福建省龍巖市長(zhǎng)汀第二中學(xué)2021-2022學(xué)年高二語(yǔ)文模擬試卷含解析

福建省龍巖市長(zhǎng)汀第二中學(xué)2021-2022學(xué)年高二語(yǔ)文模擬試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成(1)一(4)題。學(xué)問(wèn)源于樂(lè)趣，藏寶最終散盡曾有一種說(shuō)法，21世紀(jì)可能還會(huì)出現(xiàn)個(gè)錢鐘書，王世襄是出不了了。2009年11月28日，著名文物專家、學(xué)者、文物鑒賞家、收藏家王世襄因病醫(yī)治無(wú)效在北京去世，享年95歲。王世襄的離世，意味著中國(guó)又一位標(biāo)志性的文化老人隕落。王世襄生于1914年。他的曾祖父、祖父、父親都是朝中大官，母親是書香門第，他年輕時(shí)就在燕京大學(xué)讀書。王世襄雖然出身豪門，擁有很好的教育背景，對(duì)書畫、陶瓷這些也都是通的，他更關(guān)注的卻是社會(huì)底層的文娛活動(dòng)，捉獾、養(yǎng)鴿、馴鷹、養(yǎng)狗等等。他的很多對(duì)于這些方面的研究。就不被許多人看成是學(xué)問(wèn)。王世襄是雜家也是通家。他的許多學(xué)問(wèn)最初都起源于樂(lè)趣。王世襄生前有一句名言：“一個(gè)人如連玩都玩不好，還可能把工作干好嗎?”他被稱為“京城第一大玩家”。少年的“王家二少爺”養(yǎng)狗、玩葫蘆、養(yǎng)鳴蟲，在北京城可以算得上是小有名氣。他玩過(guò)一只白鷹，是鷹中絕品，當(dāng)時(shí)叫價(jià)一百塊錢，而一袋洋面粉才兩塊五。王世襄頭一次托人借錢，買走了這只白鷹。王世襄從小的心思都不在學(xué)業(yè)上，他對(duì)自己的判斷是：“我自幼及壯，從小學(xué)到大學(xué)，始終是玩物喪志，業(yè)荒于嬉。”但啟功先生卻不認(rèn)同這種說(shuō)法，他曾說(shuō)，王世襄先生的“玩物”是“研物”，許多被人看作是玩的東西，在王世襄眼里都是艱苦的學(xué)問(wèn)。王世襄曾說(shuō)：人生價(jià)值不在據(jù)有事物，而在觀察賞析，有所發(fā)現(xiàn)，使之上升成為知識(shí)，有助文化研究與發(fā)展。即使“雕蟲小技”，王世襄都“玩”出了道道，他曾經(jīng)出版過(guò)《中國(guó)金魚文化》、《竹刻藝術(shù)》、《北京鴿哨》等等。他收藏的東西除了家具這樣的大家伙，還包括蛐蛐罐、鴿哨這樣的小玩意兒，同樣都非常精深而成一領(lǐng)域之專家。2000年，王世襄將自己一生所寫的大部分文章交由三聯(lián)書店以《錦灰堆》為名出版，書中涉及家具、漆具、竹刻、工藝、則例、書畫、雕塑、樂(lè)舞、憶往、游藝、飲食、雜稿等十二類。王世襄于l940年曾應(yīng)梁思成之邀加入中國(guó)營(yíng)造學(xué)社，在國(guó)難頻仍的年代，他們?cè)诨囊爸袑ふ抑腥A文明的久遠(yuǎn)證據(jù)，將歷史傳統(tǒng)重又縫合。l945年8月，日本投降。經(jīng)當(dāng)時(shí)故宮博物院院長(zhǎng)馬衡和梁思成推薦，王世襄被派遣回北平清查戰(zhàn)亂損失的文物。當(dāng)時(shí)，許多日本和德國(guó)的文物販子與收藏家在中國(guó)收買文物，伺機(jī)盜運(yùn)出境。王世襄宴請(qǐng)了四五十位知名的古玩商，請(qǐng)他們提供線索。他得知淪陷時(shí)期河南某地出土的青銅器多數(shù)被德國(guó)人楊寧史買去，于是通過(guò)其父友人找到宋子文詳陳原委，終于沒(méi)收了楊寧史的青銅器240件，其中包括價(jià)值連城的“宴樂(lè)漁獵攻戰(zhàn)銅壺”、“商饕餮紋大鉞”等。文革時(shí)期，王世襄跑到國(guó)家文物局，請(qǐng)求文物局的內(nèi)行紅衛(wèi)兵前來(lái)抄家，就此保住了大批文物。王世襄畢生為國(guó)家追回國(guó)寶，收藏了那么多寶貝，卻在晚年都拍賣回流到了社會(huì)。王世襄最終選擇了“散盡”，這些寶貝也有了更多前世今生。王世襄自稱“書呆子”，在反右已經(jīng)開(kāi)始的情況下，他還熱情地邀約黃苗子、郁風(fēng)以及漫畫家張光宇來(lái)自己的四合院“芳嘉園”住。小院越來(lái)越熱鬧，成為上世紀(jì)五六十年代京城文化圈里一個(gè)不可多得的雅集場(chǎng)所。但由于人越來(lái)越多，王世襄便縮回一間漏雨的小屋，將數(shù)十件形態(tài)、大小各異的明清家具塞滿狹小的空間。兩個(gè)明代的柜子被王世襄拼在一起，他和老伴袁荃猷睡在里面，以至黃苗子專門為這張?zhí)厥獾摹按蟠病睂懥艘桓睂?duì)聯(lián)——“移門好就櫥當(dāng)榻，仰屋常愁雨濕書”，橫批——“斯是漏室”。有一件物什是王世襄始終珍藏的，那就是他與夫人袁荃猷買菜用了多年的提筐。2003年，妻子去世，王世襄在懷念亡妻的詩(shī)中，深情地回憶與妻“提筐雙彎梁，并行各挈一”的情景。他還說(shuō)，到將來(lái)自己辭世之后，請(qǐng)人把這個(gè)提筐放在兩個(gè)墓穴之間，能與妻子“生死永相匹”。

編選自《馬未都憶王世襄：學(xué)問(wèn)源于樂(lè)趣，藏寶最終散盡》11、(1)下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)A．文章開(kāi)頭引用一些人的說(shuō)法_21世紀(jì)可能還會(huì)出現(xiàn)個(gè)錢鐘書，王世襄是出不了了，并不是否定錢鐘書的國(guó)學(xué)大家的地位，主要突出了王世襄在民俗研究和文物收藏上的貢獻(xiàn)。B．文中寫王世襄借錢買白鷹一事，以實(shí)例說(shuō)明他從小的心思都不在學(xué)業(yè)上，而對(duì)“玩物”投入熱情，也說(shuō)明了他的“雜”與“通”。C．王世襄一生始終秉持研究與發(fā)展文化、實(shí)現(xiàn)^詹價(jià)值的理念，有意識(shí)地關(guān)注“雕蟲小技”，著述頗豐，他的《中國(guó)金魚文化》《竹刻藝術(shù)》《北京鴿哨》《錦灰堆》等書都代表其成就。D．王世襄畢生為國(guó)家追回國(guó)寶，收藏了許多寶貝，卻在晚年散盡收藏，這表現(xiàn)他對(duì)國(guó)家對(duì)中國(guó)文化的熱愛(ài)，也表現(xiàn)他性情豁達(dá)。E．這篇人物傳記以記敘為主?間有議論說(shuō)明，展示了王世襄性格的不同側(cè)面，記敘頗為生動(dòng)，而評(píng)介性文字里又滲透著作者的敬佩之情0(2)從全文看，文章表現(xiàn)了王世襄的哪幾個(gè)方面?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(6分)(3)王世襄的名言：“一個(gè)人如連玩都玩不好，還可能把工作干好嗎?”而他對(duì)自己的判斷又是：“始終是玩物喪志，業(yè)荒于嬉?！边@兩句話是否矛盾?為什么?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(6分)(4)這篇傳記標(biāo)題“學(xué)問(wèn)源于樂(lè)趣，藏寶最終散盡”，既概括王世襄先生生平，又道出事理，頗有深意。請(qǐng)你就對(duì)“學(xué)問(wèn)與樂(lè)趣”、“藏與散”這兩組關(guān)系的理解，任選一組，結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?8分)參考答案：(1)D3分，A2分，81分(共5分)(2)①研究民俗方面，是雜家也是通家，特別關(guān)注的社會(huì)底層的文娛活動(dòng)，不停留在“玩”的層面，還進(jìn)行艱苦深入的研究，使之有助于文化發(fā)展；②搶救收藏文物方面，為保護(hù)民族文物而費(fèi)盡心力，收藏廣泛，最終卻散盡藏寶；③為人處世方面，生活簡(jiǎn)樸，自甘淡泊，待人熱情，重視親情。(1點(diǎn)2分，共6分)(3)不矛盾①前一句的意思是，人天性好玩，對(duì)玩投入極大熱情，在玩的過(guò)程中可以總結(jié)知識(shí)，凝聚智慧，而如果沒(méi)有這樣的熱情與智慧是干不好工作的；②后一句是王世襄自謙之語(yǔ)，也是自得之言；③表明自己專注于不被一般人認(rèn)可的“學(xué)問(wèn)”，樂(lè)此不疲，很有收獲。(1點(diǎn)2分，共6分)(4)觀點(diǎn)一：學(xué)問(wèn)與樂(lè)趣。①“知之不如好知之，好知之不如樂(lè)知之”，興趣是做學(xué)問(wèn)的動(dòng)力，在做學(xué)問(wèn)過(guò)程中獲得知識(shí)、提高自身文化修養(yǎng)的同時(shí)，也獲得了探究、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新樂(lè)趣；②在研究學(xué)問(wèn)中，由“樂(lè)”而產(chǎn)生的強(qiáng)大動(dòng)力，可以化苦為甘，研究學(xué)問(wèn)不再是枯燥的行為，而成為有意義的探索過(guò)程；③一個(gè)人學(xué)問(wèn)成就的大小，往往與他在其中感受到的樂(lè)趣成正比。(學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行闡釋也可。第l點(diǎn)2分，后2點(diǎn)各3分，共8分)觀點(diǎn)二：藏與散。①對(duì)一切收藏而言，藏是暫時(shí)的，散是必然，藏與散是收藏過(guò)程中的一對(duì)矛盾；②藏是珍愛(ài)，也是保護(hù)，但并不是個(gè)人物質(zhì)上的占有；③散是對(duì)藏品進(jìn)行一種更合理的再分配，散于社會(huì)，讓更多的人了解其價(jià)值，由此可以傳承文化；④人對(duì)喜愛(ài)的東西應(yīng)該珍愛(ài)，藏時(shí)竭盡心力；也應(yīng)該懂得與人分享，散時(shí)灑脫。(1點(diǎn)2分，共8分)2.閱讀下面的文字，完成16—19題。（21分）晚秋的胡楊史建新一道又一道沙梁上，胡楊高高低低前前后后散散地聳立著。近看空曠，遠(yuǎn)望一片蒼茫，落落寞寞，卻是另一番景致，而那一樹(shù)的葉片，呈現(xiàn)著的金黃色已是金壁輝煌了。走走停停，我們?cè)诨臒o(wú)人煙的胡楊林躑躅，一行四人，被這無(wú)以倫比的美景陶醉，竟忘了還要去辦的正事了。逶逶迤迤的一道沙梁，梁頂上癡癡地立著幾棵胡楊，葉片團(tuán)團(tuán)簇簇。樹(shù)干足有合抱粗，樹(shù)頂卻稀稀地散著一樹(shù)的黃葉。四周沒(méi)有一絲風(fēng)，靜靜的心里便生出一份感動(dòng)。同伴都在各自心儀的樹(shù)旁拍照，我卻望著眼前的金黃色愣怔在了那里。條條樹(shù)枝硬硬地向上挺立著。一年到頭它們要經(jīng)歷多少風(fēng)沙，可樹(shù)枝卻是向上的，迎著風(fēng)的。葉片，金黃金黃的。金戒指、金項(xiàng)鏈，那種黃只是小里小氣的一點(diǎn)或一串，而這里卻是一樹(shù)一樹(shù)，成片成片的金黃啊，站在這里，就像一個(gè)人面對(duì)一座豁然打開(kāi)的金山了。我驚喜著，感嘆著，輕輕撫摸著這高貴的顏色和這讓人無(wú)法相信的樹(shù)木。雖然已是深秋，樹(shù)下卻沒(méi)有一片落葉，片片黃黃亮亮的葉，在枝桿上輕輕地?fù)u著頭，仿佛在輕輕地訴說(shuō)著什么。每棵樹(shù)上都奇怪地生長(zhǎng)著三角形、柳葉形和橢圓型三種葉片。三角形的葉片厚實(shí)，葉面布著點(diǎn)點(diǎn)傷痕；柳葉形的單薄，卻片片金光閃閃。胡楊的這種黃，與沙土的土黃有著天壤之別，沙土的黃是那種讓人看了心里生膩，讓人心生蒼涼的黃。那是病態(tài)，是冷漠，是恐怖，是死亡的象征。而胡楊呈現(xiàn)的卻是一種高貴，是雍容，是皇家的顏色，皇家的專利，皇家的象征。沙漠里的植物原本是那樣的稀少，這里卻因了太多的金色到處呈現(xiàn)出不可思議的生命的海洋。從一棵棵樹(shù)的背面向著太陽(yáng)望去，我被籠罩在金黃里，我的周身煌煌地不可思議地反射著胡楊的葉色，在這一刻我的五腹六臟，我的毛孔，我的皮膚，我的一切被這種顏色蒸騰。我站在那里微微仰著頭，閉著眼，我感覺(jué)自己飄浮了起來(lái)，像駕著一片祥云在金黃色的世界里翱翔。千百年來(lái)，黃色在人間被神化，人們固執(zhí)地認(rèn)為，只有皇族才配披上這黃色，可胡楊卻毫不謙遜。每年的深秋，它都以這樣一種壯大的形象展示在人間?？嚯y深重的胡楊，最后時(shí)刻卻演繹成了這種人間少見(jiàn)的形態(tài)，演繹出這樣一種令人敬畏的燦爛啊。世界有哪一種樹(shù)如這般苦難，把生命綻放到這般極致呢。許是經(jīng)歷了太多的磨難，才在這一刻暴發(fā)；許是有了那深深扎在沙漠的根，才讓葉那樣的堅(jiān)韌；許是烈日的毒辣，它才這樣昂揚(yáng)著；許是沒(méi)日沒(méi)夜狂風(fēng)沙粒的吹打，才讓它最后這樣高貴……我張著嘴，癡癡地在林中呆愣著。城里的楊樹(shù)葉也發(fā)黃?？赡鞘且环N凋零，一種衰敗。輕輕的撫摸，便飄落手心，顏色寡黃淡白。一遇風(fēng)，葉片便急不可耐地落了。胡楊金黃色的葉卻是不輕易落下的，在這里，它將金黃留到深冬。它只有到來(lái)年春天，新的一代開(kāi)始萌動(dòng)時(shí)才肯離去。在另一片蔥蔥郁郁的胡楊邊我們駐足，那棵兩人都合抱不過(guò)來(lái)的樹(shù)，依然從頂上抽出一叢一叢的枝條，在夕陽(yáng)下泛著金色。它的皮龜裂著，我仔細(xì)的數(shù)，共有七大捆。每一捆都向外弓著、裂著的一捆樹(shù)皮，又分為幾十層。這棵胡楊，應(yīng)該有四五百歲了罷?？墒撬匀挥粲羰[蔥，仍然頂著滿樹(shù)的金光。我在美侖美奐的金黃色中漫步，四周是金黃色，頭頂是金黃色，滿天都是金黃色啊！我多想躺在這里，與它們共生共死?？墒俏也荒?、我不配。在它們面前，我只是世間一只可憐的螞蟻，而煥發(fā)著滿天金色的胡楊，卻攜帶著浩氣，生發(fā)出讓人耀眼的光芒。燦燦的懸在大漠的天空映照著沙海，映照著西天，映照著無(wú)言的天穹。枯枝敗葉在我的腳下吱嘎吱嘎作響，幾個(gè)世紀(jì)的殘枝被雨水風(fēng)沙固化成堅(jiān)硬的堿殼，面目崢獰地坦露著。樹(shù)與樹(shù)之間，除了沙就是延伸著的胡楊的尸體，可誰(shuí)又能想到在這里，在深秋，在萬(wàn)物肅殺的季節(jié)，它卻生成了這樣一道驚心動(dòng)魄的晚景。這不是它的一生，這只是它的一年；這不是它的全部，這只是它的一季；這不是它的全貌??！這只是它三千年中的一瞬?？蛇@一瞬卻映照的那么耀眼，永遠(yuǎn)定格在我的腦海，我的心靈，永遠(yuǎn)定格在塔克拉瑪干的上空。滾滾塔河?xùn)|流去，帶走片片真情，茫茫巨龍下東海鑄就生命的永恒。固身在這里，堅(jiān)守在這里，堅(jiān)守著生命的理想、原始的本真、永恒的貞操……它不似香山紅葉般受萬(wàn)眾矚目，更不如峨眉松柏讓人稱頌。它沒(méi)有名花貴樹(shù)的地位，連草原都被寵愛(ài)著、唱頌著，成了北方人的母親，而它卻沒(méi)有……但，正是有了它們的寂寞，才使我們歡歌笑語(yǔ)地鎮(zhèn)守住了多少城鎮(zhèn)、村莊，鎮(zhèn)守住了我們的暖暖的家園?。?6.作者筆下的“晚秋的胡楊”有怎樣的特點(diǎn)？胡楊生存在怎樣的環(huán)境中？（6分）答：

17.請(qǐng)根據(jù)文意概括作者筆下的“晚秋的胡楊”具有哪些象征意義？（6分）答：

18.文中畫線句子“我張著嘴，癡癡地在林中呆愣著”在結(jié)構(gòu)上有何作用？（3分）答：

19．本文除了“象征”手法之外，作者還主要運(yùn)用了哪一種表現(xiàn)手法？請(qǐng)結(jié)合原文簡(jiǎn)要賞析。（6分）答：

參考答案：16．①樹(shù)枝都硬邦邦地向上挺立著；迎風(fēng)的葉片，呈現(xiàn)出一片一片金黃的燦爛。（3分）②空曠、廣袤、蒼茫、落寞、有強(qiáng)勁風(fēng)沙的沙漠環(huán)境之中。（3分）17．①經(jīng)歷苦難，卻綻放生命的極致；②惡劣的環(huán)境，卻依然堅(jiān)韌、昂揚(yáng)、高貴；③扶持、孕育新一代（只有到了春天，新一代開(kāi)始萌動(dòng)時(shí)才離去）；④攜帶著浩氣，生發(fā)出讓人耀眼的光芒；⑤堅(jiān)守著生命的理想、原始的本真、永恒的貞操。（每點(diǎn)2分，答對(duì)3點(diǎn)即得滿分）18．照應(yīng)前文“我卻望著眼前的金黃色愣怔在了那里”，承上啟下。（1分）寫出作者被胡楊金黃色景致所震撼，增強(qiáng)作者對(duì)晚秋胡楊的贊美之情。（2分）19．主要運(yùn)用了對(duì)比的手法。（2分）同類對(duì)比，將城里的楊樹(shù)葉與胡楊的葉片對(duì)比，寫出胡楊葉片的金黃、不易脫落、孕育新一代生命的責(zé)任。異類對(duì)比，將各種名貴的花草與胡楊對(duì)比，寫出胡楊耐住寂寞，鎮(zhèn)守村莊、城鎮(zhèn)，甘于奉獻(xiàn)的精神。與“我”對(duì)比，將“我”的渺小與胡楊對(duì)比，寫出胡楊的浩然之氣。將胡楊金黃色與項(xiàng)鏈等黃色對(duì)比，凸顯胡楊金黃色的“大氣”之色。（每點(diǎn)2分，答對(duì)2點(diǎn)即得滿分）

略3.閱讀下面的文字，完成l0一12題。（9分）

境

與

象袁行霈意境是指詩(shī)人的主觀情意與客觀物境互相交融而形成的、足以使讀者沉浸其中的想象世界。但是，所謂主觀情意與客觀物境的交融，不能簡(jiǎn)單地理解為情景交融或意境相加。情景交融，這四個(gè)字本沒(méi)有什么不好，也許因?yàn)橛脼E了，反給人以膚淺的感覺(jué)。我所說(shuō)的“主觀情意”，不只是“情”，而是包括了思想、感情、志趣、個(gè)性等許多因素，所以我有時(shí)索性用叫“情志”這個(gè)提法。我所謂“物境”也不等于“景”，“景”只是“物境”的一種，這是常識(shí)，無(wú)須贅言。至于意境相加則是一種很膚淺的說(shuō)法，任何一部辭典，也不會(huì)把“交融”解釋為“相加”。意與境交融之后所生成的這個(gè)“意境”是一個(gè)新的生命，不明白這一點(diǎn)，就很難討論關(guān)于意境的其他問(wèn)題了。這里還有一個(gè)境和象的關(guān)系問(wèn)題。劉禹錫所謂“境生于象外”常被人引用和發(fā)揮；然而，只要從中國(guó)古典詩(shī)歌的實(shí)際出發(fā)(而不是作概念的演繹)，聯(lián)系自己欣賞詩(shī)歌的心理活動(dòng)來(lái)考察這個(gè)問(wèn)題，就不難發(fā)現(xiàn)，境和象的關(guān)系并不這樣簡(jiǎn)單，對(duì)劉禹錫這句話的發(fā)揮也未必符合他的原意。若論境與象的關(guān)系，首先應(yīng)當(dāng)承認(rèn)境生于象，沒(méi)有象就沒(méi)有境。劉禹錫雖然說(shuō)“境生于象外”，但也不否認(rèn)這一點(diǎn)。細(xì)讀其《董氏武陵集紀(jì)》全文，其中有一段話稱贊董延的詩(shī)：“心源為爐，筆端為炭，鍛煉元木，雕礱群形，糾紛舛錯(cuò)，逐意奔走?！笨梢?jiàn)劉禹錫也十分重視象的攝取與加工。可是，“境生于象”只說(shuō)到了問(wèn)題的一個(gè)方面，還有另一個(gè)方面就是“境超乎象”，由象生成的境，并不是一個(gè)個(gè)象的和，而是一種新的質(zhì)。意境超出于具體的象之上，也就超越了具體的時(shí)間與空間，而有了更大的自由，更多的想象余地。由象到境，猶如從地面飛升到天空；人站在地上，被周圍的東西包圍著、壅塞著，所看到的是一些具體的景物。一旦翱翔于廣袤的天空，就能看到超越于具體景物的一片氣象。杜甫登上高高的慈恩寺塔，“俯視但一氣，焉能辨皇州”。借用這兩句詩(shī)可以說(shuō)明超乎象而進(jìn)入境的情況。沒(méi)有大地就沒(méi)有飛升的起點(diǎn)，但不飛離地面也不能進(jìn)入意境。善于讀詩(shī)和鑒賞詩(shī)的人都有類似的體驗(yàn)，讀詩(shī)進(jìn)入意境的時(shí)候，自己的心好像長(zhǎng)上了翅膀，自由地飛翔于一個(gè)超越時(shí)空的無(wú)涯無(wú)涘的世界之中。所謂“境超乎象”，并不意味著意境的形成必須借助意象的比喻、象征、暗示作用。的確，英美意象派所講的意象多指那些具有比喻、象征、暗示作用的藝術(shù)形象，中國(guó)古典詩(shī)歌中的松、菊、香草、美人，庶幾近之。但中國(guó)一向?qū)σ庀蟮睦斫鈪s不限于此。那種具有比喻、象征、暗示作用的意象也不是很普遍。只要是熟悉中國(guó)詩(shī)歌的人都知道，意境的形成不一定要靠比喻、象征和暗示。諸如：“野曠天低樹(shù)，江清月近人?！薄按竽聼熤?，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。”“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流?！薄凹娂娔貉┫罗@門，風(fēng)掣紅旗凍不翻?！薄搬纷诜蛉绾?，齊魯青未?！薄盁o(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)?！薄皹谴寡┕现荻?，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)?！币陨线@些最見(jiàn)意境的詩(shī)句都不是靠比喻、象征、暗示形成的，把英美意象派所講的意象硬搬過(guò)來(lái)套在中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)歌的意境上，總顯得不那么合身?？傊撑c象的關(guān)系全面而確切的表述應(yīng)該是：境生于象而超乎象，意象是形成意境的材料，意境是意象組合之后的升華。意象好比細(xì)微的水珠，意境則是飄浮于天上的云。云是由水珠聚集而成的，但水珠一旦凝聚為云，則有了云的千姿百態(tài)。那飄忽的、變幻的、色彩斑斕、千姿百態(tài)的云，它的魅力恰如詩(shī)的意境。這恐怕是每一個(gè)善于讀詩(shī)、可以與之談詩(shī)的人都會(huì)有的體驗(yàn)。(選自《學(xué)術(shù)文化隨筆·詩(shī)學(xué)篇一一意與境》，有刪改)

10.下列對(duì)意境及相關(guān)概念解說(shuō)不符合原文意思的一項(xiàng)是（

）（3分）A.意境是藝術(shù)家在作品中創(chuàng)造的主觀情志和客觀物境互相交融的藝術(shù)境界，成功的意境可以使讀者沉醉其中。B.詩(shī)歌的意境不是詩(shī)人主觀情意與客觀物境的簡(jiǎn)單組合，而是兩者交融后所形成的能讓讀者陶醉其中的新的審美境界。C.意境的形成可以借助意象的比喻、象征、暗示作用，給欣賞者以聯(lián)想和想象的空間。D.境生于象而超乎象。意象是形成意境的材料，意境是意象組合之后的升華，意境一旦形成，即和原來(lái)的意象脫離了關(guān)系。11.對(duì)文中材料作用的理解，正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.引用“心源為爐，筆端為炭……逐意奔走”，意在證明長(zhǎng)期以來(lái)人們對(duì)劉禹錫“境生于象外”的理解和發(fā)揮是正確的。B.借用杜甫“俯視但一氣，焉能辨皇州”這兩句詩(shī)，意在形象地闡述“境生于象又超乎象”這一詩(shī)歌意境鑒賞理論。C.用“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”等最見(jiàn)意境的詩(shī)句，是為了說(shuō)明中國(guó)古典詩(shī)歌意境的創(chuàng)造都不是靠比喻、象征、暗示形成的。D.用“意象好比細(xì)微的水珠，意境則是飄浮于天上的云”這一比喻，是為了準(zhǔn)確描述詩(shī)歌意象審美活動(dòng)時(shí)的心理體驗(yàn)。12.下列說(shuō)法中，符合原文意思的一項(xiàng)是（

）（3分）A.談?wù)摼澈拖蟮年P(guān)系，就必須承認(rèn)“境由象生”，即劉禹錫所說(shuō)的“境生于象外”，后人對(duì)劉禹錫說(shuō)法的理解是不正確的。B.“境生于象”應(yīng)該包括兩層含義：一是沒(méi)有象便沒(méi)有境；二是意境不是具體的象之和，而是對(duì)具體的象的超越與升華。C.大凡善于讀詩(shī)的人都會(huì)有這樣的體驗(yàn)：詩(shī)歌的意境，恰如廣袤無(wú)垠的世界，讀者的心就如長(zhǎng)了翅膀，自由翱翔在詩(shī)歌本身所創(chuàng)造的和讀者所想像的時(shí)空之中。D.借鑒英美意象派的“意象”理論來(lái)解釋和欣賞中國(guó)古典詩(shī)歌的意境，可以很好地解決中國(guó)文藝?yán)碚摻绲睦Ь?，也更有助于把握中?guó)古典詩(shī)歌意境的本質(zhì)特征。

參考答案：略二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下面小題。韋挺，京兆萬(wàn)年人。父沖，仕隋為民部尚書。貞觀初，王珪數(shù)薦之，遷尚書右丞。歷吏部、黃門侍郎，拜御史大夫、扶陽(yáng)縣男。太宗謂挺曰：“卿之任大夫，獨(dú)朕意，左右無(wú)為卿地者！”挺曰：“臣駑下，不足以辱高位，且非勛非舊，而在藩邸故僚上，愿后臣以勸立功者。”不聽(tīng)。是時(shí)承隋大亂，風(fēng)俗薄惡，人不知教。挺上疏。俄復(fù)為黃門侍郎，兼魏王泰府事。時(shí)泰有寵，太子多過(guò)失，帝密欲廢立，語(yǔ)杜正倫，正倫以漏言貶。帝謂挺曰：“不忍復(fù)置卿于法?！备奶Ｇ?。初，挺為大夫時(shí)，馬周為監(jiān)察御史，挺不甚禮。及周為中書令，帝欲湔拭用之，周言挺佷于自用，非宰相器，遂止。帝將討遼東，擇主餉運(yùn)者。周言挺才任粗使，帝謂然。挺父故為營(yíng)州總管，嘗經(jīng)略高麗，故札藏家，挺上之。即詔河北列州皆取挺節(jié)度，許以便宜。帝親解貂裘及中廄馬賜之。挺遣燕州司馬王安德行渠，作漕艫轉(zhuǎn)糧，自桑乾水抵盧思臺(tái)，行八百里，渠塞不可通。挺以方苦寒，未可進(jìn)，遂下米臺(tái)側(cè)，貯之，待凍泮（pàn）乃運(yùn)以為解。即上言：“度王師至，食且足?！钡鄄粣傇唬骸氨鴮幾舅?，無(wú)工遲。我明年師出，挺乃度它歲運(yùn)，何哉？”即詔繁畸令韋懷質(zhì)馳按。懷質(zhì)還劾：“挺在幽州，日置酒，弗憂職，不前視渠長(zhǎng)利，即造船行粟，綿八百里，乃悟非是，欲進(jìn)則不得，還且水涸。六師所須，恐不如陛下之素?！钡叟矊⑸俦O(jiān)李道裕代之。敕治書侍御史唐臨馳傳，械挺赴洛陽(yáng)，廢為民，使白衣從。帝破蓋牟城，詔挺將兵鎮(zhèn)守，示復(fù)用；城與賊新城接日夜轉(zhuǎn)斗無(wú)休時(shí)挺以失職內(nèi)不平作書謝所善公孫常善數(shù)者也以他事系投繯死。索橐中得挺書，言所屯危蹙，意怨望，貶象州刺史。歲余卒，年五十八。（節(jié)選自《新唐書?韋挺傳》）10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.城與賊新城接／日夜轉(zhuǎn)斗無(wú)休時(shí)挺／以失職／內(nèi)不平／作書謝所善公孫常／善數(shù)者也／以他事／系投繯死B.城與賊新城接／日夜轉(zhuǎn)斗無(wú)休時(shí)／挺以失職／內(nèi)不平／作書謝所善公孫常／善數(shù)者也／以他事系／投繯死C.城與賊新城接／日夜轉(zhuǎn)斗無(wú)休時(shí)／挺以失職／內(nèi)不平作／書謝所善公孫常／善數(shù)者也／以他事系／投繯死D.城與賊新城接／日夜轉(zhuǎn)斗無(wú)休時(shí)／挺以失職／內(nèi)不平作／書謝所善公孫常／善數(shù)者也／以他事／系投繯死11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A.“經(jīng)略”：南北朝時(shí)曾設(shè)經(jīng)略之職，唐初邊州置經(jīng)略使，宋置經(jīng)略安撫使，掌一路民兵之事，皆簡(jiǎn)稱"經(jīng)略"。文中的“經(jīng)略”是籌劃治理的意思。B.“刺史”"刺"，檢核問(wèn)事之意。漢后期由監(jiān)察官變?yōu)榈胤杰娛滦姓L(zhǎng)官，后來(lái)各朝代地方長(zhǎng)官有不同的稱呼，并非后來(lái)地方的軍政長(zhǎng)官都稱刺史。C.“民部”即戶部，唐代因避諱李世民改稱戶部，為六部之一，掌管天下土地、水利、錢谷、禮儀等。D.“六師”，在周朝時(shí)指天子所統(tǒng)六軍之師，后世泛指全部軍隊(duì)，跟《馬嵬》中的“六軍”意同。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.韋挺出身官宦，受到皇帝重視。他的父親做過(guò)隋朝的高官，唐太宗執(zhí)意讓他擔(dān)任大夫之職，韋挺當(dāng)即推卻，但唐太宗仍堅(jiān)持自己的意見(jiàn)。B.韋挺文武雙全，歷任多種職務(wù)。他在朝中擔(dān)任過(guò)尚書右丞、黃門侍郎等職，皇帝派他率軍運(yùn)糧，下詔河北各州都受韋挺節(jié)制調(diào)度，允許他自行決斷事務(wù)。C.韋挺待人不禮，遭到同僚報(bào)復(fù)。他任御史大夫時(shí)，對(duì)監(jiān)察御史馬周很冷淡，皇帝打算重用他，征求馬周意見(jiàn)時(shí)，馬周說(shuō)他剛愎自用、只能勝任粗活，皇帝于是停止任命。D.韋挺運(yùn)糧有略，不合皇帝心意。他認(rèn)為運(yùn)糧渠道堵塞，在嚴(yán)寒時(shí)節(jié)也無(wú)法行船，卸糧食并存儲(chǔ)，但皇帝認(rèn)為這將耽誤征討遼東，就懲處了他。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)挺以方苦寒，未可進(jìn)，遂下米臺(tái)側(cè)，貯之，待凍泮乃運(yùn)以為解。(2)時(shí)泰有寵，太子多過(guò)失，帝密欲廢立，語(yǔ)杜正倫，正倫以漏言貶。參考答案：10.B

11.C

12.C

13.(1)韋挺認(rèn)為正是嚴(yán)寒冷的時(shí)節(jié)，不可運(yùn)行。于是卸下糧食放在盧思臺(tái)的旁邊，貯藏它，等到解凍才把它解押運(yùn)走。(2)當(dāng)時(shí)李泰又受恩寵，太子多有過(guò)失，皇帝私下想要廢除另立，告訴杜正倫，杜正倫因泄漏這話被貶官?！?0題詳解】本題考查學(xué)生文言斷句的能力。解答此題，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語(yǔ)境理解句子的大概意思。在斷句時(shí)特別要注意：①一些常見(jiàn)的句尾、句首標(biāo)志性的詞語(yǔ)。②句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱性。③文中詞語(yǔ)充當(dāng)?shù)某煞帧＂芫渥映煞值氖÷?。⑤敘事?nèi)容的變化等。本題劃線句大意是，蓋牟城和賊人新城接鄰，日夜作戰(zhàn)不停止。韋挺因失職，內(nèi)心憤憤不平，寫信給和他關(guān)系好的公孫常。公孫常，是善于術(shù)數(shù)的人，因其它事情被拘禁，上吊自殺了。根據(jù)人物的不同，這句話分三部分，前兩句說(shuō)的是作戰(zhàn)的情況，中間說(shuō)的是韋挺，后面說(shuō)的是公孫常?！叭找罐D(zhuǎn)斗無(wú)休時(shí)”“挺以失職”前句說(shuō)作戰(zhàn)，后句說(shuō)韋挺，中間應(yīng)斷開(kāi)，排除A；“作書”是寫信的意思，中間不能斷開(kāi)，排除C、D；“以他事”意思不完整，“系”應(yīng)斷在前面，排除A、D。故選B?！?1題詳解】本題考查學(xué)生理解并掌握常見(jiàn)的古代文化知識(shí)的能力。這類題目解答時(shí)一般要根據(jù)平時(shí)的積累，并結(jié)合具體的語(yǔ)境分析，對(duì)比選項(xiàng)，確定答案。需要注意的是這類試題一般不考過(guò)于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是較為知名的作家作品、科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累。本題C項(xiàng)，戶部“掌管天下土地、水利、錢谷、禮儀等”錯(cuò)誤，“禮儀”應(yīng)由禮部掌管。故選C?！?2題詳解】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。解答此類題的方法是放回原文，查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對(duì)似是而非處，要有借題解文的意識(shí)。本題C項(xiàng)，“皇帝打算重用他，征求馬周意見(jiàn)時(shí)，馬周說(shuō)他剛愎自用、只能勝任粗活，皇帝于是停止任命”錯(cuò)誤。根據(jù)原文“挺為大夫時(shí)，馬周為監(jiān)察御史，挺不甚禮。及周為中書令，帝欲湔拭用之，周言挺佷于自用，非宰相器，遂止。帝將討遼東，擇主餉運(yùn)者。周言挺才任粗使，帝謂然”意思是，韋挺任御史大夫時(shí)，馬周任監(jiān)察御史，韋挺對(duì)馬周不很禮遇。等到馬周任中書令，皇帝打算洗刷韋挺的罪名任用他（為宰相），馬周說(shuō)韋挺很是剛愎自用，不是任宰相的大器，皇帝于是停止任命?；实蹖⒁懛ミ|東，挑選主管運(yùn)送糧餉的人，馬周說(shuō)韋挺的才能勝任粗活，皇帝同意。可見(jiàn)，原文“馬周說(shuō)他剛愎自用”皇帝于是停止任命，與馬周說(shuō)他“只能勝任粗活”是兩件事，選項(xiàng)把兩件事雜糅在一起，故錯(cuò)。故選C?！?3題詳解】本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語(yǔ)句，如重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞意義、判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置、成分省略和詞類活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)把它表達(dá)出來(lái)。此題翻譯時(shí)需要注意的關(guān)鍵詞句有：（1）以，認(rèn)為；方，正；下，卸下；凍泮，解凍。（2）密，私下；廢立，廢除另立；語(yǔ)，告訴；漏言，泄漏這話?！军c(diǎn)睛】文言文翻譯記清兩原則，一是直譯為主，字字落實(shí)。所謂“直譯”就是字字落實(shí)，不可憑大意去翻譯。所謂“字字落實(shí)”，就是在翻譯時(shí)，要將文言語(yǔ)句中的每個(gè)詞都落實(shí)到譯文中去，這是文言文翻譯的最基本的要求?！爸弊g為主”是文言文翻譯最基本的方法，也是保證達(dá)到“字字落實(shí)”這一基本要求的最佳方法。“直譯為主”是說(shuō)對(duì)于大多數(shù)句子、大多數(shù)詞語(yǔ)，可以采取直接翻譯的方式來(lái)進(jìn)行。二是意譯為輔，文句通順。所謂“意譯為輔”就是在難以直譯或直譯后難以表達(dá)原文意蘊(yùn)的時(shí)候，酌情采用意譯作為輔助手段。文句通順是語(yǔ)言表達(dá)的一般要求，凡是語(yǔ)言表達(dá)都必須遵從?？忌欢ㄒB(yǎng)成推敲語(yǔ)句的習(xí)慣。翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)以后一定要讀一讀，看看是否通順、流暢。如果不通順、不流暢，就要對(duì)它進(jìn)行修改、潤(rùn)色，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行意譯。譯文：韋挺是京兆萬(wàn)年人。他的父親韋沖，任隋朝的戶部尚書。貞觀初年，王珪屢次推薦他，升任尚書右丞。歷任吏部侍郎、黃門侍郎，拜授御史大夫、扶陽(yáng)縣男爵。太宗對(duì)韋挺說(shuō)：“卿擔(dān)任御史大夫，只是朕的意思，左右大臣沒(méi)有為卿說(shuō)情的！”韋挺說(shuō)：“臣愚笨，不可以玷辱高位，并且不是功臣也不是舊臣，卻位在藩邸故僚之上，希望讓臣的職位靠后用來(lái)勤勉立功的人。”皇帝不聽(tīng)。

這時(shí)承襲隋朝大亂，風(fēng)俗敗壞，人們不知教化。韋挺上疏。不久再次任黃門侍郎，兼任魏王李泰的府事。當(dāng)時(shí)李泰受恩寵，太子多有過(guò)失，皇帝私下想要廢立，告訴杜正倫，杜正倫因泄漏這話被貶官?；实蹖?duì)韋挺說(shuō)：“不忍心再以法令來(lái)處置卿?！备娜翁Ｇ洹?/p>

當(dāng)初，韋挺任御史大夫時(shí)，馬周任監(jiān)察御史，韋挺對(duì)馬周不很禮遇。等到馬周任中書令，皇帝打算洗刷韋挺的罪名任用他（為宰相），馬周說(shuō)韋挺很是剛愎自用，不是任宰相的大器，皇帝于是停止任命。皇帝將要討伐遼東，挑選主管運(yùn)送糧餉的人，馬周說(shuō)韋挺的才能勝任粗活，皇帝同意。韋挺的父親過(guò)去擔(dān)任營(yíng)州總管，曾經(jīng)籌劃治理高麗，舊書信藏在家里，韋挺將它呈上。于是下詔河北各州都受韋挺節(jié)制調(diào)度，允許他自行決斷事務(wù)?；实塾H自解下貂皮衣并將宮中的馬匹賜給他。韋挺派遣燕州司馬王安德巡行渠道，造漕船轉(zhuǎn)運(yùn)糧食，自桑乾水抵達(dá)盧思臺(tái)，行八百里，渠道堵塞不可通行。韋挺認(rèn)為正是嚴(yán)寒時(shí)節(jié)，不可運(yùn)行。于是卸下糧食放在盧思臺(tái)的旁邊，修糧倉(cāng)貯藏，等到流水解凍再運(yùn)行。向皇上報(bào)告：“估計(jì)官軍到來(lái)，糧食就足夠了?！被实鄄桓吲d地說(shuō)：“軍隊(duì)寧可行動(dòng)緩慢，運(yùn)糧之事不可推遲。我第二年軍隊(duì)出征，韋挺卻估計(jì)明年運(yùn)糧，怎么辦？”于是下詔書讓繁畸令韋懷質(zhì)迅速前往查問(wèn)。韋懷質(zhì)返回彈劾：“韋挺在幽州，每天置辦酒席，不考慮職責(zé)，不前去巡視漕渠是否暢通，就造船運(yùn)糧，走了八百里，才領(lǐng)悟不能這樣，想前進(jìn)不能，返回水流又干涸了。六軍所需，恐怕不是陛下原先設(shè)想的?！被实郯l(fā)怒，派遣將作少監(jiān)李道裕代替他。下敕令讓治書侍御史唐臨從驛道傳遞命令，給韋挺戴上刑具押送洛陽(yáng)，廢為平民，讓他以平民的身份隨從?；实酃テ粕w牟城，下詔讓韋挺率兵鎮(zhèn)守，表示重新任用；蓋牟城和賊人新城接鄰，日夜作戰(zhàn)不停止。韋挺因失職，內(nèi)心憤憤不平，寫信給和他關(guān)系好的公孫常。公孫常，是善于術(shù)數(shù)的人，因其它事情被拘禁，上吊自殺了。搜查公孫常的衣服口袋，得到韋挺的書信，信里說(shuō)到自己所屯兵的地方很危急，心中很是不滿，因此韋挺被貶擔(dān)任象州刺史。一年多后去世，終年五十八歲。5.

參考答案：5．考查對(duì)常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中意義的理解，能力層級(jí)為Ｂ。答案：Ｃ（負(fù)：仗恃）6．考查對(duì)常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法的理解，能力層級(jí)為Ｂ。答案：Ａ（①②均為人稱代詞，指鄧弼。Ｂ．①疑問(wèn)副詞，“怎么”；②疑問(wèn)代詞，“什么”。Ｃ．①連詞，表轉(zhuǎn)折，“卻”；②連詞，表承接，或表修飾。Ｄ．①副詞，表順接，“于是”；②副詞，表逆接，“竟”。）7．考查對(duì)文言常用句式的理解，能力層級(jí)為Ｂ。答案：Ｄ（Ａ．應(yīng)為“鄰牛”脊折仆地。Ｂ．應(yīng)不為“鄧弼”通報(bào)。Ｃ．應(yīng)為“今之儒生”。）8．考查對(duì)相關(guān)文意的綜合理解和分析，能力層級(jí)為C。答案：Ｂ（原文是“歸，詢其所與游，亦未嘗見(jiàn)其挾冊(cè)呻吟也?！币馑际钦f(shuō)：兩書生回家后，詢問(wèn)與鄧弼交往的人，大家都說(shuō)從未見(jiàn)過(guò)鄧弼拿書本吟誦。）9．考查對(duì)淺易文言文的理解，能力層級(jí)為Ｂ。（1）弼死未二十年／天下大亂／中原數(shù)千里／人影殆絕／玄鳥(niǎo)來(lái)降／失家／競(jìng)棲林木間／使弼在／必當(dāng)有以自見(jiàn)／惜哉／弼鬼不靈則已／若有靈／吾知其怒發(fā)上沖也［４分。錯(cuò)、漏兩處扣１分，扣完４分為止。］（2）①如果你們一定不依從我，我一定殺了你們，然后逃到山林中，絕不能忍受你們的羞辱?。郏撤??！安晃覐摹保狈?，“亡命走山澤耳”和“不能忍君苦也”大意對(duì)，各１分。］②四庫(kù)書（經(jīng)史子集）任憑你們提問(wèn)，如果我不能回答，一定讓這把刀染上鮮血。［３分?！八膸?kù)書從君問(wèn)”大意對(duì)１分，“即”１分，“血是刃”１分。］6.閱讀下面文言文，完成下面小題。曾公亮，字明仲，泉州晉江人。舉進(jìn)士甲科，知會(huì)稽縣。民田鏡湖旁，每患湖溢。公亮立斗門，泄水入曹娥江，民受其利。以端明殿學(xué)士知鄭州，為政有能聲盜悉竄他境至夜戶不閉嘗有使客亡橐中物移書詰盜公亮報(bào)吾境不藏盜殆從之者廋耳索之果然公亮明練文法，更踐久，習(xí)知朝廷臺(tái)閣典憲，首相韓琦每咨訪焉。仁宗末年，琦請(qǐng)建儲(chǔ)，與公亮等共定大議。密州民田產(chǎn)銀，或盜取之，大理當(dāng)以強(qiáng)。公亮曰：“此禁物也，取之雖強(qiáng)，與盜物民家有間矣?！惫虪?zhēng)之，遂下有司議，比劫禁物法，盜得不死。契丹縱人漁界河，又?jǐn)?shù)通鹽舟，吏不敢禁，皆謂：與之校，且生事。公亮言：“萌芽不禁，后將奈何？雄州趙滋勇而有謀，可任也?！笔怪I以指意，邊害訖息。英宗即位，加中書侍郎，兼禮部尚書，尋加戶部尚書，帝不豫，遼使至不能見(jiàn)，命公亮宴于館，使者不肯赴。公亮質(zhì)之曰：“錫①宴不赴，是不虔君命也。人主有疾，而必使親臨，處之安乎？”使者即就席。熙寧三年，拜司空兼侍中，河陽(yáng)三城節(jié)度使，明年，起判永興軍。居一歲，還京師。旋以太傅致仕，元豐元年卒，年八十，帝臨哭，輟朝三日，公亮方厚莊重，沉深周密，平居謹(jǐn)繩墨，蹈規(guī)矩；然性吝嗇，殖貨至巨萬(wàn)，初薦王安石，及同輔政，知上方向之，陰為子孫計(jì)，凡更張庶事，一切聽(tīng)順，而外若不與之者。常遣子孝寬參其謀，至上前略無(wú)所異，于是帝益信任安石。安石德其助己，故引擢孝寬至樞密以報(bào)之。蘇軾嘗從容責(zé)公亮不能救正，世譏其持祿固寵云。（節(jié)選自《宋史·曾公亮傳》【注】①錫：通“賜”，賜予。12.下列加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)是：A.與之校，且生事

校：對(duì)抗，較量。B.契丹縱人漁界河

漁：捕魚。C.帝不豫，遼使至不能見(jiàn)

豫：安樂(lè)。D.平居謹(jǐn)繩墨

繩墨：木工打直線的墨線。13.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的用法和意義相同的一組是：A.首相韓琦每咨訪焉

復(fù)駕言兮焉求B.又?jǐn)?shù)通鹽舟

未數(shù)數(shù)然也C.而外若不與之者

其翼若垂天之云D.凡更張庶事

庶劉僥幸，保卒余年14.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是:A.為政有能聲/盜悉竄他境/至夜戶不閉/嘗有使客亡橐中物/移書詰盜/公亮報(bào)/吾境不藏盜/殆從者之廋耳/索之/果然/B.為政有能聲/盜悉竄他境/至夜戶不閉/嘗有使客亡橐中物移書/詰盜/公亮報(bào)/吾境不藏盜/殆從者之廋耳/索之/果然/C.為政有能聲/盜悉竄/他境至夜戶不閉/嘗有使客亡橐中物移書/詰盜/公亮報(bào)/吾境不藏盜/殆從者之廋耳/索之/果然/D.為政有能聲/盜悉竄/他境至夜戶不閉/嘗有使客亡橐中物/移書詰盜/公亮報(bào)/吾境不藏盜/殆從者之廋耳/索之/果然/15.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是:A.“建儲(chǔ)”意為確定儲(chǔ)君，即確定皇位的繼承人，我國(guó)古代皇位通常采用長(zhǎng)子繼承制。B.古代朝廷中分職設(shè)官，各有專司，所以“有司”指主管某部門的官吏，后泛指朝廷中的各級(jí)官員。C.“諭”的本義指帝王直接通告人民，后引申為告訴的意思。古代帝王下達(dá)文書命令還可以用“詔”來(lái)表示。D.“中書”“禮部”“戶部”是我國(guó)古代組織嚴(yán)密的一套封建中央官制的組成部分。這套中央官制簡(jiǎn)稱“三省六部制”。其中“三省”指尚書省、中書省、門下省?！傲俊敝福豪舨?、戶部、禮部、兵部、刑部、工部。這套制度在不同朝代時(shí)期的發(fā)展過(guò)程中，組織形式和權(quán)力各有演變。16.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是:A.曾公亮初入仕途，為民興利除弊，他進(jìn)士及第后任職會(huì)稽縣，當(dāng)時(shí)湖水常常外溢，民田受害，他興修水利工程，將水引入曹娥江，民眾因此得益。B.曾公亮久經(jīng)歷練，通曉典章制度。他熟知朝廷政務(wù)，首相韓琦每每向他咨詢；密州有人偷盜民田產(chǎn)銀，他認(rèn)為判處死刑過(guò)重，據(jù)理力爭(zhēng)，最終改判。C.曾公亮防患未然，止息邊地事端。契丹違約在界河捕魚運(yùn)鹽，他認(rèn)為萌芽不禁終將釀成大禍，所以他派出使者偕同雄州趙滋前往調(diào)解，使邊地雙方得以相安無(wú)事。D.曾公亮老謀深算，暗中為子孫計(jì)。他為人深沉，思慮周密，曾舉薦王安石，使安石受到寵信，他考慮子孫前程，不露痕跡地處處隨順安石，終于得到回報(bào)。17.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）民田鏡湖旁，每患湖溢。（2）人主有疾，而必使親臨，處之安乎？參考答案：12.D

13.C

14.A

15.A

16.C

17.（1）老百姓在鏡湖旁種田，常常擔(dān)心鏡湖泛濫。（2）君主有病，卻一定要讓他親自設(shè)宴，您能處之安然嗎？【12題詳解】本題主要考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義的能力。實(shí)詞類題目答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法”“語(yǔ)法分析法”“形旁辨義法”“套用成語(yǔ)法”“套用課本法”，解答此題要注意上下文，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，依據(jù)上下文的語(yǔ)意來(lái)推導(dǎo)之，應(yīng)該很容易判斷出來(lái)。D項(xiàng)，“繩墨”，在這里比喻規(guī)矩和法度。句意：平時(shí)謹(jǐn)守禮儀，遵守規(guī)矩。故選D?！?3題詳解】本題主要考查文言詞語(yǔ)的意義和用法。對(duì)于文言詞語(yǔ)類題目，要著眼“意義”和“用法”兩點(diǎn)，“意義”是就表意而言的，“用法”是就詞性而言的。解答此題時(shí)，需要逐項(xiàng)分析。A項(xiàng)，代詞，他；疑問(wèn)詞，哪里。B項(xiàng)，多次；拼命追求的樣子。C項(xiàng)，好像。D項(xiàng)，眾多；或許。故選C?！?4題詳解】本題考查文言斷句的能力。此類試題解答時(shí)，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語(yǔ)段中動(dòng)詞的賓語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)等斷句。對(duì)于文言斷句類型的題目，不要急于答題，應(yīng)當(dāng)先誦讀這個(gè)篇段，通過(guò)誦讀，力求對(duì)全文的內(nèi)容有個(gè)大體的了解，憑語(yǔ)感將能斷開(kāi)的先斷開(kāi)，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則?！八场笔恰案Z”的地點(diǎn)，不應(yīng)該斷開(kāi)，排除C項(xiàng)、D項(xiàng)?！耙茣钡哪康氖恰霸懕I”，結(jié)合句意內(nèi)容分析，不應(yīng)該斷開(kāi)，排除B項(xiàng)。句意：治理政事有才能因而聲名在外，盜賊全部逃竄到其他州縣，以至于晚上不用關(guān)閉大門。曾經(jīng)有過(guò)客丟失橐中財(cái)物，發(fā)布文書詰查盜賊，曾公亮上報(bào)：“我所轄境不窩藏盜賊，恐怕是同行的人隱藏起來(lái)了吧?！边M(jìn)行搜查，果然如此。故選A。【15題詳解】本題考查了解并掌握常見(jiàn)的古代文化知識(shí)的能力。此類試題解答時(shí)，文化常識(shí)包括古代文化中天文、歷法、樂(lè)律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過(guò)于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累。A項(xiàng)，“我國(guó)古代皇位通常采用長(zhǎng)子繼承制”錯(cuò)誤。我國(guó)古代通常采用嫡長(zhǎng)子繼承制。故選A。【16題詳解】本題考查概括和分析文章內(nèi)容的能力。此類試題解答時(shí)，抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析，準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。C項(xiàng)，錯(cuò)誤在于“他派出使者偕同雄州趙滋前往調(diào)解”的說(shuō)法。根據(jù)文本“契丹縱人漁界河，又?jǐn)?shù)通鹽舟，吏不敢禁，皆謂：與之校，且生事。公亮言：‘萌芽不禁，后將奈何？雄州趙滋勇而有謀，可任也?！怪I以指意，邊害訖息”的敘述，可知“調(diào)解”之說(shuō)不當(dāng)，應(yīng)當(dāng)是“諭以指意”，即“把皇帝的意思告訴他們”，從而止息了邊害。故選C。【17題詳解】本題主要考查文言語(yǔ)句翻譯。此類試題解答時(shí)，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。（1）“田”，種田（名詞做動(dòng)詞）；“每”，常常；“患”，擔(dān)心；“溢”，水多而滿而涌出。（2）“而”，連詞，表轉(zhuǎn)折，卻；“使”，讓；“安”，安然；“處之安乎”（反問(wèn)句）。【點(diǎn)睛】準(zhǔn)確翻譯文言句子的方法：①要在語(yǔ)境中理解句子。無(wú)論何種句子，都不能脫離語(yǔ)境去理解，要注意作者的基本觀點(diǎn)和感情傾向。要做到“字不離詞，詞不離句，句不離篇”。②要注意詞類活用、通假字這些文言現(xiàn)象，對(duì)這些文言現(xiàn)象的正確理解和把握，是翻譯好文言文語(yǔ)句的前提。③對(duì)句子中難懂的地方，不能采取忽略或籠統(tǒng)翻譯的辦法去逃避，而應(yīng)該前后推導(dǎo)，認(rèn)真理解。④要善于調(diào)動(dòng)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行比較，辨析異同。特別是對(duì)一詞多義、古代文化知識(shí)的積累，有助于我們把握文言詞語(yǔ)在句子中的具體用法和含義。參考譯文：曾公亮字明仲，泉州晉江人?？贾袨檫M(jìn)士甲科，知會(huì)稽縣。老百姓在鏡湖旁種田，常常擔(dān)心鏡湖泛濫。曾公亮設(shè)置斗門，將湖水泄入曹娥江，老百姓享受到他的好處。曾公亮以端明殿學(xué)士的身主政鄭州，治理政事有才能因而聲名在外，盜賊全部逃竄到其他州縣，以至于晚上不用關(guān)閉大門。曾經(jīng)有過(guò)客丟失橐中財(cái)物，發(fā)布文書詰查盜賊，曾公亮上報(bào)：“我所轄境不窩藏盜賊，恐怕是同行的人隱藏起來(lái)了吧?！边M(jìn)行搜查，果然如此。曾公亮熟習(xí)寫文章的章法，任職以后，熟悉懂得了朝廷臺(tái)閣的規(guī)章，首相韓琦經(jīng)常咨詢?cè)L問(wèn)他。仁宗末年，韓琦請(qǐng)求設(shè)置皇儲(chǔ)，與曾公亮等共同商定大計(jì)。密州民田盛產(chǎn)銀子，有人偷取銀子，大理寺把他們當(dāng)作強(qiáng)盜。曾公亮說(shuō)：“這是禁物，偷取銀子雖然是強(qiáng)盜行為，與從百姓家中盜取財(cái)物有區(qū)別?！睘榇耸聢?jiān)持展開(kāi)爭(zhēng)論，于是皇帝就下達(dá)給有司議論，比照搶劫盜竊財(cái)物的法律，這個(gè)強(qiáng)盜得以不被判死刑。契丹指使人在界河捕魚，又多次開(kāi)通鹽船，官吏不敢禁止，都說(shuō)：和他們較量，將要生事。曾公亮說(shuō)：“剛開(kāi)始時(shí)不禁止，以后將怎么辦呢？雄州趙滋勇敢有計(jì)謀，能夠勝任?！被噬吓墒拐吒嬖V趙滋，邊境禍害終于平息了。英宗即位，曾公亮任中書侍郎兼禮部尚書，不久兼任戶部尚書。仁宗身體不適，遼國(guó)使者到來(lái)不能接見(jiàn)，讓曾公亮在館中設(shè)宴，使者不愿赴宴。曾公亮質(zhì)問(wèn)使者說(shuō)：“賜宴不赴，這是對(duì)君主的不恭敬。君主有病，卻一定要讓他親自設(shè)宴，能處之安然嗎？”使者于是赴宴。熙寧三年，曾公亮被授職司空兼侍中、河陽(yáng)三城節(jié)度使、集禧觀使。第二年，被起用管理永興軍。任職一年，回到京師，很快就在太傅任上退休。元豐元年（1078），去世，終年八十歲。神宗臨喪哭泣，停止上朝三天。曾公亮端莊忠厚深沉，辦事細(xì)致周密，平時(shí)謹(jǐn)守禮儀，遵守規(guī)矩，但性情吝嗇，積累財(cái)富達(dá)巨萬(wàn)。曾公亮起初推薦王安石，到和他一起輔政，才察知神宗正袒護(hù)王安石，曾公亮暗中替子孫謀劃，大凡改變行事計(jì)劃，都聽(tīng)從王安石，但表面上好像沒(méi)有參與一樣。曾公亮派遣他的兒子曾孝寬為其謀劃，到神宗面前陳述與王安石沒(méi)有什么差別，這樣神宗更加信任王安石。王安石為了感激他幫助自己，因而引見(jiàn)提拔曾孝寬到樞密院來(lái)報(bào)答他。蘇軾曾經(jīng)嚴(yán)肅地責(zé)備曾公亮不能救正補(bǔ)弊，世人譏諷曾公亮用這種辦法保持祿位和受寵幸的待遇。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.科學(xué)是需要想象力的，想象力能帶來(lái)創(chuàng)造力。請(qǐng)仿照例句，發(fā)揮想象，在剩下的英文字母中任選3個(gè)寫一個(gè)句子。(4分)例句：A是一座金字塔，是進(jìn)?。籅是兩個(gè)連接在一起的心，是友誼；C是未滿的月牙，是缺憾。

參考答案：D是一把豎琴，是快樂(lè)；O是一輪朝陽(yáng)，是光明；S是曲折的魯，是人生；J是一根拐棍，是幫助。（比喻、排比修辭，言之成理即可）8.下面文段有三處推斷存在問(wèn)題，請(qǐng)參照①的方式，說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。共享單車使用便捷，能夠促進(jìn)資源的合理利用，低碳環(huán)保。因此，只要大力推廣共享單車經(jīng)營(yíng)模式，就能從根本上解決城市道路交通擁堵的問(wèn)題。而且，推廣共享單車可以根除機(jī)動(dòng)車排除廢氣造成的環(huán)境污染；所以，隨著共享單車的逐漸普及，城市人口的就業(yè)壓力也就能得到解決。①推廣共享單車未必就能從根本上解決城市道路交通擁堵的問(wèn)題。②____________________________________________________________③____________________________________________________________參考答案：(1)推廣共享單車未必就能根除機(jī)動(dòng)車排除廢氣造成的環(huán)境污染。(2)共享單車的普及未必就能解決城市人口的就業(yè)壓力。試題分析：注意文段中表述絕對(duì)的句子“可以根除機(jī)動(dòng)車排除廢氣造成的環(huán)境污染”“隨著共享單車的逐漸普及，城市人口的就業(yè)壓力也就能得到解決”。9.仔細(xì)觀察下面的漫畫，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹畫面內(nèi)容，并概括漫畫的寓意。（5分）【】參考答案：內(nèi)容：畫面上是一片汪洋，水中伸出一只呼救的手，岸上一群人紛紛拿出手機(jī)拍照，卻無(wú)人施救。畫面上方一行大字：“二十一世紀(jì)的事故現(xiàn)場(chǎng)”。寓意：諷刺批判了現(xiàn)今人情冷漠的社會(huì)現(xiàn)狀和道德的退步。考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。10.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是A．兩會(huì)政府工作報(bào)告中提出的“七大工程”，無(wú)一不是為了增加公共產(chǎn)品的有效投資，以滿足人們快速增長(zhǎng)的公共產(chǎn)品和服務(wù)。B．春晚好不好看，在于節(jié)目?jī)?nèi)容能否及時(shí)、深刻、形象地反映社會(huì)生活，還在于有能讓觀眾忍俊不禁且留下鮮明印象的語(yǔ)言類節(jié)目。C．元宵節(jié)前后，學(xué)生、務(wù)工人員集中返程，全國(guó)鐵路迎來(lái)節(jié)后新一輪客流高峰，僅3月5日就發(fā)送旅客635．2萬(wàn)人次，同比增長(zhǎng)0．6％。D．周迅在電視劇《紅高粱》中所表現(xiàn)出來(lái)的人氣，加上曾經(jīng)的作品中透露出來(lái)的鬼氣、仙氣，更是將她的演技地位繼續(xù)穩(wěn)穩(wěn)地被鎖定。參考答案：C試題分析：A賓語(yǔ)殘缺，“服務(wù)”后加“需求”；B兩面對(duì)一面，在“有”后加“沒(méi)有”；D結(jié)構(gòu)混亂，“將……鎖定”和“……被鎖定”雜糅。考點(diǎn)：辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（1）“爸爸媽媽對(duì)不起，我想去當(dāng)練習(xí)生……等我火了，會(huì)經(jīng)?；貋?lái)看你們的……”2018年11月，宿遷市兩名十幾歲的女孩為了當(dāng)明星，決定離家出走。在出發(fā)前，其中一名女孩給父母留下了這樣一封信。不過(guò)，由于她們年紀(jì)小沒(méi)有身份證無(wú)法購(gòu)買車票。離家出走失敗。（2）據(jù)媒體調(diào)查，有超過(guò)50%的95后就業(yè)者將網(wǎng)紅作為自己的理想職業(yè)。當(dāng)調(diào)查員隨機(jī)詢問(wèn)他們?yōu)槭裁聪氘?dāng)網(wǎng)紅時(shí)，很多人給了的答案是：“因?yàn)榫W(wǎng)紅賺錢容易”“網(wǎng)紅不需要努力工作，拍拍視頻就能出名”。上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟?qū)懸黄恼?。注?①角度自選，立意自定，題目自擬。②不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。③除詩(shī)歌外，文體不限。④不得少于800字。⑤不得抄襲、套作。參考答案：實(shí)力+心態(tài)=成功①近日，在政協(xié)大會(huì)上，著名演員宋丹丹對(duì)當(dāng)今青少年妄想“一夜成名”的現(xiàn)象表示擔(dān)憂，認(rèn)為他們實(shí)力欠佳，只想一夜出名的心態(tài)不太成熟。她對(duì)他們未來(lái)的前景深表憂慮。當(dāng)今社會(huì)出名的人很多，有的人認(rèn)為顏值+粉絲至上；也有的靠裸露吸引眼球；還有的認(rèn)為光靠臉吃飯沒(méi)實(shí)力不行。我認(rèn)為：宋委員的憂慮不無(wú)道理，靠實(shí)力吃飯是永恒的真理。②對(duì)于那些顏值+粉絲至上的人，我只能說(shuō)，這絕非長(zhǎng)久之計(jì)。白居易詩(shī)中的琵琶女不就是先例嗎？年少時(shí)“妝成每被秋娘妒”的她，美若天仙，“五陵年少爭(zhēng)纏頭，一曲紅綃不知數(shù)”，可謂風(fēng)光無(wú)比，顏值當(dāng)當(dāng)，可人老珠黃，只能“夢(mèng)啼妝淚紅闌干”。因此，靠臉吃青春飯，只是權(quán)宜之計(jì)，走得不會(huì)太遠(yuǎn)。更有人靠裸露吸引眼球，誤入歧途。毫無(wú)節(jié)操的無(wú)能之輩才選此下策，博得獵奇的眼球和點(diǎn)擊量，卻玷污了靈魂，失去尊嚴(yán)，而非為藝術(shù)獻(xiàn)身，讓人嗤之以鼻?？款佒岛吐懵墩叩奈磥?lái)沒(méi)有出路。③那么，靠實(shí)力吃飯?jiān)撛蹀k呢？古人云，是金子總會(huì)發(fā)光的。三國(guó)的龐統(tǒng)奇丑無(wú)比，可當(dāng)劉備了解到他的才干，還不是倒履相迎？法國(guó)拿破侖身材矮小，曾被人恥笑，可他卻縱橫歐洲；馬云其貌不揚(yáng)，遇到機(jī)遇努力拼搏，憑實(shí)力和前瞻的智慧，終成電商領(lǐng)路人?？繉?shí)力吃飯，也許暫時(shí)困難多擾，但堅(jiān)定自信和百折不撓的追求，腳踏實(shí)地的努力，總有出頭之日。雪萊說(shuō)：“冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”因此，靠實(shí)力發(fā)展，遠(yuǎn)勝顏值、裸露和賣弄的短命。④有人總妄想一夜成名，而不多關(guān)注自身實(shí)力。我認(rèn)為，這是被浮躁社會(huì)不良風(fēng)氣影響的結(jié)果。想成名，這沒(méi)錯(cuò)，張愛(ài)玲曾說(shuō)“出名要趁早”。青年人處在社會(huì)高速發(fā)展，物質(zhì)極大充盈的時(shí)代，人們對(duì)金錢、權(quán)力和聲名的渴望日漸加劇。有人為到目的只注重結(jié)果，而忽視奮斗過(guò)程。不吃今天苦，哪來(lái)明日甜？這是不勞而獲，近功近利的錯(cuò)誤思想作怪，必定吃盡苦頭。宋委員的擔(dān)憂，道出藝術(shù)家們的心聲。毛澤東說(shuō)：“若有情天亦老，人間正道是滄桑?！崩^承發(fā)展與創(chuàng)新，一步一個(gè)腳印前進(jìn)才是正道，因?yàn)闆](méi)有誰(shuí)可以隨便成功。⑤那么，怎樣解決這一問(wèn)題，引領(lǐng)青年走上正確人生道路呢？我認(rèn)為，首先要對(duì)被扭曲的思想加以糾正，改變急功近利的價(jià)值觀；其次是要讓他們多接觸成功人士，腳踏實(shí)地，沉穩(wěn)心態(tài)，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，才能逐漸消除拜金思想和浮躁風(fēng)氣，才能踐行泰戈?duì)枴疤炜罩袥](méi)有留下鳥(niǎo)的痕跡，但我已飛過(guò)”的名言。⑥只要有足夠的努力打造實(shí)力，穩(wěn)健心態(tài)，腳踏實(shí)地地拼搏，何愁沒(méi)有美好的未來(lái)？【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。這是一則多材料作文。材料作文應(yīng)先辨清材料的表達(dá)方式，是敘事類、說(shuō)明類、說(shuō)理類，還是描寫類；或者針對(duì)材料的呈現(xiàn)形式來(lái)看，是文字類，還是圖片類；然后針對(duì)不同類型的材料采取不同的應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行立意。比如本次作文屬于多材料作文，考生要分析每則材料的意思，再分析幾則材料的結(jié)合點(diǎn)，找到最佳的立意角度。【審題】這是一道關(guān)于社會(huì)現(xiàn)象類的多則材料作文題。先看第一則材料，兩名女孩為了實(shí)現(xiàn)明星夢(mèng)而離家出走，雖然敢于去追求夢(mèng)想是好事，但是十幾歲的孩子心智還不夠成熟，為了圓自己的明星夢(mèng)而離家出走，這就不應(yīng)該了。這反映出明星效應(yīng)對(duì)未成年人的影響巨大，明星的一夜暴富、燈紅酒綠、前呼后擁的生活方式，像魔咒一樣吸住了無(wú)數(shù)青少年的心。再看第二則材料，超過(guò)50%的95后就業(yè)者將網(wǎng)紅作為自己的理想職業(yè)，這說(shuō)明很多年輕人做著明星夢(mèng)，他們渴望名和利，渴望輕而易舉獲得成功。兩則材料綜合起來(lái)看，可得出受明星效應(yīng)的影響，一些青少年和青年人的價(jià)值取向單一，沒(méi)有樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。寫作時(shí)我們必須對(duì)此進(jìn)行具體分析。立意角度：（1）樹(shù)立崇高理想，拒絕名利誘惑。只有樹(shù)立了崇高理想，擺脫名利的誘惑，才能有飽滿的熱情投入工作、學(xué)習(xí)和生活，才能奮發(fā)圖強(qiáng)，最大限度地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。（2）加強(qiáng)教育引導(dǎo)，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。社會(huì)、學(xué)校和家長(zhǎng)有責(zé)任與青少年和青年人多溝通，及時(shí)、耐心、細(xì)致地引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，使之正確對(duì)待夢(mèng)想和追求。（3）堅(jiān)守理想，不隨波逐流。一旦確定了自己的理想，就應(yīng)該大膽追求，努力奮斗，不要因?yàn)閯e人的一句話或身外環(huán)境的變化而改變自己的理想，更不要隨波逐流，看別人往哪個(gè)方向走就不假思索地緊跟而上。行文結(jié)構(gòu)：首先擬一個(gè)明確的標(biāo)題——《實(shí)力+心態(tài)=成功》，用公式的形式明確觀點(diǎn)，直觀形象。其次借助宋丹丹的擔(dān)憂表明自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。正文主體部分先批駁靠臉吃飯和演藝界靠裸露吸引眼球這兩種行為，接著轉(zhuǎn)換角度，從正面立論“靠實(shí)力吃飯”，設(shè)問(wèn)提出問(wèn)題，引用名言和古今中外事例論證觀點(diǎn)，最后重回論題，挖掘錯(cuò)誤價(jià)值觀產(chǎn)生的根源，揭示因果關(guān)系，指出危害，并用設(shè)問(wèn)提出要解決的問(wèn)題以及辦法。結(jié)尾部分緊扣論點(diǎn)，重申論題，展示美好未來(lái)。素材：3月6日政協(xié)文藝小組討論中，委員宋丹丹為那么多年輕人都想做網(wǎng)紅擔(dān)憂。她回憶自己這輩演員都是老師手把手教出來(lái)的，如何做人在一入行就被打在腦子里，“讓我們知道應(yīng)該怎么做”。“現(xiàn)在許多小孩一夜之間成為明星，長(zhǎng)得帥可不會(huì)演戲，會(huì)演一點(diǎn)但還不夠成熟。這么小就成為所謂的‘成功人士’，動(dòng)輒就有幾千萬(wàn)粉絲，其實(shí)他們有許多事情不懂”，在拍戲中，有的年輕演員一定要后到現(xiàn)場(chǎng)，只為顯得“腕大”，“沒(méi)有人告訴他們什么是露怯”。有人說(shuō)，這是個(gè)看臉的時(shí)代，顏值+粉絲才等于身價(jià)；有人說(shuō)，跟不上時(shí)代不怪你，還在裸露就是你不對(duì)了；還有人說(shuō)，別以為刷顏值的時(shí)代可靠臉過(guò)日子，沒(méi)真本事可別鬧了。我們需要什么樣的網(wǎng)紅？有一類人也是“網(wǎng)紅”，比如“最美媽媽”吳菊萍。兩歲女孩突然從十樓高空墜