2024年九年級語文暑假講義第11講：初識議論文

第

11

講

【閱讀理解】

初識議論文

'學習目標

1、了解議論文的基本知識;

2、了解議論文的三要素，掌握一定的答題技巧;

3、初步感知議論文內(nèi)容，提煉中心論點。

貳：考題鏈接

1、請概括本文的中心論點。

2、說說第②段劃橫線的句子用了什么論證方法？有什么作用？

3、簡要分析第三段的論證思路。

4、第一段在文中有什么作用？

5、本文主要運用了哪些論證方法?請你選擇其中的一處，簡單分析其表達作用。

叁"知識預熱

表達方式有幾種？分別有什么作用？

5種表達方式：記敘、說明、議論、描寫、抒情。

記敘，是寫作中最基本、最常見的一種表達方式，它是作者對人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過程以及場

景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說和交代。

描寫，是把描寫對象的狀貌、情態(tài)描繪出來，再現(xiàn)給讀者的一種表達方式。它是記敘文，特別是文學創(chuàng)

作中的主要表達方式之一。在一般的抒情、議論、說明文中，有時也把它作為一種輔助手段。描寫的手法運

用得好，能逼真?zhèn)魃瘛⑸鷦有蜗?，使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強烈的藝術(shù)感染。

抒情，是抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情。它是抒情文體中的主要表達方式，在一般的文學作品和記敘文中，也

常常把它作為重要的輔助表達手段。

議論，是作者對某個議論對象發(fā)表見解，以表明自己的觀點和態(tài)度。它的作用在于使文章鮮明、深刻，

具有較強的哲理性和理論深度。在議論文中，它是主要表達方式；在一般記敘文、說明文或文學作品中，也

常被當作輔助表達手段。

說明，是用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說清楚的表達方式。

這種被解說的對象，有的是實體的事物，如山川、江河、花草、樹木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，

如思想、意識、修養(yǎng)、觀點、概念、原理、技術(shù)等。

復習五種基本表達方式，引出議論文，記敘文是以記敘表達為主，說明文以說明為主，議論文呢？

一、什么是議論文？

議論文是以議論為主要表達方式，通過擺事實、講道理，直接闡明自己觀點和主張的一種文體。

議論文三要素

1、論點

論點是作者關(guān)于某一問題的觀點和態(tài)度。

2、論據(jù)

事實論據(jù)：事實論據(jù)是對客觀事物的真實的描述和概括，包括具體事例、概括事實、統(tǒng)計數(shù)字等內(nèi)容。

道理論據(jù)：指為了對某個問題或者觀點進行論證說明其正確或錯誤而引用一些名人名言、諺語、古代文

獻等進行證明的材料。

3、論證方法

(1)事實論證：

運用真實、可靠，有代表性的事例證明論點。作用：具體有力地證明了中心論點，增強文章說服力，趣

味性，權(quán)威性，讓文章淺顯易懂。

(2)對比論證：

拿正反兩方面的論點或論據(jù)作對比，在對比中證明論點。作用：突出論證了觀點，讓人印象深刻。

(3)比喻論證：

用人們熟知的事物作比喻來證明論點。作用：生動形象地論證了觀點，使文章淺顯易懂，易于理解和接

受。

(4)引用論證：

引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)、名人軼事、笑話趣聞來論證。作用：引用名人佚事、奇聞趣事，

可以增強論證的趣味性，吸引讀者。

二、議論文高頻考點

1、把握文章的論點

(1)為文章擬標題，或闡述標題的內(nèi)涵。

(2)概括本文的中心論點

(3)分別概括各段的分論點或段意，或分析文章的論證思路。

2、確定論據(jù)，分析論點與論據(jù)之間的關(guān)系

(1)文段主要使用了哪種論據(jù)？

(2)解釋使用某個論據(jù)的理由

(3)把某論據(jù)換為另一個論據(jù)好不好？從與論點關(guān)系角度進行解釋。

(4)列舉某個例子或引用某句話有什么作用？

(5)某個論據(jù)是如何證明論點的？請舉例分析

3、分析論證過程，把握文章結(jié)構(gòu)

(1)分析文章層次結(jié)構(gòu)，把握文章主要內(nèi)容。

(2)辨識議論的常見結(jié)構(gòu)。

(3)解說開頭的特點及作用

4、判斷論證方法

(1)判斷全文或某一部分的主要論證方法。

(2)判斷指定語句所使用的論證方法。

(3)根據(jù)論證方法判斷論證角度與過程。

(4)判斷論證方法并理解論證方法的作用。

5、分析議論文的語言特點

(1)加點詞語有什么用？

(2)某詞語、某短語或某句子能否刪去？為什么？

(3)詞語或句子的順序能否調(diào)換或顛倒？為什么？

(4)運用某修辭手法，具有怎樣的表達效果？

6、思維拓展題

(1)對某種現(xiàn)象或某個問題提出自己的看法。

(2)就文章的某一方面的內(nèi)容或形式，作相關(guān)的評析。

(3)試給選文補充一個事實論據(jù)。

(4)讀了這篇文章，你悟出了什么道理？

-技巧點撥U

1、區(qū)分中心論點與分論點

中心論點即為全文的論點，是文章論述的中心。分論點是由分論點引發(fā)出來的。一篇文章中心論點只有

一個，而可以有多個分論點。

2、如何尋找論點

一看題目，二看首尾，三看是否是明晰的判斷，四看是否統(tǒng)帥全文，四看論據(jù)證明的觀點

（1）標題：

標題有時可以充當論點，有時不可。但不管標題是不是論點，都能夠給我們找論點而指出方向（有時標

題是論題，我們可以結(jié)合論題和文章內(nèi)容得出論點）。

（2）文章首句：文章首句即交代論點

（3）開頭：

通常文章開頭先講述事例或引用名言，然后再以總結(jié)性詞語（因此、所以、由此可見、可見、總而言之、

事實上、換句話說等）引出文章論點。

（4）文章中間：有時論點也出現(xiàn)在文章的中間位置。

（5）結(jié)尾：論點也常出現(xiàn)在結(jié)尾的位置。

3、論證方法答題技巧

（1）舉例論證：

舉XX的例子，直接論證了XX的觀點（分論點），進而論證了XX的觀點（中心論點），使論據(jù)更充

分，論證更加有力。

（2）引用論證（講道理）：

引用了XX名言、公理、俗語等，論證了XX的觀點，使論證具有說服力。

（3）比喻論證（講道理）：

把XX比作XX,生動形象地說明了XX,使說理更通俗易懂。

(4)對比論證(講道理)：

通過將XX和XX作對比，突出強調(diào)了XX觀點，使說理更鮮明。

4、議論文語言

(1)嚴密性；

(2)“但"、“固然”、“誠然”等提示語；

(3)詞語的感情色彩；

(4)語氣、句式(設(shè)問、反問、祈使、肯定否定陳述、排比、雙重否定等)

5、議論文句段作用

(1)開頭段

①引出.…，領(lǐng)起下文的論述；

②激發(fā)讀者的閱讀興趣；

③作為事實(道理)論據(jù)證明.…的論點。

⑵過渡段

①在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用；

②在內(nèi)容上起轉(zhuǎn)換或逐層深入的作用。

⑶結(jié)尾段

①卒章顯志，點明…論點；

②深化中心論點，提出……的結(jié)論；

③照應前文，再次強調(diào)中心論點；

④發(fā)出……的號召，勸勉人們……；

⑤補充論證…，使論證更嚴密。

兼濟天下的“人類情懷”

徐文秀

①不久前，中國載人航天工程辦公室與聯(lián)合國外空司共同宣布圍繞中國空間站開展空間科學實驗的第

一批項目入選結(jié)果，共有來自17個國家、23個實體的9個項目成功入選。打開大門、敞開壞抱，讓世界

搭乘中國科技發(fā)展的便車，共同分享逐夢太空的機會，由此可見，我們的泱泱大國確實是具有兼濟天下的

“人類情懷”。

②從“世界大同，天下一家”的世界認識，到“大道之行也，天下為公”的公義現(xiàn)念，再到“達則兼

濟天下”的宏大抱負，中國的人類情懷，根植于源遠流長的中華文明，發(fā)韌于對和平發(fā)展、合作共贏的價

值追求，是一種真正的大格局、大自覺。新中國成立后，毛澤東同志提出：“中國應當對于人類有較大的

貢獻?！?985年，鄧小平同志講道：“到下世紀中葉……社會主義中國的分量和作用就不同了，我們就可

以對人類有較大的貢獻?！苯陙?，習近平主席倡導構(gòu)建人類命運共同體，推動“一帶一路”建設(shè)高質(zhì)量

發(fā)展，以中國理念和務實行動生動闡釋“建設(shè)什么樣的世界”。

③人類情懷，基礎(chǔ)在人民情感。中國兼濟天下的人類情懷，體現(xiàn)在對世界人民的一種樸素情感上。當

埃博拉疫情肆慮西非，堅守到底的中國醫(yī)療隊，彰顯出中國人民同非洲人民站在一起、患難與共的決心；

當也門緊張局勢持續(xù)升級，中國海軍艦艇編隊在執(zhí)行撤離中國公民行動中，還協(xié)助羅馬尼亞、印度、埃及

的僑民平安撤離……一次次挺身而出，見證中國人民對世界人民的大愛?！笆澜绾?中國才能好；中國

好，世界才更好?！苯詠盹柦?jīng)風雨滄桑的中國人民對美好生活滿懷渴望，同時也尊重并支持各國人民

追求幸福生活的權(quán)利。

④人類情懷，根本在勇毅擔當。中國兼濟天下的人類情懷，體現(xiàn)在對世界和平發(fā)展的責任擔當上。世

界銀行報告顯示，“一帶一路”倡議可加快數(shù)十個發(fā)展中國家的經(jīng)濟發(fā)展與減貧，倡議全面實施可使3200

萬人擺脫中度貧困。既各美其美又美美與共，既授人以魚又授人以漁，中國不搞成果獨享，求的是“百花

齊放春滿園”，樂意于各國人民搭乘中國發(fā)展的“快車”“便車”。人類情懷，說到底是

以世界和平與發(fā)展為己任，積極為人類社會進步增添正能量，為世界人民過上幸福美好生活做貢獻。

⑤“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬間的是天空，比天空更寬間的是人的胸懷?！敝袊娜祟惽?/p>

壞，可以從習近平主席治國理政和關(guān)于全球治理的一言一行中讀懂，可以從每一次的“中國方案”“中國

智慧”和“中國主張”中讀懂，可以從中國人民對于世界的看法、想法和態(tài)度中讀懂。中國的人類情懷，

寬比海洋，高過天空，無論征程是晴是雨，中國都將始終與時代潮流同向同行，努力讓世界變得更加美

好。

（選自《人民日報》2019年7月11日，有改動）

11.選文的中心論點是什么？

12.選文第①段有什么作用？

13.選文第③段畫線句運用了哪種論證方法？說說其作用。

14.下面兩則材料，哪一則可以放到第④段的橫線處？并說明理由。

（甲）

當亞丁灣海域海盜出沒，中國海軍護航編隊挺身而出，10年護航讓“最危險海城”重新成為“黃金

航道”。

（乙）

在西非人口大國尼日利亞，中鐵第四勘察設(shè)計院設(shè)立了尼日利亞分院。該院不僅承擔鐵路勘察設(shè)計任

務還為當?shù)叵群笈嘤柫?00多名技術(shù)工人。

【解析】

11.本題主要考查的是分析概括議論文的主要觀點。中心論點是作者發(fā)表主要的集中的觀點。中心論點通

常在標題或文首或文尾的位置，聯(lián)系全文找到作者概括性（提領(lǐng)或總結(jié)）的表達主要觀點的“議論句”，

即是論點，首先看標題，再看文首文尾。結(jié)合文章的內(nèi)容可知，本文的中心論點在第二段開頭：中國具有

兼濟天下的人類情懷。

12.本題考查的是段落的作用。作答時可根據(jù)“內(nèi)容+結(jié)構(gòu)+表達效果”來回答。內(nèi)容上：提出中心論點或

論題；以某種現(xiàn)象、事例、故事或名言引出中心論點或論題；作為事實或道理論據(jù)證明論點。結(jié)構(gòu)上：引

出下文；表達效果：激發(fā)讀者的閱讀興趣；增加文學色彩。結(jié)合文章第①段內(nèi)容“由此可見，我們的泱泱

大國確實是具有兼濟天下的‘人類情懷'”，可知這是提出了中心論點；根據(jù)“不久前，中國載人航天工

程辦公室與聯(lián)合國外空司共同宣布圍繞中國空間站開展空間科學實驗的第一批項目入選結(jié)果”等內(nèi)容是在

講述新聞事實，這既可以作為論據(jù)又能夠引起讀者的關(guān)注，激起讀者的閱讀興趣。

13.本題考查的是論證方法及作用。結(jié)合第③段劃線句“當埃博拉疫情”和“當也門緊張局勢”等可知是

舉例論證，舉的這些例子論證的是中國人民對世界人民的大愛，舉實際的例子能使論點更加讓人信服，增

強說服力。

14.本題考查了論據(jù)的使用。解答此題的關(guān)鍵是在理解第④段內(nèi)容的和材料內(nèi)容基礎(chǔ)上來分析即可。甲材

料主要講述中國海軍護航編隊10年護航讓“最危險海域”重新成為“黃金航道”，體現(xiàn)了對世界人民的

一種樸素情感；乙材料主要講述中鐵第四勘察設(shè)計院設(shè)立了尼日利亞分院，承擔鐵路勘察設(shè)計任務和培訓

技術(shù)工人，體現(xiàn)了對世界和平發(fā)展的責任擔當；與第四段論述“中國兼濟天下的人類情懷，體現(xiàn)在對世界

和平發(fā)展的責任擔當上”的觀點一致，因此應該選乙。

【答案】

11.中國具有兼濟天下的“人類情懷”。（或者泱泱大國確實具有兼濟天下的“人類情懷”）

12.概述新聞事實，激發(fā)讀者的閱讀興趣；提出文章的中心論點一一中國具有兼濟天下的“人類情懷”；

充當事實論據(jù)，支撐中心論點。

13.運用了舉例論證的方法，文章列舉了中國人民對其他國家和地區(qū)的幫助，具體地論證了分論點“人類

情懷，基礎(chǔ)在人民情感”，進而論證了中心論點，使論證更有說服力。

14.選乙。乙材料概述了中國幫助他國承擔設(shè)計任務并培訓工人的事，能證明第④段中“中國不搞成果獨

享”（或者“人類情懷，根本在勇毅擔當”）這一觀點，而材料甲概述中國海軍幫助亞丁灣護航的事，證

明了“中國兼濟天下的人類情懷，體現(xiàn)在對世界人民的一種樸素情感上”（或“人類情懷，基礎(chǔ)在人民情

感”）這一觀點，因此選乙。

“咬牙”是一種修煉

①寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。干事創(chuàng)業(yè)，往往需要一番“咬咬牙”的堅持。

②黨史上，有位干部因“咬牙”而聞名。1943年冀南抗日根據(jù)地斗爭異常艱苦與殘酷：戰(zhàn)斗頻繁，旱

災嚴重，莊稼顆粒無收，傳染病盛行。時任冀南區(qū)黨委書記、行署主任兼冀南軍區(qū)政治委員的宋任窮，一

邊堅持對敵作戰(zhàn)，一邊組織生產(chǎn)自救，還深入敵后做群眾工作。憑著頑強的意志和樂觀主義精神，他率領(lǐng)

冀南軍民咬緊牙關(guān)度過了最艱難的時期，因此得名“咬牙干部”。

③“咬牙”體現(xiàn)的是堅韌。人生之路難以一帆風順，唯有不畏艱險、直面挑戰(zhàn)，堅持不懈、持之以

恒，才能采擷成功的果實。習近平當年在梁家河插隊時，什么活兒都干，開荒、種地、鋤草、放羊、拉

煤……從不惜力，磨礪出不畏艱險、百折不撓的意志品格。成功往往只獎賞那些堅韌的人。一件工作、一

項事業(yè)干到最艱難的時候，往往最需要咬緊牙關(guān)。而一旦堅持下來，就容易突出重圍、打開局面。

④‘'咬牙”彰顯的是智慧。京劇《沙家浜》中，18名新四軍傷病員被困蘆葦蕩，因連續(xù)多日面臨日偽

軍的“掃蕩”，體力和毅力幾近極限。指導員郭建光激勵大家：有利的情況和主動的恢復，往往產(chǎn)生于再

堅持一下的努力之中。最終，他們以“再堅持一下”的頑強精神，迎來了大部隊的反“掃蕩”。咬緊牙關(guān)

的堅持精神，不僅需要不畏艱難的勇敢，也需要透過現(xiàn)象看本質(zhì)的智慧。咬緊牙關(guān)堅持下去，就能變被動

為主動。

⑤“咬牙”蘊含的是擔當。在重壓和困難面前“咬牙”堅特，強健的是人的內(nèi)心。“拼命黃郎”黃大

年，平均每年出差130多天，一回來就一頭扎進實驗室。他的研究首次推動我國快速移動平臺探測技術(shù)裝

備研發(fā)，攻克了技術(shù)瓶頸。正是“咬牙”背后的擔當精神，成就了黃大年無悔的人生。

⑥行百里者半九十。越接近成功越艱難，越艱難就越要堅持，否則就會前功盡棄、半途而廢。從某種

意義上說，“咬牙”是成功的序曲。沒有松骨峰戰(zhàn)斗中志愿軍的“咬牙”，就沒有以“氣”勝“鋼”的功

績；沒有谷文昌一次次面對失敗后的“咬牙”，就沒有沙海變綠洲的奇跡；沒有王進喜用身體堵住井噴的

"咬牙"，就沒有大慶油田的傳奇。拿出不達目的哲不休的執(zhí)著，砥礪千磨萬擊還堅韌的意志，知難而進、

久久為功，多經(jīng)歷幾次“咬牙”，一個人必能闖關(guān)奪隘、化險為夷，用奮斗之犁開辟前行之路。

⑦唯其艱難，更顯勇毅?！耙а馈笔且环N修煉，在一次次“咬牙”中，軟弱將變得堅強，稚嫩將變得成

熟，徘徊將變得堅定。

15.本文的中心論點是什么？

16.文章③?⑤段是從哪三個方面論述“咬牙”精神的？

17.請你簡要分析第③段的論證思路。

18.仿照第⑥段中劃線句的句式，給本段補充一個論據(jù)。

【解析】

15.本題考查論點的概括。論點的位置一般在文章的題目、開頭段、結(jié)尾段、中間，如果原文中沒有明顯

的語句，則應根據(jù)對文章的理解，抓住文中的關(guān)鍵語句，用自己的話概括。

本文的題目“‘咬牙’是一種修煉”就是本文的中心論點。在提出這個論點后，在第1段用“干事創(chuàng)業(yè)，

往往需要一番‘咬咬牙’的堅持”來點明論點并引出下文的論證；在第3—5段，分別從“咬牙”體現(xiàn)的

是堅韌，“咬牙”彰顯的是智慧，“咬牙”蘊含的是擔當三個方面來論述“咬牙”精神；最后在第7段用

“‘咬牙'是一種修煉，在一次次‘咬牙’中，軟弱將變得堅強，稚嫩將變得成熟，徘徊將變得堅定”來

得出結(jié)論，并照應題目；所以題目“‘咬牙’是一種修煉”就是本文的中心論點。

16.本題考查文章內(nèi)容概括。解答此題，需讀文段，找出每段的中心句。③?⑤段每段的首括句就是段落

的中心句。抓住這三個中心句，進行綜合即為答案。③段“咬牙體現(xiàn)的是堅韌；④段”咬牙“彰顯的是智

慧；⑤段“咬牙蘊含的是擔當。

17.本題主要考查文段的論證思路。作答時需要細讀第③段，明確這個語段的分層，然后分析每一層，可

以從論證方法入手，最后用標志性詞語組織語言答題即可。

第3段總共可分為三層：首句“‘咬牙’體現(xiàn)的是堅韌”為一層，這一層提出本段分論點；從“人生之路

難以一帆風順”至“一件工作、一項事業(yè)干到最艱難的時候，往往最需要咬緊牙關(guān)”為第二層，這一層對

分論點具體分析論證，先用“人生之路難以一帆風順，唯有不畏艱險、直面挑戰(zhàn)，堅持不懈、持之以恒，

才能采擷成功的果實”和“成功往往只獎賞那些堅韌的人。一件工作、一項事業(yè)干到最艱難的時候，往往

最需要咬緊牙關(guān)”講道理，再用“習近平當年在梁家河插隊時，什么活兒都干，開荒、種地、鋤草、放

羊、拉煤……從不惜力，磨礪出不畏艱險、百折不撓的意志品格。成功往往只獎賞那些堅韌的人”列舉

習近平的例子來論證"'咬牙'體現(xiàn)的是堅韌”這一觀點；末尾“而一旦堅持下來，就容易突出重圍、打

開

局面”為第三層，這一層進行總結(jié)，得出結(jié)論。所以本段思路可表述為：首句提出分論點：“咬牙”體現(xiàn)

的是堅韌，然后先通過道理論證，再舉出習近平的例子進行論證，最后得出結(jié)論：一旦堅持下來，就容易

突出重圍、打開局面。

18.本題考查補充論據(jù)的能力。本題屬于開放性題目。解答此題時，圍繞著的觀點，結(jié)合自己掌握的事例

來完成。圍繞著“‘咬牙’是一種修煉”的論點，按照“人物+事件”的格式來舉例，從“干事創(chuàng)業(yè)，往

往需要一番‘咬咬牙’的堅持”角度來評價，言之有理即可。注意所寫句子，與例句的意思一致、句式要

相同。

示例：沒有司馬遷在酷刑面前的“咬牙”，就沒有史學巨著《史記》的問世。

【答案】

15.“咬牙”是一種修煉

16.（1）“咬牙”體現(xiàn)的是堅韌（2）“咬牙”彰顯的是智慧（3）“咬牙”蘊含的是擔當

17.首先提出“'咬牙’體現(xiàn)的是堅韌”這一分論點，然后通過道理論證和舉例論證，列舉了習近平的例

子，論證了這一論點，最后得出“只有堅持才能突出重圍、打開局面”的結(jié)論

18.示例：沒有愛迪生面對失敗時的一次次“咬牙”，就沒有發(fā)明成功后的喜悅。（所寫句子，與例句的

意思一致、句式相同即可）

共同守護好我們的“精神家園

①習近平19日在京主持召開網(wǎng)絡安全和信息化工作座談會并發(fā)表重要講話，強調(diào)網(wǎng)絡空間是億萬民

眾共同的精神家園，要營造一個風清氣正的網(wǎng)絡空間。

②我國是一個網(wǎng)絡大國，正在由網(wǎng)絡大國走向網(wǎng)絡強國，截止去年底，我國網(wǎng)民已達到6.88億，我

國網(wǎng)絡的開放程度和活躍程度也是世界上少有的，網(wǎng)絡的飛速發(fā)展不僅給網(wǎng)民帶來了“紅利”，也成了助

推經(jīng)濟發(fā)展的“新動能”，對穩(wěn)就業(yè)、促升級發(fā)揮了突出作用，并正在推動經(jīng)濟社會發(fā)生深刻變革。“互

聯(lián)網(wǎng)在這方面可以大有作為"。我們要著力推動互聯(lián)網(wǎng)和實體經(jīng)濟深度融合發(fā)展，發(fā)揮好“互聯(lián)網(wǎng)+”的

作用，以信息流帶動技術(shù)流、資金流、人才流、物資流，促進資源配置優(yōu)化，促進全要素生產(chǎn)率提升，為

推動創(chuàng)新發(fā)展、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式、調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)發(fā)揮積極作用。為“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”提供新的平

臺，創(chuàng)造新的業(yè)績。

③但是網(wǎng)絡也不是“法外之地”。在現(xiàn)實生活中，總有一部分人為牟取非法暴利，而罔顧道德法紀、

背”道”而行。如近期遭曝光或關(guān)閉的一些網(wǎng)站，由于他們財迷心竅、疏于管理，致使部分網(wǎng)站或網(wǎng)絡欺

詐，或淫穢低俗，或擾亂秩序，或為了迎合點擊量，故意制造虛假新聞，散布謠言，制造恐慌，等等。對

于這樣的不法商人，故意擾亂我們共同的“精神家園”，我們要人人共起而誅之。廣大網(wǎng)民應自覺行動起

來，加強監(jiān)督、加強舉報，發(fā)現(xiàn)一個，舉報一個，曝光一個，讓有關(guān)單位加以嚴懲，絕不手軟、絕不姑

息。窮追猛打，打得讓他們不敢、不愿再破壞我們的“精神家園”為止。

④我們不僅要捍衛(wèi)好、愛護好我們的“精神家園”，也要用好這個“精神家園”，時刻為我們自己

“不里”、“抄簞”。通過互聯(lián)網(wǎng)了解民情、匯集民智這個“渠道”，而今已越來越多地融入到我們的生

活工作當中，特別是在信息公開化、行政透明化、執(zhí)政法治化的今天，互聯(lián)網(wǎng)信息量大、即時性好、交流

范圍廣等特點將越來越被大家所默認與運用，其價值和重要性不僅被廣大網(wǎng)民所認可，也被越來越多的黨

委政府工作人員所感知。通過網(wǎng)絡掌握大量新聞信息，有利于“運籌于帷幄之內(nèi)，決勝于千里之外”。通

過網(wǎng)絡了解網(wǎng)民的意見建議。使我們想辦法、辦事情。更符合實際，更符合人民群眾的需要，更加迅速、

準確地為百姓辦實事、辦好事、辦急事。作為普通網(wǎng)民也可根據(jù)自己的工作需要、搜集整理些相關(guān)資料，

以便更有力地指導幫助自己的工作，借鑒他人的經(jīng)驗做法，更好地補充自己知識與閱歷的“短板”?！熬W(wǎng)

絡民意”在問政、監(jiān)督、反腐等領(lǐng)域所發(fā)揮的作用也必將日益顯現(xiàn)，并將越來越發(fā)揮無法替代的作用。

⑤共同守護好我們的“精神家園”，就要從自己做起，從小事做起，嚴格遵守“網(wǎng)絡七條底線”。讓

我們攜起手來，更理性、更客觀、更全面地反映問題、反映民生，更好地為黨分憂、為民解難，真正擔負

起“國家興亡，匹夫有責”。惟如此，才能讓我們的“精神家園”越來越開闊、越來越暢通、越來越具有

力量。惟如此，才能讓我的“精神家園”越來越天朗氣清，越來越生態(tài)良好，越來越符合最廣大人民的利

益。惟如此，才能更加加強網(wǎng)絡內(nèi)容建設(shè)，更好地弘揚主旋律、傳播正能量，更好地培養(yǎng)向上向善的網(wǎng)絡

文化，讓我們的“精神家園”放發(fā)出更加璀璨的光芒、更加迷人的光彩。

1.選文中心論點是什么？

2.選文第①段引用習近平重要講話的內(nèi)容有什么作用？

3.選文第③段劃線句用了什么論證方法？有什么作用？

4.賞析第④段加點的兩個詞“充電”“補鈣”。

5.下列四句話中不能充當本文論據(jù)的是（）

A.網(wǎng)絡世界不是隨心所款，它和現(xiàn)實世界一樣需要遵循共同的規(guī)則。

B.要增強自我保護意識，不隨意約會網(wǎng)友。

C.網(wǎng)絡效益會有時，嚴抓管理保安全。

D.網(wǎng)絡疏遠了現(xiàn)實中人們之間的關(guān)系。

【解析】

1.論點是作者表達的觀點看法，是完整的一句話。一般題目、開頭第一句話及結(jié)尾總結(jié)的句子常常會成

為論點。根據(jù)第①段句子“強調(diào)網(wǎng)絡空間是億萬民眾共同的精神家園，要營造一個風清氣正的網(wǎng)絡空間”可

知，本文的論點就是號召我們要營造一個風清氣正的網(wǎng)絡空間。

2.議論文的開頭段作用，往往有引出論點的作用，或者作為論據(jù)論證論點。根據(jù)第①段“習近平19日在

京主持召開網(wǎng)絡安全和信息化工作座談會并發(fā)表重要講話，強調(diào)網(wǎng)絡空間是億萬民眾共同的精神家園，要

營造一個風清氣正的網(wǎng)絡空間”的內(nèi)容可知，這里引用習近平主席的話，是為了強調(diào)網(wǎng)絡空間對于億萬民

眾的重要性，引出了本文的論點：要營造一個風清氣正的網(wǎng)絡空間。同時引用習近平主席的講話，還能引

起讀者的思考，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

3.常用的論證方法有：舉例論證、道理論證、比喻論證和對比論證。每一種論證方法都是為了論證論點

的正確的。第③段句子中“如”一詞提示可能運用了舉例論證，再根據(jù)句子中“近期遭曝光或關(guān)閉的一些網(wǎng)

站，由于他們財迷心竅、疏于管理，致使部分網(wǎng)站或網(wǎng)絡欺詐，或淫穢低俗，或擾亂秩序”可知，舉出遭

曝光或關(guān)閉的一些網(wǎng)站的例子，真實的準確地證明了網(wǎng)絡也不是“法外之地”的觀點，進而論證中心論點。

使論證更具體，更有說服力。

4.第④段加點字“充電”“補鈣”有其比喻意義，“充電”指的是比喻通過學習補充知識、提高技能等。“補鈣”

指的是補充營養(yǎng)成分。這兩個詞語用比喻的修辭手法，強調(diào)了從互聯(lián)網(wǎng)上獲取有用的知識的重要性，屬于

道理論證，突出了凈化互聯(lián)網(wǎng)的重要性，通俗易懂。

5.所補充的論據(jù)要與論點相吻合。本文論點強調(diào)凈化互聯(lián)網(wǎng)的重要性，要營造風清氣正的網(wǎng)絡環(huán)境。

A.從反面論證要正風氣?？梢宰C明論點。

B.告訴人們要正確對待互聯(lián)網(wǎng)上認識的人，符合本文論點。

C.“嚴抓管理保安全”從正面論證要保證互聯(lián)網(wǎng)安全。

D.這句話闡述網(wǎng)絡對于人際關(guān)系的影響，沒有涉及網(wǎng)絡安全的問題，不能論證論點。故選D。

【答案】

1.我們要營造一個風清氣正的網(wǎng)絡空間。

2.強調(diào)網(wǎng)絡空間是我們的精神家園，網(wǎng)絡安全對我們十分重要，引出本文的中心論點，引起讀者的注意

和思考，激發(fā)讀者閱讀興趣。

3.舉例論證，列舉了有些不法商人故意擾亂網(wǎng)絡秩序的例子，從反面論證了網(wǎng)絡也不是“法外之地”的觀

點，進而論證中心論點。使論證更具體，更有說服力。

4.運用比喻的修辭手法，將從網(wǎng)絡上獲取正確信息、學習有用知識比作“充電”“補鈣”，生動形象地論述了

互聯(lián)網(wǎng)在我們生活中的重要作用，使論述的道理通俗易懂，易于接受。

5.D

6.閱讀文本，完成小題。

文本一

讀書使人優(yōu)美

①優(yōu)美在字典上的意思是：美好。

②做一個美好的人，我相信是絕大多數(shù)人的心愿。誰不愿意美好??？除了心靈的美好，外表也需美

好。為了這份美好，人們使出了萬千手段。比如刀兵相見的整容，比如涂脂抹粉的化妝。為了撫平臉上的

皺紋，竟然發(fā)明了用肉毒桿茵的毒素在眉眼間注射，讓面部微小神經(jīng)麻痹，換來皮膚的暫時平滑……讓我

這個曾經(jīng)當過醫(yī)生的人，膽戰(zhàn)心驚。

③其實，有一個最簡單的美容之法，卻被人們忽視，那就是讀書啊！

④讀書的時候，人是專注的。因為你在聆聽一些高貴的靈魂自言自語，不由自主地謙遜和聚精會神。

即使是讀閑書，看到妙處，也會忍不住拍案叫絕……長久的讀書可以使人養(yǎng)成恭敬的習慣，知道這個世界

上可以為師的人太多了，在生活中也會沿襲洗耳傾聽的姿態(tài)。而傾聽，是讓人神采倍添的絕好方式。所有

的人都渴望被重視，而每一個生命也都不應被忽視。你重視了他人，魅力就降臨在你雙眸。

⑤讀書的時候，常常會會心一笑。那些智慧和精彩，那些英明與穿透，讓我們在驚嘆的同時拈頁展

顏。微笑是最好的敷粉和裝點，微笑可以傳達比所有語言更豐富的善意與溫暖。有人覺得微笑很困難，

以為是一個如何掌控面容的技術(shù)性問題，其實不然。不會笑的人，我總疑心是因為讀書的不夠廣博和投

入。書是一座快樂的富礦，儲存了大量濃縮的歡愉因子，當你靜夜撫卷的時候（當然也包括網(wǎng)上閱讀），

那些因子如同香氛蒸騰，迷住了你的雙眼，你眉飛色舞，中了蠱似的笑起來，獨享其樂。也許有人說，我

讀書的時候，還時有哭泣呢！哭，其實也是一種廣義的微笑，因為靈魂在這一個瞬間舒展，盡情宣泄。告

訴你一個小秘密：我大半生所有的快樂累加一處，都抵不過我在書中得到的歡愉多。而這種欣悅，是多么

的簡便和利于儲存啊，物美價廉，重復使用，而且永不磨損。

⑥讀書讓我們知道了天地間很多奧秘，而且知道還有更多的奧秘，不曾被人揭露，我們就不敢用目空

一切的眼神睥睨天下。讀書其實很多時候是和死人打交道，圖書館堆積的基本上是哲人的木乃伊，書店里

出售的大部分是亡靈的墓志銘。你在書籍里看到了無休無止的時間流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。

自知是一切美好的基石。當你把他人的聰慧加上你自己的理解，恰如其分地輕輕說出的時候，你的紅唇就

比任何美麗色彩的涂抹，都更加光艷奪目。

⑦你想美好嗎？你就讀書吧。不需要花費很多的金錢，但要花費很多的時間。堅持下去，持之以恒，

優(yōu)美就像五月的花環(huán)，某一天飄然而至，簇擁你頸間。

（作者:畢淑敏）

文本二

你讀書的樣子真美

①總忘不了黃庭堅的訓誡：”三日不讀，便覺語言無味，面目可憎?！币渤Ｏ肫鹑木裕骸白x書

多了，容顏自然改變。許多時候，自己可能以為許多看過的書籍都成過眼云煙，不復記憶，其實他們?nèi)允?/p>

潛在的。在氣質(zhì)里，在談吐上，在胸襟的無涯。當然，也能顯露在生活和文字中?！笔堑模x書能讓一個

人變成最美的自己。

②林清玄曾把讀書描述成生命的化妝，想想也是。手捧散發(fā)著墨香的書卷，便有李白與你對酌，東坡

為你畫眉，徐霞客陪你旅行，曹雪芹給你挑衣，袁枚替你做飯，這么多才子為你所用，你不美也難。

③腹有詩書氣自華，你讀什么書就有什么樣的氣場，你讀書的樣子不僅很美還能讓你真的變美。喜歡

讀書的人不管真實的五官如何，舉手投足間自有一份優(yōu)雅淡定存在，讀書能拓寬靈魂的廣度和寬度，能在

跌宕起代的生活中擁有處事不驚溫柔安定的內(nèi)心。讀書多了思想就會開花，氣質(zhì)就會脫俗。經(jīng)年以后，也

許會驀然發(fā)現(xiàn)，你的容顏不經(jīng)意變成了自己喜歡的樣子。

文本一和文本二同是開篇引出所論觀點而又各具特色，請從論證方法運用的角度對比分析。

【解析】

文本一開頭寫人們想“做一個美好的人”，為了外表美“比如刀兵相見的整容，比如涂脂抹粉的化妝。為了撫

平臉上的皺紋，竟然發(fā)明了用肉毒桿茵的毒素在眉眼間注射，讓面部微小神經(jīng)麻痹，換來皮膚的暫時平

滑”的做法，是運用了舉例論證或事實論證，列舉“為了這份美好，人們使出了萬千手段”的事例，引出了

“讀書是最簡單的美容之法”的觀點。

文本二開頭“三日不讀，便覺語言無味，面目可憎”“讀書多了，容顏自然改變。許多時候，自己可能以為許

多看過的書籍都成過眼云煙，不復記憶，其實他們?nèi)允菨撛诘?。在氣質(zhì)里，在談吐上，在胸襟的無涯。當

然，也能顯露在生活和文字中”，引用黃庭堅和三毛的話，是運用了道理論證或引用論證，黃庭堅的話從

反面說理，三毛的話從正面說理，引出“讀書能讓一個人變成最美的自己”的觀點。據(jù)此作答即可。

【答案】

①舉例論證或事實論證。文本一開篇列舉人們?yōu)榱送獗碜兊妹篮檬钩鋈f千手段這一事實，引出讀書是最簡

單的美容方法的觀點。②道理論證或引用論證。文本二開篇引用黃庭堅與三毛的話從反正兩方面說理，引

出讀書能讓一個人變成最美的自己的觀點。

7.閱讀下面文章，完成下面小題。

人之用勇，不可不慎

李方剛

①勇敢，可能是人類在動物獸群野蠻爭斗時代就擁有的現(xiàn)象，并作為一種精神基因傳承到人類時代。

所以，無論在哪一種文化中，勇敢都是讓人熱血澎湃的人生品質(zhì)和精神力量。不管是善良之人，還是邪惡

小人，都對勇敢和勇敢者尊崇有加。然而，勇敢在所有人群中的普適性，卻使這種精神容易走向極端，成

為莽撞的代名詞。孔子關(guān)于勇敢的智慧，其深刻意義在于告誡人們勇敢是復雜的。

②孔子認為，真正的勇敢是見義而為，而“見義不為，無勇也”?？鬃臃浅Ｍ瞥缬赂业木衿焚|(zhì)，他

認為“勇者不懼”，乃是與“知者不惑”“仁者不憂”并為人生三種支柱性的品質(zhì)，即所謂的仁、智、

勇。

③孔子提醒人們的是，“勇”要與“智”相結(jié)合，真正的“勇”應該是將“智”融合在內(nèi)的，可稱之

“智勇”。在今天的社會，“見義勇為”是值得稱道的勇敢之舉，但是，如果孔子再世，也不會莽撞地見

義勇為，同樣會“臨事而懼，好謀而成”，讓勇敢和智慧結(jié)合起來?？鬃拥目此撇粔蛴赂业摹爸怯隆?，值

得現(xiàn)代人借鑒。

④勇需要智的充實。更重要的是，勇敢很容易越界，成為一種邪惡的力量，它必須要有正義、道德的

關(guān)照和約束。歷史上，那些擁有權(quán)力的人，如果沒有明確的社會道德和正義觀，“勇敢”起來的結(jié)果就是

造反、割據(jù)一方，造成生靈涂炭；而那些勇猛有余的普通人，沒有正確的道德觀念，“勇敢”起來的結(jié)

果，或許就是走上偷盜、危害社會的道路。

⑤對于今人來說，普通人的勇敢尤其需要“義”的指引，很多年輕人容易受到那種不正義的“勇敢

者”的吸引，做出傷害他人和社會的事情，最終導致自己前途盡失。

⑥正是出于“義”的考慮，孔子認為人們在好勇的同時，還要重視學習，這樣才能明白什么是

“義”，勇敢才不會誤入歧途。“好勇不好學”的弊端是容易搗亂闖禍。真正的勇敢，應該經(jīng)得起正義和

道德的“考驗”，也就是說它是“義勇”；如果經(jīng)不起正義和道德的“考驗”，“勇敢”只是一種原始的

生命沖動，越是"勇敢"，越是招致災禍和不幸。

⑦在孔子看來，智慧會最大限度地增強勇敢的力量，而通過“義”的關(guān)照和約束，勇敢才能從原始生

命沖動的能量，變?yōu)橐环N善的人性力量。

⑧勇敢，不可不慎。

（選自《論勇敢》，有刪改）

第⑥段畫線句運用了什么論證方法？請簡要分析其作用。

【解析】

第⑥段畫線句是從道理上分析勇敢的正確含義，屬于道理論證；同時，“真正的勇敢，應該經(jīng)得起正義和

道德的‘考驗'，也就是說它是‘義勇”'這是從正面分析論證；“如果經(jīng)不起正義和道德的‘考驗‘，’勇敢'只是

一種原始的生命沖動，越是‘勇敢’，越是招致災禍和不幸?！边@是從反面分析論證，前后構(gòu)成正反對比論

證；通過“義勇”和經(jīng)不起正義和道德的“考驗”的勇敢的對比，證明了“義勇”的好處，非“義勇”的后果，有

利證明的論點。

【答案】

道理論證、對比論證（正反對比論證），用經(jīng)得起正義和道德考驗的勇敢與經(jīng)不起正義和道德考驗的勇敢

進行對比，突出強調(diào)有“義”的勇敢才是真正的勇敢。

閱讀下面兩個文本，完成各題。

K文本一X

木秀于林，風必助之

①“木秀于林，風必摧之；堆出于岸，流必湍之；行高于人，眾必非之?！闭Z出三國（魏）李康，意

思是說，樹木高出樹林，風就會折斷它；石堆顯露出堤岸，水流就要沖毀它；為人處事樣樣出眾，別人就

會誹謗他。一讀到這樣的句子，耳邊馬上就回響起“槍打出頭鳥”“出頭的椽子先爛”的嗡嗡聲。然而在

當今這個崇尚個性，鼓勵創(chuàng)造，蓬勃發(fā)展的大有為時代，你若是真英雄，為何要怕雨打風吹去？因此，只

要你自己足夠優(yōu)秀，艱難險阻也一定會為你的成功助力。

②人們常說“木秀于林，風必摧之”，而木秀于林，風豈會不助之！

③“木秀于林，風必摧之”，這句話的重點在于“摧”字。人們怕的不是一枝獨秀，而是怕脫穎而出

之后，受到別人的詆毀和誹謗，所以很多人選擇縮在林子里，不肯力爭上游。這是懦弱、不自信的集中體

現(xiàn)，愛迪生發(fā)明電燈時，用了一千多種材料進行嘗試，曾被人當成瘋子，但是他沒有放棄，最終

為人類奉獻了光明。馬云應聘的時候與老板大談電子商務，曾一度被認為是騙子，但是他不畏人言，堅持

不懈，最終創(chuàng)造了市值千億的阿里巴巴。

④''仰天大笑出門去，吾輩豈是蓬蒿人?！币淮忠淮饲嗍返穆勥_之士用自己的事跡告訴我們，

阻路石和墊腳石往往就是同一塊石頭，困難既是成功的鋪路石，又是意志的試金石，更是能力的磨刀石，

笑對困難，砥礪前行，才能獲得更大的成功！其實我認為木秀于林，風摧之還是風助之，不是取決于風，

而是取決于木。風就像是我們前進道路上的艱難險阻，如果樹木足夠堅韌挺拔，又怎會怕風吹雨打？

⑤說到這里，也許有人要跳出來表態(tài)，樹大招風，聰明反被聰明誤的例子還少嗎？聰明絕頂?shù)臈钚拊?/p>

曹丞相面前出盡了風頭，最后卻因“雞肋”的揣測丟了性命。對楊修的死，《三國演義》中解釋為“楊修

為人恃才放曠數(shù)犯曹操之忌”，說楊修是死于他的“恃才”，但是史書《三國志》中卻寫到“楊修為袁氏

之甥也，於是以罪誅修”。這里提到楊修是袁術(shù)的外甥，所以才被殺了。楊修的死是必然的，曹操晚年決

意要立曹丕為儲君，楊修是曹植的擁戴者，所以楊修之死不是因為“木秀于林”，而是他卷入了一場本不

該卷入的奪嫡之爭。

⑥機會與挑戰(zhàn)并存，成功與挫敗同在，如果誹謗和詆毀能夠輕而易舉地擊倒你，只能證明你自己本身

就不堪一擊。努力讓自己變得更優(yōu)秀，才是我們立于不敗之地的前提?！扒匀f漉雖辛苦，吹盡狂沙始到

金?！敝挥薪?jīng)歷過地獄般的折磨，才有征服一切的勇氣。

⑦“木秀于林，風必助之！''我們不是三國時期身世飄零、生死未卜的李康，我們是二十一世紀勤勞

勇敢、充滿創(chuàng)造力的新一代！讓暴風雨來得更猛烈些吧，我們要迎著風雨大叫："好風憑借力，送我上青

云！”

（選文略有改動）

k文本二X

9月27日電據(jù)“外交部發(fā)言人辦公室”微信公眾號消息，在9月27日外交部例行記者會上，針對孟晚舟

平安回到祖國一事，華春瑩表示，中國共產(chǎn)黨堅強領(lǐng)導下的強大中國，永遠是每一位中國公民的堅強后

盾，中國黨和政府具有堅定的意志、強大的能力，堅決維護中國公民、中國企業(yè)的正當合法權(quán)益，堅定維

護黨和國家的利益和尊嚴。

華春瑩稱，孟晚舟事件是一起針對中國公民的政治構(gòu)陷和政治迫害，目的是打壓以華為為代表的中國

高技術(shù)企業(yè)。經(jīng)過中國政府不懈努力，孟晚舟女士終于平安回到祖國。我們對此表示由衷的高興。

“正義也許遲到，但絕不會缺席。這也再次充分證明，中國共產(chǎn)黨堅強領(lǐng)導下的強大中國，永遠是每

一位中國公民的堅強后盾，中國黨和政府具有堅定的意志、強大的能力，堅決維護中國公民、中國企業(yè)的

正當合法權(quán)益，堅定維護黨和國家的利益和尊嚴。沒有任何力量能夠阻擋中國發(fā)展前進的步伐?！比A春瑩

表中0

8.選文（一』是如何引出中心論點的？

9.選文K-3第④段主要運用了哪種論證方法？有何作用？

10.選出下列不適合充當選文作為事實論據(jù)的一項（）

A.孫臏熟習兵法，遭魏將龐涓妒忌、陷害，可他回到齊國后，表現(xiàn)出杰出的軍事才能，創(chuàng)造了圍魏救趙

的輝煌戰(zhàn)例。

B.豪放詞人蘇東坡在諸多領(lǐng)域卓有建樹，“烏臺詩案”使他身陷牢獄，這反而讓他能廣泛接觸生活，寫出

不朽作品。

C."風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”，慷慨高歌的壯士荊軻勇敢無畏，圖窮匕見，成為了人們心目

中的悲情英雄。

D.明代醫(yī)藥學家李時珍，專心醫(yī)學，名動四方，此后27年游歷，艱辛備嘗，嘔心瀝血，最終編著成了

《本草綱目》。

11.材料k二:3中，華春瑩表示，孟晚舟事件“目的是打壓以華為為代表的中國高技術(shù)企業(yè)”，針對以美國

為首的反華勢力的打壓，結(jié)合選文你認為中國高技術(shù)企業(yè)應該如何應對？

【解析】

8.首先找到論點，然后分析論點如何引出。根據(jù)句子“然而在當今這個崇尚個性，鼓勵創(chuàng)造，蓬勃發(fā)展的

大有為時代，你若是真英雄，為何要怕雨打風吹去？因此，只要你自己足夠優(yōu)秀，艱難險阻也一定會為你

的成功助力。”可以概括出論點：提出新時代、真英雄應該不怕風吹雨打。再分析第一段的內(nèi)容，本文開

頭引用三國（魏）李康的名言、俗語，寫出“木秀于林”容易被困難摧毀，與第①段后半部分“然而在當今

這個崇尚個性，鼓勵創(chuàng)造，蓬勃發(fā)展的大有為時代，你若是真英雄，為何要怕雨打風吹去”，寫真英雄不

怕風吹雨打形成鮮明對比，從而引出中心論點。

9.分析論證方法的作用要聯(lián)系全文的中心論點和本論證方法所在文段中的分論點，根據(jù)“困難既是成功的

鋪路石，又是意志的試金石，更是能力的磨刀石”可知，畫線句子屬于比喻論證，將困難比喻成“鋪路

石”“試金石”“磨刀石”，生動形象地論證了“笑對困難，砥礪前行，才能獲得更大的成功”的觀點，進一步證

明了中心論點，使論證的道理通俗易懂。

10.C.不適合，荊軻的事跡主要表現(xiàn)的是知恩圖報、勇敢無畏。而本文的觀點是“只要你自己足夠優(yōu)秀，艱

難險阻也一定會為你的成功助力”，所以該項不適合做本文論據(jù)。故選C。

11.根據(jù)第③段句子“人們怕的不是一枝獨秀，而是怕脫穎而出之后，受到別人的詆毀和誹謗，所以很多人

選擇縮在林子里，不肯力爭上游。這是懦弱、不自信的集中體現(xiàn)”可概括為：要自信，讓自己足夠強大，

能接受別人的詆毀和誹謗。

根據(jù)第④段句子“阻路石和墊腳石往往就是同一塊石頭，困難既是成功的鋪路石，又是意志的試金石，更

是能力的磨刀石，笑對困難，砥礪前行，才能獲得更大的成功！”可知，要笑對困難，把困難當初成功的

鋪路石。

根據(jù)第⑥段句子“努力讓自己變得更優(yōu)秀，才是我們立于不敗之地的前提”可知，要讓自己變得更優(yōu)秀，才

能立于不敗之地。再根據(jù)題干中的“中國高技術(shù)企業(yè)”如何應對，還應該想到，還要創(chuàng)新求高，讓自己的企

業(yè)具有獨一無二的技術(shù)，才能使得自己更強大。

【答案】

8.開頭先引用名言，寫出“木秀于林”容易被困難所摧毀，又用俗語不斷蓄勢，然后筆鋒一轉(zhuǎn)，提出新時

代、真英雄應該不怕風吹雨打，與錯誤論點形成鮮明對比，從而明確中心論點。

9.比喻論證，將困難比喻成鋪路石、試金石和磨刀石，論述了困難所起的作用，生動形象地論證了“笑對

困難，砥礪前行，才能獲得更大的成功”的觀點，進而證明中心論點，使道理通俗易懂。

10.C

11.①努力讓自己變得更優(yōu)秀，才是我們立于不敗之地的前提；②將困難和挑戰(zhàn)作為成功的鋪路石，意志

的試金石，能力的磨刀石，笑對困難，砥礪前行