單元4 WPS表格1-數(shù)據(jù)輸入（教案）-《信息技術（基礎模塊）》同步教學（電子工業(yè)版）

單元4WPS表格1----數(shù)據(jù)輸入（教案）-《信息技術（基礎模塊）》同步教學（電子工業(yè)版）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：信息技術（基礎模塊）-WPS表格數(shù)據(jù)輸入

2.教學年級和班級：高中信息技術課程，高一年級全體學生

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學目標

1.讓學生掌握WPS表格的基本操作。

2.培養(yǎng)學生運用WPS表格進行數(shù)據(jù)輸入、編輯和處理的能力。

3.通過對實際案例的分析，讓學生了解WPS表格在日常生活和工作中的應用。

三、教學內容

1.WPS表格的啟動與退出

2.工作表的插入、刪除與重命名

3.單元格的選定、編輯與格式設置

4.數(shù)據(jù)輸入：文本、數(shù)字、日期、時間、公式等

5.數(shù)據(jù)的簡單處理：排序、篩選、分類匯總

四、教學過程

1.導入：通過一個簡單的數(shù)據(jù)處理案例，引發(fā)學生對WPS表格的興趣。

2.新課導入：講解WPS表格的基本操作，包括啟動與退出、工作表的插入刪除與重命名等。

3.實踐操作：學生自主進行WPS表格的操作練習，教師巡回指導。

4.案例分析：分析實際案例，讓學生了解WPS表格在日常生活和工作中的應用。

5.課堂小結：總結本節(jié)課所學內容，強調重點和難點。

6.作業(yè)布置：布置相關練習題，鞏固所學知識。

五、教學評價

1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、操作熟練度等。

2.練習完成情況：檢查學生作業(yè)的完成質量，鞏固所學知識。

3.案例分析：評估學生在案例分析中的思路清晰度和解決問題的能力。

六、教學資源

1.WPS表格軟件：為學生提供操作平臺。

2.教學PPT：展示知識點和操作步驟。

3.實際案例：用于案例分析，讓學生了解WPS表格的應用。

七、教學注意事項

1.確保每個學生都能熟練操作計算機，掌握基本的鍵盤和鼠標操作。

2.在實踐操作環(huán)節(jié)，注意引導學生逐步掌握WPS表格的各項功能。

3.針對不同學生的學習進度，給予個別化指導，確保每個學生都能跟上教學節(jié)奏。

4.強調數(shù)據(jù)輸入的規(guī)范性和準確性，培養(yǎng)學生良好的數(shù)據(jù)處理習慣。核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生對信息的敏感度，能主動發(fā)現(xiàn)和獲取信息，了解信息的重要性。

2.計算機應用能力：通過學習WPS表格的使用，提高學生的計算機應用能力，能運用計算機解決實際問題。

3.數(shù)據(jù)處理能力：培養(yǎng)學生運用WPS表格進行數(shù)據(jù)輸入、編輯、處理的能力，提高學生的數(shù)據(jù)處理能力。

4.創(chuàng)新與實踐：鼓勵學生在學習過程中積極探索，嘗試創(chuàng)新，將所學知識應用于實際案例中，提高學生的創(chuàng)新與實踐能力。學情分析考慮到我所教授的年級為高一年級，學生們在信息技術方面的知識基礎存在一定的差異。大部分學生對計算機操作有一定的了解，但針對WPS表格的深入應用，尤其是數(shù)據(jù)處理方面，他們的知識和能力還有待提高。

在能力方面，學生們在邏輯思維、創(chuàng)新實踐和問題解決方面表現(xiàn)各異。對于操作性較強的課程內容，如數(shù)據(jù)輸入和編輯，部分學生可能需要更多的時間和實踐來熟練掌握。

素質方面，學生們對新知識充滿好奇，具備較好的學習積極性。然而，在學習過程中，部分學生可能因為對信息技術學科的重視程度不夠，導致在學習態(tài)度和行為上出現(xiàn)松懈，這可能會對課程學習產生一定的影響。

針對學情分析，我將根據(jù)學生的實際情況，調整教學節(jié)奏和策略，盡量讓每個學生都能跟上教學步伐。對于操作性較強的內容，我將通過更多實踐活動和案例分析，幫助學生提高實際操作能力。同時，我也會注重培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)他們的學習熱情，確保教學效果的最大化。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：計算機教室，每臺電腦安裝有WPS表格軟件。

2.課程平臺：學校內部網(wǎng)絡教學平臺，用于發(fā)布教學PPT和作業(yè)。

3.信息化資源：教學PPT，包含WPS表格的基本操作步驟和案例分析。

4.教學手段：講授法、示范法、練習法、案例分析法。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設：向學生展示一個實際案例，例如班級成績統(tǒng)計表，詢問如何快速準確地完成數(shù)據(jù)輸入和處理。

問題提出：引導學生思考現(xiàn)有條件下如何高效地完成數(shù)據(jù)處理任務，引發(fā)學生對WPS表格的興趣。

2.講授新課（15分鐘）

教學目標：讓學生掌握WPS表格的基本操作，包括啟動與退出、工作表的插入刪除與重命名等。

講解步驟：

a.演示W(wǎng)PS表格的啟動與退出方法，引導學生跟隨操作。

b.講解工作表的插入、刪除與重命名方法，并通過實際操作讓學生跟隨練習。

c.強調單元格的選定、編輯與格式設置的重要性，并進行示范。

d.引導學生進行實踐操作，教師巡回指導，解答學生疑問。

3.鞏固練習（5分鐘）

練習題目：完成一個簡單的數(shù)據(jù)輸入和處理任務，例如班級學生信息表。

學生自主練習，教師協(xié)助解答疑問，指導學生規(guī)范操作。

4.課堂提問（5分鐘）

提問內容：針對本節(jié)課所學內容，提問學生關于WPS表格操作的問題。

學生回答，教師點評并解答疑問。

5.案例分析（10分鐘）

案例展示：展示一個實際案例，例如企業(yè)員工工資表，分析并講解案例中的數(shù)據(jù)處理過程。

學生跟隨分析，教師引導思考，探討如何運用WPS表格解決實際問題。

6.課堂小結（5分鐘）

總結本節(jié)課所學內容，強調重點和難點，提醒學生課后加強練習。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

布置相關練習題，鞏固所學知識，要求學生在課后完成。

總計：45分鐘

教學創(chuàng)新：在講授新課時，采用生動的實際案例，讓學生直觀地了解WPS表格的應用；在鞏固練習環(huán)節(jié)，鼓勵學生相互討論，培養(yǎng)合作精神；在案例分析環(huán)節(jié)，引導學生思考實際問題，提高學生的解決問題能力。

教學雙邊互動：在整個教學過程中，教師與學生保持緊密互動，引導學生主動參與課堂討論，解答學生疑問，關注學生的學習進度，確保教學效果。教學資源拓展1.拓展資源

a.WPS表格高級功能介紹：引導學生了解并掌握WPS表格的高級功能，如數(shù)據(jù)透視表、圖表制作等，提高學生的數(shù)據(jù)處理能力。

b.WPS表格在線教程：提供一些優(yōu)質的WPS表格在線教程，讓學生在課后自主學習，進一步鞏固課堂所學知識。

c.實際案例分析：為學生提供一些與生活和工作相關的實際案例，讓學生運用所學知識分析和解決實際問題。

d.信息技術競賽：鼓勵學生參加各類信息技術競賽，提高學生的信息技術應用能力和創(chuàng)新意識。

2.拓展建議

a.學生可以利用課后時間，通過學校圖書館或網(wǎng)絡資源，查閱與WPS表格相關的資料，進一步拓展自己的知識面。

b.學生可以嘗試運用所學知識，解決生活中或學校里遇到的數(shù)據(jù)處理問題，提高自己的實踐能力。

c.學生可以參加學?；蛏鐓^(qū)舉辦的信息技術培訓班或講座，提高自己的信息技術應用能力。

d.學生可以嘗試制作一些有趣的信息技術作品，如電子相冊、數(shù)據(jù)可視化等，展示自己的創(chuàng)造力。

e.學生可以與同學之間進行交流和分享，互相學習和進步，提高自己的團隊合作能力。板書設計1.設計原則

①條理清楚：板書內容應按照教學流程和邏輯順序進行組織，使得學生能夠清晰地理解教學內容。

②重點突出：將關鍵知識點、概念和操作步驟用加粗、放大或特殊顏色標注，以便學生抓住重點。

③簡潔明了：用簡練的文字和符號表達復雜的概念和操作，避免冗長的解釋。

④藝術性和趣味性：運用圖表、圖形、顏色等元素，使板書設計具有藝術性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣。

2.板書內容

①WPS表格基本操作流程：

啟動→插入工作表→選定單元格→輸入數(shù)據(jù)→編輯數(shù)據(jù)→格式設置

②數(shù)據(jù)處理案例分析：

案例展示→問題提出→解決方案→結果展示

3.設計示例

①條理清楚示例：

```

WPS表格基本操作

--------------------

啟動與退出

工作表操作

單元格操作

數(shù)據(jù)輸入與編輯

格式設置

```

②重點突出示例：

```

數(shù)據(jù)輸入

--------------------

文本數(shù)據(jù)：[單元格]→[輸入文本]

數(shù)字數(shù)據(jù)：[單元格]→[輸入數(shù)字]

日期數(shù)據(jù)：[單元格]→[輸入日期]

公式數(shù)據(jù)：[單元格]→[輸入公式]

```

③簡潔明了示例：

```

格式設置

--------------------

字體：[單元格]→[字體設置]

顏色：[單元格]→[顏色設置]

邊框：[單元格]→[邊框設置]

```

④藝術性和趣味性示例：

```

數(shù)據(jù)處理案例

--------------------

[案例圖形]

問題：[問題]

解決方案：[解決方案]

結果：[結果圖形]

```教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)

-學生參與度：觀察學生在課堂上的參與程度，包括發(fā)言、提問、互動等。

-操作熟練度：檢查學生在實踐操作環(huán)節(jié)的熟練程度，是否能夠獨立完成任務。

-學習態(tài)度：評價學生在課堂上的學習態(tài)度，是否認真、專注。

2.小組討論成果展示

-合作能力：評估學生在小組討論中的合作能力，包括分工、溝通、協(xié)作等。

-創(chuàng)意與創(chuàng)新：評價學生在案例分析中的思路清晰度和解決問題的能力。

-成果質量：檢查學生小組討論的成果質量，包括內容的完整性、準確性等。

3.隨堂測試

-知識掌握程度：通過隨堂測試評估學生對課堂所學知識的掌握程度。

-應用能力：檢測學生將所學知識應用于實際問題的能力。

-解題思路：評價學生在解答問題時的思路清晰度和邏輯性。

4.作業(yè)完成情況

-完成質量：檢查學生作業(yè)的完成質量，包括內容的準確性、格式的規(guī)范性等。

-提交時效：評價學生作業(yè)的提交時效，是否按時完成并提交。

-問題解決：評估學生在作業(yè)中遇到問題時是否能夠獨立解決，或尋求合適的幫助。

5.教師評價與反饋

-針對學生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和作業(yè)完成情況進行綜合評價。

-針對學生的優(yōu)點給予肯定和鼓勵，對存在的問題提出改進建議。

-針對課堂的教學效果進行反思，思考如何調整教學策略以提高教學效果。

-鼓勵學生提出意見和建議，促進教學相長，共同提高。教學反思這節(jié)課的內容是WPS表格的數(shù)據(jù)輸入，作為高一年級的學生，他們對計算機操作有一定的了解，但對WPS表格的深入應用，尤其是數(shù)據(jù)處理方面，他們的知識和能力還有待提高。在教學過程中，我采取了講授法、示范法、練習法、案例分析法等多種教學手段，以提高學生的學習興趣和參與度。

在導入環(huán)節(jié)，我通過展示一個班級成績統(tǒng)計表的案例，引發(fā)學生的學習興趣。通過提出問題，引導學生思考如何高效地完成數(shù)據(jù)輸入和處理任務。在講授新課環(huán)節(jié)，我詳細講解了WPS表格的基本操作，包括啟動與退出、工作表的插入刪除與重命名等。在鞏固練習環(huán)節(jié)，我安排了實際操作任務，讓學生在實踐中掌握新知識。在課堂提問環(huán)節(jié)，我通過提問學生關于WPS表格操作的問題，檢查他們的學習效果。在案例分析環(huán)節(jié)，我展示了企業(yè)員工工資表的案例，引導學生思考如何運用WPS表格解決實際問題。最后，在課堂小結環(huán)節(jié)，我總結了本節(jié)課所學內容，強調了重點和難點。

課后，我對本節(jié)課的教學效果進行了反思。首先，我認為課堂導入環(huán)節(jié)的設計是成功的，通過展示實際案例和提出問題，激發(fā)了學生的學習興趣。其次，在講授新課環(huán)節(jié)，我通過詳細的講解和示范，幫助學生理解和掌握了WPS表格的基本操作。然而，我也發(fā)現(xiàn)，部分學生在實踐操作環(huán)節(jié)需要更多的