統編版語文五年級上冊第八單元主題閱讀（含答案）

統編版語文五年級上冊第八單元主題閱讀（含答案）

2024-2025學年統編版語文五年級上冊第八單元主題閱讀

類文閱讀

讀書使人優(yōu)美（節(jié)選）

①做一個美好的人，有一個最簡單的辦法，卻常常被人們忽視，那就是讀書。

②讀書的時候，人是專注的。因為你在聆聽一些高貴的靈魂自言自語時，會不由自主地謙遜和聚精會神。即使是讀閑書，看到妙處，也會忍不住拍案叫絕……長久的讀書可以使人養(yǎng)成恭敬的習慣，知道這個世界上可以為師的人太多了，在生活中也會沿襲洗耳傾聽的姿態(tài)。而傾聽，是讓人神采倍添的絕好方式。你重視了他人，魅力就降臨在你的雙眸。

③讀書的時候，常常會會心一笑。那些智慧和精彩，那些英明與穿透，讓我們在驚嘆的同時拈頁展顏。微笑是最好的敷粉和裝點，微笑可以傳達比所有語言更豐富的善意與溫暖。你看，書是一座快樂的富礦，儲存了大量濃縮的歡愉因子。______告訴你一個小秘密：我大半生所有的快樂累加一處，都抵不過我在書中得到的歡愉多。而這種欣悅，物美價廉，重復使用，且永不磨損。

④讀書讓我們知道了天地間很多奧秘，而且知道還有更多的奧秘，不曾被人揭露，我們就不敢用目空一切的眼神睥（pì）睨（nì）天下。你在書籍里看到了無休無止的時間流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。當你把他人的聰慧加上你自己的理解，恰如其分地輕輕說出的時候，你的紅唇就比任何美麗色彩的涂抹，都更加光艷奪目。

⑤你想美好嗎？那就讀書吧，持之以恒，優(yōu)美就像五月的鮮花，某一天飄然而至，簇擁你頸間。

（有刪改）

1.【句子排序】粗心的狀狀在積累優(yōu)美的句子時不小心把第③段“"處的句子順序弄亂了。請將下面的句子重新排成一段意思連貫的話。（填數字）

（）也許有人說，我讀書的時候，時有哭泣呢！

（）當你靜夜撫卷的時候，那些因子如同香氛蒸騰，迷住了你的雙眼。

（）你眉飛色舞，中了蠱似的笑起來，獨享其樂。

（）哭，其實也是一種廣義的微笑，因為靈魂在這一個瞬間舒展，盡情宣泄。

2.【歸納要點】默讀全文，把下面的思維導圖補充完整。

3.【品析語言】結合自己的生活經驗，說說你對“讀書使人優(yōu)美”的理解。

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對比閱讀

【甲】趙普讀書（節(jié)選）

普少①習②吏事，寡③學術，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第④，闔戶⑤啟篋⑥取書，讀之竟日⑦。及次日臨政，處決⑧如流⑨。

【注釋】①少：年少。②習：熟悉。③寡：缺少。④第：按一定等級建造的大宅院。⑤闔（hé）戶：關門。⑥篋（qiè）：小箱子。⑦竟日：整天。⑧處決：處理決定。⑨如流：如流水一般。

【乙】孫權勸學（節(jié)選）

初，權謂①呂蒙曰：“卿今當涂②掌事，不可不學！"蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經③為博士④邪（yé）！但當涉獵⑤，見往事⑥耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下⑦阿蒙⑧！"

【注釋】①謂：告訴。②當涂：當道，當權。③治經：研究儒家經典。④博士：專掌經學傳授的學官。⑤涉獵：粗略地閱讀。⑥見往事：了解歷史。⑦吳下：泛指吳地。⑧阿蒙：呂蒙的小名。

1.【理解字義】聯系上下文，理解加點字的意思。

（1）及為相（）（2）手不釋卷（）（3）大有所益（）

2.【要點梳理】下列對兩則文言文內容要點的梳理，說法錯誤的是（）

A.【甲】文中的趙普通過讀書，提高了自己處理政務的能力。

B.【乙】文中的呂蒙通過讀書，增長了自己的才略和見識。

C.兩則文言文都說明了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的道理。

D.兩則文言文講的都是一國的最高統治者勸臣子讀書的事情。

3.【語言實踐】狀狀想根據《孫權勸學》（節(jié)選）編劇本，下面是其中一個片段，請你進行完善。

時間：三國時期地點：大殿上人物：孫權、呂蒙

[一天議政完畢后，孫權讓呂蒙單獨留下，說有要事相商。]

孫權：愛卿，你現在官居要職，掌管許多重要事務，________！

呂蒙：臣也想多讀點書，但是讀書費時間，臣在軍中的事情________。

孫權：我難道是_______？

呂蒙：臣愚昧，不知道您的意思……

孫權：只要愛卿______就好。

呂蒙：這恐怕……

孫權：愛卿軍務繁忙，難道___？我常常讀書，覺得___。

[于是，呂蒙自此以后開始抽空學習。]

單元主題閱讀八參考答案

類文閱讀

1.3124【解析】本題考查梳理信息的能力。瀏覽四個句子，可以發(fā)現此段文字講的是作者讀書的體會：讀書既能使人快樂地笑，也能使人盡情宣泄地哭，而哭其實也是一種廣義的微笑。由此梳理句子的順序即可。

2.讀書專注歡愉自知持之以恒【解析】本題考查梳理文章內容的能力。通過思維導圖梳理信息，能讓短文的內容更直觀、更形象。梳理概括時，注意抓住各段中的關鍵詞句，如可以從選文第②③段的首句概括出讀書使人“專注"歡愉”，從第④段的“自知是一切美好的基石"概括出讀書使人“自知”，從第⑤段最后一句話中提取出關鍵詞“持之以恒"。

3.示例：讀書的時候人是專注的，在讀書的過程中，因為不斷地充實自己，讀的人常常會會心一笑。讀書使人們認識到世界的無窮奧秘，使人們越來越謙虛，越來越愛學習，也就越來越自信。因此，在讀書的過程中，自己會越來越優(yōu)美?！窘馕觥勘绢}考查理解文章主旨的能力。圍繞作者所說的讀書使人專注而變得優(yōu)美，使人歡愉而變得優(yōu)美，使人自知而變得優(yōu)美，聯系自己的生活經驗談理解即可，可以采用舉例說明的方法，會更使人信服。

對比閱讀

1.（1）等到（2）放下（3）好處

2.C【解析】本題考查對比閱讀的能力。先借助注釋讀懂故事內容，由故事內容可知，趙普和呂蒙都是有名的歷史人物，兩人在年輕時讀書都不多，后來都聽從了君主的勸說，努力讀書，使自己的能力有了提高。因此，A、B、D三項正確。C項“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的意思是書本上得來的知識畢竟不夠完善，要深入地理解其中的道