恩施州八年級下學(xué)期期末考試語文試題卷（圖片版含答案）

恩施州八年級下學(xué)期期末考試語文試題卷（圖片版含答案）2024年恩施州八年級下學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測考試

語文參考答案

一、積累與運(yùn)用（20分）

1.(2分）B

2.(2分）C

3.(3分）搭配不當(dāng)（1分），“不絕于耳"（1分）改為“美不勝收”（或美妙絕倫、無與倫比等）（1分）。

4.(2分）夷水千回接楚天

5.(3分）巧用修辭應(yīng)對，把“楠竹片"和“蘆茅稈”比喻為“千根柱頭”，把漏過屋頂?shù)摹霸律北扔鳛椤叭f盞明燈"（1分），生動(dòng)形象，幽默風(fēng)趣（1分）。既說明了家境貧寒，又保全了面子，含蓄委婉（1分）。

評分說明：若回答夸張、對偶等修辭手法，且點(diǎn)評合理，亦可按步驟酌情給分。

6.(8分）①水擊三千里（1分）②青山橫北郭（0.5分），白水繞東城（0.5分）③山光悅鳥性（0.5分），潭影空人心（0.5分）④波撼岳陽城（1分）⑤長江大河起浪花（1分）⑥在河之洲（1分）⑦寂寞沙洲冷（1分）⑧豁然開朗（1分）

評分說明：錯(cuò)、漏、增等都不給分。

二、閱讀與鑒賞（45分）

7.(2分)“沒”字，描繪了飛鳥消逝天際的畫面，極富動(dòng)感，正如友人離去無蹤（1分），表達(dá)了詩人對友人的關(guān)切、憂慮之情（1分）。

評分說明：意對即可，酌情給分。

8.(2分)王詩的感情基調(diào)積極樂觀（1分），劉詩的感情基調(diào)消極低沉（深沉哀婉而含蓄）（1分）。

評分說明：意對即可，酌情給分。

9.(4分)①這（1分）②全、都（1分）③拜見、拜謁、拜訪或參拜（1分）④靜止（1分）

評分說明：意對即可，酌情給分。

10.(2分)C

11.(2分)B

12.(2分)因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清,不可以久留,于是記錄下游覽經(jīng)歷就離開了。

評分說明：關(guān)鍵詞語“以"居”“乃"去”每個(gè)0.5分。

13.(2分)①寂寥無人/凄神寒骨/悄愴幽邃(1分)②天下幽奇絕境(1分)

評分說明：第一空答對任意一點(diǎn)，即可給分。第二空答出“幽奇”，即可給分。

14.(2分)①環(huán)境的清幽/被貶的孤寂無奈（1分）。②天氣的寒冷/流落天涯之嘆/水冷入人骨（1分）。

評分說明：意對即可，酌情給分。

15.(2分)本義指走走停停、步履緩慢的樣子，這里指生長緩慢。

評分說明：意對即可，酌情給分。

16.(3分)不能（0.5分）。A句寫花蕾成長的過程及顏色的變化（0.5分），B句寫花蕊頂開花萼、吐露清香的狀態(tài)（0.5分），符合金銀花開的先后順序（0.5分），具有邏輯性（1分）。

評分說明：意對即可，酌情給分。

17.(2分）對癥（0.5分）。因?yàn)殡p黃連口服液組成成份中含有金銀花（0.5分），而金銀花能清熱解毒，主治外感風(fēng)熱、紅腫熱痛，所以小雨服用此藥對癥（1分）。

評分說明：意對即可，酌情給分。

18.(2分)“撲棱”，擬聲詞（或動(dòng)詞）（0.5分），形容鳥兒翅膀快速振動(dòng)的聲音和動(dòng)作（0.5分），有聲有形，突出了鳥兒的驚慌、警覺，極富動(dòng)感（1分）。

評分說明：意對即可，酌情給分。

19.(2分)①動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫，連續(xù)使用“剝"洗”“捏"丟”“搗"舀”“滴"等動(dòng)詞，突出父親吃飯時(shí)的簡單隨意，照應(yīng)了“吃食從簡”；②連用短句，使語言富有節(jié)奏感；③多用擬聲詞，咚咚咚、吧唧吧唧、哧溜哧溜，照應(yīng)標(biāo)題“聲響"；④整句話描述了一種簡單的田間就食的畫面，表現(xiàn)了父親對簡單生活的滿足與享受，突出父親的形象。

評分說明：答對①②③點(diǎn)中任意一點(diǎn),得1分；答對第④點(diǎn)，得1分。

20.(2分)勤勞、能干、溫柔、慈愛、吃苦耐勞，有家庭責(zé)任感等。

評分說明：答對任意一點(diǎn)給1分，共2分。

21.(3分)畫線句具體描寫了蟈蟈的鳴叫聲，承接前文寫“蟲鳴”（1分），與爺爺?shù)穆曧懴嘤吵扇?，營造了寧靜而充滿生機(jī)的鄉(xiāng)村氛圍，表達(dá)了對自然生命力的贊美之情（1分）。襯托了爺爺享受自然、熱愛生活的樂觀態(tài)度（1分）。

評分說明：意對即可，酌情給分。

22.(3分)①標(biāo)題新穎，吸引讀者閱讀興趣；②“聲響"是貫穿全文的線索，概括了文章的主要內(nèi)容；③串連了過去生活的多幅畫面，表達(dá)對逝去鄉(xiāng)村生活的懷戀；④除家人的聲響之外，還有蟈蟈、麻雀、風(fēng)雨等各種聲響，表現(xiàn)了人與自然的和諧相處；⑤“遠(yuǎn)去”一語雙關(guān)，既指聲音遠(yuǎn)去，又指美好生活的遠(yuǎn)去，升華了主題。

評分說明：答對任意一點(diǎn)給1分，共3分。

23.(2分)A

24.(2分)傲慢無禮，庸俗勢利，貪圖享樂，資產(chǎn)階級觀念濃厚等。

評分說明：答對任意一點(diǎn)給1分，共2分。

25.(2分)麗達(dá)是保爾志同道合的朋友，也是他的指導(dǎo)老師，幫助他學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，給了他繼續(xù)革命的信念，讓他迅速成長。

評分說明：意對即可，酌情給分。

26.(2分)用第一人稱“我"敘述，真實(shí)親切，能更直接地表達(dá)麗達(dá)得知克拉維切克和保爾去世時(shí)的悲痛心情，增強(qiáng)文章的感染力，讓讀者產(chǎn)生情感共鳴。

評分說明：意對即可，酌情給分。

三、表達(dá)與交流(55分)

27.(5分)示例一：恩施臘肉，色澤鮮亮，黃里透紅，肉質(zhì)外硬內(nèi)軟，熏香濃郁，風(fēng)味獨(dú)特。烹飪方式多樣，可燉，可蒸，可炒，可煲，出鍋后的臘肉香氣撲鼻，不柴不膩，口感醇厚。它不僅是土家兒女餐桌上的美味佳肴，更是恩施人民舌尖上的文化盛宴。

示例二：土家摔碗酒的風(fēng)俗起源于周朝，與土家族先人巴蔓子舍生取義的故事緊密相關(guān)。飲的是苞谷酒，摔的是土陶碗，每一滴酒都仿佛訴說著古老的故事，每一聲摔碗都釋放出內(nèi)心的激情與豪邁。

評分說明：美食推薦語應(yīng)突出美食的特點(diǎn)，可以從美食的原料、烹飪方法、口味等方面描寫其獨(dú)特之處；風(fēng)俗推薦語可介紹它的由來和逸聞趣事，也可聯(lián)系實(shí)際，介紹風(fēng)俗的現(xiàn)實(shí)意義。緊扣主題，表達(dá)準(zhǔn)確、邏輯清晰得5分；能夠照應(yīng)主題，大體完整通順，得3-4分；其他1-2分。

28.(50分)本次作文命題以一張網(wǎng)絡(luò)圖片為原點(diǎn)，系統(tǒng)設(shè)計(jì)了三個(gè)任務(wù)：任務(wù)一、任務(wù)三是命題作文，任務(wù)二是半命題作文。命題最大程度地尊重并鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化表達(dá)。如果把每項(xiàng)任務(wù)的寫作分為三個(gè)層次，作文評價(jià)建議這樣把握：

任務(wù)一：命題作文“快慢之間”。導(dǎo)語提示生活經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會顛覆人們“乘電梯快"走步梯慢”的固有認(rèn)知，就是引導(dǎo)學(xué)生將“快慢"與人生選擇相聯(lián)系。分析不同人在面對生活時(shí)，為何會作出快或慢的選擇，探討這種選擇背后的價(jià)值觀、人生目標(biāo)和心理狀態(tài)?？梢愿鶕?jù)以上立意方向，結(jié)合具體的生活實(shí)例和現(xiàn)象，進(jìn)行深入的分析和論述。同時(shí)，注意保持文章的邏輯性和連貫性，以及觀點(diǎn)的鮮明性和深度。

任務(wù)二：半命題作文“在與之間”。導(dǎo)語給了“游戲、學(xué)習(xí)"自由、自律”“喧囂、寧靜"夢想、現(xiàn)實(shí)”等選詞提示，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注在學(xué)習(xí)生活中面對各種處境時(shí)，如何做出正確的選擇。例如學(xué)生選擇了“在夢想與現(xiàn)實(shí)之間"這一題目，作文就要探討夢想與現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系，分析如何在追求夢想的過程中面對現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)?？梢灾v述個(gè)人或群體如何在夢想與現(xiàn)實(shí)之間找到平衡，或者如何在現(xiàn)實(shí)的困境中堅(jiān)持自己的夢想。

任務(wù)三：命題作文“站在當(dāng)年的出站口”。導(dǎo)語指向“聯(lián)想和想象"的寫作方向。導(dǎo)語提示“再看到這張照片，回首當(dāng)年情境”，就是引導(dǎo)學(xué)生需展開對過去時(shí)光的深情