安徽省阜陽市烏江中學(xué)2020-2021學(xué)年高二語文月考試卷含解析

安徽省阜陽市烏江中學(xué)2020-2021學(xué)年高二語文月考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成11～14題（25分）喬布斯：用“禪”改變世界沒有人可以選擇命運，喬布斯同樣如此。他在生下不久就被父母送給別人收養(yǎng)，盡管養(yǎng)父母非常愛這個孩子，但是家境的困窘還是讓喬布斯感到生存的壓力。由于他愛搗亂、不服從老師的管理、不完成老師布置的家庭作業(yè)和課外作業(yè)，學(xué)校幾次勒令他退學(xué)。所幸的是，喬布斯對電子產(chǎn)品有著非凡的興趣，而且他會非常專注于自己喜歡的事情，以至于母親要叫醒他，必須要用鉛筆戳他的腦袋。喬布斯高中畢業(yè)后選擇了一家自己喜歡的大學(xué)——俄勒岡的里德學(xué)院，為此父母幾乎花光了所有的積蓄，為他湊齊了學(xué)費。但是喬布斯不到一年就離開了學(xué)校，因為“已經(jīng)看不到其中的價值所在”。他喜歡嬉皮士，喜歡聽鮑勃·迪倫的民謠和披頭士的搖滾，和狐朋狗友一起酗酒、吸大麻……喬布斯恣意放縱自己，以為可以掌控自己的命運。然而這些沒能讓他真正“解脫”。最終喬布斯發(fā)現(xiàn)，有些東西永遠是無法改變的，比如自己的出身，興趣，生存的社會以及必然走向的死亡。世界并不屬于他，他需要學(xué)著去適應(yīng)世界。在里德大學(xué)，喬布斯接觸到了佛教里的禪宗，為之深深著迷。禪宗是漢傳佛教宗派之一，禪宗認為“一切萬法，盡在自心中，何不從于自心頓現(xiàn)真如本性”，禪宗“明心見性”的哲學(xué)幫助喬布斯找到了自己的本心，并從中汲取力量。2003年，喬布斯的事業(yè)正處于巔峰狀態(tài)，卻被檢查出患有胰腺癌，其后雖然治愈，但是屢次休假，經(jīng)常受到健康問題的困擾。但是面對死亡，喬布斯卻從禪宗中得到頓悟：“死亡就是生命中最好的一個發(fā)明。它將舊的清除以便給新的讓路?！辈⒁虼烁嬲]年輕人：“你們的時間很有限，所以不要將他們浪費在重復(fù)其他人的生活上。不要被教條束縛，那意味著你和其他人思考的結(jié)果一起生活。不要被其他人喧囂的觀點掩蓋你真正的內(nèi)心的聲音。還有最重要的是，你要有勇氣去聽從你直覺和心靈的指示——它們在某種程度上知道你想要成為什么樣子，所有其他的事情都是次要的?！笨v觀喬布斯重回蘋果之后推出的一系列產(chǎn)品，iMac、iPod、iPhone、iPad等，共同的也是最鮮明的一個特點，就是簡約。最直觀的外觀、最簡單的操控方式、最直指人心的功能設(shè)計……這些都讓蘋果產(chǎn)品的用戶為之瘋狂。而主宰這樣的設(shè)計方案的，不是所謂的市場調(diào)研或者消費者的意見，而是喬布斯的精神世界。奇虎360董事長周鴻點評喬布斯“做了經(jīng)典的減法”，也證明了喬布斯從禪宗中得到的簡約理念?！拔蚁嘈艈滩妓够撕芏鄷r間在內(nèi)省，從過去的錯誤中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，只不過他可能不愿意講出來?！薄拔蚁雴滩妓乖谧霎a(chǎn)品上有一種哲學(xué)的高度，他真的能夠做取舍。”在內(nèi)心里，喬布斯卻具有悲天憫人的情懷。喬布斯每天清晨醒來時，總是會問自己：“假如今天是我的最后一天，我應(yīng)該做什么？”是的，喬布斯每天做的事情，都是對他自己而言最有意義的事情，那些不太重要的事情，他的態(tài)度簡單而堅定“No”。喬布斯在經(jīng)歷過死亡威脅之后，悟道：“如果佛祖保佑我重獲健康，我將用余生去從事造福世人的偉大工作?！闭潜в腥绱藷崃业睦硐?，喬布斯才沒有在禪中沉醉，他將參禪視為一種途徑，通過禪找到造福世人的方法。這又和佛教“慈悲”的說法不謀而合。所以喬布斯的佛教信仰不是“小乘”，而是“大乘”，他能由己及人，他比消費者更了解他們到底需要什么。在事業(yè)上，喬布斯制造了無數(shù)的敵人。在蘋果公司，除現(xiàn)任CEO蒂姆·庫克之外，歷任CEO都是他的敵人。他將自己視為蘋果的擁有者，不允許其他人對他的決策提出異議。喬布斯之前，蘋果歷史上有五位CEO，沒有一位在蘋果善終。早年的喬布斯就是這樣，他從來不是一個維持平衡的人，而從來都是打破平衡的人。跟他一起工作生活過的人都難免會受到傷害，而這樣的做法顯然與“禪”背道而馳。正如美國作家杰弗里·揚和威廉·西蒙在其著作《活著就為改變世界：史蒂夫·喬布斯傳》中所言，喬布斯“在被自己開創(chuàng)的公司趕出去之后，在‘荒野’之中整整待了15年，在他重新回來的時候，他的內(nèi)心世界發(fā)生了很大的變化，那是一種更加人性化的轉(zhuǎn)變?！?005年，喬布斯在斯坦福大學(xué)的演講中贈給畢業(yè)生這樣一句話：“求知若饑，虛心若愚?！憋@然，一向自命不凡的喬布斯也意識到“foolish”的重要性，認識到自己力量的局限性，而更愿意與其他人合作。正是在新的開放理念下，喬布斯領(lǐng)導(dǎo)的蘋果真正將影響力擴展到全世界。喬布斯曾經(jīng)有一句很著名的話:“活著就是為了改變世界”。是的，喬布斯的確改變了世界，不過不是用他的霸道和專橫，而是合作與開放。這也說明他對“禪”的領(lǐng)悟達到了一個更高的境界。11、下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?/p>

）（

）（5分）A．如果不是因為喬布斯能夠?qū)Ｗ⒂谧约合矚g的事情，這個不服從管理、總是惹是生非的學(xué)生就被學(xué)校勒令退學(xué)了。B．喬布斯在里德大學(xué)接觸到了禪宗，他從中明白必須依靠自己的本心去探尋生命的意義，不能盲目附和跟從別人的意見。C．iMac、iPod、iPhone、iPad等產(chǎn)品取得巨大成功的原因并不是詳盡的市場調(diào)查，而是喬布斯的精神，其中最重要的因素就是“簡約”。D．在被自己開創(chuàng)的公司趕出來后，喬布斯用了15年時間深入感悟“禪”，順應(yīng)了“禪”的精神，內(nèi)心朝著更加人性化的方向轉(zhuǎn)變。E．本文通過記敘喬布斯對禪宗理論逐步深入的研究，展現(xiàn)了他人生中的多次重要轉(zhuǎn)變，揭示了喬布斯獲取重大成功的原因。12、文章要揭示的是喬布斯如何用“禪”改變世界，為什么還要花費不少筆墨敘述他的成長經(jīng)歷和學(xué)習(xí)生涯？（6分）13、聯(lián)系全文,分析喬布斯從“禪”中獲取了哪些啟示？（6分）14、喬布斯贈給斯坦福大學(xué)畢業(yè)生的一句話“求知若饑，虛心若愚”可謂語重心長，意蘊深刻。請結(jié)合文本，聯(lián)系實際，談?wù)勀銓@句話的認識和理解。（8分）參考答案：11、B、D(A.不構(gòu)成因果關(guān)系。C.擴大范圍，應(yīng)該是“精神世界”。E.不只是對禪宗的研究，更在于領(lǐng)悟和運用。答對一項得2分，全對得5分)12、①說明沒有人可以選擇命運；有些東西永遠是無法改變的，比如自己的出身、興趣。②為下文喬布斯從“禪”中得到解脫，用禪改變世界做了鋪墊。③先抑后揚。④前后對比。⑤以前期的恣意放縱反襯“禪”對傳主的改變之大。⑥深化主題。（6分，每一點1分。）13、①禪宗“明心見性”的哲學(xué)幫助喬布斯找到了自己的本心，并從中汲取力量，或相信本心；②喬布斯從禪宗中得到的簡約理念；③通過禪找到造福世人的方法——悲天憫人的情懷；④合作與開放，使喬布斯對“禪”的領(lǐng)悟達到了一個更高的境界。（每一點2分，找出三點即可得滿分6分。）14、①成功需要求知若渴,更需要謙虛謹慎,戒驕戒躁,取人之長補己之短,相互合作,共同進步。②而偉大事業(yè)的成功更需要真誠合作，構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，而獨斷專行必將孤立無援，四面樹敵，降低威信。③謙虛使人進步，驕傲使人落后。④求知欲和虛心是進步的階梯。（參照以上觀點，聯(lián)系文本，聯(lián)系現(xiàn)實，展開論述，即可得分。以上觀點權(quán)作參考，學(xué)生可以有自己的觀點，酌情給分。）2.閱讀下面的文字，完成小題。聽聽那冷雨余光中驚蟄一過，春寒加劇。先是料料峭峭，繼而雨季開始，時而淋淋漓漓，時而淅淅瀝瀝，天潮潮地濕濕，連思想也都是潮潤潤的。每天回家，曲折穿過金門街到廈門街迷宮式的長巷短巷，雨里風(fēng)里，走入霏霏令人更想入非非。想這樣子的臺北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整個中國整部中國的歷史無非是一張黑白片子，片頭到片尾，一直是這樣下著雨的。不過那—塊土地是久違了，二十五年，四分之一的世紀，即使有雨，也隔著千山萬山，千傘萬傘。二十五年，一切都斷了，只有氣候，只有氣象報告還牽連在一起，大寒流從那塊土地上彌天卷來，這種酷冷吾與古大陸分擔(dān)。不能撲進她懷里，被她的裙邊掃一掃也算是安慰孺慕之情……杏花。春雨。江南。六個方塊字，或許那片土就在那里面。而無論赤縣也好神州也好中國也好，變來變?nèi)?，只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象那磁石般的向心力當必然長在。因為一個方塊字是一個天地。太初有字，于是漢族的心靈他祖先的回憶和希望便有了寄托。譬如憑空寫一個“雨”字，點點滴滴，滂滂沱沱，淅淅瀝瀝，一切云情雨意，就宛然其中了。聽聽，那冷雨?？纯矗抢溆辍Ｐ嵝崧劼?，那冷雨，舔舔吧，那冷雨。雨氣空濛而迷幻，細細嗅嗅，清清爽爽新新，有一點薄荷的香味，濃的時候，竟發(fā)出草和樹林沐浴之后特有的土腥氣，也許那盡是蚯蚓和蝸牛的腥氣吧，畢竟是驚蟄了啊。也許地上的地下的生命，也許古中國層層疊疊的記憶皆蠢蠢而蠕。美國的西部，多山多沙漠，千里干旱，天，藍似安格羅薩克遜人的眼睛；地，紅如印第安人的肌膚；云，卻是罕見的白鳥。落基山簇簇耀目的雪峰上，很少飄云牽霧。中國詩詞里“蕩胸生層云”或是“商略黃昏雨”的意趣，是落基山上難睹的景象。要領(lǐng)略“白云回望合，青露入看無”的境界，仍須來中國。臺灣濕度很高，最富云情雨意迷離的情調(diào)。兩度夜宿溪頭，樹香沁鼻，宵寒襲肘，枕著潤碧濕翠蒼蒼交疊的山影和萬籟都歇的俱寂，仙人一樣睡去。山中一夜飽雨，次晨醒來，在旭日未升的原始幽靜中，沖著隔夜的寒氣，踏著滿地的斷柯折枝和仍在流瀉的細股雨水，一徑探入森林的秘密，曲曲彎彎，步上山去。溪頭的山，樹密霧濃，蓊郁的水氣從谷底冉冉升起，時稠時稀，蒸騰多姿，幻化無定，只能從霧破云開的空處，窺見乍現(xiàn)即隱的一峰半壑，要縱覽全貌，幾乎是不可能的。聽聽那冷雨。聽雨，只要不是石破天驚的臺風(fēng)暴雨，在聽覺上總是一種美感。大陸上的秋天，無論是疏雨滴梧桐，或是驟雨打荷葉，聽去總有一點凄涼，凄清，凄楚，于今在島上回味，則在凄楚之外，再籠上一層凄迷了，饒你多少豪情俠氣，怕也經(jīng)不起三番五次的風(fēng)吹雨打。雨是最最原始的敲打樂從記憶的彼端敲起。瓦是最最低沉的樂器灰蒙蒙的溫柔覆蓋著聽雨的人，瓦是音樂的雨傘撐起。但不久公寓的時代來臨，臺北你怎么一下子長高了，瓦的音樂竟成了絕響。千片萬片的瓦翩翩，美麗的灰蝴蝶紛紛飛走，飛入歷史的記憶。雨下下來下在水泥的屋頂和墻上，沒有音韻的雨季。樹也砍光了，那月桂，那楓樹，柳樹和擎天的巨椰，雨來的時候不再有叢葉嘈嘈切切，閃動濕濕的綠光迎接。鳥聲減了啾啾，蛙聲沉了咯咯，秋天的蟲吟也減了唧唧。大多數(shù)的雨傘想不會為約會張開。上班下班，上學(xué)放學(xué)，菜市來回的途中?，F(xiàn)實的傘，灰色的星期三。握著雨傘。他聽那冷雨打在傘上。索性更冷一些就好了，他想。索性把濕濕的灰雨凍成干干爽爽的白雨，六角形的結(jié)晶體在無風(fēng)的空中回回旋旋地降下來。等須眉和肩頭白盡時，伸手一拂就落了。二十五年，沒有受故鄉(xiāng)白雨的祝福，或許發(fā)上下一點白霜是一種變相的自我補償吧。一位英雄，經(jīng)得起多少次雨季？他的額頭是水成巖削成還是火成巖？他的心底究竟有多厚的苔蘚？廈門街的雨巷走了二十年與記憶等長，—座無瓦的公寓在巷底等他，一盞燈在樓上的雨窗子里，等他回去，向晚餐后的沉思冥想去整理青苔深深的記憶。前塵隔海。古屋不再。聽聽那冷雨。4.下列對散文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.《聽聽那冷雨》是余光中的代表作品，正如《荷塘月色》之于朱自清，《茶花賦》之于楊朔一樣，比較集中地反映了作家的創(chuàng)作主張及藝術(shù)風(fēng)格。B.文章通篇寫雨，寫愁，寫離怨。文章將在凄風(fēng)冷雨中產(chǎn)生的單調(diào)感順勢延展為對歷史與現(xiàn)實的喟嘆。C.“即使有雨，也隔著千山萬山，千傘萬傘”一句，“山”、“傘”相諧，借喻妥帖，寄寓著無盡的憂思與遺憾。D.作者的“情絲”與雨絲始終交織著，在冷雨中憶起了島上的“凄迷”，他相信“商略黃昏雨”的意趣，在中國方可盡享。5.文章以“聽聽那冷雨”為題，請談?wù)劇坝辍痹谖闹械淖饔谩?.余光中先生在散文的語言藝術(shù)方面有諸多探索和實踐，你認為本文有哪些體現(xiàn)？請結(jié)合文本簡要分析。參考答案：4.D

5.①在結(jié)構(gòu)上，雨是文章線索。文章通篇寫雨，作者將在凄風(fēng)冷雨中產(chǎn)生的單調(diào)感順勢行延為對歷史與現(xiàn)實的喟嘆。②在內(nèi)容上，雨是審美對象。作者在文中一直是用雨來濯滌自己的愁緒，用雨來勃發(fā)讀者的情趣。③在情感上，雨是情感載體。作者深深的思鄉(xiāng)情緒主要是通過對雨聲的描寫流淌而出的，借冷雨抒情，將自己身處臺灣，不能回大陸團聚的思鄉(xiāng)情緒娓娓傾訴，感情真摯，淋漓盡致。

6.①音韻美，大量使用疊詞。如：“先是料料峭峭，繼而雨季開始，時而淋淋漓漓，時而淅淅瀝瀝，天潮潮地濕濕，連思想也都是潮潤潤的?！雹凇霸娢丁闭Z言，散文詩化語言?！绑@蟄一過，春寒加劇?！薄奥犅?，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅聞聞，那冷雨，舔舔吧，那冷雨。”這些語言雖以散文的形式呈現(xiàn)，但其中的意境卻卻充滿詩味；③長短句的恰當運用，作者在文中讓短語、短句參差跳躍產(chǎn)生出珠落玉盤的效果，又偶爾間以長句，錯落有致且不累贅。④多處運用比喻的修辭手法。如：“整部中國的歷史無非是一張黑白片子”、“天，藍似安格羅薩克遜人的眼睛”、“瓦是音樂的雨傘撐起”、“美麗的灰蝴蝶紛紛飛走”等句子使語言形象生動，充滿詩情畫意。⑤多處運用引用的修辭手法。如“蕩胸生層云”或是“商略黃昏雨”、“白云回望合，青靄入看無”這些古詩句增強了作品的文化內(nèi)涵，體現(xiàn)了余先生的飽學(xué)多識。4.試題分析：此題考核對文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。答題時要求明確具體的考核的要點，然后結(jié)合文章內(nèi)容判斷正誤，題中C項考核手法，其余選項考核內(nèi)容，其中D項，“商略黃昏雨”的意趣，在中國方可盡享,過于絕對。原文說“中國詩詞里“蕩胸生層云”或是“商略黃昏雨”的意趣，是落基山上難睹的景象。”5.試題分析：這是一道考核文中的意象的作用的題目，注意從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和情感的角度分析，此題“雨”在結(jié)構(gòu)上，雨是文章線索；在內(nèi)容上，雨是審美對象；在情感上，雨是情感載體。作答時注意結(jié)合文章的內(nèi)容具體的分析，如“文章通篇寫雨，作者將在凄風(fēng)冷雨中產(chǎn)生的單調(diào)感順勢行延為對歷史與現(xiàn)實的喟嘆”可見“雨”是文章的線索。6.試題分析：此題考核文章的語言特色，注意從詞語、句式的選用，語言的風(fēng)格，藝術(shù)手法的運用的角度分析，此題從詞語的選用角度看，多用疊音詞，如“先是料料峭峭，繼而雨季開始，時而淋淋漓漓，時而淅淅瀝瀝，天潮潮地濕濕，連思想也都是潮潤潤的。從語言看多用散文詩化語言，如“驚蟄一過，春寒加劇?！薄奥犅?，那冷雨?？纯矗抢溆?。嗅嗅聞聞，那冷雨，舔舔吧，那冷雨?！边@些語言雖以散文的形式呈現(xiàn)，但其中的意境卻卻充滿詩味；從句式的選用看，長短句的恰當運用，作者在文中讓短語、短句參差跳躍產(chǎn)生出珠落玉盤的效果，又偶爾間以長句，錯落有致且不累贅；從手法看，多處運用比喻的修辭手法。如：“整部中國的歷史無非是一張黑白片子”、“天，藍似安格羅薩克遜人的眼睛”、“瓦是音樂的雨傘撐起”、“美麗的灰蝴蝶紛紛飛走”等句子使語言形象生動，充滿詩情畫意。點睛：語言特色：表達技巧方面，運用生動形象的語言、細節(jié)描寫、白描等；在語言風(fēng)格方面，有質(zhì)樸、含蓄、群眾方言、口語化、詩意化語言等；在句式上，短小明快等，遣詞造句上和手法運用也是語言的特色。3.閱讀下面的文字，完成文后各題。月跡賈平凹我們這些孩子，什么都覺得新鮮，常常又什么都不覺得滿足。中秋的夜里，我們在院子里盼著月亮，好久卻不見出來，便坐回中堂里，放了竹窗簾兒看，纏奶奶說故事。奶奶是會說故事的，說了一個，還要再說一個……奶奶突然說：“月亮進來了!”我們看時，那竹窗簾兒里，果然有了月亮，款款地，悄沒聲兒地溜進來，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了:原來月亮是長了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。我們都高興起未，又都屏氣兒不出，生怕那是個塵影兒變的，會一口氣吹跑呢。月亮還在竹簾兒上爬，那滿圓卻慢慢兒又虧了，末了，便全沒了蹤跡，只留下一個空鏡，一個失望。奶奶說：“它走了，它是匆匆的，你們快出去尋月吧?！蔽覀兙投寂艹鲩T去，它果然就在院子里，但再也不是那么一個滿滿的圓了，進院子的白光，是玉玉的，銀銀的，燈光也沒有這般兒亮的。院子的中央處，是那棵粗粗的桂樹，荒的枝，荒的葉，桂花還沒有開，卻有了累累的骨朵兒了。我們都走近去，不知道那個滿圓兒去哪兒了，卻疑心這骨朵兒是繁星兒変的。抬頭看著天空，星兒似乎就比平日少了許多。月亮正在頭頂，明顯大多了，也圓多了，清清晰晰看見里邊有了什么東西?！澳棠?，那月上是什么呢?”我問“是樹，孩子?！蹦陶f?！笆裁礃淠?””桂樹。”我們都面面相覷了，倏忽間，哪兒好像有了一種氣息，就在我們身后裊裊，到了頭發(fā)梢兒上，添了一種淡淡的癢癢的感覺。似乎我們已在了月里，那月桂分明就是我們身后的這一棵了。奶奶瞧著我們，就笑了“傻孩子，那里邊已經(jīng)有人了呢。”“誰?”我們都吃驚了?！版隙??！蹦棠陶f?！版隙鹗钦l?”“一個女子?！迸?，一個女子。我想。月亮里，地該是銀鋪的，墻該是玉的。那么好個地方，配住的一定是十分漂亮的女子了?！坝腥闷羻?”“和三妹一樣漂亮的?！比镁蜆妨耍骸鞍。?月亮是屬于我的了!”三妹是我們中最漂亮的，我們都羨慕起來。看著她的狂樣兒，心里卻有了一股兒的嫉妒。我們便爭執(zhí)了起來，每個人都說月亮是屬于自己的。奶奶從屋里端了一壺甜酒出來，給我們每人倒了一小杯兒，說：“孩子們，看看你們的酒杯，你們都有一個月亮哩!”我們都看著那杯酒，果真里邊就浮起一個小小的月亮的滿圓。捧著，一動不動的，手剛一動，它便酥酥地顫，使人可憐兒的樣子。大家都喝下肚去，月亮就在每一個人的心里了。奶奶說:“月亮是每個人的，它并沒有走，你們再去找吧?！蔽覀冊桨l(fā)覺得奇了，便在院里找起來。妙極了，它真沒有走去，我們很快就在葡萄葉兒上，花盆兒上，爺爺?shù)腻懭袃荷习l(fā)現(xiàn)了。我們來了興趣，竟尋出了院門。院門外，便是一條小河。河水細細的，卻漫著一大片的凈沙:全沒白日那么的粗，燦燦地閃著銀光，柔柔和和得像水面了。我們從沙灘上跑過去，弟弟剛站到河的上灣，就大呼小叫了：“月亮在這兒!”妹妹幾乎同時在下灣喊道:”月亮在這兒!”我兩處去看了，兩處的水里都有月亮，沿著河沿跑，而且哪一處的水里都有月亮了。我們都看起天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看見了小小的月亮。我想，我的眼晴里也一定是會有的。噢，月亮竟是這么多的，只要你愿意，它就有了哩。我們就坐在沙灘上，掬著沙兒，看那光輝，我說:“你們說，月亮是個什么呢?”“月亮是我所要的?！钡艿苷f?！霸铝潦莻€好的?！泵妹谜f。我同意他們的話。正像奶奶說的那樣:它是屬于我們的，每個人的。我們就又仰起頭來看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然覺得，我們有了月亮，那無邊無際的天空也是我們的了:那月亮不是我們按在天空上的印章嗎?大家都覺得滿足了，身子也來了困意，就坐在沙灘上，相依相偎地甜甜地睡了一會兒。32.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.以月亮為題材的詩文很多，且多為借月思鄉(xiāng)感懷之作。本文則獨出心裁，用追尋月跡作為行文線索，創(chuàng)造出清新優(yōu)美、含蓄雋永的藝術(shù)境界。B.本文敘寫了孩子們“盼月”和“賞月”的情景，既寫出了月光的柔美，也寫出了孩子們的天真好奇和對月亮的喜愛，為后文“尋月”作鋪墊。C.在一番“尋月”后，孩子們一改最初的“常常又什么都不覺得滿足”而變得“都覺得滿足了”，主要是因為他們的好奇心得到了滿足。D.作者通過敘述孩子們追尋月跡的行蹤，向讀者展現(xiàn)了一幅幅中秋夜月的淡雅圖畫，顯示出明月神秘而又慷慨的性格。33.結(jié)合全文，分析標題“月跡”的豐富含義。參考答案：32.C

33.①表層含義：指月的移動變化軌跡；②深層含義一：指孩子們尋月的足跡以及追尋美好事物的經(jīng)歷；③深層含義二：指月在孩子們心中留下的美好體驗與感悟?！?2題詳解】本題考查學(xué)生的綜合賞析能力。此類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特點）分析，思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題“下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是”，要求選出“不正確的”“一項”，立足考查“文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞”，然后瀏覽每個選項，再逐一進行分析。C項，“主要是因為他們的好奇心得到了滿足”錯誤，在一番“尋月”后，孩子們變得“都覺得滿足了”，主要是因為他們追求美好事物的童心得到了滿足。故選C?！?3題詳解】本題考查分析小說標題含義的能力，這類題目可從小說標題的表層含義和深層含義等方面去分析。本題要求結(jié)合全文，分析標題“月跡”的豐富含義，考生解答時就要通讀全文，找到文中具體寫到“月跡”的內(nèi)容，結(jié)合小說的情節(jié)和主題來分析。本文記敘了一家的幾個孩子在中秋夜追尋月亮的過程，從中體會到奇妙、美好的情趣，表現(xiàn)了孩子們奇特敏銳的想象。全文中的“月亮”除了表示客觀的月亮之外，月亮還象征著“美好的愿望”。對應(yīng)的“月跡”，除了指月的移動變化軌跡，還指孩子們尋月的足跡以及追尋美好事物的經(jīng)歷。從文中“噢，月亮竟是這么多的，只要你愿意，它就有了哩。”可以看出美好的事物無處不在，只要善于發(fā)現(xiàn)，勇于追求，美好的事物就屬于任何一個人。從文中“我突然覺得，我們有了月亮，那無邊無際的天空也是我們的了，那月亮不是我們按在天空上的印章嗎？”可以看出孩子們對美好事物的喜愛與向往，也體現(xiàn)了他們的童真與想象力。孩童對月亮的熱切的盼望、尋找、爭執(zhí)的過程也正是人們對美好事物的不斷探尋、追求、領(lǐng)悟的過程，這也是標題“月跡”的深層含義，即月亮在孩子們心中留下的美好體驗與感悟。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成各題。周山圖，字季寂，義興義鄉(xiāng)人也。少貧微，傭書自業(yè)。有氣干，為吳郡晉陵防郡隊主。宋孝武伐太初，山圖豫勛，賜爵關(guān)中侯。泰始初，為殿中將軍。四方反叛仆射王彧舉山圖將領(lǐng)呼與語甚悅使領(lǐng)百舸為前驅(qū)與軍主佼長生等攻破賊湖白赭圻二城鎮(zhèn)軍將軍張永征薛安都于彭城，山圖領(lǐng)二千人迎運至武原，為虜騎所追，合戰(zhàn)，多所傷殺。虜圍轉(zhuǎn)急，山圖結(jié)陣死戰(zhàn)，然后突圍出，虜披靡不能禁。眾稱其勇，呼為“武原將”。豫章賊張鳳，聚眾康樂山，斷江劫抄。明帝遣山圖討之。山圖至，先羸兵偃眾，遣幢主龐嗣厚遺鳳，要出會聚，聽以兵自衛(wèi)，鳳信之。行至望蔡，山圖設(shè)伏兵于水側(cè)，擊斬鳳首，眾百余人束首降。元徽三年，遷步兵校尉，加建武將軍。盜發(fā)桓溫冢，大獲寶物。客竊取以遺山圖，山圖不受，簿以還官。太祖輔政，山圖密啟曰：“沈攸之久有異圖，公宜深為之備。”太祖笑而納之。攸之事起，世祖為西討都督，啟山圖為軍副。世祖留據(jù)盆城，眾議以盆城城小難固，不如還都。山圖曰：“今據(jù)中流，為四方勢援，大眾致力，川岳可為。城隍小事，不足難也。”世祖使參軍劉皆、陳淵委山圖以處分事。山圖斷取行旅船板，以造樓櫓，立水柵，旬日皆辦。世祖甚嘉之。攸之既敗，世祖謂山圖曰：“周公前言，可謂明于見事矣?！笔雷孥`阼，遷竟陵王鎮(zhèn)北司馬，以盆城之舊，出入殿省，甚見親信。山圖于新林立墅舍，晨夜往還。上謂之曰：“卿罷萬人都督，而輕行郊外。自今往墅，可以仗身自隨，以備不虞?！奔凹玻鲜蛛穮?，遣醫(yī)給藥。永明元年，卒，年六十四。詔賜朝服一具，衣一襲。（節(jié)選自《南齊書·周山圖傳》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.四方反叛／仆射王彧舉／山圖將領(lǐng)／呼與語／甚悅／使領(lǐng)百舸為前驅(qū)／與軍主佼長生等攻破賊湖白／赭圻二城／B.四方反叛／仆射王彧舉山圖將領(lǐng)／呼與語／甚悅／使領(lǐng)百舸前／驅(qū)與軍主佼長生等攻破賊湖白／赭圻二城／C.四方反叛／仆射王彧舉／山圖將領(lǐng)／呼與語／甚悅／使領(lǐng)百舸前／驅(qū)與軍主佼長生等攻破賊湖白／赭圻二城／D.四方反叛／仆射王彧舉山圖將領(lǐng)／呼與語／甚悅／使領(lǐng)百舸為前驅(qū)／與軍主佼長生等攻破賊湖白／赭圻二城／11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.關(guān)中侯，一種始自曹魏建安年間的爵位稱號，侯是封建時代等級最高的爵位。B.城隍，“城”的本義是城邑四周的墻垣；“隍”指沒有水的護城壕?！俺勤颉痹谖闹兄赋浅?。C.樓櫓，古代軍中用以瞭望、攻守的沒有頂蓋的高臺，建造于地面或車船之上。D.手敕，即手詔，是指皇帝親筆寫的命令，不同于一般的文書，常有非常意義。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.周山圖才能超卓，臨敵有勇有謀。他在武原勇猛突圍，被稱為“武原將”；在豫章，他用計使張鳳放松警惕出山會面，最終將其擊殺。B.周山圖心有主見，善處不義之財。盜賊盜掘桓溫墓獲得大量寶物，通過門客贈送給山圖，山圖沒有接受，而是登記入冊后上交官府。C.周山圖見識過人，準確判斷事勢。他看出沈攸之有反叛圖謀，提醒太祖早做防備：作世祖軍副，他力排眾議，陳明留守盆城意義。D.周山圖誠心事主，受到世祖恩寵。他往還于官署和城郊別墅之間，世祖準許他帶侍衛(wèi)以保護自己；去世之后，皇上賜給朝服和斂衣。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）虜圍轉(zhuǎn)急，山圖結(jié)陣死戰(zhàn)，然后突圍出，虜披靡不能禁。（2）遷竟陵王鎮(zhèn)北司馬，以盆城之舊，出入殿省，甚見親信。參考答案：10.D

11.A

12.B

13.（1）敵兵圍困加緊，山圖結(jié)成陣勢拼死戰(zhàn)斗，隨后突破圍困殺出，敵兵潰敗不能阻擋。（2）山圖升任竟陵王鎮(zhèn)北司馬，因為盆城的老交情，進出宮廷與臺省，很被世祖親近信任?！?0題詳解】試題分析：本題考查文言斷句的能力。此類試題解答時，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補語等斷句。“舉”是舉薦的意思，賓語為“山圖”不應(yīng)該斷開，排除A項、C項?！扒啊毙揎棥膀?qū)”，“前驅(qū)”是先頭部隊的意思，不應(yīng)該斷開，結(jié)合句意內(nèi)容分析，排除B項。句意：各處發(fā)生叛亂，尚書右仆射王彧舉薦山圖領(lǐng)兵，皇上叫來山圖和他交談，很滿意，派山圖帶領(lǐng)一百艘戰(zhàn)船作為先頭部隊。山圖和軍主佼長生等人攻克賊寇占領(lǐng)的湖白、赭圻兩城。故選D。點睛：文言斷句的題目，首先注意一些常見的標志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，其次注意斷句題大多集中在對人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當?shù)某煞值目己?，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然后結(jié)合文意進行分析。【11題詳解】試題分析：本題考查了解并掌握常見的古代文化知識的能力。此類試題解答時，文化常識包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。A項，“侯是封建時代等級最高的爵位”錯誤。應(yīng)為封建時代五等爵位中的第二等。故選A?！?2題詳解】試題分析：本題考查概括和分析文章內(nèi)容的能力。此類試題解答時，抓住題干，讀全讀準。對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析，準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。B項，“通過門客贈送給山圖”錯誤，結(jié)合文本內(nèi)容“盜發(fā)桓溫冢，大獲寶物?？透`取以遺山圖，山圖不受，簿以還官”分析可知，應(yīng)是門客竊取財物贈送給山圖。故選B。【13題詳解】試題分析：本題主要考查文言語句翻譯。此類試題解答時，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。（1）“急”，緊急；“結(jié)陣”，結(jié)成陣勢；“死戰(zhàn)”，拼死作戰(zhàn)；“然后”，這樣以后（古今異義詞）；“披靡”，潰??；“禁”，經(jīng)受得起，承受得住。（2）補充句首主語“山圖”；“竟陵王鎮(zhèn)北司馬”保留，不譯；“遷”，升遷；“以”，介詞，因為；“之”，助詞，的；“舊”，舊交；“進出”前面補充主語“山圖”；“省”，臺?。弧耙姟?，表被動，被；“親信”，親近信任；“甚見親信”（被動句）。【點睛】參考譯文：周山圖，字季寂，是義興郡義鄉(xiāng)縣人。山圖少年時貧窮微賤，靠受雇抄書自謀生計。有氣魄和才干，擔(dān)任吳郡晉陵的防郡隊長。宋孝武帝討伐太初，山圖參與立功，賜予爵位關(guān)中侯。泰始初年，擔(dān)任殿中將軍。各處發(fā)生叛亂，尚書右仆射王彧舉薦山圖領(lǐng)兵，皇上叫來山圖和他交談，很滿意，派山圖帶領(lǐng)一百艘戰(zhàn)船作為先頭部隊。山圖和軍主佼長生等人攻克賊寇占領(lǐng)的湖白、赭圻兩城。鎮(zhèn)軍將軍張永在彭城討伐薛安都，山圖率領(lǐng)兩千士卒到武原接應(yīng)，被敵寇騎兵追趕，與敵兵交戰(zhàn)，殺傷很多人。敵兵圍困加緊，山圖結(jié)成陣勢拼死戰(zhàn)斗，隨后突破圍困殺出，敵兵潰敗不能阻擋。眾人稱贊山圖勇猛，稱他作武原將。豫章郡賊寇張鳳，在康樂山聚集人眾，攔江搶劫擄掠。明帝派遣山圖討伐他。山圖到了豫章，先用羸弱士兵掩藏軍隊聲勢，派遣幢主龐嗣饋贈張鳳優(yōu)厚的禮物，邀請他出來聚會，聽憑他帶士兵保衛(wèi)自己，張鳳相信了龐嗣。行進到望蔡，山圖在水邊安排了伏兵，出擊砍掉了張鳳的首級，（張鳳的）隨從一百多人俯首投降。元徽三年，調(diào)任步兵校尉，加封建武將軍。盜賊發(fā)掘了桓溫墓冢，獲得大量寶物。門客盜取寶物來贈送山圖，山圖沒有接受，登記后上交官府。太祖輔佐治理政事，山圖秘密啟奏說：“沈攸之長久蓄有反叛的企圖，您應(yīng)該加強對他的防備?！碧嫘χ犎×怂慕ㄗh。沈攸之發(fā)動叛亂，世祖擔(dān)任西討都督，啟用山圖擔(dān)任軍副。世祖留守盆城，眾人議論認為盆城城池太小難于固守，不如回都城。山圖說：“現(xiàn)在據(jù)守中游，可以作各方后盾，眾人盡力，憑仗河流、山岳都能有所作為。城池小的事，不值得為難啊?！笔雷媾蓞④妱⒔?、陳淵跟隨山圖來處理事務(wù)。山圖截取行旅船的船板，用來在船上建造瞭望臺，設(shè)置水中柵欄，十天時間都辦好了。世祖十分贊許他。沈攸之兵敗后，世祖對山圖說：“您之前說的話，可以說識別事勢眼光高明啊?！笔雷婕次?，山圖升任竟陵王鎮(zhèn)北司馬，因為盆城的老交情，進出宮廷與臺省，很受親近信任。山圖在新林建立別墅，清晨黑夜來回?；噬蠈λf：“愛卿放下統(tǒng)領(lǐng)萬人的都督身份，輕裝簡行到郊外。從現(xiàn)在開始再到別墅去，可以帶衛(wèi)士跟隨自己，來防備意外的事。”等到患病，皇上親筆寫詔書詢問，派遣醫(yī)生送藥。永明元年，去世，享年六十四歲?；噬舷略t賜給他朝服一套，斂衣一套。5.閱讀下面的文言文，完成各題。王衍字夷甫，神情明秀，風(fēng)姿詳雅。總角嘗造山濤，濤嗟嘆良久，既去，目而送之曰：“何物老嫗，生寧馨兒！然誤天下蒼生者，未必非此人也。”衍既有盛才美貌，明悟若神，常自比子貢。兼聲名藉甚，傾動當世。妙善玄言，唯談《老》《莊》為事。每捉玉柄麈尾，與手同色。義理有所不安，隨即改更，世號“口中雌黃”。朝野翕然，謂之“一世龍門”矣。累居顯職，后進之士，莫不景慕放效。選舉登朝，皆以為稱首。矜高浮誕，遂成風(fēng)俗焉。衍妻郭氏，賈后之親，藉中宮之勢，剛愎貪戾，聚斂無厭。衍疾郭之貪鄙故口未嘗言錢郭欲試之令婢以錢繞床使不得行衍晨起見錢謂婢曰舉阿堵物卻其措意如此。時齊王冏有匡復(fù)之功，而專權(quán)自恣，公卿皆為之拜，衍獨長揖焉。衍雖居宰輔之重，不以經(jīng)國為念，而思自全之計。及越薨，眾共推為元帥。衍以賊寇鋒起，懼不敢當。辭曰：“吾少無宦情，隨牒推移，遂至于此。今日之事，安可以非才處之?！倍矶e軍為石勒所破，勒呼王公，與之相見，問衍以晉故。衍為陳禍敗之由，云計不在己。勒甚悅之，與語移日。衍自說少不豫事，欲求自免，因勸勒稱尊號。勒怒曰：“君名蓋四海，身居重任，少壯登朝，至于白首，何得言不豫世事邪！破壞天下，正是君罪?！笔棺笥曳龀?。謂其黨孔萇曰：“吾行天下多矣，未嘗見如此人，當可活不？”萇曰：“彼晉之三公，必不為我盡力，又何足貴乎！”勒曰：“要不可加以鋒刃也?！笔谷艘古艍μ顨⒅?。衍將死，顧而言曰：“嗚呼！吾曹雖不如古人，向若不祖尚浮虛，戮力以匡天下，猶可不至今日?！睍r年五十六。（選自《晉書·王衍傳》，有刪改）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.衍疾郭之貪鄙/故口未嘗言錢/郭欲試之/令婢以錢繞床/使不得行/衍晨起見錢/謂婢曰/舉阿堵物卻/其措意如此B.衍疾郭之貪鄙故/口未嘗言錢/郭欲試之令婢/以錢繞床/使不得行/衍晨起見錢/謂婢曰/舉阿堵物/卻其措意如此C.衍疾郭之貪鄙故/口未嘗言錢/郭欲試之令婢/以錢繞床/使不得行/衍晨起見錢/謂婢曰/舉阿堵物卻/其措意如此D.衍疾郭之貪鄙/故口未嘗言錢/郭欲試之/令婢以錢繞床/使不得行/衍晨起見錢/謂婢曰/舉阿堵物/卻其措意如此11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.總角，古時未成年的人把頭發(fā)梳成兩個發(fā)髻，如頭頂兩角，后來代指兒童時代。B.龍門，古代身份高的人的府邸，“一世龍門”是指文人所崇仰的人物，后起的文人登門拜訪，可稱為“登龍門”。C.長揖，舊時見面的一種禮節(jié)。行禮時，施禮者屈膝跪地，左手按右手，拱手于地，頭也緩緩至于地，向?qū)Ψ奖硎揪匆?。D.三公，中國古代朝廷中最尊顯的三個官職的合稱。在不同朝代，三公的具體所指不盡相同。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.王衍神情秀美，儀態(tài)風(fēng)雅。雖然得到了山濤的贊揚，但是山濤認為他也許會貽誤天下蒼生，事實證明山濤眼光獨到。B.王衍聲名顯赫，時望所歸。朝野上下一致認為他是“一世龍門”，而后輩士子將他視為楷模競相模仿，甚至使虛浮妄誕成為風(fēng)俗。C.王衍身居要職，卻推脫責(zé)任。司馬越死后，眾人推舉王衍做元帥，但他在國難當頭的時候，卻借口推脫。D.王衍被俘后，因遠近聞名，身居晉之重任，不肯參與石勒政事為其盡力，加上勸石勒稱帝，致使石勒大怒，將他殺掉。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）俄而舉軍為石勒所破，勒呼王公，與之相見，問衍以晉故。（2）吾曹雖不如古人，向若不祖尚浮虛，戮力以匡天下，猶可不至今日。參考答案：10.A

11.C

12.D

13.(1)不久晉朝全軍被石勒部隊擊敗，石勒稱呼他王公，并和他見面，向王衍詢問西晉舊事。(2)我輩即使比不上古人，如果從前不效法崇尚浮華虛無，合力來匡救天下，還可以不到今天這個地步?！?0題詳解】本題考查文言斷句．解答該題可以根據(jù)句意、虛詞和結(jié)構(gòu)判斷。本題A項“故”是“因此”的意思，放在后句的開頭，其前斷句，排除B、C項；“舉阿堵物卻”是其說的話，意思是“拿這些東西下去”其后斷句，排除D項。句子翻譯為：王衍憎惡郭氏貪婪鄙俗，因此從不提錢。郭氏想試試他，讓婢女把錢環(huán)繞床邊放著，讓他不能走動。王衍早晨起來看見錢，對婢女說：“拿這些東西下去！”他對待錢的意思是這樣的。故選A?！?1題詳解】本題考查識記古代文化常識，答題關(guān)鍵在于平時的積累與識記。C項長揖，是古代不分尊卑的相見禮?；仔卸Y時，施禮者屈膝跪地，左手按右手，拱手于地，頭也緩緩至于地，向?qū)Ψ奖硎揪匆狻９蔬xC。【12題詳解】本題考查歸納內(nèi)容要點、概括中心意思，注意將選項和原文進行比較。D項，因果關(guān)系錯，原文為“衍為陳禍敗之由，云計不在己。勒甚悅之，與語移日。衍自說少不豫事，欲求自免，因勸勒稱尊號”，王衍被殺是因為在與石勒交談時，仍推脫責(zé)任，并勸其稱帝，并非因為遠近聞名，身居重任，又不肯參與石勒政事，為其盡力。故選D?！?3題詳解】本題考查文言文翻譯的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。注意得分點。①“俄而”：不久；“舉”：全；“晉故”：西晉的舊事．②“曹”：等，輩；“向若”：如果；“祖尚”：效法崇尚；“戮力”：合力。6.閱讀下面的文言文，完成4-7題。（42分）

延壽字長公，燕人也?；艄膺訅蹫橹G大夫，徙潁川。潁川多豪強，難治。先是，趙廣漢為太守，患其俗多朋黨，故構(gòu)會吏民，令相告訐，潁川由是以為俗，民多怨仇。延壽欲更改之，教以禮讓?？职傩詹粡模藲v召①郡中長老為鄉(xiāng)里所信向者數(shù)十人，設(shè)酒具食，親與相對，接以禮意，問以謠俗、民所疾苦，為陳和睦親愛銷除怨咎之路。長老皆以為便，可施行，因與議定嫁娶喪祭儀品略依古禮不得過法百姓遵用其教。數(shù)年，徙為東郡太守，黃霸代延壽居潁川，霸因其跡而大治。延壽為吏，上禮義，好古教化，所至必聘其賢士，以禮待用，廣謀議，納諫爭；修治學(xué)官②，春秋鄉(xiāng)射，陳鐘鼓管弦，盛升降揖讓，及都試講武，設(shè)斧鉞旌旗，習(xí)射御之事。治城郭，收賦租，先明布告其日，以期會為大事，吏民敬畏趨向之。又置正、五長，相率以孝弟，不得舍奸人。閭里仟佰有非常，吏輒聞知，奸人莫敢入界。其始若煩，后皆便安之。接待下吏，恩施甚厚而約誓明。或欺負之者，延壽痛自刻責(zé)：“吾豈其負之，何以至此？”吏聞?wù)咦詡?，門下掾自剄，人救不殊③，因瘖不能言。延壽聞之，對掾吏④涕泣，遣吏醫(yī)治視，厚復(fù)其家。延壽嘗出，臨上車，騎吏一人后至，敕功曹議罰白。還至府門，門卒當車，愿有所言。延壽止車問之，卒曰：“今旦明府早駕，久駐未出，騎吏父來至府門，不敢入。騎吏聞之，趨走出謁，適會明府登車。以敬父而見罰，得無虧大化乎？”延壽舉手輿中曰：“微子，太守不自知過?！睔w舍，召見門卒。卒本諸生，聞延壽賢，無因自達，故代卒，延壽遂待用之。在東郡三歲，令行禁止，斷獄大減，為天下最。（選自《漢書韓延壽傳》）【注】①歷召：一一召請。②學(xué)官：學(xué)校。③不殊：沒死。④掾吏：下級官吏的通稱。4．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（

）A．故構(gòu)會吏民

構(gòu)會：串通

B．略依古禮，不得過法

過法：逾越法規(guī)C．或欺負之者，延壽痛自刻責(zé)

欺負：壓迫、欺辱D．因瘖不能言

瘖：同“喑”，啞5．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A．因與議定嫁娶喪祭儀品/略依古禮/不得過法/百姓遵用其教B．因與議定嫁娶/喪祭儀品略依古禮/不得過法/百姓遵用其教C．因與議定嫁娶喪祭儀品/略依古禮/不得過/法百姓/遵用其教D．因與議定/嫁娶喪祭儀品略依古禮/不得過/法百姓/遵用其教6．下列理解和分析，不符合文意的一項是（

）

A．韓延壽不喜歡百姓互相告發(fā)的民俗，主張和睦，禮讓，寬容

B．韓延壽嚴于律己，屬下犯了錯誤，常深刻責(zé)己，感動了官吏

C．黃霸借助韓延壽打下的基礎(chǔ)，繼續(xù)倡導(dǎo)親愛和睦，潁川大治

D．韓延壽善于審案，嚴格約束下屬，因此令行禁止，訴訟銳減7、把畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（10分）（1）騎吏一人后至，敕功曹議罰白

（2）以敬父而見罰，得無虧大化乎？

參考答案：4．C（欺負：欺騙；辜負）

5．A（“議定”的內(nèi)容是“嫁娶喪祭儀品”排除BD兩項；“遵用”的主語是百姓，排除C項）6.D(“善于審案，嚴格約束下屬”于文無據(jù))7.（1）有一個騎吏遲到了，（韓延壽）便下令讓功曹擬定處罰方案并稟告他【定于后置1分，省略主語1分，白字1分，句意2分】（2）因為尊敬父親而被處罰，恐怕有損于大的教化吧?！尽耙姟薄暗脽o乎”“化”各1分，句意2分】三、語言文字運用（20分，共4題）7.新華網(wǎng)“教育·讀書”論壇以“最感動我的文學(xué)人物”為話題向網(wǎng)友征集文學(xué)人物點評。請你仿照示例從中學(xué)語文教材中選擇一個令你感動的人物，再寫一句點評的話。要求：形式工整，可不完全拘泥于原句式。（3分）

人物：大堰河

點評：用勤勞打點悲苦歲月，以愛心彰顯善良人性人物：__________點評：