浙江省麗水市大東壩中學(xué)高二語(yǔ)文測(cè)試題含解析

浙江省麗水市大東壩中學(xué)高二語(yǔ)文測(cè)試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的散文，回答文后問(wèn)題（18分）（原創(chuàng)題）不敢老的父親①父親比我大了整整50歲，老來(lái)得子，高興得放了兩大掛鞭炮，擺了10桌宴席，還開(kāi)了那瓶存放了兩年都沒(méi)舍得喝的五糧液。8歲時(shí)，父親帶我去學(xué)二胡，從家到少年宮，騎自行車(chē)足足要一個(gè)小時(shí)。等我放學(xué)了，他把我送過(guò)去，晚上9點(diǎn)再去接我。到家時(shí)，已經(jīng)10點(diǎn)多了，我飯沒(méi)吃，功課也沒(méi)做，不得不繼續(xù)奮戰(zhàn)到深夜。于是，父親決定買(mǎi)一輛摩托車(chē)，這樣我就能在晚上11點(diǎn)之前上床睡覺(jué)。我媽說(shuō)：“你都這么大年紀(jì)了，能學(xué)會(huì)嗎？”父親握緊拳頭，一邊展示胳膊上的肌肉一邊豪情萬(wàn)丈地說(shuō)：“穆桂英53歲還掛帥出征呢，我是個(gè)大老爺們，小小摩托車(chē)還征服不了？”他胳膊上的肌肉松垮垮的，看得我一個(gè)勁兒地捂著嘴偷笑。②我10歲時(shí)，父親60歲，從單位光榮退休后的第二天，他就找個(gè)人多的街道，擺起了修鞋攤。收費(fèi)低，活兒做得又好，常常忙得抽不出身吃飯。以前的同事閑逛到他的攤前，不解地調(diào)侃：“老黃，退休工資還不夠花呀？都這么大歲數(shù)了，還干這活。你這手藝什么時(shí)候?qū)W會(huì)的呀？”父親一邊抱著鞋飛針走線，一邊爽朗地笑：“這么年輕就閑著，還不得閑出病來(lái)?！笨粗麥羡謪采哪?，我忽然感覺(jué)有點(diǎn)難為情。③我讀高三那年，父親執(zhí)意在學(xué)校附近租間房子，學(xué)人家搞陪讀，還不辭辛苦地把修鞋攤也搬了過(guò)來(lái)。我上課時(shí)，他在家做飯；我放學(xué)時(shí)，他急匆匆出攤。飯做早了會(huì)涼，但他總是把時(shí)間掐得很準(zhǔn)，每次我都能吃到熱騰騰的飯菜?？蛇@樣的話(huà)，他就只能餓著肚子干活，能吃飯時(shí)菜早已涼透。我?guī)退諗?，一個(gè)補(bǔ)鞋的中年婦女說(shuō)：“你孫子都這么大了呀，那你干嗎還這么拼命？讓兒子養(yǎng)著就好了?！蔽艺驹谂赃?，臉上火燒火燎的，命令他：“以后不要再擺攤了，家里又不是窮得揭不開(kāi)鍋！”他把臉一沉，氣呼呼地說(shuō)：“我還這么年輕，還能多掙點(diǎn)！”說(shuō)這話(huà)時(shí)，他68歲，原本挺拔的腰身已經(jīng)有些佝僂。④大學(xué)時(shí)，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，我和父親難得見(jiàn)上一面，所有的交流都靠一根細(xì)細(xì)的電話(huà)線維系。他總是在電話(huà)里說(shuō)：“想買(mǎi)啥就買(mǎi)啥，別太寒磣，我還年輕，養(yǎng)得起你。”⑤畢業(yè)后，我留在大城市發(fā)展，工作和生活的壓力讓自己離遠(yuǎn)方的父母越來(lái)越遠(yuǎn)，連電話(huà)都打得少了。偶爾打過(guò)去，父親還是那一套話(huà)：“家里一切都好，我這么年輕，能有什么事兒?。吭谕饷婧煤酶?，別瞎操心！”聽(tīng)他這樣說(shuō)，我就真的很少操心，連談戀愛(ài)、買(mǎi)房子也心安理得地接受了父母的經(jīng)濟(jì)支援。此時(shí)的父親已經(jīng)快80歲了，我知道他已經(jīng)不年輕，但是我卻一直以為他至少身體健康、沒(méi)病沒(méi)災(zāi)。直到母親的電話(huà)打過(guò)來(lái)，我才知道，原來(lái)有那么多的秘密，我一直不知道。⑥父親病了，是腦出血。他一直有高血壓，常年離不開(kāi)降壓藥。他是在鞋攤前病倒的，中午的太陽(yáng)火辣辣地烤著，年輕人都避之不及，何況一個(gè)年近八旬的老人？父親躺在床上，高大的身軀被歲月打磨得像一片瘦小的葉子，眼窩深陷，顴骨突出，頭發(fā)白得如一團(tuán)蓬松的棉花。而一周前，他還在電話(huà)里對(duì)我說(shuō)：“我還年輕……”⑦看見(jiàn)我，父親想要坐起來(lái)，并努力張大干癟的嘴，做好了展示年輕的準(zhǔn)備，但最終，只發(fā)出極低的聲音：“我一直不敢老，怕我老了，你就沒(méi)有父親幫、沒(méi)有父親疼了，可我還是老了……”⑧原來(lái)，這么些年，父親一直在用行動(dòng)和語(yǔ)言激勵(lì)自己、強(qiáng)逼自己時(shí)刻保持年輕狀態(tài)，好給我掙足夠多的錢(qián)，給我足夠多的幫助，給我足夠多的愛(ài)，也給我足夠多的從容與坦然，讓我不因有一個(gè)年邁的父親而自卑自憐！⑨而我，居然根本不懂父親的良苦用心，竟在他夸耀自己還年輕時(shí)，曾生出一絲厭惡與不滿(mǎn)。如今，在父親病床前，看著老如朽木的父親，我終于忍不住淚流滿(mǎn)面。（選自散文網(wǎng)）13．本文的題目是“不敢老的父親”，為什么父親不敢老？用這樣的題目有什么好處？（3分）答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.請(qǐng)舉例分析這篇散文中如何刻畫(huà)“父親”的這一高大的形象？（4分）答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15.文章的最后一句我“忍不住淚流滿(mǎn)面”，請(qǐng)分析作者的淚中含有怎樣的情感？（6分）答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16.下列對(duì)文中的思想內(nèi)容和藝術(shù)手法的分析不正確的兩項(xiàng)是（

）（

）（5分）A、本文按時(shí)間順序，從父親50歲老來(lái)得子寫(xiě)起，直到父親年到80歲病臥在床。B、本文最后兩段作者直抒胸臆，將情感表達(dá)得淋漓盡致，也使文章更富感染力。C、“我還年輕，養(yǎng)得起你?！北砻鞲赣H雖然面對(duì)生活的重壓依然能夠樂(lè)觀面對(duì)。D、文中的父親是一個(gè)愿意為了孩子死而后已并因此不斷激勵(lì)自己堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的人。E、本文屬于記人散文，語(yǔ)言飽含情感，從中不難領(lǐng)悟孩子對(duì)父親的深深的敬愛(ài)。參考答案：13．（3分）答：父親不敢老是因?yàn)樗伦约豪狭?，“我”就沒(méi)有父親幫、沒(méi)有父親疼了。（1分）題目既交待了文章的主要內(nèi)容，父親明明年紀(jì)已漸漸老卻卻一直“不敢老”，（1分）也與文章末尾老如朽木的父親形成鮮明的對(duì)比，增強(qiáng)了表達(dá)效果，突出了父親身上偉大的父愛(ài)。（1分）ks5u14.（4分）答：文章從正面通過(guò)“眼窩深陷，顴骨突出，頭發(fā)白得如一團(tuán)蓬松的棉花”等肖像、“我還年輕，養(yǎng)得起你”等語(yǔ)言、“展示胳膊上的肌肉”等動(dòng)作、“他把臉一沉，氣呼呼地說(shuō)”等神態(tài)，來(lái)刻畫(huà)一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)且富有愛(ài)心的父親；（2分）同時(shí)結(jié)合文中的父親以前的同事的調(diào)侃、補(bǔ)鞋的中年婦女的勸說(shuō)和母親的話(huà)等來(lái)側(cè)面反映父親的品格和深沉又偉大的父愛(ài)。（2分）15.（6分）答：①感動(dòng)，為自己擁有一份偉大的父愛(ài)而感動(dòng)。②自責(zé)，為自己很少操心家事，連談戀愛(ài)、買(mǎi)房子也心安理得地接受了父母的經(jīng)濟(jì)支援而自責(zé)。③悔恨，悔恨自己根本不懂父親的良苦用心，竟在他夸耀自己還年輕時(shí)，曾生出一絲厭惡與不滿(mǎn)。④心酸，為一直堅(jiān)強(qiáng)不屈的父親終于“老如朽木”病倒在床，還在內(nèi)心意識(shí)到了自己的老去而心酸。（答到其中三點(diǎn)得滿(mǎn)分，若有其他看法，言之成理即可）16.答：A，C（A中“父親年到80歲”有誤。C、“表明父親雖然面對(duì)生活的重壓依然能夠樂(lè)觀面對(duì)”有誤，表明父親不愿孩子因經(jīng)濟(jì)窘迫而受委屈）2.閱讀下面的文字，完成下面小題。聽(tīng)海的心遲子建十一年前，在愛(ài)爾蘭的都柏林海灣，我遇見(jiàn)一對(duì)特殊的看海人那該是一對(duì)母子吧？一個(gè)胡子拉碴、衣衫不整的中年男人，扶著一個(gè)穿黑袍的老嫗，從一輛破爛不堪的轎車(chē)下來(lái)，緩緩走向海灘。中年男人彎著腰，耷拉著腦袋，步態(tài)疲沓；老嫗則努力昂著頭，將身體拔得直直的，緩緩而行，一副莊嚴(yán)的姿態(tài)。待他們走到近前，我發(fā)現(xiàn)老嫗原來(lái)是盲人！海上波濤翻卷，鷗鳥(niǎo)盤(pán)旋，老嫗看不到這樣的景象，可她佇立海邊，與海水咫尺之遙，雙手抱拳，像個(gè)虔誠(chéng)的教徒，祈禱似的望著大海。扶著她的男人，不時(shí)在她耳邊低語(yǔ)著什么，她也不時(shí)回應(yīng)著什么。從他們駕駛的汽車(chē)和衣著來(lái)看，他們是生活中窮苦的人，但大自然從來(lái)都不摒棄貧者，它會(huì)向所有愛(ài)它的人敞開(kāi)懷抱。在我眼里，一個(gè)人的身體里埋藏著好幾盞燈，照亮我們與這個(gè)世界的聯(lián)系。我們的眼睛、耳朵、鼻子、舌頭和手，都是看不見(jiàn)的燈。眼睛是視覺(jué)之燈，耳朵是聽(tīng)覺(jué)之燈，鼻子是嗅覺(jué)之燈，舌頭是味覺(jué)之燈，而手，是觸覺(jué)之燈，當(dāng)一盞燈熄滅的時(shí)候，另外的燈，將會(huì)變得異常明亮！站在海邊的老嫗，她的視覺(jué)之燈熄滅了，但依賴(lài)聽(tīng)覺(jué)，她依然能聽(tīng)到大海的呼吸；依賴(lài)嗅覺(jué)，她仍能聞到大海的氣息；而她只要彎下腰來(lái)，掏一捧海難的沙子，就能知道大海怎樣淘洗了歲月，她的觸覺(jué)之燈也依然是明媚的。我相信那個(gè)老嫗感受到的大海，在那個(gè)靜謐的午后，比我們所有人都要強(qiáng)烈，因?yàn)樗幸活w滄桑的聽(tīng)海的心！看來(lái)世上沒(méi)有什么事物，能夠阻隔人與大自然最天然的親近感。我熱愛(ài)大自然，因?yàn)樽酝昶?，它就像搖籃一樣，與我緊緊相擁。在故鄉(xiāng)的冬天，雪花靠著寒流，一開(kāi)就是一冬！雪花落在樹(shù)上，樹(shù)就成了花樹(shù)了；雪花落在林地上，紅腦門(mén)的山雀就充當(dāng)畫(huà)師，在雪地留下妖嬈的圖畫(huà)了；而雪花落在屋頂上，屋頂就戴上一頂白絨帽了！在大雪紛飛的時(shí)令，我們喜歡偎在火爐旁，聽(tīng)老人們講神話(huà)故事，故事中的人，是人，又是物；而故事中的物，是物，又是人！在故事中，一個(gè)僧人走在夕陽(yáng)里，突然就化做彩云了；而一條明澈的溪水，是一顆幽怨的少女靈魂化成的。山川草木和人，生死轉(zhuǎn)換，難解難分！聽(tīng)過(guò)這樣的故事，我往往不敢睡覺(jué)，怕一覺(jué)醒來(lái)，自己成了一棵樹(shù)，或是一條河。雖然樹(shù)能招來(lái)美麗的鳥(niǎo)兒，河流里有色彩絢麗的魚(yú)，但我更愛(ài)家人，更愛(ài)我家院子里的狗！當(dāng)春風(fēng)折斷了雪花的翅膀，冰封了一冬的河流就開(kāi)了！雪化了，這樣的神話(huà)故事也就結(jié)束了。人們不必居于屋內(nèi)，用故事打發(fā)長(zhǎng)冬了。大家奔向森林，采集可食之物，野菜野果，木耳蘑菇，甚至花朵，一個(gè)在山里長(zhǎng)大的孩子，在用腳翻閱大自然的日歷時(shí)，認(rèn)知了自然。我們知道采花時(shí)怎樣避開(kāi)馬蜂的襲擊，又不掃它的興；知道去河岸采臭李子時(shí)，怎樣用鐮刀頭敲擊鐵桶，會(huì)趕走貪吃的熊；知道在遭遇蛇時(shí)，怎樣把它甩開(kāi)；知道從山里歸來(lái)時(shí)，萬(wàn)一身上被蜱蟲(chóng)附著，怎樣用燒紅的煙頭把它們燙跑。熱愛(ài)大自然的人，一定會(huì)記得雷切爾·卡森的名字，她的不朽之作《寂靜的春天》，是這位偉大女性，滿(mǎn)懷悲憫地敲給這個(gè)越來(lái)越物質(zhì)化的世界的晚鐘，她是環(huán)境保護(hù)的先驅(qū)者和實(shí)踐者，她的《驚奇之心》，像一座魔法小屋，吸引你走進(jìn)去。雷切爾·卡森曾說(shuō)，假使她對(duì)仙女有影響力，她希望上帝賜給每個(gè)孩子以驚奇之心，而且終其一生都無(wú)法摧毀，能夠永遠(yuǎn)有效對(duì)抗以后歲月中的倦怠和幻滅，擺脫一切虛偽的表象，不至于遠(yuǎn)離我們內(nèi)心的源泉。雷切爾·卡森離開(kāi)這個(gè)世界，整整半個(gè)世紀(jì)了，但她的作品帶來(lái)的潮汐，一直回蕩在我們耳畔，讓我們能夠靜下心來(lái)，看一眼頭頂?shù)脑铝?，讓我們能夠滿(mǎn)懷柔情，把一顆清晨的露珠當(dāng)花朵來(lái)看待?？吹剿脴闼丶儍舻奈淖止蠢盏哪瞧捯蛑莸暮?，我驀然想起了在都柏林海灣相遇的那位看海的盲人老嫗，這兩個(gè)不同時(shí)空、不同地域的觀海者：給我留下了難以磨滅的印象。在我心中，她們同樣的清癯、內(nèi)斂，同樣的驕傲和高貴！雷切爾·卡森是大自然的修士，把芬芳采集，播撒給世人。所以她的音容失明于這個(gè)世界了，但她作品的光輝，從未落入黑暗之中。我們?cè)谂踝x她著作的時(shí)候，依然能夠感受到，她那顆勃勃跳動(dòng)的聽(tīng)海的心！（選自《青年博覽》2017年第19期）4.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.文章開(kāi)頭對(duì)母子動(dòng)作神態(tài)做了精細(xì)描寫(xiě)，以中年男人精神的萎靡來(lái)反襯盲人老嫗精神的昂揚(yáng)，制造懸念，激發(fā)讀者強(qiáng)烈的好奇心，也凸顯了本文的主旨B.文章說(shuō)“故事中的人，是人又是物；而故事中的物，是物又是人”，這一思想洋溢著“萬(wàn)物有靈”的神秘氣息，給本文帶來(lái)了瑰麗的神話(huà)色彩，令人神往。C.文章語(yǔ)言華麗，綜合運(yùn)用排比、擬人、比喻等修辭手法，將詩(shī)性與智性有機(jī)融合，細(xì)膩而又張揚(yáng)。D.文章看似散漫，其實(shí)匠心獨(dú)運(yùn)。從都柏林的海灣到作者故鄉(xiāng)的雪原，再到那片緬因州的海，文筆灑脫自如，而精神貫通，充分體現(xiàn)了現(xiàn)代散文“形散神聚”的特征。5.結(jié)合上下文，分析文中劃?rùn)M線句子的含意。6.文章以“聽(tīng)海的心”為標(biāo)題，有何作用？參考答案：4.C

5.該句采用比喻（暗喻）的修辭方法，用“燈”來(lái)比喻人感悟燭照自然的各種身體感官，揭示出人與自然水乳交融的親密關(guān)系。無(wú)論是肉體的殘缺，物質(zhì)生活的貧困，還是歲月中的倦怠和幻滅，塵世生活的虛偽表象，都無(wú)法阻斷人與自然的血肉聯(lián)系。只有擁有一顆滄桑的聽(tīng)海的心，自然才會(huì)向我們敞開(kāi)它的懷抱，從而展示它全部的瑰麗和神奇。

6.（1）結(jié)構(gòu)形式上，“聽(tīng)海的心”構(gòu)成全文的行文線索，將母子、童年的“我”、美國(guó)環(huán)保先驅(qū)蕾切爾?卡森有機(jī)串聯(lián)起來(lái)，從而使文章首尾呼應(yīng)，收放自如，一氣呵成?！奥?tīng)海的心”將“兩個(gè)不同時(shí)空、不同地域的觀海者”連接起來(lái)，塑造了盲人老嫗和雷切爾?卡森這兩位女性形象，展現(xiàn)出“她們同樣的清癯、內(nèi)斂，同樣的驕傲和高貴”，給讀者留下了十分深刻而美好的印象。（2）思想內(nèi)容上，“聽(tīng)海的心”有力揭示了散文的主旨，人只有用心感悟自然，聆聽(tīng)自然的脈動(dòng)，才能抗衡塵世生活的倦怠和幻滅，從而為人類(lèi)的前行提供不竭的動(dòng)力。同時(shí)也暗含著作者對(duì)物質(zhì)至上的現(xiàn)代文明的痛苦反思，表現(xiàn)出作者重構(gòu)人類(lèi)精神家園的美好愿望?！?題詳解】試題分析：題干是“下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是”。本題考查欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。C項(xiàng)，“文章語(yǔ)言華麗”有誤，從文章來(lái)看，其語(yǔ)言是清新淡雅的，并不以華麗為重；“細(xì)膩而又張揚(yáng)”錯(cuò)誤，應(yīng)該是“細(xì)膩而又深沉”，并不“張揚(yáng)”。故本題選C項(xiàng)?！?題詳解】試題分析：題干是“結(jié)合上下文，分析文中劃?rùn)M線句子的含意。”本題考查學(xué)生鑒賞品味文章語(yǔ)言?xún)?nèi)涵的能力。首先回歸文本，找到劃線句子，看該句所寫(xiě)的對(duì)象，看有無(wú)使用技巧，圈出關(guān)鍵詞語(yǔ)，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境分析內(nèi)涵。劃線句在第七段，“在我眼里，一個(gè)人的身體里埋藏著好幾盞燈，照亮我們與這個(gè)世界的聯(lián)系”，結(jié)合后面的內(nèi)容，“我們的眼睛、耳朵、鼻子、舌頭和手，都是看不見(jiàn)的燈。眼睛是視覺(jué)之燈，耳朵是聽(tīng)覺(jué)之燈，鼻子是嗅覺(jué)之燈，舌頭是味覺(jué)之燈，而手是觸覺(jué)之燈”，由此可知，“燈”是喻體，作者把人體感悟燭照自然的各種感官比作“燈”，這是使用比喻的修辭，“照亮”是說(shuō)人體的這些感官可以讓人感知品悟這個(gè)世界，揭示出人與自然水乳交融的親密關(guān)系;“但大自然從來(lái)都不擯棄貧者，它會(huì)向所有愛(ài)它的人敞開(kāi)懷抱”“當(dāng)一盞燈熄滅的時(shí)候，另外的燈將會(huì)變得異常明亮”，說(shuō)明無(wú)論是肉體的殘缺，物質(zhì)生活的貧困，還是歲月中的倦怠和幻滅，塵世生活的虛偽表象，都無(wú)法阻斷人與自然的血肉聯(lián)系。只有擁有

顆滄桑的聽(tīng)海的心，自然才會(huì)向我們敞開(kāi)它的懷抱，從而展示它全部的瑰麗和神奇。本題難度較大，需要考生找到設(shè)題的區(qū)域，結(jié)合上下文的內(nèi)容，聯(lián)系設(shè)題句子的手法才能品味句子的含義。【6題詳解】試題分析：題干是“文章以‘聽(tīng)海的心’為標(biāo)題，有何作用？”本題考查分析文章標(biāo)題的作用。標(biāo)題是小說(shuō)的眼睛標(biāo)題的作用如下：概括了文章的主要內(nèi)容，點(diǎn)明寫(xiě)作特點(diǎn)或含義；揭示或暗示了文章的主題，表達(dá)作者的情感或態(tài)度;記敘的線索；設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。回答標(biāo)題的作用題一般從結(jié)構(gòu)、主旨、形象以及藝術(shù)技巧等角度分析。首先從結(jié)構(gòu)上分析，這就需要給文章簡(jiǎn)單分層，分析這些層次與標(biāo)題的關(guān)系，文章一開(kāi)始寫(xiě)母子二人觀海，然后寫(xiě)童年的“我”，接著寫(xiě)美國(guó)環(huán)保先驅(qū)蕾切爾卡森，而這三個(gè)部分的內(nèi)容都與標(biāo)題“聽(tīng)海的心”有關(guān)，故文章以“聽(tīng)海的心”為線索，將文章有機(jī)串聯(lián)起來(lái)，首尾呼應(yīng);然后從內(nèi)容形象上來(lái)看，文章到數(shù)第三段說(shuō)“我驀然想起了在都柏林海灣相遇的那位看海的盲人老嫗。這兩個(gè)不同時(shí)空、不同地域的觀海者，給我留下了難以磨滅的印象”，可見(jiàn)標(biāo)題“聽(tīng)海的心”把不同時(shí)空不同地域的觀海者連接起來(lái)，以“聽(tīng)海的心”塑造了盲人老嫗和蕾切爾卡森這兩位女性形象，展現(xiàn)出“她們同樣的清癯、內(nèi)斂，同樣的驕傲和高貴”的特點(diǎn)。最后從主旨的角度來(lái)看，文章以“聽(tīng)海的心”為線索，串起盲人老婦“觀海”、“我”童年感受自然、蕾切爾卡森“觀?！钡葍?nèi)容，揭示了散文的主旨，說(shuō)明人只有用心感悟自然，聆聽(tīng)自然的脈動(dòng)，才能抗衡塵世生活的倦怠和幻滅，從而為人類(lèi)的前行提供不竭的動(dòng)力，其中暗含著作者對(duì)物質(zhì)至上的現(xiàn)代文明的痛苦反思。解答本題，考生應(yīng)先理解標(biāo)題的含義，“聽(tīng)海的心”，“海”既指實(shí)際的大海，也指自然，“聽(tīng)”是說(shuō)用心感悟自然，回歸文本，明確是誰(shuí)“聽(tīng)?！?，作者借文中“聽(tīng)海”的行為表現(xiàn)重構(gòu)人類(lèi)精神家園的美好愿望。【點(diǎn)睛】文學(xué)類(lèi)文本閱讀的選擇題，主要集中對(duì)文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，概括，另一種是對(duì)文章特色和手法的賞析，分析文意要讀懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)，賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)，手法集中的小說(shuō)的三要素上，主要考核人物塑造、情節(jié)安排、環(huán)境描寫(xiě)、標(biāo)題的作用、結(jié)尾的特征等。選擇題時(shí)往往錯(cuò)誤的選項(xiàng)命制都是明顯的不會(huì)引起爭(zhēng)議的錯(cuò)誤，即所謂的“硬傷”，在答題時(shí)注意尋找這些硬傷。3.閱讀下面的作品，完成小題。霧季羨林①我從來(lái)沒(méi)有喜歡過(guò)霧。②抵達(dá)加德滿(mǎn)都的第二天凌晨，我一起床，推開(kāi)窗子：外面是大霧彌天。昨天下午我們從加德滿(mǎn)都的大街上看到城北面崇山峻嶺，層巒疊嶂，個(gè)個(gè)都戴著一頂頂?shù)陌酌弊樱@些都是古雪峰，在陽(yáng)光下閃出了耀眼的銀光。這是我生平第一次看到這種景象，我簡(jiǎn)直像小孩子一般地喜悅。現(xiàn)在大霧遮蔽了一切，連那些萬(wàn)古雪峰也隱沒(méi)不見(jiàn)，一點(diǎn)影子也不給留下。旅館后面的那幾棵參天古樹(shù)，在平常時(shí)候，高枝直刺入晴空，現(xiàn)在只留下淡淡的黑影，襯著白色的大霧，宛如一張中國(guó)古代的畫(huà)。昨天抵達(dá)旅館下車(chē)時(shí)，我看到一個(gè)尼泊爾婦女背著一筐紅磚，倒在一大堆磚上?，F(xiàn)在我看到一個(gè)男子，手里拿著一堆紅紅的東西，我以為他拿的也是紅磚。但是當(dāng)他走得近了一點(diǎn)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)那一堆紅紅的東西簌簌抖動(dòng)，原來(lái)是一束束紅色的鮮花。我不禁自己笑了起來(lái)。③正當(dāng)我失神落魄地自己暗笑的時(shí)候，忽然聽(tīng)到不知從哪里傳來(lái)了咕咕的叫聲。濃霧雖然遮蔽了形象，但是卻遮蔽不住聲音。我知道，這是鴿子的聲音。當(dāng)我傾耳細(xì)聽(tīng)時(shí)，又不知從哪里傳來(lái)了陣陣的犬吠聲。這都是我意想不到的情景。我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，我在加德滿(mǎn)都學(xué)會(huì)了喜歡的兩種動(dòng)物――鴿子和狗，竟同時(shí)都在濃霧中出現(xiàn)了。難道濃霧竟成了我在這個(gè)美麗的山城里學(xué)會(huì)欣賞的第三件東西嗎？④世界上，喜歡霧的人似乎是并不多的。英國(guó)倫敦的大霧是頗有一點(diǎn)名氣的。有一些作家寫(xiě)散文、寫(xiě)小說(shuō)來(lái)描繪倫敦的霧，我們讀起來(lái)覺(jué)得韻味無(wú)窮。對(duì)于尼泊爾文學(xué)我所知甚少，我不知道，是否也有尼泊爾作家專(zhuān)門(mén)寫(xiě)加德滿(mǎn)都的霧。但是，不管是在倫敦，還是在加德滿(mǎn)都，明目張膽大聲贊美濃霧的人，恐怕是不會(huì)多的，其中原因我不甚了了，我也沒(méi)有那種閑情逸致去鉆研探討。我現(xiàn)在在這高山王國(guó)的首都來(lái)對(duì)濃霧大唱贊歌，也頗出自己的意料。過(guò)去我不但沒(méi)有贊美過(guò)霧，而且也沒(méi)有認(rèn)真去觀察過(guò)霧。我眼前是由贊美而達(dá)到觀察，由觀察而加深了贊美。霧能把一切東西：美的、丑的、可愛(ài)的、不可愛(ài)的，都給罩上一層或厚或薄的輕紗，讓清楚的東西模糊起來(lái)，從而帶來(lái)了另外一種美，一種在光天化日之下看不到的美，一種朦朧的美，一種模糊的美。⑤一些時(shí)候以前，當(dāng)我第一次聽(tīng)到模糊數(shù)學(xué)這個(gè)名詞的時(shí)候，我曾說(shuō)過(guò)幾句怪話(huà)：數(shù)學(xué)比任何科學(xué)都更要求清晰，要求準(zhǔn)確，怎么還能有什么模糊數(shù)學(xué)呢？后來(lái)我讀了一些介紹文章，逐漸了解了模糊數(shù)學(xué)的內(nèi)容。我一反從前的想法，覺(jué)得模糊數(shù)學(xué)真是一個(gè)了不起的發(fā)現(xiàn)。在人類(lèi)社會(huì)中，在日常生活中，在社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)中，有著大量模糊的東西。無(wú)論如何也無(wú)法否認(rèn)這些東西的模糊性。承認(rèn)這個(gè)事實(shí)，對(duì)研究學(xué)術(shù)和制訂政策等等都是有好處的。⑥在大自然中怎樣呢？在大自然中模糊不清的東西更多。連審美觀念也不例外。有很多東西，在很多時(shí)候，朦朧模糊反而更顯得美。月下觀景，霧中看花，不是別有一番情趣在心頭嗎？在這里，觀賞者有更多的自由，自己讓自己的幻想插上翅膀，上天下地，縱橫六合，神馳于無(wú)何有之鄉(xiāng)，情注于自己制造的幻象之中；你想它是什么樣子，它立刻就成了什么樣子，比那些一清見(jiàn)底、纖毫不遺的東西要好得多，而且絕對(duì)一清見(jiàn)底、纖毫不遺的東西，在大自然中是根本不存在的。⑦我的幻想飛騰，忽然想到了這一切。我自詫是神來(lái)之筆，我簡(jiǎn)直陶醉在這些幻象中了。這時(shí)窗外的霧仍然稠密厚重，它似乎了解了我的心情，感激我對(duì)它的贊揚(yáng)。它無(wú)法說(shuō)話(huà)，只是呈現(xiàn)出更加美妙更加神秘的面貌，彌漫于天地之間。（選自《中華散文珍藏本從書(shū)·季羨林卷》，有刪節(jié)）27.下列對(duì)文章的理解，錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是A.本文運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的表現(xiàn)手法。B.同時(shí)在濃霧中出現(xiàn)的鴿子和狗，看起來(lái)更有美感。C.本文運(yùn)用了反問(wèn)、比喻、對(duì)偶、擬人等修辭手法。D.文章第⑤自然段的主要觀點(diǎn)是：在社會(huì)生活和科學(xué)中都有模糊性。E.尼泊爾作家雖有專(zhuān)門(mén)寫(xiě)加德滿(mǎn)都的霧的，但沒(méi)有明目張膽大聲贊美濃霧的。28.文章的第②③自然段中著重寫(xiě)到了關(guān)于鮮花和動(dòng)物的細(xì)節(jié)。從本文的主旨來(lái)看，這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)了霧的哪些特點(diǎn)？從藝術(shù)表達(dá)效果來(lái)看，這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)又有什么作用？29.本文以霧為線索展開(kāi)，請(qǐng)具體分析文章的行文思路。30.第⑥段“有很多東西，在很多時(shí)候，朦朧模糊反而更顯得美”一句傳達(dá)了作者對(duì)于“模糊美”的怎樣的體驗(yàn)？試結(jié)合你的成長(zhǎng)記憶或讀過(guò)的文學(xué)作品談?wù)勛约簩?duì)這一模糊美體驗(yàn)的感受。參考答案：27.BE

28.⑴霧的主要特點(diǎn)：模糊性和遮蔽性⑵細(xì)節(jié)描寫(xiě)的藝術(shù)表達(dá)作用：①具體化霧的特點(diǎn)；②豐富文章的內(nèi)容；③活潑行文，增強(qiáng)情趣。

29.①開(kāi)頭“不喜歡”霧。②到加德滿(mǎn)都后，開(kāi)始“喜歡”進(jìn)而“欣賞”、“贊美”起霧來(lái)。③霧引發(fā)的理性思考。④最后“陶醉”在霧境幻象中。

30.（1）作者對(duì)于“模糊美”的體驗(yàn)：朦朧模糊反而顯得美，人們可以盡情地想象和幻想。（2）如在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，有很多記憶，不管是美好的還是悲傷難過(guò)的，都會(huì)慢慢的朦朧模糊，對(duì)于這些記憶，我們就可以盡情地去想象和幻想，讓一切的過(guò)去都變得那么美好。27.試題分析：B項(xiàng)“看起來(lái)更有美感”說(shuō)法錯(cuò)誤，選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的內(nèi)容在原文第③段，文中的鴿子和狗都在霧中被遮蔽了形象，作者只是通過(guò)聲音辨識(shí)的，并未看到它們的形象。點(diǎn)睛：文學(xué)類(lèi)文本閱讀5選2的題目，主要集中對(duì)文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，概括，另一種是對(duì)文章特色和手法的賞析，分析文意要對(duì)讀懂文章，主要是文意、情感、人物的形態(tài)表述不當(dāng)，賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)。28.試題分析：本題考查細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用。答題時(shí)要明確題干范圍“文章的第②③自然段中著重寫(xiě)到了關(guān)于鮮花和動(dòng)物的細(xì)節(jié)”，所以要重點(diǎn)分析②③自然段中鮮花和動(dòng)物的細(xì)節(jié)描寫(xiě)：鮮花的細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)霧的模糊性，動(dòng)物的細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)霧的遮蔽性。然后從全文的主旨分析這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)了霧的哪些特點(diǎn)：模糊性和遮蔽性。最后從藝術(shù)表達(dá)效果上分析細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用即可。...29.試題分析：本題考查對(duì)文章思路的把握。題干要求以霧為線索具體分析文章的行文思路，所以答題時(shí)要以“霧”為中心展開(kāi)分析作者對(duì)“霧”的前后態(tài)度變化及其思考認(rèn)識(shí)。最好以“首先”“接著”“然后”“最后”等詞為每句的開(kāi)頭語(yǔ)。30.試題分析：本題考查對(duì)文本進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。本文作者想要表達(dá)“有很多東西，在很多時(shí)候，朦朧模糊反而更顯得美”這樣一種思想認(rèn)識(shí)，作者認(rèn)為朦朧模糊可以讓人產(chǎn)生無(wú)限的想象與幻想?？忌梢越Y(jié)合自己成長(zhǎng)記憶或讀過(guò)的文學(xué)作品談?wù)剬?duì)這一模糊美體驗(yàn)的感受。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀《論語(yǔ)》中的幾段文字，然后回答問(wèn)題。（8分）叔孫武叔語(yǔ)大夫于朝曰：“子貢賢于仲尼。”子服景伯以告子貢。子貢曰：“譬之宮墻，賜之墻也及肩，窺見(jiàn)室家之好。夫子A之墻數(shù)仞，不得其門(mén)而入，不見(jiàn)宗廟之美，百官之富。得其門(mén)者或寡矣。夫子B之云，不亦宜乎！”叔孫武叔毀仲尼。子貢曰：“無(wú)以為也！仲尼不可毀也。他人之賢者，丘陵也，猶可逾也；仲尼，日月也，無(wú)得而逾焉。人雖欲自絕，其何傷于日月乎？多見(jiàn)其不知量也?！保?）上文中畫(huà)線詞語(yǔ)“夫子”A、B在文中分別具體指誰(shuí)？（2分）（2）從中表現(xiàn)了子貢對(duì)孔子怎樣的態(tài)度？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（6分）參考答案：（1）孔子

叔孫武叔（2）表現(xiàn)了子貢對(duì)孔子的高度敬仰之情、尊重老師的嚴(yán)正態(tài)度，斥責(zé)了叔孫武叔的詆毀，諷刺了其淺薄無(wú)知。5.閱讀下面的文言文，完成4——8題（19分）圬者王承福傳

韓愈圬之為技，賤且勞者也。有業(yè)之，其色若自得者。聽(tīng)其言，約而盡。問(wèn)之，王其姓。承福其名。世為京兆長(zhǎng)安農(nóng)夫。天寶之亂，發(fā)人為兵。持弓矢十叁年，有官勛，棄之來(lái)歸。喪其土田，手鏝衣食，余叁十年。舍于市之主人，而歸其屋食之當(dāng)焉。視時(shí)屋食之貴賤，而上下其圬之傭以?xún)斨?；有余，則以與道路之廢疾餓者焉。

又曰：“粟，稼而生者也；若布與帛，必蠶績(jī)而后成者也；其他所以養(yǎng)生之具，皆待人力而后完也；吾皆賴(lài)之。然人不可遍為，宜乎各致其能以相生也。故君者，理我所以生者也；而百官者，承君之化者也。任有大小，惟其所能，若器皿焉。食焉而怠其事，必有天殃，故吾不敢一日舍鏝以嬉。夫鏝易能，可力焉，又誠(chéng)有功；取其直，雖勞無(wú)愧，吾心安焉。夫力易強(qiáng)而有功也；心難強(qiáng)而有智也。用力者使于人，用心者使人，亦其宜也。吾特?fù)衿湟诪闊o(wú)傀者取焉。

“嘻！吾操鏝以入富貴之家有年矣。有一至者焉，又往過(guò)之，則為墟矣；有再至、叁至者焉，而往過(guò)之，則為墟矣。問(wèn)之其鄰，或曰：“噫！刑戮也?！被蛟唬骸吧砑人溃渥訉O不能有也。”或曰：“死而歸之官也。”吾以是觀之，非所謂食焉怠其事，而得天殃者邪？非強(qiáng)心以智而不足，不擇其才之稱(chēng)否而冒之者邪？非多行可愧，知其不可而強(qiáng)為之者邪？將富貴難守，薄寶而厚饗之者邪？抑豐悴有時(shí)，一去一來(lái)而不可常者邪？吾之心憫焉，是故擇其力之可能者行焉。樂(lè)富貴而悲貧賤，我豈異于人哉？”

又曰：“功大者，其所以自奉也博。妻與子，皆養(yǎng)于我者也；吾能薄而功小，不有之可也。又吾所謂勞力者，若立吾家而力不足，則心又勞也?！币簧矶窝?，雖圣者不可為也。

愈始聞而惑之，又從而思之，蓋所謂“獨(dú)善其身”者也。然吾有譏焉謂其自為也過(guò)多其為人也過(guò)少其學(xué)楊朱之道者邪楊之道不肯拔我一毛而利天下。而夫人以有家為勞心，不肯一動(dòng)其心以蓄其妻子，其肯勞其心以為人乎哉？雖然，其賢于世者之患不得之，而患失之者，以濟(jì)其生之欲，貪邪而亡道以喪其身者，其亦遠(yuǎn)矣！又其言，有可以警余者，故余為之傳而自鑒焉。4.．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是A發(fā)人為兵

發(fā)：征調(diào)

B各致其能

致：盡力C知其不可而強(qiáng)為之者

強(qiáng)：勉力

D余為之傳而自鑒焉

鑒：照（鏡子）５．下列各組句子中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)意義和用法相同的一組是

A約而盡

蟹六跪而二螯B則以與道路之廢疾餓者焉

人又誰(shuí)能以身之察察受物之汶汶者乎C食焉而怠其事

三人行必有我?guī)熝蒁又其言，有可以警余者

其聞道也固先乎吾６．下列對(duì)原文內(nèi)容概括與賞析，不正確的一項(xiàng)是A.韓愈認(rèn)為用力者使于人，泥瓦匠王承福不做官而做低賤辛苦的泥瓦匠是應(yīng)該的。B.泥瓦匠王承福認(rèn)為那些富貴人家富不過(guò)二代三代是因?yàn)閷?duì)自己的能力沒(méi)有正確的評(píng)價(jià)。C.泥瓦匠王承福認(rèn)為一個(gè)人只能盡自己的能力做好一件事，勞心又勞力是圣人也做不到的。D.韓愈認(rèn)為王承福雖然做到了獨(dú)善其身，但一毛不拔，不利天下。７．用“/”給文中畫(huà)波浪線的句子斷句

然吾有譏焉謂其自為也過(guò)多其為人也過(guò)少其學(xué)楊朱之道者邪楊之道不肯拔我一毛而利天下。８．把文中劃?rùn)M線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（1）視時(shí)屋食之貴賤，而上下其圬之傭以?xún)斨?/p>

（2）其賢于世者之患不得之，而患失之者，以濟(jì)其生之欲，貪邪而亡道以喪其身者，其亦遠(yuǎn)矣！

參考答案：4.A（被征調(diào)）8．(1)根據(jù)當(dāng)時(shí)房租、伙食費(fèi)的高低，來(lái)增減他粉刷墻壁的工價(jià)，歸還給主人。(2)他比當(dāng)世那些患得患失，來(lái)滿(mǎn)足自己的欲望，貪婪無(wú)道最終喪命的人高明得多了！【譯文】粉刷墻壁作為一種手藝，是卑賤而且辛苦的。有個(gè)人以這作為職業(yè)，樣子卻好像自在滿(mǎn)意。聽(tīng)他講的話(huà)，言詞簡(jiǎn)明，意思卻很透徹。問(wèn)他，他說(shuō)姓王，承福是他的名。祖祖輩輩是長(zhǎng)安的農(nóng)民。天寶年間發(fā)生安史之亂，抽調(diào)百姓當(dāng)兵，他也被征入伍，手持弓箭戰(zhàn)斗了十三年，有官家授給他的勛級(jí)，但他卻放棄官勛回到家鄉(xiāng)來(lái)。由于喪失了田地，就靠拿著饅子維持生活過(guò)了三十多年。他寄居在街上的屋主家里，并付給相當(dāng)?shù)姆孔狻⒒锸迟M(fèi)。根據(jù)當(dāng)時(shí)房租、伙食費(fèi)的高低，來(lái)增減他粉刷墻壁的工價(jià)，歸還給主人。有錢(qián)剩，就拿去給流落在道路上的殘廢、貧病、饑餓的人。

他又說(shuō)：“糧食，是人們種植才長(zhǎng)出來(lái)的。至于布匹絲綢，一定要靠養(yǎng)蠶、紡織才能制成。其他用來(lái)維持生活的物品，都是人們勞動(dòng)然后才完備的，我都離不開(kāi)它們。但是人們不可能樣樣都親手去制造，最合適的做法是各人盡他的能力，相互協(xié)作來(lái)求得生存。所以，國(guó)君的責(zé)任是治理我們，使我們能夠生存，而各種官吏的責(zé)任則是秉承國(guó)君的旨意來(lái)教化百姓。責(zé)任有大有小，只有各盡自己的能力去做，好像器皿的大小雖然不一，但是各有各的用途。如果光吃飯不做事，一定會(huì)有天降的災(zāi)禍。所以我一天也不敢丟下我泥饅子去游戲嬉戲。粉刷墻壁是比較容易掌握的技能，可以努力做好，又確實(shí)有成效，還能取得應(yīng)有的報(bào)酬，雖然辛苦，卻問(wèn)心無(wú)愧，因此我心里十分坦然。力氣容易用勁使出來(lái)，并且取得成效，腦子卻難以勉強(qiáng)使它獲得聰明。這樣，干體力活的人被人役使，用腦力的人役使人，也是應(yīng)該的。我只是選擇那種容易做而又問(wèn)心無(wú)愧的活來(lái)取得報(bào)酬哩！“唉！我拿著鏝子到富貴人家干活有許多年了。有的人家我只去過(guò)一次，再?gòu)哪抢锝?jīng)過(guò)，當(dāng)年的房屋已經(jīng)成為廢墟了。有的我曾去過(guò)兩次，三次，后來(lái)經(jīng)過(guò)那里，也成為廢墟了。向他們鄰居打聽(tīng)，有的說(shuō)：‘唉！他們家主人被判刑殺掉了?！械恼f(shuō)：‘原主人已經(jīng)死了，他們的子孫不能守住遺產(chǎn)。’也有的說(shuō)：‘人死了，財(cái)產(chǎn)都充公了。’我從這些情況來(lái)看，不正是光吃飯不做事遭到了天降的災(zāi)禍嗎？不正是勉強(qiáng)自己去干才智達(dá)不到的事，不選擇與他的才能相稱(chēng)的事卻要去充數(shù)據(jù)高位的結(jié)果嗎？不正是多做了虧心事，明知不行，卻勉強(qiáng)去做的結(jié)果嗎？也可能是富貴難以保住，少貢獻(xiàn)卻多享受造成的結(jié)果吧！也許是富貴貧賤都有一定的時(shí)運(yùn)，一來(lái)一去，不能經(jīng)常保有吧？我的心憐憫這些人，所以選擇力所能及的事情去干。喜愛(ài)富貴，悲傷貧賤，我難道與一般人不同嗎？”6.閱讀下面的文言文，完成后面題（9分）漢六年，冬，十月，人有上書(shū)告楚王信反者。帝以問(wèn)諸將，皆曰：“亟發(fā)兵，坑豎子耳！”帝默然。又問(wèn)陳平。陳平曰：“人上書(shū)言信反，信知之乎？”曰：“不知。”陳平曰：“陛下精兵孰與楚？”上曰：“不能過(guò)?！逼皆唬骸氨菹轮T將，用兵有能過(guò)韓信者乎？”上曰：“莫及也?！逼皆唬骸敖癖蝗绯鴮⒉荒芗埃e兵攻之，是趣①之戰(zhàn)也，竊為陛下危之！”上曰：“為之奈何？”平曰：“古者天子有巡狩，會(huì)諸侯。陛下第出，偽游云夢(mèng)，會(huì)諸侯于陳。陳，楚之西界，信聞天子以好出游，意其勢(shì)必?zé)o事而郊迎謁，謁而陛下因禽之，此特一力士之事耳。”帝以為然，乃發(fā)使告諸侯會(huì)陳，曰：“吾將南游云夢(mèng)?！鄙纤煨?。十二月，上會(huì)諸侯于陳，信謁上，上令武士縛信，載后車(chē)。信曰：“果若人言：‘狡兔死，走狗烹；高鳥(niǎo)盡，良弓藏；敵國(guó)破，謀臣亡。’天下已定，我固當(dāng)烹！”上曰：“人告公反。”遂械系信以歸，因赦天下。上還，至洛陽(yáng)，赦韓信，封為淮陰侯。信知漢王畏惡其能，多稱(chēng)病，不朝從。漢高祖十一年，淮陰侯信稱(chēng)病，不從擊豨②，陰使人至豨所，與通謀。信謀與家臣夜詐詔赦諸官徒、奴，欲發(fā)以襲呂后、太子。部署已定，待豨報(bào)。其舍人得罪于信，信囚，欲殺之。春，正月，舍人弟上告信欲反狀于呂后。呂后欲召，恐其儻不就，乃與蕭相國(guó)謀，令人詐言，從上所來(lái)，言豨已得，死。列侯、群臣皆賀。相國(guó)紿信曰：“雖疾，強(qiáng)入賀。”信入，呂后使武士縛信，斬之長(zhǎng)樂(lè)鐘室。信方斬，曰：“吾悔，為兒女子所詐，豈非天哉！”遂夷信三族。（選自《資治通鑒?漢紀(jì)》，有刪改）注釋?zhuān)孩偃ぃ和按佟保酱?，催促。②豨（xī）：陳豨，劉邦征戰(zhàn)時(shí)的將領(lǐng)，奪得天下后掌管要塞之地，后謀反，被樊噲軍隊(duì)消滅。4．下列各句加點(diǎn)字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）（3分）A．亟發(fā)兵，坑豎子耳

亟：趕緊B．竊為陛下危之

竊：私意C．部署已定，待豨報(bào)

報(bào)：回復(fù)D．相國(guó)紿信曰

紿：勸說(shuō)5．下列都屬于韓信“稱(chēng)病”原因的一項(xiàng)是（

）（3分）①發(fā)使告諸侯會(huì)陳

②天下已定，我固當(dāng)烹③信知漢王畏惡其能

④陰使人至豨所，與通謀⑤其舍人得罪于信，信囚

⑥從上所來(lái)，言豨已得A．②③④

C．③④⑤

B．①②③

D．①⑤⑥6．下列各項(xiàng)表述有誤的一組是（

）（3分）A．有人上書(shū)告發(fā)韓信謀反，陳平向劉邦獻(xiàn)計(jì)不可攻打，只能活捉。B．劉邦到洛陽(yáng)后赦免了韓信，但把他從楚王降為淮陰侯。C．劉邦聽(tīng)從了陳平的意見(jiàn)，假裝出游，召見(jiàn)韓信，從而將他抓獲。D．韓信密謀襲擊呂后和太子，但因舍人弟弟的告發(fā)而招致殺身亡族之禍。翻譯下列句子（10分）7．（1）帝以為然，乃發(fā)使告諸侯會(huì)陳。（5分）111.Com]（2）所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。（5分）參考答案：4．D5．A6．C7．（1）高祖認(rèn)為陳平說(shuō)得正確，就派使者去通知諸侯到陳地聚會(huì)。（2）派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)的原因，是為了防備其它盜賊進(jìn)入和意外的變故。4．試題分析：本題考查文言實(shí)詞在文中含義的理解能力?？忌科綍r(shí)對(duì)課文知識(shí)的積累，在課外文言文閱讀當(dāng)中，辨析重要詞語(yǔ)的含義正確與否，有時(shí)就需要結(jié)合具體的語(yǔ)境，根據(jù)上下文推斷出其詞義，D項(xiàng)，紿：欺騙。故選D。考點(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義和用法。能力層級(jí)為理解B。5．試題分析：本題可先疏通選項(xiàng)句意，然后根據(jù)文意及句意來(lái)判斷是否屬于韓信“稱(chēng)病”原因。①句是漢高祖派使者通知諸侯到陳地聚會(huì)，不合乎要求。故排BD；⑤句是說(shuō)韓信的門(mén)客得罪了韓信被韓信關(guān)了起來(lái)，不合乎要求，故排除CD；由此可得出答案為A。考點(diǎn)：篩選文中的信息。能力層級(jí)為C?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。7．試題分析：翻譯文言首先要有語(yǔ)境意識(shí)，結(jié)合上下文大體把握全句意思，再找出句中的關(guān)鍵字、辨識(shí)該句句式，然后進(jìn)行翻譯，一般為直譯（某些特殊詞語(yǔ)，如官職名、地名、年號(hào)名等可不譯），注意字句的落實(shí)。翻譯時(shí)還要注意按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順。翻譯時(shí)需要注意的關(guān)鍵詞句有：以為然：認(rèn)為說(shuō)的正確；使：使者；會(huì)：聚會(huì)；所以：的原因；非常：意外的變故?？键c(diǎn)：翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.(讀寫(xiě)式仿寫(xiě))仿照下面畫(huà)線的句子，將段落補(bǔ)充完整。(6分)幸福是什么？幸福不是房子有多大，而是房子里的笑聲有多甜；________________，_________________；______________，_____________；_____________，______________。參考答案：(示例)幸福不是你能開(kāi)多豪華的車(chē)而是你開(kāi)著車(chē)能平安到家幸福不是愛(ài)人多漂亮而是愛(ài)人的笑容多燦爛幸福不是在成功時(shí)有多熱烈的喝彩而是失意時(shí)會(huì)不會(huì)有人對(duì)你說(shuō)——朋友別倒下試題分析：通過(guò)審題可知，本題所選的話(huà)題應(yīng)該是“幸福是什么”，主旨是不同人對(duì)幸福的不同理解，句式是“幸福不是……，而是……”?？忌诖嘶A(chǔ)上，就可以根據(jù)自己對(duì)幸福的理解來(lái)答題。8.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（

）A.今年五一節(jié)前夕，發(fā)改委發(fā)出緊急通知，禁止空調(diào)廠商和經(jīng)銷(xiāo)商不得以?xún)r(jià)格戰(zhàn)的手段進(jìn)行不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。B.據(jù)報(bào)道，某市場(chǎng)被發(fā)現(xiàn)存在銷(xiāo)售假冒偽劣產(chǎn)品，偽造質(zhì)檢報(bào)告書(shū)，管理部門(mén)將對(duì)此開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)檢查行動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范經(jīng)營(yíng)行為。C.隨著個(gè)人計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用，互聯(lián)網(wǎng)以不可阻擋之勢(shì)在全世界范圍內(nèi)掀起了影響社會(huì)不同領(lǐng)域、不同層次的變革浪潮。D.打車(chē)軟件為乘客和司機(jī)搭建起溝通平臺(tái)，方便了市民打車(chē)，但出租車(chē)無(wú)論是否使用打車(chē)軟件，均應(yīng)守運(yùn)營(yíng)規(guī)則，這才能維護(hù)相關(guān)各方的合法權(quán)益和合理要求。參考答案：C試題分析：本題從重復(fù)贅余、成分殘缺、搭配不當(dāng)三個(gè)角度考查對(duì)病句的辨析。A項(xiàng)重復(fù)贅余。“禁止”和“不得”語(yǔ)義重復(fù)，保留一個(gè)即可。B項(xiàng)成分殘缺。謂語(yǔ)動(dòng)詞“存在”沒(méi)有賓語(yǔ)中心語(yǔ)，可改為“某市場(chǎng)被發(fā)現(xiàn)存在銷(xiāo)售假冒偽劣產(chǎn)品，偽造質(zhì)檢報(bào)告書(shū)等違法行為”。D項(xiàng)搭配不當(dāng)?！熬S護(hù)相關(guān)各方的合法權(quán)益和合理要求”中“維護(hù)合