。總之，小說從不同的側(cè)面提示了馬褲先生的性格中缺陷，并對此進行了有力的諷刺與嘲笑。2.閱讀下面的文字，完成后面的試題。今年春色更喜人

——國務院總理溫家寶記者會側(cè)記趙艷紅3月14日清晨，北京，雨雪瀟瀟，春寒料峭。人民大會堂金色大廳內(nèi)，卻是熱火朝天。上午10時，國務院總理溫家寶在這里會見中外記者。今年參加“兩會”報道的中外記者有3000多名，但因場地有限，只有部分人有幸一睹總理的風采。這是今年“兩會”最后一場新聞大戰(zhàn)。媒體大戰(zhàn)早在7時左右就拉開了序幕。人民網(wǎng)前方直播組于6：30分到達大會堂門口排隊等候。7：30分，記者們開始進入大會堂，為占據(jù)有利地形，各媒體的“先遣隊”通過安檢后，立刻朝著三樓的金色大廳的飛奔。誰都想離總理更近一點，都想有親自向總理提問的機會。第一排的座位很是搶手。大會的組織者不得不下令，每家媒體在第一排只能有一個位子。“小撒我認識你。”央視名嘴魯健和撒貝寧起初都在第一排，被眼尖的組織者發(fā)現(xiàn)了，最后魯健后撤了?？磥砻餍悄樢矔锹闊?。今年“兩會”報道的一大亮點，是參加采訪、直播的網(wǎng)站更多了。在記者席的北側(cè)，包括人民網(wǎng)在內(nèi)的多家網(wǎng)媒的直播臺早早準備就緒。9：50分，喧鬧的會場靜了下來，記者們幾乎是屏息凝氣，翹首期待著。10時整，溫總理從金色大廳的左側(cè)信步走來。掌聲響起！相機的咔嚓聲連成了一片，匯成一首別樣的伴奏曲?！坝浾吲笥褌?，大家好。過去的兩年我們是在極其困難條件下走過來的。人民是用堅實的步伐走過了不平坦的道路，這將會在歷史上留下印跡……”總理的開場白，道出了2009年的不同尋常?？偫淼哪樕希俏覀兪煜さ男θ?，溫和、淡定，給人以力量?；蛟S是因為2009年的全球性金融危機，今天共有13位記者提問，9個問題都指向經(jīng)濟領域。談人民幣匯率，總理說，人民幣的幣值沒有低估。在國際金融危機爆發(fā)和蔓延期間，人民幣匯率保持基本穩(wěn)定對世界經(jīng)濟復蘇做出了重要貢獻。談貿(mào)易保護主義，總理說，真誠希望美歐承認中國的市場經(jīng)濟地位，并且放開高科技產(chǎn)品對中國的出口，這有利于貿(mào)易的平衡。談吸引外資，總理說，中國將堅定不移地實行對外開放的方針，歡迎外國企業(yè)到中國依法經(jīng)營。談防止經(jīng)濟二次探底，總理說，中國經(jīng)濟今年必須處理好保持經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展、調(diào)整結(jié)構(gòu)和管理好通脹預期三者的關(guān)系。而在這三者之間，我們必須走出一條光明的路子。談宏觀政策走向，總理說，必須密切關(guān)注國內(nèi)外經(jīng)濟形勢的走向，因時而動，時進則進，時退則退，動靜不失其時?！拔蚁嘈琶髂甑挠浾哒写龝疫€是滿面笑容的來……”……“莫道今年春將盡，明年春色倍還人?！?009年兩會的記者會上，總理曾以此詩鼓勵人們要對中國和全球經(jīng)濟抱有信心。一年后，我們看到“春色更喜人”——2009年,在全球金融危機的震蕩下，中國全年國內(nèi)生產(chǎn)總值同比增長8.7%,成功完成“保八”任務?？偫碓陂_場時作出了預判：今后幾年，道路依然不平坦，甚至充滿荊棘。但是總理針對各種經(jīng)濟問題擲地有聲的回答，讓我們有理由堅信：中國會走出一條光明的路。就如金色大廳墻壁上那首《中國頌》里所言：今日中華，欣逢盛世。改革、開放、創(chuàng)新，致力科學發(fā)展；繼承、弘揚、借鑒，構(gòu)建和諧世界。且看我中華兒女，放眼未來，大展宏圖，和衷共濟，共襄盛舉，定實現(xiàn)民族之偉大復興!記者會結(jié)束后，大家依依不舍用閃光燈和鏡頭送別總理。望著總理漸行漸遠的背影，我們期待，一年后，再次與總理歡笑相聚。

（摘自人民網(wǎng)）1．下列理解與表述符合原文意思的兩項是（

）（

）A．因天氣狀況和場地有限，今年參加“兩會”報道的中外記者有3000多名，只有部分人有幸一睹總理的風采。B．誰都想離總理更近一點，都想有親自向總理提問的機會，大會的組織者不得不下令，每家媒體只能有一個位子。C．總理的開場白，道出了2009年人民在極其困難條件下，用堅實的步伐走過了不平坦的道路，走出了經(jīng)濟困境。D．總理在談宏觀政策走向時，強調(diào)必須密切關(guān)注國內(nèi)外經(jīng)濟形勢的走向，既要與時俱進，又要時退則退，動靜不失其時。E．在新的一年里，總理指出：在全球金融危機的震蕩下，中國全年國內(nèi)生產(chǎn)總值同比增長8.7%,成功完成“保八”任務。2．文章開頭三個自然段屬于新聞文體基本構(gòu)成中的哪個部分？為什么作者在二、三兩個自然段詳細寫記者們的事情？請結(jié)合本文分析其作用。答：______________________________________________________________________

3．在本次記者會上，記者提問最多的問題都指向經(jīng)濟領域，從文中看，記者都提出了哪些問題？（請分條列出）答：______________________________________________________________________

4．怎樣理解“莫道今年春將盡，明年春色倍還人”這句詩在文中的含意？答：______________________________________________________________________5．作者在文章結(jié)尾聚焦“金色大廳墻壁上那首《中國頌》”全詩，請針對具體詩句結(jié)合本文內(nèi)容，選定一個角度，談談你的認識。答：______________________________________________________________________參考答案：1．CD（A．強加因果，刪去“天氣狀況”；B．表述不當，不是“只能有一個位子”，而是要加上“在第一排”的特定限制；E．概念不清，“在新的一年里”，有歧義，應該說明是“2009年”）2．導語；在第一段以最簡潔的語言把最重要的事實表述出來之后，接著寫今年“兩會”記者人數(shù)之多，場面之熱烈，正好照應標題，以緊緊地抓住讀者，說明人們關(guān)注、重視的程度，記者會的影響力；起著擔負著統(tǒng)帥全文的作用。3．①人民幣匯率②貿(mào)易保護主義③吸引外資④防止經(jīng)濟二次探底⑤宏觀政策走向4．“明年春色倍還人”，意指明年春天，這里的景色將一定更美好?？偫碓谶@里引用此詩句，是為了以此“鼓勵人們要對中國和全球經(jīng)濟抱有信心”，說明過去的2009年“春色更喜人”，來年——2010年我們信心倍增，新的一年一定更加美好。5．（可以將整個頌詩分為四個方面，就其中一點來談體會；只要言之有理，就酌情給分）（1）“今日中華，欣逢盛世”：可以結(jié)合側(cè)記，重點來談大好的形勢；（2）“改革、開放、創(chuàng)新，致力科學發(fā)展”：可結(jié)合“科學發(fā)展觀”來暢談創(chuàng)新的重要性和光明的前景；（3）“繼承、弘揚、借鑒，構(gòu)建和諧世界”：重點放在以人為本，構(gòu)建和諧社會、和諧中國、和諧世界的主題上來談體會；（4）“且看我中華兒女，放眼未來，大展宏圖，和衷共濟，共襄盛舉，定實現(xiàn)民族之偉大復興!”談未來的暢想、祖國未來的希望，以及自己的努力等。3.閱讀下面的文字，完成小題材料一：自2003年至今，我國先后公布了6批276個國家級歷史文化名村，4批4153個中國傳統(tǒng)村落。但古村落的搶教和保護進度，遠遠趕不上古村落逐漸消失的速度。“如果這些古村落都沒有了，都消失了，皮之不存，毛將焉附。我們到哪里去尋找鄉(xiāng)愁?”中國傳統(tǒng)村落保護專家委員會主任委員馮驥才曾憂慮地說道。而在消失的村落中，有不少是具有歷史風貌的傳統(tǒng)村落。自2000年至2010年，我國自然村由363萬個銳減至271萬個，10年問減少了90多萬個，平均每天消失80到100個，其中包含大量傳統(tǒng)村落。(摘編自《瀕臨消失的中國古村落》，2017年12月11日“央廣網(wǎng)”)材料二：

(摘編自《中國村落遺產(chǎn)保護體系的統(tǒng)計分析及分布概況》)【注】中國村落遺產(chǎn)保護現(xiàn)有體系包括：歷史文化名村，中國傳統(tǒng)村落，文物保護單位，世界遺產(chǎn)。從區(qū)位上看，中國歷史文化名村的數(shù)量，除開東北地區(qū)的空缺區(qū)，大致呈自東向西，自北向南增多的特點，且分布不均勻。材料三：“近年來中國加大對古村落保護力度，一定程度上抑制了其消亡速度。但由于經(jīng)驗和法制等不足，建立科學高效的保護體系仍‘道阻且長’?！焙鲜≌f(xié)委員、中南大學中國村落文化研究中心主任胡彬彬說。“四大文明古國中，為什么只有我們的文明沒有斷裂，到今天還鮮活地存在？看看古村落就可以找到答案?！倍嗄陙?，胡彬彬調(diào)查研究的足遍及中國5000多個鄉(xiāng)村，被稱為“中國村落文化研究第一人”?！肮糯迓鋼碛胸S富內(nèi)涵，包括大量非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、自然生態(tài)環(huán)境和居民的生產(chǎn)生活觀念、精神道德情操等?！焙虮蛑毖裕斍爸袊糯迓浔Ｗo很大程度上是孤立地保護建筑形態(tài)，“有方向性錯誤”。2017年，胡彬彬主持撰寫的中國首部關(guān)于傳統(tǒng)村落及其文化遺存與保護的藍皮書在北京發(fā)布，強調(diào)對古村落的保護要活態(tài)、整體、多維。對于古村古鎮(zhèn)的“旅游開發(fā)熱”，胡彬彬也有冷靜的思考。他認為，要以“全面保護，有度利用”為原則，避免無序的商業(yè)開發(fā)導致“千村一面”，最大限度保護文化的特質(zhì)性。(摘編自《古村落保護要注重活態(tài)和人文》，2018年1月27日“中國新聞網(wǎng)”)材料四：從農(nóng)村考上北大研究生的“85后”青年湯敏，出于對古村落文化的思考，他放棄工作專心于做公益。如今，他創(chuàng)立了“古村之友”，在全國率先發(fā)起對古村落文化的保護，并邀請愛好古村落的人一同參與。目前，他的團隊已覆蓋全國30個省1000支志愿者隊伍，聚攏成規(guī)?？蛇_四五萬人的古村保護志愿者團隊。湯敏通過實地調(diào)查大量走訪，寫下一篇“救救梅州”的萬字長文，引起公眾和媒體廣泛關(guān)注。最終，在各方面力量的努力下，300多座古屋免于拆毀。梅州還因此將文物保護納入城市建設規(guī)劃，出臺了《梅州市客家圍龍屋的保護條例》。湯敏認為，一個地方的文明，是一個地方人的鄉(xiāng)愁。文明的美，是地方不斷涌現(xiàn)人才的“密碼”，在城市規(guī)劃的時候，更應該保護老祖宗傳下來的東西。（摘編自《渠縣青年湯敏辭職保護古村落》，2018年1月31日《成都商報》）7.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是A.我國已經(jīng)或瀕臨消失的村落中，有不少是具有歷史風貌的傳統(tǒng)村落；搶救和保護的進度遠遠趕不上村落消失的速度，對此有關(guān)專家十分憂慮。B.從2003年2014年，我國公布了六批歷史文化名村，從公布數(shù)量來看，一直呈遞升態(tài)勢，其中第六次公布數(shù)據(jù)已破百，比第一批多95個。C.胡彬彬和湯敏都做了大量保護古村落的調(diào)查研究工作；作為中國村落文化研究第一人，胡彬彬認為建立科學高效保護體系的道路仍很漫長。D.梅州將文物保護納入城市建設規(guī)劃，出臺了《梅州市客家圍龍屋保護條例》，此地的300多座古屋沒被拆，這些都與湯敏的努力密切相關(guān)。8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括與分析，正確的兩項是A.材料一列舉了不少數(shù)字，意在說明我國古村落瀕臨消失的態(tài)勢，以夸張的形式來喚醒民眾，突顯人們加強對古村落保護的急迫感。B.我國有數(shù)以千計的傳統(tǒng)村落、數(shù)以百計的國家級歷史文化名村，但分布呈自西向東、自南向北減少的趨勢，東北地區(qū)甚至出現(xiàn)了空缺區(qū)。C.胡彬彬認為，當前我國古村落保護存在“方向性錯誤”，其突出表現(xiàn)是孤立保護建筑形態(tài)，而忽略了古村落自然與人文的豐富內(nèi)涵。D.因為我國古村落今天還鮮活地存在，所以在四大文明古國中，我們的文明沒有斷裂，這是胡彬彬調(diào)查研究后得出的結(jié)論。E.馮驥才、胡彬彬和湯敏都是古村落保護的功臣，湯敏對其保護的觸角最敏銳，他創(chuàng)立了“古村之友”，在全國率先發(fā)起對古村落的保護。9.根據(jù)材料三、材料四，概括說明胡彬彬與湯敏在古村落保護工作方式上上的不同之處。參考答案：7.B

8.BC

9.①湯敏更注重實踐，做古村保護公益活動，創(chuàng)立“古村之友”，擁有龐大志愿者團隊；②胡彬彬更重研究，提出“古村落的保護要活態(tài)、整體、多維”的觀點，以及古村落開發(fā)要以“全面保護，有度利用”為原則，避免“千村一面”的現(xiàn)象。7.試題分析：對于此類題目，應先審題，把握如下幾點，一是選擇“正確”還是“不正確”的一項，二是選擇“一項”或是“兩項”，然后瀏覽選項，到文中圈出相關(guān)的文字，最后進行比對。比如本題中，“下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項”，B項，“從公布數(shù)量來看，一直呈遞升態(tài)勢”錯誤，從材料二的圖表來看，第三、四批公布的數(shù)量不變，都是36。9.試題分析：題干要求“根據(jù)材料三、材料四，概括說明胡彬彬與湯敏在古村落保護工作方式上上的不同之處”。這是考查學生對文本內(nèi)容的理解以及對文本內(nèi)容的篩選和概括能力。材料三主要是寫胡彬彬，材料中轉(zhuǎn)述了胡彬彬的很多看法，并且說“2017年，胡彬彬主持撰寫的中國首部關(guān)于傳統(tǒng)村落及其文化遺存與保護的藍皮書在北京發(fā)布，強調(diào)對古村落的保護要活態(tài)、整體、多維”，可見胡彬彬主要是注重研究；材料四主要是寫湯敏，如“他創(chuàng)立了‘古村之友’，在全國率先發(fā)起對古村落文化的保護，并邀請愛好古村落的人一同參與。目前，他的團隊已覆蓋全國30個省1000支志愿者隊伍，聚攏成規(guī)?？蛇_四五萬人的古村保護志愿者團隊……湯敏通過實地調(diào)查大量走訪”，由此可知，湯敏更注重實踐?？忌梢苑謩e從這兩個角度概括作答。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4～7題㈠李清臣字邦直。七歲知讀書，日數(shù)千言?？陀袕木焷碚?，與其兄談佛寺火，清臣從傍應曰：“此所謂災也，或者其蠹民已甚，天固儆之邪？”兄驚曰：“是必大吾門?！雹嬷纹蕉?，試秘閣，歐陽修曰：“不置李清臣于第一，則謬矣?！睍r大雨霖，災異數(shù)見，論者歸咎濮①議。及廷對，或謂曰：“宜以《五行傳》‘簡宗廟，水不潤下’為證，必擢上第。”清臣曰：“吾不之信。民間豈無疾痛可上者乎？善止天地之異者，不止其異，止民之疾痛而已。”策入等，名聲籍甚。英宗曰：“如李清臣者，公議皆謂可用，顧以親抑之可乎？”既而詔舉館閣，歐陽修薦之，得集賢校理。㈢紹圣元年，廷試進士，清臣發(fā)策曰：“今復詞賦之選而士不知勸，罷常平②之官而農(nóng)不加富，賜土以柔遠也而羌夷之患未弭，弛利以便民也而商賈之路不通。夫可則因，否則革，惟當之為貴，圣人亦何有必焉?！编~延亡金明寨，主將張輿戰(zhàn)沒，章惇怒，議盡戮全軍四千人。清臣曰：“今悉誅吏士，異時亡將必舉軍降虜矣?！庇谑堑D牙兵十六輩。仆射韓忠彥與之有連，惟其言是聽，出范純禮、張舜民，不使呂希純、劉安世入朝，皆其謀也。尋為曾布所陷，出知大名府而卒，年七十一。贈金紫光祿大夫。㈣清臣蚤以詞藻受知神宗，建大理寺，筑都城，皆命作記，簡重宏放，文體自成一家。為人寬洪，不忌害。嘗為舒亶所劾，及在尚書，亶以贓抵罪，獨申救之，曰：“亶信亡狀，然謂之贓則不可?！鼻宄计鹕砀F約，以儉自持，至富貴不改。然志在利祿，一意欲取宰相，故操持悖謬，竟不如愿以死。

（選自《宋史·李清臣傳》，有刪改）[注]①濮：指濮王。②常平：常平倉。常平之官，簡稱“倉臣”，掌常平倉、免役、市易、坊場、河渡、水利等事。4.對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（

）A.或者其蠹民已甚

蠹：損害

B.是必大吾門

大：光大C.而羌夷之患未弭

弭：順從

D.夫可則因

因：沿襲5.下列對文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A.“必擢上第”的“擢”指遷官，即升職。與“擢”相似的還有“前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才”中的“察”“舉”等詞。B.從“歐陽修薦之”可以看出歐陽修在當時具有一定的政治地位；文學上，他與韓愈、柳宗元和宋代的三蘇、曾鞏、王安石并稱為“唐宋八大家”。C.“廷試進士”中的“進士”是指在我國古代科舉制度中通過最后一級考試——殿試的人，意思是可以進授爵位的人，而應試者被稱為“舉進士”。D.“贈金紫光祿大夫”中的“贈”是古代朝廷為表彰已死大臣的功績而對死者進行追封，也稱追贈；其余還有贈官、贈典等。6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A.李清臣自幼好讀書，其文備受好評。他七歲的時候就每天讀好幾千字書，不僅得到過考官歐陽修的肯定，而且還在早年憑借詩詞文章被神宗贊賞。B.李清臣見識深遠，深知民生疾苦。他小時候就認為當時佛寺火災是因官吏害民，老天發(fā)出儆戒；為官后更認為善于消除災異就要消除百姓的疾苦。C.李清臣為人寬洪，不忌恨害人。即使在與自己有過節(jié)的人受冤時，他也正直地為他說話；金明寨失陷，有人提出誅殺全軍，他以理勸說，避免了大規(guī)模殺戮。D.李清臣追求利祿，終被陷害而死。他因為一心想當宰相而行為錯謬，他勾結(jié)韓忠彥并出主意排擠范純禮、呂希純等人，最終被陷害出朝不如意而死。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）今復詞賦之選而士不知勸，罷常平之官而農(nóng)不加富。（5分）譯文：

（2）嘗為舒亶所劾，及在尚書，亶以贓抵罪，獨申救之。（5分）譯文：

參考答案：4、C（弭：平息、消除）5、A（察：考察后予以推舉。舉：推選，推薦?！安臁薄芭e”與“擢“的含義不同）6、C（后一個事例不是李清臣為人寬洪、不忌恨害人的體現(xiàn)）7、（1）現(xiàn)在恢復了用詞賦選用士人但士人并不知道勸勉，撤消了常平之官但農(nóng)民并不富裕。（5分）（2）曾經(jīng)被舒亶彈劾，等他任尚書時，舒亶因貪贓被治罪，李清臣獨獨為他辯護救他。（5分）參考譯文：李清臣字邦直。七歲就知道讀書，每天讀書幾千字。他家有客人從京城來，和他哥哥談到佛寺遭火災，李清臣在傍邊插嘴說：“這就是所謂天災，可能是為害人民太甚，老天要儆戒吧？”他的哥哥驚異地說：“他一定會光大我家門戶?！敝纹蕉?，應秘閣考試，歐陽修說：“不把李清臣放在第一，就荒謬了?！碑敃r大雨成災，幾次出現(xiàn)災異，議論此事的人歸罪于濮王之議。到朝廷對答之時，有人說：“應該用《五行傳》說的‘簡宗廟，水不潤下’為證，一定能擢取上等?！崩钋宄颊f：“我不相信。民間難道沒有疾苦可以上奏的嗎？善于制止天地災異的人，不是去制止災異本身，而是要解除百姓的疾苦而已?！睂Σ弑贿x中入等，名聲很盛。英宗說：“像李清臣這樣的人，公議都認為可用，難道能因為是親戚就壓抑他嗎？”不久下詔推舉館閣官員，歐陽修舉薦李清臣，得以任集賢校理。紹圣元年，殿試考取進士，李清臣在策問中提問說：“現(xiàn)在恢復了用詞賦選用士人但士人并不知道勸勉，撤消了常平之官但農(nóng)民并不富裕，以賞賜土地的辦法去柔服遠方而異族的患害并未平息，寬緩財利以方便百姓而商人的路仍不暢通?？尚械木脱匾u，不可行的就改革，惟求適中為貴，圣人也沒有定規(guī)?！碑敃r鄜延失陷金明寨，主將張輿陣亡，章惇大怒，建議把全軍四千人都殺掉。李清臣說：“現(xiàn)在如果把官吏士兵都殺掉，以后出現(xiàn)主將戰(zhàn)死的情況必然會全軍降敵了。”于是只殺了牙兵十六人。仆射韓忠彥和他有勾結(jié)，專聽他的話，排擠范純禮、張舜民，不讓呂希純、劉安世入朝，都是他的主意。不久，李清臣被曾布陷害，出朝為大名府知府而去世，享年七十一歲。追贈金紫光祿大夫。李清臣早年因詩詞文章好被神宗所賞識，修建大理寺，修筑都城，都叫他作記，文章簡潔厚重而氣勢宏放，文體自成一家。他為人寬厚，不忌恨害人。曾經(jīng)被舒亶彈劾，等他任尚書時，舒亶因貪贓被治罪，李清臣獨獨為他辯護救他，說：“舒亶的確不像樣子，但說他貪贓是不可以的?！彼錾碡毨В３止?jié)儉以自愛，到富貴仍不改變。但他的志向在于追求利祿，一心想當宰相，所以行為錯謬，最終不能如愿而死。

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略5.閱讀下面的文言文，完成1～5題。沈起，字興宗，明州鄞人。進士高第，調(diào)滁州判官。聞父病，委官歸侍，以喪免，有司劾其擅去。終喪，薦書應格當遷用，帝謂輔臣日：“觀過知仁，今由父疾而致罪，何以厚風教而勸天下之為人子者?”乃特遷之，知海門縣。縣負海地卑，間歲海潮至，冒民田舍，民徙以避，棄其業(yè)。起為筑堤百里，引江水灌溉其中，田益辟，民相率以歸，至立祠以報。御史中丞包拯舉為監(jiān)察御史。吏部格，選吏以贓私絓①法，無輕重終身不遷。起論其情可矜者，可限年敘用，遂著為令。立縣令考課法，設河渠司領諸道水政，乞采漢故事，擇卿大夫子弟入宿衛(wèi)，選賢良文學高第給事宮省，勿專任宦官，宗室袒免親令補外官，復府兵，汰冗卒，書數(shù)十上。京東歲饑盜起，除提點刑獄。至，則開首贖法攜其伍，盜內(nèi)自睽疑，轉(zhuǎn)相束縛唯恐后。改開封府判官，為湖南轉(zhuǎn)運使。凡舟楫、竹箭之材，多出所部，取于民無制，史挾為奸。起會其當用，自與商人貿(mào)易，所省什六七。熙寧三年，韓絳使陜西，加起陜西都轉(zhuǎn)運使。慶州軍變，將寇長安，起率兵討平之。會韓絳城綏州不利，起亦罷知江寧府。入知吏部流內(nèi)銓。奉使契丹，至王庭，其位著乃與夏使等，起日：“彼陪臣爾，不當與王人齒?！鞭o不就列，遂升東朝使者，自是為定制。自王安石用事，始求邊功，王韶以熙河進，章悼、熊本亦因此求奮。起言：“南炙小丑，無不可取之理?！蹦艘云鹗毓鸾?jīng)略之，遂一意事攻討。妄言密受旨，擅令疆吏入溪洞，點集土丁為保伍，授以陳圖，使歲時肄習。故時交人與州縣貿(mào)易，悉禁止之。于是交址益貳，大集兵丁謀入寇。蘇緘知邕州，以書抵起，請止保甲，通互市，起不聽，劾緘沮議。于是交人疑懼，率眾犯境，邊陷廉、白、欽、邕四州，死者數(shù)十萬人。事聞，貶起團練使，安置郢州，徙越，又徙秀而卒。

(節(jié)選自《宋史》)注：①絓：guà，阻礙，絆住。1．下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是(

)A．聞父病，委官歸侍

委：托付，委托。B．問歲海潮至，冒民田舍

冒：覆蓋，遮蓋。C．起論其情可矜者

矜：憐憫，同情。D．不當與王人齒

齒：并列，同列。2．下列各句中加點的詞，意義和用法完全相同的一項是(

)A．①民徙以避

②余與四人擁火以入B．①起為筑堤百里

②為之躊躇滿志C．①凡舟楫、竹箭之材

②嚴大國之威以修敬也D．①其位著乃與夏使等

②今其智乃反不能及3．下面六句話分別編為四組，其中全都說明沈起“有理政才能”的一組是(

)①聞父病，委官歸侍，以喪免，有司劾其擅去[②起為筑堤百里，引江水灌溉其中，田益辟③吏部格，選吏以贓私縫法，無輕重終身不遷④則開首贖法攜其伍，盜內(nèi)自睽疑，轉(zhuǎn)相束縛唯恐后⑤起會其當用，自與商人貿(mào)易，所省什六七⑥蘇緘知邕州，以書抵起，請止保甲，通互市，起不聽，劾緘沮議A．①③④

B．②④⑤

C．①⑤⑥

D．②③⑥4．下列有關(guān)原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(

)A．沈起任滁州判官時，因為父親有病回家侍奉，有關(guān)部門彈劾他擅離職守，后來得到皇帝的諒解。B．沈起任監(jiān)察御史期間，多次上書，提出了一系列建議，都得到認可并被寫進法令條文，表現(xiàn)出很高的理政才能。C．沈起奉命出使契丹，為了維護宋朝的大國尊嚴而拒理力爭，最終使得契丹提高了宋使者的地位。D．沈起鎮(zhèn)守桂州期間，一門心思從事征伐；從其假傳旨意以及禁止與交人的邊境貿(mào)易等方面來看，他有獨斷專行、一意孤行的性格特點。5.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)今由父疾而致罪，何以厚風教而勸天下之為人子者?_________________________________________________________________(2)田益辟，民相率以歸，至立祠以報。_________________________________________________________________(3)會韓絳城綏州不利，起亦罷知江寧府。_________________________________________________________________參考答案：1.A2.D3.B4.B5.（1）如果因為父親生病而獲罪，憑什么使風俗教化淳厚而勸勉天下作兒子的呢？（2）田地開墾增多，百姓一個接一個地回來了，竟至建立祠堂來報答他。（3）（3分）正值韓絳在綏州修筑城墻不順利，沈起也被罷免現(xiàn)職而任江寧知府。1.委：舍棄，拋棄。2.都是副詞，竟。A①連詞，表目的；②連詞，表修飾。B①介詞，替、給；②介詞，因。C①代詞，這些、這類；②動詞，的。4.“都受到認可并被寫進法令條文”說法錯誤。6.閱讀下面的文言文，完成15—18題。(每小題3分，共12分)

人君之欲平治天下而垂榮名者，必尊賢而下士。夫朝無賢人，猶鴻鵠之無羽翼也，雖有千里之望，猶不能致其意之所欲至矣；是故絕江海者托于船，致遠道者托于乘，欲霸王者托于賢。是故呂尚聘，而天下知商將亡，而周之王也；管夷吾、百里奚任，而天下知齊、秦之必霸也。紂用惡來，齊用蘇秦，秦用趙高，而天下知其亡也。

齊景公伐宋，至于岐堤之上，登高以望，太息而嘆曰：“昔我先君桓公，長轂八百乘以霸諸侯，今我長轂三千乘，而不敢久處于此者，豈其無管仲歟！”弦章對曰：“臣聞之，水廣則魚大，君明則臣忠；昔有桓公，故有管仲；今桓公在此，則車下之臣盡管仲也?！?/p>

楊因見趙簡主曰：“臣居鄉(xiāng)三逐，事君五去，聞君好士，故走來見。”簡主聞之，絕食而嘆，跽而行，左右進諫曰：“居鄉(xiāng)三逐，是不容眾也；事君五去，是不忠上也。今君有士見過人矣。”簡主曰：“子不知也。夫美女者丑婦之仇也盛德之士亂世所疏也正直之行邪枉所憎也?！彼斐鲆娭蚴谝詾橄?，而國大治。

子路問于孔子曰：“治國何如?”孔子曰：“在于尊賢而賤不肖。”子路日：“范中行氏尊賢而賤不肖，其亡何也?”曰：“范中行氏尊賢而不能用也，賤不肖而不能去也；賢者知其不己用而怨之，不肖者知其賤己而讎之。賢者怨之，不肖者讎之；怨讎并前，中行氏雖欲無亡，得乎?”

無常安之國，無恒治之民；得賢者則安昌，失之者則危亡，自古及今，未有不然者也。明鏡所以昭形也，往古所以知今也。夫知惡往古之所以危亡，而不務襲跡于其所以安昌，則未有異乎卻走而求逮前人也。

(節(jié)選自劉向《說苑·卷八·尊賢》，有刪改)15．對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是(

)A．猶不能致其意之所欲至矣 致：達到B．賤不肖而不能去也

賤：地位低下C．故絕江海者托于船

絕：橫渡D．怨讎并前，中行氏雖欲無亡，得乎

讎：同“仇”，仇恨16．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是(

)A．登高以望，太息而嘆

秦人以十五城請易寡人之璧B．中行氏尊賢而賤不肖，其亡何也?

其孰能譏之乎?C．遂出見之，因授以為相

請以劍舞，因擊沛公于坐D．水廣則魚大，君明則臣忠

故木受繩則直，金就礪則利17，下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(

)A．夫美女者丑婦之／仇也／盛德之士亂世／所疏也／正直之行邪枉／所憎也B．夫美女者丑／婦之仇也／盛德之士亂／世所疏也／正直之行邪／枉所憎也C．夫美女者／丑婦之仇也／盛德之士／亂世所疏也／正直之行／邪枉所憎也D．夫美／女者丑婦之仇也／盛／德之士亂世所疏也／正／直之行邪枉所憎也18．下列對原文的敘述和分析，不正確的一項是(

)A．作者認為人君樹立功名、成就霸業(yè)抑或破家亡國、身敗名裂，根本的原因在于能否尊賢而下士。B．齊景公感慨自己有三千輛兵車卻不敢在宋國久留，弦章告訴他，要多有幾個管仲一樣的賢臣就好了。C．楊因是一個有爭議的人，而趙簡主用鞭辟入里的分析力排眾議；委以重任，表明趙簡主能夠尊賢用賢。D．孔子認為尊賢與賤不肖是治國的重要方略，中行氏因為“尊賢而不能用”，“賤不肖而不能去”而導致滅亡。19．把文言文閱讀中材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)①人君之欲平治天下而垂榮名者，必尊賢而下士。(5分)

②夫知惡往古之所以危亡，而不務襲跡于其所以安昌，則未有異乎卻走而求逮前人也。(5分)

參考答案：15．B。認為……是低賤的，輕視，意動用法。16．D。（A項，前一個為連詞，表修飾；后一個為介詞，用，。B項，前一個為代詞，他的；后一個為語氣副詞，難道。C項，前一個為連詞，于是、就；后一個為介詞，趁機。）17．C。（夫美女者，丑婦之仇也；盛德之士，亂世所疏也；正直之行，邪枉所憎也。）18．B。（弦章的觀點是齊景公應該學習齊桓公，那么齊國的大臣都是管仲一樣的人才了。）19.①想要使天下安定太平，并且把光榮的名聲流傳到后世的君王，一定要尊重賢臣并且謙虛地對待士人。（定語后置，1分；平定，治理/使……太平安定，1分；垂，使……流傳，1分；下，謙虛地對待，1分；句意1分）②知道厭惡歷史上那些導致國家動蕩滅亡的方法，卻不去追求、學習歷史上那些讓國家安定昌盛的方法，那么與倒退著跑卻想要追上前面的人的行為沒有差別。（所以，……的方法，1分；未有異乎，與……沒有不同，1分；卻走，倒退著跑，1分；逮，到，追上；句意1分）【文言文參考譯文】

要想使天下安定太平，把光榮的名聲流傳到后世的君王，一定要尊重賢臣，謙虛地對待士人。朝廷沒有賢臣，就像鴻鵠沒有翅膀一樣，雖然有飛翔千里的愿望，還是不能達到自己心中想要到達的地方；所以越過江海的人要依靠船只，到達遠方的人要依靠車馬，想要稱霸成王的人要依靠賢士。因此，呂尚被聘用，天下人就知道商將要滅亡，周將要稱王了；管仲、百里奚被任用，天下人就知道齊、秦一定會稱霸了。紂王任用惡來，齊國任用蘇秦，秦王任用趙高，天下人就知道他們將要滅亡了。

齊景公攻打宋國，來到岐堤上面，登高而望，長嘆道：“過去我的先父桓公，只有八百輛兵車，就能在諸侯中稱霸。如今我有三千輛兵車，卻不敢長久地呆在這里，難道是因為沒有管仲的緣故嗎?”弦章回答說：“我聽說，水面寬廣，魚兒就長的大，君王圣明，臣子就忠誠。從前，因為有桓公，所以才有管仲；現(xiàn)在如果桓公在這里，那么車下的大臣就全都是管仲了?！?/p>

楊因求見趙簡主，說：“我在家鄉(xiāng)，三次被人驅(qū)逐，侍奉國君，又有五次被撤職；聽說您喜愛士人，特地跑來見您?！壁w簡主聽了，停止吃飯，嘆息不已，直起身子，跪著行走。左右的人上前勸諫說：“在家鄉(xiāng)三次被人驅(qū)逐，這說明他不受大家歡迎；事奉國君五次被撤職，這說明他對國君不忠?，F(xiàn)在你的士中見到了有過失的人?！壁w簡主說：“你們不知道啊，美女是丑婦的仇敵；品德高尚的君子，是被亂世所疏遠的；正直的行為，是邪惡壞人所憎惡的?！庇谑浅鋈ソ右姉钜颍⑹诮o他相位，國家治理得很好。

子路問孔子說：“怎樣治理國家?”孔子回答說：“（治理國家的根本）在于尊重賢能的人，輕視那些沒有才能的人?！弊勇氛f：“晉國的中行氏尊重賢能，輕視那些沒有才能的人，他的滅亡是什么緣故?”孔子說：“中行氏尊重賢人卻不能重用他們，輕視不賢之人卻不能罷免他們；賢能的人知道他不重用自己而埋怨他，不賢之人知道他看不起自己而仇恨他；賢能的人埋怨他，不賢之人仇恨他，埋怨和仇恨一同擺在他面前，中行氏即使想不遭滅亡，能夠辦得到嗎?”

沒有永遠安定的國家，沒有一直自覺的人民；得到賢能的人才國家就安定昌盛，失去賢能的人才國家形勢就會變得危急甚至國家滅亡，自古至今，沒有不這樣的。明鏡是用來清晰地反映外物，過去是用來認識現(xiàn)實的。知道厭惡那些歷史上導致國家動蕩滅亡的方法，卻不去追求、學習那些歷史上讓國家安定昌盛的方法，那么與倒退著跑卻想要追上前面的人的行為沒有差別。三、語言文字運用（20分，共4題）7.下面是某位高三畢業(yè)生發(fā)給班主任的一則短信的片段，其中有五處詞語使用不當，請找出并作修改。張老師好，我在高三幾次考試中成績都不理想，能在高考時有所建樹，成功衛(wèi)冕，這都是您慧眼識金并鼎力相助的結(jié)果。您精湛的教學技藝，令同學們刮目相看，今日分別，謹祝編安!參考答案：(1)“建樹”改為“提高”。(2)“衛(wèi)冕”改為“考上大學”。(3)“慧眼識金”應改為“不放棄”。(4)“刮目相看”改為“非常敬重”。(5)“編安”應改為“教祺”?！驹斀狻?1)“建樹”詞義太重，用詞不當，應改為“提高”。(2)“衛(wèi)冕”指競賽中保住上次獲得的冠軍稱號，應改為“考上大學”。(3)“慧眼識金”自稱“金”，用語不得體，應改為“不放棄”(意思對即可)。(4)“刮目相看”不得體，改為“非常敬重”。(5)“編安”使用對象不當，應改為“教祺”?！军c睛】所謂“得體”，就是根據(jù)內(nèi)部語境（上下文）和外部語境（語言交際的各種情境條件，如：時間、地點、場合、對象、目的、話題、使用語言流露出的情感色彩等）選用恰當?shù)恼Z句來表情達意表達方式適合特定的語境，包括文體色彩、語體色彩（口語與書面語）、感情色彩（褒義與貶義）、交際目的、交際場合、交際對象、交際手段的差異，還要注意敬詞、謙詞的使用（用語要注意禮貌的要求）、轉(zhuǎn)述語言得體等等。語言表達得體：一要思索在某種特定的語境中能說什么，不能說什么；說什么好，說什么不好；怎樣說有分寸，怎樣說沒有分寸；怎樣說效果好，怎樣說效果不好。二要考慮說話人的地位、身份、文化素養(yǎng)、生活閱歷等方面的差異；更要考慮聽話人的諸多情況三要根據(jù)不同的交際場合，選擇不同的表達方式，做到有的放矢、準確得體、恰到好處。8.下列句子中有四處語病，請先寫出有語病句子的序號，然后加以修改。（4分）①部分人大代表就增加刑法罪名提出了議案，建議增設“見危不救和見死不救”，以發(fā)揮法律引導向善的作用。②這有助于遏制不良風氣的滋長，但是，法律畢竟不是道德。③雖然道德不具有強制性，卻也有一定的約束作用。④怎樣讓整個社會都獎勵善良，不僅是法律的事，更是價值觀的問題。⑤真心希望下一次不再出現(xiàn)不害怕惹禍而沉默的圍觀者。病句序號修改

參考答案：

病句序號

修

改

①在“見死不救”后面加上“罪名”

③“雖然”調(diào)至“道德”后面

④“獎勵善舉（行）”

⑤除去第二個“不”。

略9.下列各句中加點成語的使用，全部正確的一項是（

）①對于360公司貿(mào)然停止個人網(wǎng)盤業(yè)務，有關(guān)部門也該自我反思，不能因為省了監(jiān)管責任而彈冠相慶。②現(xiàn)如今，許多名山古剎通過微博微信等新媒體傳道弘法，而龍泉寺的僧人依然過著清規(guī)戒律的修行生活。③《秋水》是《莊子》中的一則著名寓言，記述的是自高自大的黃河水神河伯與虛懷若谷的北海神之間的對話。④許多人正是看中了車牌上附著的經(jīng)濟利益都來學車考駕照，導致一時間洛陽紙貴，約個教車的都很困難。⑤一些文藝評論家面對低級趣味噤若寒蟬，并深陷“人情批評”“圈子批評”“紅包批評”等流弊。⑥老年人往往難以招架騙子的“溫情”攻勢，最終將積蓄心甘情愿奉上，致使騙子的“溫情”招數(shù)屢試不爽。A.①②⑤

B.③④⑥

C.②③⑥

D.②③⑤參考答案：C試題分析：本題主要考查成語的正確運用。彈冠相慶：彈冠：撣去帽子上的灰塵，準備做官。指官場中一人當了官或升了官，同伙就互相慶賀將有官可做。屬于用錯場合。洛陽紙貴：典故來自《晉書?左思傳》：“（左思造《三都賦》成）于是豪貴之家競相傳寫；洛陽為之紙貴?！北扔髦饔袃r值，流傳廣。用錯對象。噤若寒蟬：噤：閉口不作聲。象深秋的蟬那樣一聲不吭。比喻因害怕有所顧慮而不敢說話。不合語境。清規(guī)戒律：原指佛教徒所遵守的規(guī)則和戒條?，F(xiàn)比喻束縛人的繁瑣不合理的規(guī)章制度。這里用原義。虛懷若谷：胸懷象山谷一樣深廣。形容十分謙虛，能容納別人的意見。屢試不爽：屢次試驗都沒有差錯。爽：差錯的意思。10.下列各句中，沒有語病的一句是（

）A.今年5月，參加北京國際合作高峰大會的國家將共建合作平臺，共商合作大計，共享合作成果，為解決世界經(jīng)濟面臨的問題尋找方案。B.近日，工信部發(fā)出通知，移動終端經(jīng)營商要本著“誰擁有誰管理”的原則，對微視頻、微記錄、微電影等視聽節(jié)目推進先驗后播的管控制度。C.麗江古城5A級景區(qū)整改工作方案提出，要加強對景區(qū)從業(yè)人員文明服務意識的教育引導，不斷增強從業(yè)人員的主人翁意識，善待每位游客，維護古城現(xiàn)象。D.住房和城鄉(xiāng)建設部為了緩解日益嚴重的城市交通擁堵狀況，在借鑒西方城市規(guī)劃經(jīng)驗的基礎上，城市封閉住宅小區(qū)的內(nèi)部道路被要求逐步對外開放。參考答案：C試題分析：A項，語序不當。應先“共商”合作大計，再“共建”合作平臺，后“共享”合作成果。B項，搭配不當，“推進先驗后播的管控制度”中的“推進”改為“推行”。D項，中途易轍。將最后一句改為“要求城市封閉住宅小區(qū)的內(nèi)部道路逐步對外開放”點睛：語序不當是病句常見的類型，主要有定語語序不當、狀語語序不當、修飾語語序不當、關(guān)聯(lián)詞語語序不當、