2025屆小升初語(yǔ)文總復(fù)習(xí)：《古詩(shī)詞閱讀》（附答案解析）

2025年小升初語(yǔ)文總復(fù)習(xí)：《古詩(shī)詞閱讀》

—.試題(共20小題)

1.陸游詩(shī)兩首

【甲】十一月四日風(fēng)雨大作

宋陸游

僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。

夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。

【乙】示兒

宋陸游

死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。

王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。

注釋：僵戍輪臺(tái)：在新疆一帶防守。鐵馬：披著鐵甲的戰(zhàn)馬。冰河：北方地區(qū)的河流。

(1)完成下面圖示和泡泡里的填空。

臨終——但悲一不見(jiàn)九州同

陸游在年邁時(shí)依然懷有()的心愿，在臨終時(shí)仍不忘()的心愿。

A.國(guó)家統(tǒng)一B.與病魔斗爭(zhēng)C.馳騁戰(zhàn)場(chǎng)

(2)【甲】詩(shī)中的哪一句表達(dá)了詩(shī)人“老驥伏楊，志在千里”的報(bào)國(guó)之志？，用“—”畫(huà)出來(lái)。寫(xiě)

下你對(duì)這句詩(shī)的理解。

(3)下面理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A.【甲】詩(shī)“風(fēng)雨聲”既指風(fēng)雨交加，又指當(dāng)時(shí)南宋王朝處于風(fēng)雨飄搖之中。

B.【乙】詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人沉痛但不絕望，堅(jiān)定又悲壯的愛(ài)國(guó)深情。

C.兩首詩(shī)文都讓我們看到陸游面對(duì)生老病死豁達(dá)樂(lè)觀的態(tài)度，反襯出他憂國(guó)、愛(ài)國(guó)的情感。

D.“死去元知萬(wàn)事空”與“但悲不見(jiàn)九州同”是矛盾的，前者是死而無(wú)畏的，后者卻死有牽掛。

2.材料

池上二絕

唐?白居易

其一

山僧對(duì)棋坐，局上竹陰清。

映竹無(wú)人見(jiàn)，時(shí)聞下子聲。

其二

小娃撐小艇，偷采白蓮回。

不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。

(1)請(qǐng)品讀第一首詩(shī)，說(shuō)一說(shuō)“山僧、下子”指的是什么？

(2)請(qǐng)發(fā)揮想象，簡(jiǎn)單描述一下第二首詩(shī)的意思。

(3)白居易有之稱，我們還學(xué)過(guò)他的詩(shī)。(至少寫(xiě)一句)

(4)小學(xué)階段我們學(xué)過(guò)很多有關(guān)兒童的古詩(shī)，你能寫(xiě)出兩句嗎？

3.古詩(shī)詞鑒賞

卜算子?送鮑浩然之浙東

［宋］王觀

水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問(wèn)行人去那邊？眉眼盈盈處。

才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。

(1)本詞上、下片各寫(xiě)了什么？請(qǐng)作簡(jiǎn)要概括。

(2)“水是眼波橫，山是眉峰聚”把喻為,把喻為,極言浙東

山水的美麗可愛(ài)。

(3)說(shuō)明詞人心中滿懷著傷春之愁的句子是

A.眉眼盈盈處

B.才始送春歸

C.千萬(wàn)和春住

(4)這首詞表達(dá)了詞人怎樣的思想感情？

4.材料

竹石

咬定青山不放松，立根原在破巖中。

(1)背誦古詩(shī)，在橫線上補(bǔ)充詩(shī)句。

(2)詩(shī)句“咬定青山不放松”中，一個(gè)“”字把竹子擬人化，一個(gè)“”字寫(xiě)出竹子目

標(biāo)之明確，“”寫(xiě)出了竹子的意志堅(jiān)定，挺立青山的翠竹形象一下子展現(xiàn)出來(lái)。

(3)在下面寫(xiě)出最后兩行詩(shī)的意思。

(4)品讀古詩(shī)，判斷下面說(shuō)法是否正確。(對(duì)的畫(huà)“J”，錯(cuò)的畫(huà)“X”)

①《竹石》是唐代著名書(shū)畫(huà)家、文學(xué)家、詩(shī)人鄭燮所作。

②這首詩(shī)寫(xiě)的是長(zhǎng)在竹子中的石頭。

③這是一首題畫(huà)詩(shī)。

④“咬定”“不放松”可以適當(dāng)讀出力度，表現(xiàn)出竹子的品性。

⑤在這首詩(shī)中，作者借竹子的傲氣，表達(dá)了自己的剛正不阿。

⑥這首詩(shī)的前兩句寫(xiě)竹子的品格，后兩句寫(xiě)竹子的特點(diǎn)。

⑦這首詩(shī)托物言志，詩(shī)中的竹是詩(shī)人高尚人格的寫(xiě)照。

5.古詩(shī)閱讀

閱讀下面的古詩(shī)，完成題。

十五夜望月

(唐)王建

中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。

今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。

(1)本詩(shī)前兩句寫(xiě)景，不帶一個(gè)“月”字，我們卻可以從一詞中看出月色的空明皎潔，這

兩句詩(shī)描寫(xiě)出景物的特點(diǎn)。

(2)對(duì)這首詩(shī)的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.詩(shī)的開(kāi)篇描繪出十五夜的明朗素潔的景象，為下文寫(xiě)秋思作鋪墊。

B.“冷露無(wú)聲濕桂花”中的“桂花”，固然是寫(xiě)庭院中的桂花，但又可聯(lián)想到神話故事里的月中桂樹(shù)、

吳剛、嫦娥等，詩(shī)的意境十分悠遠(yuǎn)。

C.詩(shī)的最后一句寫(xiě)“秋思落誰(shuí)家”，一個(gè)“落”字，用得十分妥帖新奇，給人以動(dòng)的形象感覺(jué)，仿佛愁

思在隨銀月的清輝，一起灑落人間。

D.詩(shī)人運(yùn)用形象的語(yǔ)言，優(yōu)美的想像，渲染了元宵佳節(jié)望月的特定的環(huán)境氣氛，悠然不盡的結(jié)尾，將別

離思聚的情思，表現(xiàn)得非常委婉動(dòng)人。

6.閱讀古詩(shī)

蟬

【唐】

虞世南

垂較飲清露,

流響出疏桐。

居高聲自遠(yuǎn),

馬詩(shī)

【唐】李賀

大漠沙如雪,

燕山月似鉤。

快走踏清秋。

(1)將兩首古詩(shī)補(bǔ)充完整。

(2)下列對(duì)這兩首詩(shī)的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是。

A.“沙如雪”既從視覺(jué)上寫(xiě)出了沙漠在月下的顏色，又從觸覺(jué)上寫(xiě)出了夜間寒冷的感覺(jué)，讓人似乎看到

了空曠荒涼的大漠在明亮皎潔的月光下，閃著如雪的寒光。

B.《蟬》這首詩(shī)前兩句寫(xiě)了蟬的外形、食性以及蟬聲的傳播，暗喻人的品格高尚。

C.在閱讀《馬詩(shī)》時(shí)，前兩句語(yǔ)速可以適當(dāng)放緩，以讀出大漠月夜的荒涼、冷寂之感；后兩句語(yǔ)速可相

對(duì)加快一些，表現(xiàn)詩(shī)人的急切和向往之情。

D.這兩首詩(shī)，一個(gè)寫(xiě)馬，一個(gè)寫(xiě)蟬，風(fēng)馬牛不相及也，但是它們的后兩句都采用了議論的表達(dá)方式，表

達(dá)了詩(shī)人的志向。

(3)根據(jù)上面兩首詩(shī)，填寫(xiě)下面的表格

古詩(shī)表達(dá)的志向或品格表達(dá)方法上的共同點(diǎn)

《馬詩(shī)》①_____________________③______________

《蟬》②______________________

(4)上面這兩首詩(shī)都運(yùn)用了共同的寫(xiě)作手法，運(yùn)用了這種手法的詩(shī)句還有哪些？請(qǐng)你先寫(xiě)事物，再寫(xiě)

詩(shī)句。_______________________

7.讀下列杜甫的兩首詩(shī)，完成練習(xí)。

春夜喜雨

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。

曉看紅濕處，花重錦官城。

春望

國(guó)破山河在，城春草木深①。

感時(shí)②花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。

烽火連三月，家書(shū)抵③萬(wàn)金。

白頭搔更短，渾④欲不勝⑤簪。

【注釋】①草木深：指人煙稀少。②感時(shí)：為國(guó)家的時(shí)局而感傷。③抵：值，相當(dāng)。④渾：簡(jiǎn)直。

⑤勝：能夠承受、禁得起。

(1)杜甫是唐代著名的詩(shī)人，被稱為“”，他與李白合稱“

(2)對(duì)下列加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A.國(guó)皴山河在(陷落)

B.花事錦官城(沉重)

C.醫(yī)看紅濕處(明白，了解)

D.白頭號(hào)更短(用手指輕輕地抓)

(3)任選一首詩(shī)，用自己的話說(shuō)說(shuō)畫(huà)線句的意思：

(4)“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”現(xiàn)在多用這兩句詩(shī)來(lái)贊美的人，像這樣的詩(shī)句我

還知道：,。

(5)下列對(duì)這兩首詩(shī)的分析，不正確的一項(xiàng)是

A.詩(shī)人在寫(xiě)這兩首詩(shī)時(shí)的心情完全不同，《春夜喜雨》為“喜”，《春望》為“悲、

B.《春夜喜雨》這首詩(shī)中運(yùn)用了擬人的修辭手法來(lái)描繪景色。

C.《春望》這首詩(shī)將家與國(guó)的命運(yùn)聯(lián)系在一起，在內(nèi)涵上較《春夜喜雨》更廣闊。

D.《春夜喜雨》中，詩(shī)人借助對(duì)春雨的描寫(xiě)，表達(dá)出自己對(duì)春天美麗景色的喜愛(ài)之情；《春望》中，詩(shī)

人則通過(guò)對(duì)國(guó)都蕭瑟春景的描寫(xiě)，抒發(fā)自己對(duì)家鄉(xiāng)春天美景的懷念和向往之情。

8.閱讀，回答問(wèn)題。

山行留客

［唐］張旭

山光物態(tài)弄春暉，莫為輕陰便擬歸。

縱使晴明無(wú)雨色，入云深處亦沾衣。

(1)詩(shī)中哪兩個(gè)字說(shuō)明了客人要回去的原因？

(2)首句的“弄”字歷來(lái)為人稱道，請(qǐng)從修辭手法和表達(dá)效果上品味這個(gè)字。

(3)這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的感情?

9.材料：多讀書(shū)

軒軒向同學(xué)們推薦了下面這首古詩(shī)。

(明)于謙①

書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親。

眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵。

活水源流隨處滿，東風(fēng)花柳逐時(shí)新。

金鞍玉勒②尋芳客，未信我廬③別有春。

［注］:①于謙，明代詩(shī)人，生性剛直，博學(xué)多聞。②金鞍玉勒：飾金的馬鞍，飾玉的馬籠頭，此處泛指

馬鞍和籠頭的貴美。③廬：書(shū)房。

(1)對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.首聯(lián)將書(shū)卷比喻成多年的老友，每日從早到晚和自己形影相伴、愁苦與共形象地表明了詩(shī)人讀書(shū)不倦、

樂(lè)在其中。

B.頸聯(lián)“活水”一句化用了朱熹《觀書(shū)有感》中的詩(shī)句“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)”說(shuō)明堅(jiān)持

讀書(shū)的好處。

C.尾聯(lián)運(yùn)用襯托的手法，用詩(shī)人沉醉于山水的精神享受，來(lái)反襯尋常游客追求精神享受的膚淺。

D.本詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人親身體驗(yàn)，盛贊書(shū)之好處。極寫(xiě)讀書(shū)之趣。抒發(fā)其喜愛(ài)讀書(shū)之情，語(yǔ)言生動(dòng)，說(shuō)理形象，

有較強(qiáng)感染力。

(2)你認(rèn)為詩(shī)人讀書(shū)有哪些樂(lè)趣？(多選)

A.讀書(shū)可使人如與故友朝夕相隨，憂樂(lè)與共，得到慰藉陪伴。

B.讀書(shū)可使蕩滌心胸，感覺(jué)清明純凈。

C.讀書(shū)可使人增長(zhǎng)新知，充實(shí)滿足。

D.讀書(shū)河使人的品德美好與高雅，自得其樂(lè)。

(3)材料中的“活水源流隨處滿”是詩(shī)人于謙巧妙化用了朱熹《觀書(shū)有感》中最富有哲理性的詩(shī)

句O

A.問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。

B.紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。

10.閱讀下面兩首詩(shī)，完成各題。

【甲】十五夜①望月

唐王建

中庭②地白③樹(shù)棲鴉，

冷露無(wú)聲濕桂花。

今夜月明人盡望，

不知秋思落誰(shuí)家。

【注釋】①十五夜：農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)的夜晚。②中庭：庭院中。③地白：月光照在庭院地上的樣子。

【乙】天竺寺①八月十五日夜桂子②

唐皮日休

玉顆珊珊下月輪，

殿前拾得露華新③。

至今不會(huì)天中事，

應(yīng)是嫦娥擲與人。

【注釋】①天竺寺：今稱法鏡寺，位于靈隱山(飛來(lái)峰)山麓。②桂子：特指為桂花。③露華新：桂花

瓣帶著露珠更顯濕潤(rùn)。

(1)《十五夜望月》中的“"一句委婉地表達(dá)了游子的思念之情，《天竺寺八月十五日

夜桂子》中的“"一句用比喻手法描寫(xiě)桂花掉落場(chǎng)景。

(2)下列關(guān)于詩(shī)的理解有誤的一項(xiàng)是

A.讀著這兩首七言絕句，我們仿佛看見(jiàn)了古人過(guò)中秋佳節(jié)的畫(huà)面。

B.《十五夜望月》應(yīng)是詩(shī)人思念朋友所作，“落誰(shuí)家”可以看出作者表達(dá)情思之委婉。

C.“殿前拾得露華新”詩(shī)人拾起殿前的桂花，其顏色潔白、新鮮，從中可以看出詩(shī)人是在享受中秋之夜

的景色的。

D.《十五夜望月》前兩句寫(xiě)景，后兩句抒情，展現(xiàn)了一幅中秋月夜圖；《天竺寺八月十五日夜桂子》則

運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)。

(3)兩首詩(shī)都描寫(xiě)了我們熟知的“中秋、”的民俗，但表達(dá)的情感是不同的，

我們從【甲】詩(shī)中似乎看到了一幅的圖畫(huà)，而【乙】詩(shī)卻讓我們覺(jué)得詩(shī)人的心

情是的。

11.閱讀下面的古詩(shī)，完成練習(xí)。

(一)詠竹

風(fēng)來(lái)笑有聲，雨過(guò)凈如洗。

有時(shí)明月來(lái)，弄影高窗里。

(二)詠竹

雪壓枝頭低，雖低不著泥。

一朝紅日出，依舊與天齊。

(1)這兩首詩(shī)都通過(guò)詠竹表達(dá)了自己的品格和志向。其中一首的作者，據(jù)傳是明朝開(kāi)國(guó)皇帝朱元璋，

我猜第首是他的作品，因?yàn)閺摹?”這兩句詩(shī)中可以看出帝王的氣

魄。

(2)兩首詩(shī)都表達(dá)了自己面對(duì)人生磨難的態(tài)度。其中第一首以“"和“"，第二首以

“”來(lái)喻指人生中的磨難。面對(duì)這些挫折，第首的作者表現(xiàn)出一種奮力反抗、絕不屈

服的堅(jiān)韌；第首的作者則將其作為修養(yǎng)自身的養(yǎng)料，十分樂(lè)觀豁達(dá)。

12.文言文閱讀理解

憶秦娥?婁山關(guān)①

毛澤東

西風(fēng)烈②，長(zhǎng)空③雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽④。雄關(guān)漫道⑤真如鐵，而今邁步從

頭越⑥。從頭越，蒼山如海，殘陽(yáng)如血。

【注釋】①婁山關(guān)：遵義市之北，四川與貴州交通要道上的重要關(guān)口。②烈：猛烈，強(qiáng)勁。③長(zhǎng)空:

遼闊的天空。④咽：聲音因阻塞而低沉。⑤漫道：莫道。⑥從頭越：從頭再開(kāi)始。

(1)這首詞的上闕描寫(xiě)了、雁群、、、等意象，烘托出一種

慷慨悲壯的氛圍。

(2)反復(fù)誦讀“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,我深深地感受到了紅軍戰(zhàn)士精

神。

(3)“蒼山如海，殘陽(yáng)如血”是說(shuō)青山起伏，宛如；夕陽(yáng)鮮紅，艷若o

我也能運(yùn)用這樣的手法描寫(xiě)景物，如殘?jiān)氯?、綠草如,等。

(4)這首詞的感情基調(diào)是0

A.喜悅

B.壯烈

C.悲涼

D.哀怨

13.詩(shī)歌鑒賞

病牛

李綱

耕犁千畝實(shí)千箱，力盡筋疲誰(shuí)復(fù)傷？

但得眾生皆得飽，不辭贏病臥殘陽(yáng)。

［注釋］李綱，字伯紀(jì)，邵武(今福建邵武)人。1112年(政和二年)進(jìn)士。官至太常少卿。靖康元

年，金兵初圍開(kāi)封，他堅(jiān)決主戰(zhàn)，阻止欽宗遷都，以尚書(shū)右丞任親征行營(yíng)使，擊退金兵。后被貶。高宗

時(shí)任宰相，主張用兩河義軍收復(fù)失地，在職七十于日即被罷，后任湖廣宣撫使等職。本詩(shī)是李綱于宋高

宗紹興二年(1132年)被貶武昌時(shí)所作。

(1)下列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析不正確的一項(xiàng)是

A.首句極言牛勞動(dòng)重、收獲多，“千”是實(shí)指。

B.第二句語(yǔ)氣強(qiáng)烈，強(qiáng)調(diào)牛積勞成疾后的境遇。

C.后兩句表現(xiàn)了詩(shī)人心憂黎庶、死而后己的精神境界。

D.全詩(shī)語(yǔ)言質(zhì)樸自然，通俗易懂，卻蘊(yùn)含深意。

(2)本詩(shī)使用了多種修辭手法，選一種并分析其作用。

14.課內(nèi)閱讀。

長(zhǎng)相思

［清］納蘭性德

山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。

風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。

(1)讀一讀，用“/”給下面的句子標(biāo)上朗讀停頓的節(jié)奏。

風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。

(2)我能用成語(yǔ)來(lái)形容將士們行軍生活的艱難：、o

(3)最能表達(dá)整首詞主旨的句子是：

(4)這首詞表達(dá)了作者的之情。

(5)結(jié)合你的古詩(shī)詞積累，你還能寫(xiě)出與本首詞表達(dá)的情感一樣的詩(shī)句嗎？

15.溫習(xí)課內(nèi)所學(xué)，完成古詩(shī)賞析任務(wù)。

(甲】贈(zèng)汪倫

［唐］李白

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

【乙】聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

［唐］李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

【知背景】

甲詩(shī)：略。

乙詩(shī)：這首詩(shī)大概作于公元753年。當(dāng)時(shí)王昌齡從江寧丞被貶為龍標(biāo)縣尉，李白在揚(yáng)州聽(tīng)到好友被貶后

寫(xiě)下了這首詩(shī)。

【析場(chǎng)景】

甲詩(shī)：詩(shī)的前兩句描寫(xiě)的是送別的場(chǎng)面?！昂雎劇倍直砻鳎魝惖牡絹?lái)，確實(shí)是不期而至的。人未到

而聲先聞，從那熱情爽朗的歌聲，李白就料到一定是汪倫趕來(lái)送行了。這樣的送別，側(cè)面表現(xiàn)出李白和

汪倫這兩位朋友同是不拘俗禮、快樂(lè)自由的人。

(1)乙詩(shī)前兩句。_______________________

【賞寫(xiě)法】

甲詩(shī)：甲詩(shī)后兩句，桃花潭水是那樣的深湛，更觸動(dòng)了離人的情懷，難忘汪倫的深情厚意，水深情深自

然地聯(lián)系起來(lái)。結(jié)句迸出“不及汪倫送我情”，以比物手法形象性地表達(dá)了真摯純潔的深情。

(2)乙詩(shī)后兩句。_______________________

16.古詩(shī)。

墨竹圖題詩(shī)

［清］鄭板橋

衙齋①臥聽(tīng)蕭蕭②竹，疑是民間疾苦聲。

些?、畚岵堍苤菘h吏，一枝一葉⑤總關(guān)情⑥。

【注釋】①衙齋：衙門(mén)里官員休息居住的地方。②蕭蕭：竹枝竹葉搖動(dòng)的聲音。③些小：小小的。④吾

曹：我輩，我們這些，我這樣的。⑤一枝一葉：本意指竹子的每束枝葉，暗喻民間的老百姓的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

⑥關(guān)情：關(guān)心，動(dòng)情。

(1)【品詞析句】讀詩(shī)句，完成練習(xí)。

理解詩(shī)句“些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情”的意思。

(2)【整體感知】讀詩(shī)句，完成填空。

這首詩(shī)以“”為依托之物，運(yùn)用象征的手法表達(dá)了詩(shī)人的思想。詩(shī)中由

“”聯(lián)想到百姓的疾苦生活，寄予了詩(shī)人對(duì)老百姓命運(yùn)的o

17.

浣溪沙

［宋］晏殊

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？

無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)，小園香徑獨(dú)徘徊。

【注釋】①新詞：剛填好的詞，意指新歌。②徘徊：來(lái)回走。

(1)從季節(jié)、時(shí)間的角度看，這首詞寫(xiě)的是時(shí)詞人的生活和心情。

(2)花開(kāi)花落是自然規(guī)律，所以詞人“"，表達(dá)了的感情：燕子每年都回來(lái)尋

舊巢，所以說(shuō)“"，但舊燕歸來(lái)，時(shí)光已逝，表達(dá)了詞人對(duì)的慨嘆。

(3)下面對(duì)這首詞的分析不正確的一項(xiàng)是

A.“一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)”寫(xiě)詞人對(duì)酒聽(tīng)歌，回憶舊時(shí)與同僚一邊飲酒一邊填新詞供人演

唱的美好生活。

B.“小園香徑獨(dú)徘徊”說(shuō)的是詞人獨(dú)自一人在花間踱來(lái)踱去，表現(xiàn)出詞人對(duì)春天美好景色的無(wú)限贊美之

情。

C.“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”也蘊(yùn)含著生活哲理，一切必然要消逝的美好事物都無(wú)法阻止其

消逝，但在消逝的同時(shí)仍然有美好事物的再現(xiàn)。

D.“夕陽(yáng)西下幾時(shí)回”詞人由夕陽(yáng)西下而生發(fā)對(duì)時(shí)光流逝的悵惘，以及對(duì)美好事物的留戀和希望其重現(xiàn)

的心境。

18.

自嘲

運(yùn)交華蓋欲何求？未敢翻身已碰頭。

破帽遮顏過(guò)鬧市，漏船載酒泛中流。

橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。

躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，管他冬夏與春秋。

(1)這首詩(shī)中和“俯下身子給人民當(dāng)牛馬”表達(dá)的意思一樣的一句是

(2)朗讀并試著理解這首詩(shī)。

(3)你從這首詩(shī)中體會(huì)到了什么？

19.古詩(shī)文閱讀

春雪

(唐)韓愈

新年都未有芳華，二月初驚見(jiàn)草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花。

(1)詩(shī)的第二句中，“驚”這個(gè)字表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的心情？

(2)詩(shī)的三、四兩句富有濃烈的浪漫主義色彩，生動(dòng)傳神。從修辭角度進(jìn)行賞析。

20.閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。

東欄梨花

蘇軾

梨花淡白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿城。

惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。

(1)詩(shī)歌寫(xiě)“柳深青”有什么目的？

(2)看到雪白的梨花，詩(shī)人為什么會(huì)產(chǎn)生“惆悵”的心情？(請(qǐng)用原詩(shī)回答)

(3)本詩(shī)的詩(shī)眼是哪個(gè)詞？

2025年小升初語(yǔ)文總復(fù)習(xí)：《古詩(shī)詞閱讀》

參考答案與試題解析

一.試題(共20小題)

1.陸游詩(shī)兩首

【甲】十一月四日風(fēng)雨大作

宋陸游

僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。

夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。

【乙】示兒

宋陸游

死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。

王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。

注釋：僵戍輪臺(tái)：在新疆一帶防守。鐵馬：披著鐵甲的戰(zhàn)馬。冰河：北方地區(qū)的河流。

(1)完成下面圖示和泡泡里的填空。

臨終----但悲一不見(jiàn)九州同

陸游在年邁時(shí)依然懷有()的心愿，在臨終時(shí)仍不忘()的心愿。

A.國(guó)家統(tǒng)一B.與病魔斗爭(zhēng)C馳騁戰(zhàn)場(chǎng)

(2)【甲】詩(shī)中的哪一句表達(dá)了詩(shī)人“老驥伏楊，志在千里”的報(bào)國(guó)之志？，用“—”畫(huà)出來(lái)。寫(xiě)

下你對(duì)這句詩(shī)的理解。

(3)下面理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是D

A.【甲】詩(shī)“風(fēng)雨聲”既指風(fēng)雨交加，又指當(dāng)時(shí)南宋王朝處于風(fēng)雨飄搖之中。

B.【乙】詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人沉痛但不絕望，堅(jiān)定又悲壯的愛(ài)國(guó)深情。

C.兩首詩(shī)文都讓我們看到陸游面對(duì)生老病死豁達(dá)樂(lè)觀的態(tài)度，反襯出他憂國(guó)、愛(ài)國(guó)的情感。

D.“死去元知萬(wàn)事空”與“但悲不見(jiàn)九州同”是矛盾的，前者是死而無(wú)畏的，后者卻死有牽掛。

【考點(diǎn)】其它類別詩(shī)歌；詩(shī)歌詞句理解；詩(shī)歌情感主旨；詩(shī)歌內(nèi)容概括.

【答案】(1)為國(guó)戍輪臺(tái)憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)情懷AC；

(2)僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。意思是我直挺挺躺在孤寂荒涼的鄉(xiāng)村里，沒(méi)有為自己的處境

而感到悲哀，心中還想著替國(guó)家防衛(wèi)邊疆。

(3)Do

【分析】《十一月四日風(fēng)雨大作二首》是南宋詩(shī)人陸游創(chuàng)作的七言絕句組詩(shī)作品。表明陸游投身抗戰(zhàn)、

為國(guó)雪恥的壯志至老不衰。但是，詩(shī)人空懷壯志，卻不為朝廷所重，只能“僵臥孤村”，把為國(guó)家恢復(fù)

中原的理想寄托到夢(mèng)境之中。感情深沉悲壯，凝聚了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)主義激情。參考譯文：我直挺挺躺在孤

寂荒涼的鄉(xiāng)村里，沒(méi)有為自己的處境而感到悲哀，心中還想著替國(guó)家防衛(wèi)邊疆。夜將盡了，我躺在床上

聽(tīng)到那風(fēng)雨的聲音，迷迷糊糊地夢(mèng)見(jiàn)，自己騎著披著鐵甲的戰(zhàn)馬跨過(guò)冰封的河流出征北方疆場(chǎng)。

《示兒》是宋代詩(shī)人陸游創(chuàng)作的一首詩(shī)，是詩(shī)人的絕筆。此詩(shī)傳達(dá)出詩(shī)人臨終時(shí)復(fù)雜的思想情緒和憂國(guó)

憂民的愛(ài)國(guó)情懷，表現(xiàn)了詩(shī)人一生的心愿，傾注了詩(shī)人滿腔的悲慨，既有對(duì)抗金大業(yè)未就的無(wú)窮遺恨，

也有對(duì)神圣事業(yè)必成的堅(jiān)定信念。全詩(shī)用筆曲折，行文多變，語(yǔ)言沒(méi)有絲毫雕琢，直抒胸臆，渾然天成,

以極樸素、平淡的語(yǔ)言表達(dá)極深厚、強(qiáng)烈的情感，自然地達(dá)到真切動(dòng)人的藝術(shù)效果。參考譯文：我本來(lái)

知道，當(dāng)我死后，人間的一切就都和我無(wú)關(guān)了；唯一使我痛心的，就是我沒(méi)能親眼看到祖國(guó)的統(tǒng)一。因

此，當(dāng)朝廷軍隊(duì)收復(fù)中原失地的那一天到來(lái)時(shí)，你們舉行家祭，千萬(wàn)別忘了把這好消息告訴你們的父親!

【解答】(1)本題考查是個(gè)詞句理解，根據(jù)詩(shī)句體會(huì)詩(shī)人思想感情，結(jié)合全文作答。故答案為：為國(guó)戍

輪臺(tái)憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)情懷AC

(2)僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。意思是我直挺挺躺在孤寂荒涼的鄉(xiāng)村里，沒(méi)有為自己的處境

而感到悲哀，心中還想著替國(guó)家防衛(wèi)邊疆。

(3)A、B、C正確，D有誤，“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同”，即本來(lái)我以為自己死后，就萬(wàn)事

皆空，人間的一切就都和我無(wú)關(guān)了。但沒(méi)想到我會(huì)因?yàn)闆](méi)有親眼看到祖國(guó)的統(tǒng)一而深深感到遺憾。倘若

單獨(dú)看“死去元知萬(wàn)事空”，它體現(xiàn)的是陸游生而無(wú)懼，死而無(wú)畏的生死觀。但有了“但悲不見(jiàn)九州同”,

就起到了強(qiáng)有力的反襯作用。

故答案為

(1)為國(guó)成輪臺(tái)憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)情懷AC；

(2)僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。意思是我直挺挺躺在孤寂荒涼的鄉(xiāng)村里，沒(méi)有為自己的處境

而感到悲哀，心中還想著替國(guó)家防衛(wèi)邊疆。

(3)D?

【點(diǎn)評(píng)】需要日常積累

2.材料

池上二絕

唐?白居易

其一

山僧對(duì)棋坐，局上竹陰清。

映竹無(wú)人見(jiàn)，時(shí)聞下子聲。

其二

小娃撐小艇，偷采白蓮回。

不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。

(1)請(qǐng)品讀第一首詩(shī)，說(shuō)一說(shuō)“山僧、下子”指的是什么？

“山僧”指的是住在山寺的僧人?！跋伦印敝傅氖欠畔缕遄?。

(2)請(qǐng)發(fā)揮想象，簡(jiǎn)單描述一下第二首詩(shī)的意思。

第二首詩(shī)描寫(xiě)的是一個(gè)小孩子偷偷地劃著小船去采白蓮花，不知道怎么掩藏自己的行蹤，只在水面的

浮萍上留下了一條船兒劃過(guò)的痕跡。

(3)白居易有“詩(shī)魔”和“詩(shī)王”之稱,我們還學(xué)過(guò)他的詩(shī)野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。(至

少寫(xiě)一句)

(4)小學(xué)階段我們學(xué)過(guò)很多有關(guān)兒童的古詩(shī)，你能寫(xiě)出兩句嗎？

兒童散學(xué)回歸早，忙趁東風(fēng)放紙鶯。兒童急走追黃蝶，飛進(jìn)花菜無(wú)從尋。

【考點(diǎn)】寫(xiě)景詠物；文學(xué)常識(shí)；作家及其作品；詩(shī)歌詞句理解；積累拓展.

【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容

【分析】《池上二絕》是唐代詩(shī)人白居易創(chuàng)作的五言絕句組詩(shī)作品。第一首詩(shī)寫(xiě)山僧對(duì)弈，第二首詩(shī)寫(xiě)

一個(gè)小孩兒偷采白蓮的情景，這組詩(shī)也是自己心態(tài)的一種反映。詩(shī)人以其通俗風(fēng)格，將兩個(gè)小景寫(xiě)得可

愛(ài)、可親、可信，富有韻味。

【解答】(1)考查了對(duì)詩(shī)中字詞的理解。第一首詩(shī)可譯為：兩個(gè)僧人坐著下圍棋，竹樹(shù)樹(shù)陰遮蓋了棋盤(pán)。

再無(wú)他人能在竹林外見(jiàn)到他們，人們?cè)谥窳滞獾脑捒梢月?tīng)到兩位僧人微小的落子聲。由此可知，“山僧”

指的是住在山寺的僧人。“下子”放下棋子。

(2)考查了對(duì)詩(shī)歌詞句的理解。在正確理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩(shī)歌譯文組織語(yǔ)言作答。第二首

詩(shī)可譯為：一個(gè)小孩撐著小船，偷偷地采了白蓮回來(lái)。他不知道怎么掩藏蹤跡，水面的浮萍上留下了一

條船兒劃過(guò)的痕跡。

(3)考查了文學(xué)常識(shí)。白居易，字樂(lè)天，號(hào)香山居士，又號(hào)醉吟先生，他的詩(shī)歌因?yàn)轭}材廣泛，形式

多樣，語(yǔ)言平易通俗，所以有“詩(shī)魔”和“詩(shī)王”之稱。我們還學(xué)過(guò)他的詩(shī)《賦得古原草送別》，全詩(shī)：

離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿

別情。

(4)考查了積累拓展。結(jié)合自身積累的知識(shí)，默寫(xiě)出描寫(xiě)兒童的詩(shī)歌即可。

故答案為：

(1)“山僧”指的是住在山寺的僧人?！跋伦印敝傅氖欠畔缕遄?。

(2)第二首詩(shī)描寫(xiě)的是一個(gè)小孩子偷偷地劃著小船去采白蓮花，不知道怎么掩藏自己的行蹤，只在水

面的浮萍上留下了一條船兒劃過(guò)的痕跡。

(3)“詩(shī)魔”和“詩(shī)王”野火燒不盡，春風(fēng)吹又生；

(4)兒童散學(xué)回歸早，忙趁東風(fēng)放紙鶯。兒童急走追黃蝶，飛進(jìn)花菜無(wú)從尋。

【點(diǎn)評(píng)】古典詩(shī)詞鑒賞的基本方法：1、了解作者所處時(shí)代背景和特定的寫(xiě)作背景。2、把握作者思想特

點(diǎn)和詩(shī)詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。3、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩(shī)詞意境。4、探究詩(shī)詞中景、事、人、

典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

3.古詩(shī)詞鑒賞

卜算子?送鮑浩然之浙東

［宋］王觀

水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問(wèn)行人去那邊？眉眼盈盈處。

才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。

(1)本詞上、下片各寫(xiě)了什么？請(qǐng)作簡(jiǎn)要概括。此詞上片寫(xiě)友人一路山水行程，含蓄地表達(dá)了惜別

深情；下片寫(xiě)離愁別緒和對(duì)友人的深情祝愿。

(2)“水是眼波橫，山是眉峰聚”把水喻為眼波，把山喻為眉毛，極言浙東山水

的美麗可愛(ài)。

(3)說(shuō)明詞人心中滿懷著傷春之愁的句子是B

A.眉眼盈盈處

B.才始送春歸

C.千萬(wàn)和春住

(4)這首詞表達(dá)了詞人怎樣的思想感情？表達(dá)了詞人對(duì)好友的美好祝愿和依依惜別之情。

【考點(diǎn)】詩(shī)歌內(nèi)容概括；詩(shī)歌詞句理解；詩(shī)歌情感主旨.

【答案】(1)此詞上片寫(xiě)友人一路山水行程，含蓄地表達(dá)了惜別深情；下片寫(xiě)離愁別緒和對(duì)友人的深情

祝愿。

(2)水眼波山眉毛；

(3)B；

(4)表達(dá)了詞人對(duì)好友的美好祝愿和依依惜別之情。

【分析】《卜算子?送鮑浩然之浙東》，描寫(xiě)了宋代詞人王觀送別友人鮑浩然歸鄉(xiāng)的情景，詞中“若到江

南趕上春，千萬(wàn)和春住”兩句，表面上吐露的是惜春之情，實(shí)際上寄托了詞人對(duì)朋友前景的美好祝愿，

希望對(duì)方能和四季中最美好、最具有生機(jī)的春天同在。表達(dá)了詞人對(duì)好友的美好祝愿，抒發(fā)了朋友間的

依依惜別之情。

譯文：

水像美人流動(dòng)的眼波，山如美人蹙起的眉毛。想問(wèn)行人去哪里？到山水交匯的地方。剛剛把春天送走，

又要送你歸去。如果你到江南能趕上春天，千萬(wàn)要把春天的景色留住。

【解答】(1)考查了詩(shī)歌內(nèi)容概括。結(jié)合譯文理解詞意后，用自己的話概括。示例：此詞上片寫(xiě)友人一

路山水行程，含蓄地表達(dá)了惜別深情；下片寫(xiě)離愁別緒和對(duì)友人的深情祝愿。

(2)考查了詩(shī)歌詞句理解。結(jié)合譯文理解詞意后作答，“水是眼波橫，山是眉峰聚”意思是：水像美人

流動(dòng)的眼波，山如美人蹙起的眉毛。把水喻為眼波，把山喻為眉毛，極言浙東山水的美麗可愛(ài)。

(3)考查了詩(shī)歌情感主旨。“才始送春歸”意思是剛剛把春天送走。表達(dá)了作者有心惜春，然而留不住

春天的傷春之愁。故選B。

(4)考查了詩(shī)歌情感主旨。結(jié)合詩(shī)詞下片或全詞作答，這首詞表達(dá)了詞人對(duì)好友的美好祝愿和依依惜

別之情。

故答案為：

(1)此詞上片寫(xiě)友人一路山水行程，含蓄地表達(dá)了惜別深情；下片寫(xiě)離愁別緒和對(duì)友人的深情祝愿。

(2)水眼波山眉毛；

(3)B；

(4)表達(dá)了詞人對(duì)好友的美好祝愿和依依惜別之情。

【點(diǎn)評(píng)】做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書(shū)寫(xiě)

認(rèn)真，回答正確。

4.材料

竹石

咬定青山不放松，立根原在破巖中。

千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

(1)背誦古詩(shī)，在橫線上補(bǔ)充詩(shī)句。

(2)詩(shī)句“咬定青山不放松”中，一個(gè)“咬”字把竹子擬人化，一個(gè)“定”字寫(xiě)出竹子目標(biāo)

之明確，“不放松”寫(xiě)出了竹子的意志堅(jiān)定,挺立青山的翠竹形象一下子展現(xiàn)出來(lái)。

(3)在下面寫(xiě)出最后兩行詩(shī)的意思。

(4)品讀古詩(shī)，判斷下面說(shuō)法是否正確。(對(duì)的畫(huà)“J”，錯(cuò)的畫(huà)“X”)

①《竹石》是唐代著名書(shū)畫(huà)家、文學(xué)家、詩(shī)人鄭燮所作。J

②這首詩(shī)寫(xiě)的是長(zhǎng)在竹子中的石頭。X

③這是一首題畫(huà)詩(shī)。J

④“咬定”“不放松”可以適當(dāng)讀出力度，表現(xiàn)出竹子的品性。J

⑤在這首詩(shī)中，作者借竹子的傲氣，表達(dá)了自己的剛正不阿。J

⑥這首詩(shī)的前兩句寫(xiě)竹子的品格，后兩句寫(xiě)竹子的特點(diǎn)。X

⑦這首詩(shī)托物言志，詩(shī)中的竹是詩(shī)人高尚人格的寫(xiě)照。J

【考點(diǎn)】寫(xiě)景詠物；文體知識(shí)；古詩(shī)文默寫(xiě)；詩(shī)歌詞句理解；詩(shī)歌情感主旨.

【答案】(1)千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁任爾東西南北風(fēng)；

(2)咬定不放松；

(3)歷經(jīng)無(wú)數(shù)的磨難和打擊身骨仍然堅(jiān)勁，任憑你刮東西南北風(fēng)。

(4)①J②X③J④J⑤J⑥X⑦J。

【分析】清代詩(shī)人鄭燮的《竹石》是一首托物言志詩(shī)，詩(shī)中的竹子其實(shí)是詩(shī)人高尚人格的寫(xiě)照，詩(shī)人借

竹子的堅(jiān)韌不屈、傲然獨(dú)立，表達(dá)了自己剛正不阿、決不妥協(xié)的志向。

譯文：

緊緊咬住青山毫不放松，原來(lái)是由于根深深地扎在了巖石縫隙中。歷經(jīng)無(wú)數(shù)的磨難和打擊身骨仍然堅(jiān)勁,

任憑你刮東西南北風(fēng)。

【解答】(1)考查了古詩(shī)文默寫(xiě)?！吨袷吩模阂Фㄇ嗌讲环潘?，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,

任爾東西南北風(fēng)。

(2)考查了詩(shī)歌詞句理解?！耙Фㄇ嗌讲环潘伞币馑际牵壕o緊咬住青山毫不放松。此句中，一個(gè)“咬”

字把竹子擬人化，一個(gè)“定”字寫(xiě)出竹子目標(biāo)之明確，傳達(dá)出竹的神韻和它頑強(qiáng)的生命力；“不放松”

寫(xiě)出了竹子的意志堅(jiān)定，挺立青山的翠竹形象一下子展現(xiàn)出來(lái)。

(3)考查了詩(shī)歌詞句理解?！扒トf(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”意思是：歷經(jīng)無(wú)數(shù)的磨難和打擊身骨

仍然堅(jiān)勁，任憑你刮東西南北風(fēng)。

(4)考查了文體知識(shí)、詩(shī)歌詞句理解和詩(shī)歌情感主旨。結(jié)合譯文和背景資料作答，①正確。②有誤，

本詩(shī)寫(xiě)的是長(zhǎng)在石縫中的竹子。③正確。④正確。⑤正確。⑥有誤，詩(shī)的前兩句寫(xiě)的是竹的特點(diǎn)，后兩

句寫(xiě)的是竹的品格。⑦正確。

故答案為：

(1)千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁任爾東西南北風(fēng)；

(2)咬定不放松；

(3)歷經(jīng)無(wú)數(shù)的磨難和打擊身骨仍然堅(jiān)勁，任憑你刮東西南北風(fēng)。

(4)①J②X③J④J⑤J⑥X⑦J。

【點(diǎn)評(píng)】做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書(shū)寫(xiě)

認(rèn)真，回答正確。

5.古詩(shī)閱讀

閱讀下面的古詩(shī)，完成題。

十五夜望月

(唐)王建

中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。

今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。

(1)本詩(shī)前兩句寫(xiě)景，不帶一個(gè)“月”字，我們卻可以從地白一詞中看出月色的空明皎潔,這兩

句詩(shī)描寫(xiě)出景物凄清的特點(diǎn)。

(2)對(duì)這首詩(shī)的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是D

A.詩(shī)的開(kāi)篇描繪出十五夜的明朗素潔的景象，為下文寫(xiě)秋思作鋪墊。

B.“冷露無(wú)聲濕桂花”中的“桂花”，固然是寫(xiě)庭院中的桂花，但又可聯(lián)想到神話故事里的月中桂樹(shù)、

吳剛、嫦娥等，詩(shī)的意境十分悠遠(yuǎn)。

C.詩(shī)的最后一句寫(xiě)“秋思落誰(shuí)家”，一個(gè)“落”字，用得十分妥帖新奇，給人以動(dòng)的形象感覺(jué)，仿佛愁

思在隨銀月的清輝，一起灑落人間。

D.詩(shī)人運(yùn)用形象的語(yǔ)言，優(yōu)美的想像，渲染了元宵佳節(jié)望月的特定的環(huán)境氣氛，悠然不盡的結(jié)尾，將別

離思聚的情思，表現(xiàn)得非常委婉動(dòng)人。

【考點(diǎn)】羈旅思鄉(xiāng)；詩(shī)歌詞句理解；詩(shī)歌內(nèi)容概括.

【答案】(1)地白凄清；

(2)Do

【分析】《十五夜望月》是唐代詩(shī)人王建創(chuàng)作的一首七言絕句。

參考譯文：

中秋的月光照射在庭院中，地上好像鋪上了一層霜雪那樣白，樹(shù)上的鴉雀停止了聒噪，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

夜深了，清冷的秋露悄悄地打濕庭中的桂花。今夜，明月當(dāng)空，人們都在賞月，不知那茫茫的秋思落在誰(shuí)

家？

【解答】(1)本題考查學(xué)生品析詩(shī)歌詞語(yǔ)表達(dá)效果的能力。這種題型是要求品味這些經(jīng)過(guò)錘煉的字的妙

處。這種試題的答題思路：①把該字放入原句中展開(kāi)聯(lián)想，描述景象；②點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境或

表達(dá)了怎樣的情感。通讀本詩(shī)可以看出，本詩(shī)前兩句寫(xiě)景不帶一個(gè)“月”字我們卻可以從“地白”一詞

中看出月色的空明皎潔，這兩句詩(shī)描寫(xiě)出景物凄清的特點(diǎn)。

(2)本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與賞析。A、B、C正確。D.有誤，“元宵佳節(jié)望月”是錯(cuò)誤的，從“冷

露無(wú)聲濕桂花”一句能看出是秋季，應(yīng)該是八月十五。

故答案為：

(1)地白凄清；

(2)Do

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)詩(shī)歌時(shí)要求能基本能理解詩(shī)歌大意，通過(guò)反復(fù)自讀，體會(huì)詩(shī)人主要表達(dá)的情感。并且把自

己的理解，感受表達(dá)出來(lái)。

6.閱讀古詩(shī)

蟬

【唐】

虞世南

垂氐委飲清露，

流響出疏桐。

居高聲自遠(yuǎn)，

非是藉秋風(fēng)。

馬詩(shī)

【唐】李賀

大漠沙如雪，

燕山月似鉤。

何當(dāng)金絡(luò)腦，

快走踏清秋。

(1)將兩首古詩(shī)補(bǔ)充完整。

(2)下列對(duì)這兩首詩(shī)的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是Do

A.，，沙如雪”既從視覺(jué)上寫(xiě)出了沙漠在月下的顏色，又從觸覺(jué)上寫(xiě)出了夜間寒冷的感覺(jué)，讓人似乎看到

了空曠荒涼的大漠在明亮皎潔的月光下，閃著如雪的寒光。

B.《蟬》這首詩(shī)前兩句寫(xiě)了蟬的外形、食性以及蟬聲的傳播，暗喻人的品格高尚。

C.在閱讀《馬詩(shī)》時(shí)，前兩句語(yǔ)速可以適當(dāng)放緩，以讀出大漠月夜的荒涼、冷寂之感；后兩句語(yǔ)速可相

對(duì)加快一些，表現(xiàn)詩(shī)人的急切和向往之情。

D.這兩首詩(shī)，一個(gè)寫(xiě)馬，一個(gè)寫(xiě)蟬，風(fēng)馬牛不相及也，但是它們的后兩句都采用了議論的表達(dá)方式，表

達(dá)了詩(shī)人的志向。

(3)根據(jù)上面兩首詩(shī)，填寫(xiě)下面的表格

古詩(shī)表達(dá)的志向或品格表達(dá)方法上的共同點(diǎn)

《馬詩(shī)》①渴望建功立業(yè)，但壯志難酬的思想感③托物言志

情

《蟬》②高潔品格立身的清華之人的寫(xiě)照

(4)上面這兩首詩(shī)都運(yùn)用了共同的寫(xiě)作手法，運(yùn)用了這種手法的詩(shī)句還有哪些？請(qǐng)你先寫(xiě)事物，再寫(xiě)

詩(shī)句。梅花：不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

【考點(diǎn)】寫(xiě)景詠物；邊塞征戰(zhàn)；古詩(shī)文默寫(xiě)；詩(shī)歌詞句理解；詩(shī)歌情感主旨；詩(shī)歌寫(xiě)作手法；詩(shī)歌朗讀;

積累拓展.

【答案】(1)非是藉秋風(fēng)何當(dāng)金絡(luò)腦；

(2)D；

(3)渴望建功立業(yè)，但壯志難酬的思想感情品格高潔托物言志；

(4)梅花：不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

【分析】(1)本題基礎(chǔ)題。結(jié)合積累和平時(shí)的記憶即可解答。

(2)本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行整體的把握，

又要對(duì)詩(shī)歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)詩(shī)

歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。

【解答】(1)考查古詩(shī)文默寫(xiě)。結(jié)合平時(shí)的記憶和積累即可解答。

(2)本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行整體的把握，

又要對(duì)詩(shī)歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。A、B、C.正確；

D.有誤，這兩首詩(shī)，一個(gè)寫(xiě)馬，一個(gè)寫(xiě)蟬，但是它們的后兩句都采用了托物言志的表達(dá)方式，表達(dá)了詩(shī)

人的志向。

故選D。

(3)考查詩(shī)句的理解和積累。寫(xiě)出運(yùn)用“托物言志”手法的詩(shī)句即可。

故答案為：

(1)非是藉秋風(fēng)何當(dāng)金絡(luò)腦；

(2)D；

(3)渴望建功立業(yè)，但壯志難酬的思想感情品格高潔托物言志；

(4)梅花：不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)詩(shī)歌時(shí)要求能基本能理解詩(shī)歌大意，通過(guò)反復(fù)自讀，體會(huì)詩(shī)人主要表達(dá)的情感。并且把自

己的理解，感受表達(dá)出來(lái)。

7.讀下列杜甫的兩首詩(shī)，完成練習(xí)。

春夜喜雨

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。

曉看紅濕處，花重錦官城。

春望

國(guó)破山河在，城春草木深①。

感時(shí)②花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。

烽火連三月，家書(shū)抵③萬(wàn)金。

白頭搔更短，渾④欲不勝⑤簪。

【注釋】①草木深：指人煙稀少。②感時(shí)：為國(guó)家的時(shí)局而感傷。③抵：值，相當(dāng)。④渾：簡(jiǎn)直。

⑤勝：能夠承受、禁得起。

(1)杜甫是唐代著名的詩(shī)人，被稱為“詩(shī)圣”,他與李白合稱“李杜

(2)對(duì)下列加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項(xiàng)是C

A.國(guó)球山河在(陷落)

B.花事錦官城(沉重)

C.用看紅濕處(明白，了解)

D.白頭盤(pán)更短(用手指輕輕地抓)

(3)任選一首詩(shī)，用自己的話說(shuō)說(shuō)畫(huà)線句的意思：陰云密布，野外一片漆黑，唯獨(dú)江船上的燈火明

亮可見(jiàn)。

(4)“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”現(xiàn)在多用這兩句詩(shī)來(lái)贊美默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的人,像這樣的

詩(shī)句我還知道：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

(5)下列對(duì)這兩首詩(shī)的分析，不正確的一項(xiàng)是D

A.詩(shī)人在寫(xiě)這兩首詩(shī)時(shí)的心情完全不同，《春夜喜雨》為“喜”，《春望》為“悲、

B.《春夜喜雨》這首詩(shī)中運(yùn)用了擬人的修辭手法來(lái)描繪景色。

C.《春望》這首詩(shī)將家與國(guó)的命運(yùn)聯(lián)系在一起，在內(nèi)涵上較《春夜喜雨》更廣闊。

D.《春夜喜雨》中，詩(shī)人借助對(duì)春雨的描寫(xiě)，表達(dá)出自己對(duì)春天美麗景色的喜愛(ài)之情；《春望》中，詩(shī)

人則通過(guò)對(duì)國(guó)都蕭瑟春景的描寫(xiě)，抒發(fā)自己對(duì)家鄉(xiāng)春天美景的懷念和向往之情。

【考點(diǎn)】寫(xiě)景詠物；文學(xué)常識(shí)；詩(shī)歌翻譯；詩(shī)歌詞句理解；詩(shī)歌情感主旨；詩(shī)歌內(nèi)容概括；積累拓展.

【答案】(1)詩(shī)圣李杜

(2)C

(3)陰云密布，野外一片漆黑，