2024年學(xué)年七年級地理上冊 第一章 讓我們走進(jìn)地理 第二節(jié) 我們怎樣學(xué)地理教案 （新版）湘教版

2024年學(xué)年七年級地理上冊第一章讓我們走進(jìn)地理第二節(jié)我們怎樣學(xué)地理教案（新版）湘教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年學(xué)年七年級地理上冊第一章讓我們走進(jìn)地理第二節(jié)我們怎樣學(xué)地理教案（新版）湘教版課程基本信息1.課程名稱：初中地理——我們怎樣學(xué)地理

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時間：2024年3月25日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

二、教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

（1）通過地圖和地理事物圖像，提高讀圖用圖能力。

（2）掌握地理學(xué)習(xí)的基本方法和技巧，如觀察、調(diào)查、實驗等。

（3）了解地理知識在實際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實踐能力。

2.教學(xué)目標(biāo)：

（1）能夠獨立閱讀地圖，理解地圖上的信息。

（2）學(xué)會運(yùn)用地理學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)，使其在日常生活中能夠運(yùn)用地理知識。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課：通過展示我國地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考地圖上的信息，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.新課講解：

（1）講解地圖的基本要素，如經(jīng)緯度、比例尺、圖例等。

（2）介紹地理事物的圖像，如地形圖、氣候圖等，并教授閱讀方法。

（3）講解地理學(xué)習(xí)的基本方法和技巧，如觀察法、調(diào)查法、實驗法等。

3.案例分析：以實際案例為例，講解地理知識在生活中的應(yīng)用，如天氣預(yù)報、交通出行等。

4.課堂練習(xí)：布置相關(guān)讀圖練習(xí)，檢測學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。

5.總結(jié)提升：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)地理知識在實際生活中的重要性。

四、教學(xué)評價

1.課后作業(yè)：布置一道讀圖題目，要求學(xué)生在課后完成。

2.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答等情況，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.練習(xí)成果：評估學(xué)生在課堂練習(xí)中的表現(xiàn)，了解其對知識的掌握程度。

五、教學(xué)資源

1.教材：2024年學(xué)年七年級地理上冊。

2.教具：地圖、地理事物圖像、教學(xué)PPT等。

3.輔助材料：相關(guān)案例資料、練習(xí)題等。核心素養(yǎng)目標(biāo)該節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.提升學(xué)生的地理觀察力：通過觀察地圖和地理事物圖像，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察、發(fā)現(xiàn)問題的能力，從而提高學(xué)生的地理觀察力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的地理實踐能力：通過案例分析和課堂練習(xí)，讓學(xué)生將地理知識運(yùn)用到實際生活中，提高學(xué)生的地理實踐能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的地理思維能力：通過新課講解和案例分析，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生的地理思維能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)能力：通過講解地理學(xué)習(xí)方法和技巧，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)地理的方法，提高學(xué)生的地理學(xué)習(xí)能力。重點難點及解決辦法1.重點：

（1）地圖的基本要素和閱讀方法。

（2）地理學(xué)習(xí)的基本方法和技巧。

（3）地理知識在實際生活中的應(yīng)用。

2.難點：

（1）地圖的閱讀和理解，尤其是比例尺、經(jīng)緯度的運(yùn)用。

（2）地理學(xué)習(xí)方法的實踐應(yīng)用，如觀察法、調(diào)查法、實驗法的實際操作。

（3）將地理知識運(yùn)用到生活中，提高實踐能力。

3.解決辦法：

（1）通過展示實際地圖，讓學(xué)生親自動手測量距離、判斷方向，加深對地圖的理解。

（2）組織課堂活動，讓學(xué)生分組進(jìn)行地理觀察、調(diào)查、實驗，增強(qiáng)實踐能力。

（3）提供實際案例，讓學(xué)生分析案例中地理知識的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生將地理知識與生活相結(jié)合。

4.突破策略：

（1）采用互動式教學(xué)，鼓勵學(xué)生提問、分享心得，提高學(xué)生的參與度。

（2）設(shè)置分層教學(xué)目標(biāo)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，提供相應(yīng)難度的學(xué)習(xí)任務(wù)。

（3）進(jìn)行課后輔導(dǎo)，針對學(xué)生在課堂上的疑惑進(jìn)行個別解答，確保學(xué)生掌握重點難點。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

（1）采用講授法，系統(tǒng)地傳授地圖的基本要素、閱讀方法以及地理學(xué)習(xí)的基本方法和技巧。

（2）運(yùn)用案例研究法，分析實際案例中地理知識的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生將地理知識與生活相結(jié)合。

（3）實施項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組進(jìn)行地理觀察、調(diào)查、實驗，增強(qiáng)實踐能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

（1）地圖閱讀競賽：分組進(jìn)行地圖閱讀競賽，提高學(xué)生對地圖的觀察力和理解力。

（2）角色扮演：讓學(xué)生扮演地理學(xué)家、探險家等角色，探討地理知識在實際工作中的應(yīng)用。

（3）地理知識問答：組織課堂問答活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。

（4）小組討論：針對實際案例，組織小組討論，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美、清晰的PPT，展示地圖、地理事物圖像以及案例資料，輔助教學(xué)。

（2）視頻：播放有關(guān)地圖閱讀、地理實踐的短視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

（3）在線工具：利用在線地圖、地理信息系統(tǒng)等工具，讓學(xué)生親身體驗地理知識的運(yùn)用。

（4）實物模型：展示地形模型、氣候模型等，幫助學(xué)生更好地理解地理知識。

4.教學(xué)效果評估

（1）課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問、互動等情況，評估學(xué)生的參與度。

（2）課后作業(yè)：檢查學(xué)生的課后作業(yè)完成情況，了解學(xué)生對知識的掌握程度。

（3）課堂練習(xí)：評估學(xué)生在課堂練習(xí)中的表現(xiàn)，了解其對知識的掌握程度。

（4）學(xué)生反饋：收集學(xué)生的反饋意見，了解教學(xué)方法的適用性和需要改進(jìn)的地方。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

（1）教師活動：設(shè)計預(yù)習(xí)任務(wù)，包括地圖的基本要素識別和閱讀方法。

（2）學(xué)生活動：學(xué)生獨立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，查閱相關(guān)資料。

（3）教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法。

（4）教學(xué)手段：在線資源、地圖冊。

（5）教學(xué)資源：預(yù)習(xí)任務(wù)單、在線地圖。

（6）作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

（1）教師活動：通過PPT展示地圖案例，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分析。

（2）學(xué)生活動：學(xué)生分組討論，分享觀察心得。

（3）教學(xué)方法：案例研究法、小組合作法。

（4）教學(xué)手段：PPT、地圖冊、實物模型。

（5）教學(xué)資源：地圖案例、地形模型、氣候圖。

（6）作用和目的：加深學(xué)生對地圖閱讀的理解，培養(yǎng)觀察力和合作能力。

（1）教師活動：展示地圖閱讀競賽規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生分組準(zhǔn)備。

（2）學(xué)生活動：學(xué)生分組準(zhǔn)備，參與地圖閱讀競賽。

（3）教學(xué)方法：競賽法、小組合作法。

（4）教學(xué)手段：PPT、地圖冊、計時器。

（5）教學(xué)資源：地圖案例、競賽題目。

（6）作用和目的：提高學(xué)生的地圖閱讀速度和準(zhǔn)確性，增強(qiáng)實踐能力。

（1）教師活動：講解地理學(xué)習(xí)的基本方法和技巧，如觀察法、調(diào)查法、實驗法。

（2）學(xué)生活動：學(xué)生跟隨教師示范，進(jìn)行地理觀察、調(diào)查、實驗。

（3）教學(xué)方法：實踐教學(xué)法。

（4）教學(xué)手段：PPT、實地考察工具。

（5）教學(xué)資源：實地考察地點、調(diào)查問卷。

（6）作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識解決實際問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

（1）教師活動：布置課后作業(yè)，提供實際案例分析題目。

（2）學(xué)生活動：學(xué)生獨立完成課后作業(yè)，分析案例中的地理知識應(yīng)用。

（3）教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法、案例分析法。

（4）教學(xué)手段：在線資源、地圖冊。

（5）教學(xué)資源：課后作業(yè)單、在線地圖。

（6）作用和目的：鞏固課堂所學(xué)知識，提高學(xué)生將地理知識應(yīng)用于實際生活中的能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）《地圖的故事》：這本書通過講述地圖的歷史和發(fā)展，幫助學(xué)生了解地圖的重要性和制作過程。

（2）《探索地理奧秘》：這本書包含了一系列地理現(xiàn)象和問題的探究，激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣和好奇心。

（3）《地理實踐手冊》：這本書提供了許多地理實踐活動的案例和指導(dǎo)，幫助學(xué)生將地理知識應(yīng)用于實際生活中。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）組織學(xué)生進(jìn)行地理考察活動，如參觀本地地理博物館、進(jìn)行戶外地理觀察等。

（2）引導(dǎo)學(xué)生參與地理學(xué)術(shù)競賽，如地理知識問答比賽、地理模型制作比賽等。

（3）鼓勵學(xué)生加入地理學(xué)習(xí)社團(tuán)或興趣小組，與他人分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗。

（4）建議學(xué)生利用在線資源進(jìn)行地理學(xué)習(xí)，如參加在線地理課程、瀏覽地理學(xué)科網(wǎng)站等。

（5）布置課后作業(yè)，提供實際案例分析題目，要求學(xué)生獨立完成并撰寫分析報告。

（6）鼓勵學(xué)生進(jìn)行地理課題研究，選擇一個感興趣的地理問題進(jìn)行深入調(diào)查和研究報告撰寫。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）地圖閱讀練習(xí)：要求學(xué)生選擇一幅地圖，識別地圖上的重要地理事物，并描述其特點和聯(lián)系。

（2）地理實踐報告：要求學(xué)生選擇一個地理實踐活動，如觀察法、調(diào)查法、實驗法等，進(jìn)行實際操作，并撰寫報告。

（3）地理案例分析：要求學(xué)生閱讀一個地理案例，分析案例中的地理知識應(yīng)用，并提出自己的見解。

（4）地理學(xué)習(xí)方法總結(jié)：要求學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的地理學(xué)習(xí)方法，并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提出改進(jìn)建議。

2.作業(yè)反饋

（1）及時批改：教師應(yīng)及時批改學(xué)生的作業(yè)，確保學(xué)生能夠及時了解自己的學(xué)習(xí)情況。

（2）具體反饋：在批改作業(yè)時，教師應(yīng)給出具體的反饋意見，指出學(xué)生的錯誤和不足之處，并提供改進(jìn)建議。

（3.鼓勵與指導(dǎo)：在作業(yè)反饋中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，并指導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和技巧。

（4.個性化指導(dǎo)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師應(yīng)提供個性化的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。

（5.跟進(jìn)輔導(dǎo)：對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，教師應(yīng)及時進(jìn)行跟進(jìn)輔導(dǎo)，確保學(xué)生能夠理解和掌握相關(guān)知識。

3.作業(yè)改進(jìn)與提升

（1）根據(jù)作業(yè)反饋，教師應(yīng)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

（2）教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與作業(yè)的改進(jìn)和提升，鼓勵學(xué)生提出問題并尋求幫助。

（3.定期檢查：教師應(yīng)定期檢查學(xué)生的作業(yè)進(jìn)展情況，確保學(xué)生能夠按時完成作業(yè)，并持續(xù)提高學(xué)習(xí)效果。

（4）學(xué)生自我評估：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評估，反思自己的學(xué)習(xí)過程和作業(yè)完成情況，并提出改進(jìn)計劃。反思改進(jìn)措施教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.地圖閱讀競賽：通過地圖閱讀競賽，學(xué)生們積極參與，提高了他們的讀圖能力和地理觀察力。

2.角色扮演：學(xué)生們通過扮演地理學(xué)家、探險家等角色，深入理解了地理知識在實際工作中的應(yīng)用。

3.小組討論：小組討論讓學(xué)生們能夠互相交流想法，培養(yǎng)了他們的合作能力和地理思維能力。

存在主要問題：

1.地圖閱讀理解：部分學(xué)生對地圖的閱讀和理解還不夠深入，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和練習(xí)。

2.實踐能力培養(yǎng)：一些學(xué)生對地理實踐活動的參與度不高，需要更多機(jī)會進(jìn)行實際操作。

3.知識應(yīng)用：部分學(xué)生還沒有完全掌握將地理知識應(yīng)用于實際生活中的方法，需要加強(qiáng)指導(dǎo)和練習(xí)。

改進(jìn)措施：

1.針對地圖閱讀理解問題，可以增加更多的地圖練習(xí)