2024年高考生物二輪復(fù)習(xí)：變異與進(jìn)化（講義）（原卷版）

專題06變異與進(jìn)化

--------------------內(nèi)容概覽」

01專題網(wǎng)絡(luò)思維腦圖

02考情分析解密高考

03高頻考點(diǎn)以考定法

考點(diǎn)一生物的變異

考點(diǎn)二生物變異在育種中的應(yīng)用

考點(diǎn)三生物的進(jìn)化

04核心素養(yǎng)?微專題

微專題1生物變異的實(shí)驗(yàn)探究

微專題2基因頻率與基因型頻率的計(jì)算

05創(chuàng)新好題?突破練

01專題網(wǎng)絡(luò)?思維腦圖

基因中堿基對的①?證據(jù)

生物

基

有共

特點(diǎn)②_________________________因比較解剖學(xué)證據(jù)

同

祖

突

先

的

主要發(fā)生時(shí)期③變------胚胎學(xué)證據(jù)

證

據(jù)

產(chǎn)生④_____________

(------細(xì)胞和分子水平的證據(jù)

自由組合發(fā)生時(shí)期⑤生r?___________是自然選擇的結(jié)果

物

互換發(fā)生時(shí)期⑥—進(jìn)一進(jìn)化單位?____________________

化

⑦_(dá)_________________—進(jìn)化實(shí)質(zhì)?（長句作答）

產(chǎn)生⑧_____________

一?提供進(jìn)化的原材料

一現(xiàn)代

生物-?決定進(jìn)化的方向

?進(jìn)化

一隔離導(dǎo)致物種的形成

⑩_____________________________理論

二倍體生物多樣性含義

多倍體染色體-?（長句作答）

?［起點(diǎn)—組增減

O2

考情分析?解密高考

考點(diǎn)核心概念考有方式高考考題分布

在基因突變、基因重組和染色體變異中，染色體變

3.3由基因突2023山東T6

異考察較多，多集中在對染色體結(jié)構(gòu)變異的考察?；?/p>

變、染色體變2022廣東T6

生物的變異因突變常結(jié)合蛋白質(zhì)分析基因突變所引起的蛋白質(zhì)的

異和基因重組2021廣東T20、T16

類型變化及在生物性狀層面的效應(yīng)?；蛑亟M的重點(diǎn)在染

引起的變異是2023湖北T16

色體的互換，同時(shí)要注意細(xì)菌轉(zhuǎn)化過程中的同源重

可以遺傳的

組。

4.1地球上現(xiàn)存的

物種豐富多樣，

他們來自共同祖生物的進(jìn)化部分主要以選，主要以選擇題形式考

生物的進(jìn)2023湖北T18

先察變異、選擇和隔離，導(dǎo)致新物種的形成，命題較

化2021廣東T8

4.2可遺傳變異，少，同時(shí)試題的難度較低

使生物具有生存

和繁殖優(yōu)勢

高頻考點(diǎn)?以考定法I

考點(diǎn)一生物的變異

??高考解密<<

命題點(diǎn)一基因突變與基因重組

典例01

（2022?湖南?高考真題）中國是傳統(tǒng)的水稻種植大國，有一半以上人口以稻米為主食。在培育水稻優(yōu)良品

種的過程中，發(fā)現(xiàn)某野生型水稻葉片綠色由基因C控制。回答下列問題：

（1）突變型1葉片為黃色，由基因C突變?yōu)镃i所致，基因Ci純合幼苗期致死。突變型1連續(xù)自交3代，F(xiàn)3

成年植株中黃色葉植株占0

⑵測序結(jié)果表明，突變基因Ci轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物編碼序列第727位堿基改變，由5'-GAGAG-3'變?yōu)?'-

GACAG-3',導(dǎo)致第_______位氨基酸突變?yōu)?從基因控制性狀的角度解釋突變體葉片變黃的

機(jī)理____________

o（部分密碼子及對應(yīng)氨基酸:GAG谷氨酸;AGA精氨酸;GAC

天冬氨酸;ACA蘇氨酸;CAG谷氨酰胺）

（3）由C突變?yōu)镃i產(chǎn)生了一個(gè)限制酶酶切位點(diǎn)。從突變型1葉片細(xì)胞中獲取控制葉片顏色的基因片段，用

限制酶處理后進(jìn)行電泳（電泳條帶表示特定長度的DNA片段），其結(jié)果為圖中（填“「“II”或

III“)O

Mnni

lOOObp

750bp

5OObp

25Obp

M：標(biāo)準(zhǔn)nNA片段

（4）突變型2葉片為黃色，由基因C的另一突變基因C2所致。用突變型2與突變型1雜交，子代中黃色葉

植株與綠色葉植株各占50%。能否確定C2是顯性突變還是隱性突變?（填“能”或“否”），用文字

說明理由.

典例02

（2022?福建?統(tǒng)考高考真題）某哺乳動(dòng)物的一個(gè)初級精母細(xì)胞的染色體示意圖如下，圖中A/a、B/b表示染

色體上的兩對等位基因。下列敘述錯(cuò)誤的是（）

A.該細(xì)胞發(fā)生的染色體行為是精子多樣性形成的原因之一

B.圖中非姐妹染色單體發(fā)生交換，基因A和基因B發(fā)生了重組

C.等位基因的分離可發(fā)生在減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂

D.該細(xì)胞減數(shù)分裂完成后產(chǎn)生AB、aB、Ab、ab四種基因型的精細(xì)胞

典例03

（2022?福建?統(tǒng)考高考真題）無義突變是指基因中單個(gè)堿基替換導(dǎo)致出現(xiàn)終止密碼子，肽鏈合成提前終

止?？蒲腥藛T成功合成了一種tRNA（sup—tRNA）,能幫助A基因第401位堿基發(fā)生無義突變的成纖維

細(xì)胞表達(dá)出完整的A蛋白。該sup—tRNA對其他蛋白的表達(dá)影響不大。過程如下圖。

正常讀取恢復(fù)讀取

下列敘述正確的是（）

A.基因模板鏈上色氨酸對應(yīng)的位點(diǎn)由UGG突變?yōu)閁AG

B.該sup—tRNA修復(fù)了突變的基因A,從而逆轉(zhuǎn)因無義突變造成的影響

C.該sup—tRNA能用于逆轉(zhuǎn)因單個(gè)堿基發(fā)生插入而引起的蛋白合成異常

D.若A基因無義突變導(dǎo)致出現(xiàn)UGA,貝U此sup—tRNA無法幫助恢復(fù)讀取

命題點(diǎn)二染色體變異

典例01

（2022?湖北?統(tǒng)考高考真題）為了分析某21三體綜合征患兒的病因，對該患兒及其父母的21號染色體上

的A基因（A1?A4）進(jìn)行PCR擴(kuò)增，經(jīng)凝膠電泳后，結(jié)果如圖所示。關(guān)于該患兒致病的原因敘述錯(cuò)誤的

是（）

父親母親患兒

A.考慮同源染色體交叉互換，可能是卵原細(xì)胞減數(shù)第一次分裂21號染色體分離異常

B.考慮同源染色體交叉互換，可能是卵原細(xì)胞減數(shù)第二次分裂21號染色體分離異常

C.不考慮同源染色體交叉互換，可能是卵原細(xì)胞減數(shù)第一次分裂21號染色體分離異常

D.不考慮同源染色體交叉互換，可能是卵原細(xì)胞減數(shù)第二次分裂21號染色體分離異常

典例02

（2022?湖南?高考真題）大鼠控制黑眼/紅眼的基因和控制黑毛/白化的基因位于同一條染色體上。某個(gè)體測

交后代表現(xiàn)型及比例為黑眼黑毛:黑眼白化:紅眼黑毛:紅眼白化=1:1:1:1。該個(gè)體最可能發(fā)生了下列哪種染色

體結(jié)構(gòu)變異（）

GTb1D

I

GLIDXJTCIDGIbIbe[D

A.B.

OTEXGIjIk[D

G1blZKZTeID

I

CCniXGjTfd1eTDCa1cEEXC31e|Q

典例03

（2023?湖北?統(tǒng)考高考真題）DNA探針是能與目的DNA配對的帶有標(biāo)記的一段核甘酸序列，可檢測識別

區(qū)間的任意片段，并形成雜交信號。某探針可以檢測果蠅n號染色體上特定DNA區(qū)間。某果蠅的II號染色

體中的一條染色體部分區(qū)段發(fā)生倒位，如下圖所示。用上述探針檢測細(xì)胞有絲分裂中期的染色體（染色體

上”―，，表示雜交信號），結(jié)果正確的是（）

探針

7二-倒位區(qū)段?…:

II號ci：

染色體......

探針識別區(qū)段

??技巧解密<<

知識點(diǎn)一、生物變異的類型

i.可遺傳變異類型的判斷方法

（l）DNA分子內(nèi)的變異

即看染色體上的基因種類是否發(fā)生改變，若

發(fā)生改變，則為基因突變，由基因中堿基的

替換、增添或缺失所致

;碧顯西的藪自波灰?guī)鸀楸┥珮?biāo)星物交異甫的

［重復(fù)或缺失,

?若基因種類和基因數(shù)目未變，但染色體上的基1

:因位置改變，應(yīng)為染色體結(jié)構(gòu)變異中的倒位j

（2）DNA分子間的變異

;若染色體的數(shù)目發(fā)生改變，可根據(jù)染色體的

一看;數(shù)目變化情況，確定染色體的數(shù)目是“整倍

染色體數(shù)

1變異”還是“非整倍變異”

;若染色體上的基因數(shù)目不變，則為減數(shù)分裂

二看

過程中四分體中的非姐妹染色單體片段互換

基因數(shù)目i

?的結(jié)果，屬于基因重組

?若染色體的數(shù)目和基因數(shù)目均未改變，但等

三看

基畝位置:位基因或相同基因所處的染色體為非同源染

1色體，則應(yīng)為染色體變異中的曼色

【易錯(cuò)歸納】

①基因突變一定會(huì)導(dǎo)致基因堿基序列的改變，但不一定引起生物性狀的改變。

②真核生物DNA的非基因區(qū)發(fā)生堿基改變不屬于基因突變，突變的基因不一定都能遺傳給后代。

③自然條件下，病毒的可遺傳變異只有基因突變。

④基因重組一般發(fā)生在控制不同性狀的基因間，至少涉及兩對等位基因，如基因型為Aa的個(gè)體自交

不能發(fā)生基因重組，受精過程中也不發(fā)生基因重組。

2.“兩看法”界定二倍體、多倍體、單倍體

起點(diǎn)為.發(fā)育成的個(gè)體，無論有幾個(gè)染色體

“配子”組均稱“單倍體”

一看

“起點(diǎn)”含2個(gè)染色體組”聲瓦

起點(diǎn)為.再看“染色

“受精卵”體組數(shù)”含3個(gè)或3個(gè)J名信依

以上染色膜組I宜度體

3.幾種產(chǎn)生配子種類及比例的常考類型

減數(shù)

分裂

減半

子的

配

A：O=1：1A：O=1：1

和

種類AA：a：Aa：AAA：Aa：aa

（表示不含（表示不含

比

例?00

=1：1：2：2=1：4：1

有該基因）有該基因）

考點(diǎn)二生物變異在育種中的應(yīng)用

??高考解密<<

命題點(diǎn)生物變異在育種中的應(yīng)用

典例01

（2022?河北?統(tǒng)考高考真題）藍(lán)粒小麥?zhǔn)切←湥?n=42）與其近緣種長穗偃麥草雜交得到的。其細(xì)胞中來

自長穗偃麥草的一對4號染色體（均帶有藍(lán)色素基因E）代換了小麥的一對4號染色體。小麥5號染色體

上的h基因純合后，可誘導(dǎo)來自小麥的和來自長穗偃麥草的4號染色體配對并發(fā)生交叉互換。某雄性不育

小麥的不育基因T與等位可育基因t位于4號染色體上。為培育藍(lán)粒和不育兩性狀不分離的小麥，研究人

員設(shè)計(jì)了如下圖所示的雜交實(shí)驗(yàn)。回答下列問題：

P雄性不育小麥(HH)x小麥(hh)

I

Fi中的不育株X藍(lán)粒小麥(HH)

F2中的藍(lán)粒不育株X小麥(hh)

F3中的藍(lán)粒不育株X小麥(HH)

F4中的藍(lán)粒不育株X小麥(HH)

(1)親本不育小麥的基因型是,Fi中可育株和不育株的比例是0

(2*2與小麥(hh)雜交的目的是-

(3尹2藍(lán)粒不育株在減數(shù)分裂時(shí)理論上能形成個(gè)正常的四分體。如果減數(shù)分裂過程中同源染色體正

常分離，來自小麥和長穗偃麥草的4號染色體隨機(jī)分配，最終能產(chǎn)生__________種配子(僅考慮T/t、E基

因)。F3中基因型為hh的藍(lán)粒不育株占比是o

(4)F3藍(lán)粒不育株體細(xì)胞中有條染色體，屬于染色體變異中的變異。

(5)F4藍(lán)粒不育株和小麥(HH)雜交后單株留種形成一個(gè)株系。若株系中出現(xiàn)：

①藍(lán)?？捎核{(lán)粒不育：非藍(lán)?？捎悍撬{(lán)粒不育=1：1：1：lo說明：；

②藍(lán)粒不育：非藍(lán)粒可育=］：1。說明=符合育種要

求的是(填“①”或"②”)。

??技巧解密<<

知識點(diǎn)二、生物變異在育種中的應(yīng)用

1.分析生物育種的程序和原理

親本(辛、J)種子或幼苗植物細(xì)胞

其他生

新G盛-物基因

11Ic

Dl單宿體H1

愈傷組織

純合子體

組

具4

的

因

I種

或

幼

長出的植株苗

▼胚狀體

璋

選擇性狀穩(wěn)

新品種三人工種子

定遺傳的品種新品余推廣

⑴識別圖中各字母表示的處理方法

A：雜交，B：花藥離體培養(yǎng),C：低溫或秋水仙素處理幼苗,D：自交，E：誘變處理,F：低溫或秋

水仙素處理,G：轉(zhuǎn)基因技術(shù)，H：脫分化，I：再分化，J：包裹人工種皮。

（2）據(jù)圖判斷育種方法及依據(jù)原理

育種流程育種方法原理

親本，匕二新品種雜交育種基因重組

親本」S新品種單倍體育種染色體變異

育種流程育種方法原理

種子或幼苗一土一新品種誘變育種基因突變

種子或幼苗一￡一新品種多倍體育種染色體變異

植物細(xì)胞三巴以新品種基因工程育種基因重組

2.單倍體育種與雜交育種的一般操作過程

配子幼苗純合子

花藥離

一

AABBXaabbrAB-體培養(yǎng)?AB?AABB]

花藥離

Ab-aAb一?AAbb選擇

減數(shù)分裂,體培養(yǎng)

一所需

AaBb花藥離

aB-?aB?aaBB類型

體培養(yǎng)

花藥離

ab?ab-aaabb

0體培養(yǎng)

A_B_、A_bb、aaB_、aabb切不可將“花藥離體培養(yǎng)”等

'------------'同于“單倍體育種”，前者只

選取類型是后者的一個(gè)階段，后者必須

、，連續(xù)自交在前者的基礎(chǔ)上誘導(dǎo)染色體數(shù)

所需類型直接選擇目加倍，以形成''可育植株”

考點(diǎn)三生物的進(jìn)化

??高考解密<<

命題點(diǎn)生物的進(jìn)化

典例01

（2023?江蘇?統(tǒng)考高考真題）細(xì)胞色素C是一種線粒體內(nèi)膜蛋白，參與呼吸鏈中的電子傳遞，在不同物種

間具有高度保守性。下列關(guān)于細(xì)胞色素C的敘述正確的是（）

A.僅由C、H、0、N四種元素組成

B.是一種能催化ATP合成的蛋白質(zhì)

C.是由多個(gè)氨基酸通過氫鍵連接而成的多聚體

D.不同物種間氨基酸序列的相似性可作為生物進(jìn)化的證據(jù)

典例02

（2023?湖北?統(tǒng)考高考真題）某二倍體動(dòng)物種群有100個(gè)個(gè)體，其常染色體上某基因有A1、A2、A3三個(gè)等

位基因。對這些個(gè)體的基因A1、A?A3進(jìn)行PCR擴(kuò)增，凝膠電泳及統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示。該種群中A3的

基因頻率是（）

動(dòng)物個(gè)體數(shù)289153135

A.52%B.27%C.26%D.2%

??技巧解密<<

知識點(diǎn)三、|生物的進(jìn)化

1.共同由來學(xué)說和自然選擇學(xué)說的證據(jù)

化石證據(jù)（直接證據(jù)）

證

據(jù)

比較解剖學(xué)證據(jù)

2.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn)

理論

日自然選擇學(xué)說

現(xiàn)核心

代

生囿遺傳（基因）、

物⑹物種、生態(tài)系

進(jìn)統(tǒng)多樣性

化

理包含“層次

導(dǎo)致論

進(jìn)化實(shí)質(zhì)

⑶基因頻率改變

3.兩種生物進(jìn)化理論的比較

項(xiàng)目達(dá)爾文生物進(jìn)化論現(xiàn)代生物進(jìn)化理論

①進(jìn)化局限于“個(gè)體”水平；①進(jìn)化的基本單位是“種群”；

②自然選擇源于過度繁殖和生存斗②生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因

爭；頻率的改變；

不同點(diǎn)

③突變和基因重組為生物進(jìn)化

③未對遺傳和變異的本質(zhì)作出科學(xué)解

提供原材料；

釋，未能闡明自然選擇的作用機(jī)理

④隔離導(dǎo)致新物種的形成

①變異是進(jìn)化的原材料；

共同點(diǎn)②自然選擇決定生物進(jìn)化的方向；

③解釋了生物的多樣性和適應(yīng)性

4.明確隔離、物種形成與進(jìn)化的關(guān)系

兩種「生物進(jìn)化的標(biāo)志：種群基因頻率的改變

標(biāo)志L物種形成的標(biāo)志:生殖隔離的形成

「突變和基因重組

物物種形成的

種一自然選擇

三個(gè)環(huán)節(jié)

形一隔離

成

與

進(jìn)進(jìn)化與物種的形成：生物發(fā)生進(jìn)化，并不一

化定形成新物種，但是新物種的形成要經(jīng)過生

物進(jìn)化，即生物進(jìn)化是物種形成的基礎(chǔ)

三種隔離與物種形成：物種的形成不一定要經(jīng)

關(guān)系過地理隔離，但必須要經(jīng)過生殖隔離

協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性：協(xié)同進(jìn)化并不只

包括生物與生物之間的協(xié)同進(jìn)化，還包括

生物與無機(jī)環(huán)境之間的協(xié)同進(jìn)化。生物多

樣性是協(xié)同進(jìn)化的結(jié)果

【易錯(cuò)歸納】

①自然選擇直接作用的對象是個(gè)體的表型，不是個(gè)體的基因型。

②生物發(fā)生了進(jìn)化，種群基因頻率一定改變；種群基因頻率改變一定表示生物發(fā)生了進(jìn)化。

??考向預(yù)測<<

04核心素養(yǎng)?微專題

一、生物變異的實(shí)驗(yàn)探究

類型一探究某一變異性狀是否為可遺傳變異的方法

1.兩類變異的本質(zhì)區(qū)別：新性狀能否遺傳。

2.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法

(1)將變異個(gè)體置于與原來類型相同的特定環(huán)境下種植，觀察變異性狀是否消失，若不消失則為可遺傳變

異，反之則為不可遺傳變異。

(2)某些情況下也可以通過自交觀察后代是否發(fā)生性狀分離。

典例01

(2023?重慶診斷)研究者用X射線照射紫株玉米(AA)后，用該玉米花粉給綠株玉米(aa)授粉，F(xiàn)1幼苗中出

現(xiàn)少量綠苗。下列敘述錯(cuò)誤的是（）

A.可通過觀察少量綠苗的長勢判斷是否可遺傳

B.推測X射線照射可導(dǎo)致A基因突變?yōu)閍

C.推測X射線照射可導(dǎo)致帶有A基因的染色體片段缺失

D.可通過光學(xué)顯微鏡觀察染色體的形態(tài)初步判斷變異的原因

類型二基因突變的類型與判斷方法

顯性突變和隱性突變的判斷

,顯性突變:aa-Aa（當(dāng)代表現(xiàn)）、

（1）類型隱性突變:AA-Aa（當(dāng)代不表現(xiàn)，

I一旦表現(xiàn)即為純合）/

（2）判定方法

①選取突變體與其他已知未突變純合子雜交，據(jù)子代性狀表現(xiàn)判斷。

②讓突變體自交，觀察子代有無性狀分離來判斷。

類型三不同突變體是否為同一位點(diǎn)突變的判斷

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法：將突變株1與突變株2進(jìn)行雜交，根據(jù)子代是否為野生型個(gè)體判斷突變基因?qū)?yīng)的位置。

典例02

（2023?河北衡水調(diào)研）相對野生型紅眼果蠅而言，白眼、朱紅眼、櫻桃色眼均為隱性突變性狀，基因均位于

X染色體上。為判斷三種影響眼色的突變是否為染色體同一位點(diǎn)的基因突變，實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果如下。下列

敘述正確的是（）

實(shí)驗(yàn)一：白眼？*櫻桃色眼8-櫻桃色眼，：白眼6=1：1

實(shí)驗(yàn)二：白眼學(xué)X朱紅眼6一紅眼？：白眼6=1：1

A.白眼與櫻桃色眼是同一基因的不同突變

B.由實(shí)驗(yàn)一可知櫻桃色眼對白眼為隱性

C.控制4種眼色的基因互為等位基因

D.4種眼色基因的遺傳遵循基因自由組合定律

類型四染色體變異、基因重組和基因突變的顯微判斷

染色體變異在光學(xué)顯微鏡下能觀察到，而基因突變和基因重組不能，所以可通過顯微觀察法辨別染色體變

異，即制作臨時(shí)裝片，觀察有絲分裂中期染色體是否發(fā)生變異，若有，則為染色體變異，否則為基因突變

或基因重組（此處注意，若基因突變引起細(xì)胞結(jié)構(gòu)改變也可用顯微鏡判斷，例如光學(xué)顯微鏡下觀察血細(xì)胞涂

片，若發(fā)現(xiàn)鐮刀狀紅細(xì)胞，可判斷發(fā)生了基因突變）。

典例03

（2023?廣東珠海調(diào)研）生物學(xué)研究中會(huì)用到模式生物，它們通常具有生長繁殖周期短、遺傳信息清楚、生命

力頑強(qiáng)等特點(diǎn)。果蠅可作為模式生物，1933年、1946年、1995年和2011年，6位研究果蠅的科學(xué)家先后

4次獲得諾貝爾獎(jiǎng)。果蠅的正常翅和缺刻翅由位于X染色體上的一對等位基因(A/a)控制，Y染色體上沒有

它的等位基因。某科研小組用射線照射一對正常翅果蠅產(chǎn)生的受精卵，由這些受精卵發(fā)育成的Fi個(gè)體中出

現(xiàn)了一只缺刻翅雌性(只考慮一種類型的變異)，將該果蠅與純合正常翅的雄果蠅雜交產(chǎn)生F2?；卮鹣铝袉?/p>

題：

(1)果蠅作為模式生物，除題干中的特點(diǎn)外，還包括

O

(2)若缺刻翅的出現(xiàn)是基因突變的結(jié)果，當(dāng)F2中出現(xiàn)缺刻翅時(shí)，并不能確定是否發(fā)生了顯性突變(基因a突

變?yōu)榛駻),原因是______________________________

若想證明缺刻翅的出現(xiàn)是發(fā)生顯性基因突變的結(jié)果，可采取的簡單做法是

_____________________________________________________________________,

結(jié)果為時(shí)，

缺刻翅基因?yàn)锳。

(3)若F2中正常翅：缺刻翅=2：1,顯微鏡下觀察到Fi中該缺刻翅雌蠅體內(nèi)有五種形態(tài)的染色體，則這種

變異屬于,解釋出現(xiàn)以上結(jié)果的原因：

二'基因頻率與基因型頻率的計(jì)算

類型一根據(jù)定義計(jì)算基因頻率和基因型頻率

某其因占數(shù)

某基因頻率=某基因和2位壓因的總數(shù)XI。。％

某其因的數(shù)

⑴若在常染色體或XY同源區(qū)段上，某基因頻率的求法為谷大詈三x100%。

種群個(gè)體數(shù)x2

⑵若僅在X染色體上，某基因頻率的求法為2X女性不篝1:半性個(gè)體數(shù)X100%。

典例01

(2023?山東德州模擬)某小鼠群體中，A+、A和a互為等位基因，該種群基因型及個(gè)體數(shù)如下表：

基因型A+A+A+AA+aAAAaaa

個(gè)體數(shù)100200300100200100

下列說法錯(cuò)誤的是()

A.A+的基因頻率是35%

B.A+、A、a是基因突變的結(jié)果

C.A+和A的根本區(qū)別是堿基序列不同

D.該小鼠群體所有的A+、A、a基因，構(gòu)成小鼠的基因庫

類型二根據(jù)遺傳平衡定律計(jì)算基因頻率和基因型頻率

種群足夠大

種群個(gè)體間的交配是隨機(jī)的

沒有突變產(chǎn)生

眇種群之間不存在個(gè)體的遷移

沒有自然選擇

典例02

（2022?山東濰坊模擬）經(jīng)調(diào)查在某一種群內(nèi)AA的基因型頻率為40%,Aa的基因型頻率為60%,aa的基因

型（致死基因型）頻率為0,那么隨機(jī)交配繁殖一代，下列說法正確的是（）

A.AA的基因型頻率占49/91

B.Aa的基因型頻率占42/100

C.自然選擇過程直接作用于個(gè)體的基因型

D.該種群未發(fā)生進(jìn)化

典例03

（2023?山東師大附中模擬）紅綠色盲是一種常見的伴X染色體隱性遺傳病。假設(shè)在一個(gè)數(shù)量較大的群體中，

男女比例相等，XB的基因頻率為80%,Xb的基因頻率為20%,下列說法正確的是（）

A.該群體男性中的Xb的基因頻率高于20%

B.一對表現(xiàn)正常的夫婦，不可能生出患色盲的孩子

C.在這一人群中，XbX\XbY的基因型頻率依次為2%、10%

D.如果不采取遺傳咨詢、基因診斷等措施，該群體中色盲的發(fā)病率會(huì)越來越高

類型三自交與自由交配中基因頻率的計(jì)算

1.自交

雜合子自交，基因型頻率發(fā)生變化，純合子比例逐漸增大，雜合子比例逐漸下降，但基因頻率不變。

2.自由交配

在無突變、各種基因型的個(gè)體生活力相同時(shí)，處于遺傳平衡的種群自由交配遵循遺傳平衡定律，上下代之

間種群的基因頻率及基因型頻率都保持不變。

典例04

（2023?河北衡水調(diào)研）金魚的一對相對性狀由一對等位基因（A、a）控制，其中a基因純合時(shí)使胚胎致死（aa、

XaX\XaY等均為純合子）。現(xiàn)取一對金魚雜交，F(xiàn)i金魚共67只，其中雄性金魚21只，則Fi金魚自由交

配所得F2成活個(gè)體中，a基因的頻率為（)

1111

A-B-D—

8614

創(chuàng)新好題?分層練

1.（2023?陜西西安?陜西師大附中?？级＃┱Ｈ梭w細(xì)胞中含有一對Rb基因，其編碼的Rb蛋白分布

于核內(nèi)，能抑制細(xì)胞的不正常增殖。當(dāng)兩個(gè)Rb基因同時(shí)突變產(chǎn)生突變蛋白時(shí)，會(huì)發(fā)生視網(wǎng)膜母細(xì)胞瘤

（一種惡性腫瘤）。下列敘述正確的是（）

A.上述Rb基因發(fā)生的突變屬于顯性突變

B.Rb基因?yàn)橐职┗颍芤种萍?xì)胞癌變

C.突變蛋白的產(chǎn)生體現(xiàn)了細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)

D.Rb基因突變產(chǎn)生的蛋白可延長細(xì)胞周期

2.（2023?山東濰坊?校聯(lián)考三模）結(jié)腸癌是一種常見的消化道惡性腫瘤，c-myc、h-ras、p53、ing1等基因

的改變能導(dǎo)致結(jié)腸癌的發(fā)生。研究發(fā)現(xiàn)，c-myc基因與細(xì)胞的生長分裂密切相關(guān)，患者的c-myc基因較健

康人呈低甲基化狀態(tài)；ingl基因能夠抑制細(xì)胞生長促進(jìn)凋亡，患者ingl基因的mRNA較健康人呈低表達(dá)

量狀態(tài)。下列說法錯(cuò)誤的是（）

A.結(jié)腸癌發(fā)生的根本原因是基因突變

B.細(xì)胞癌變是多個(gè)基因改變后產(chǎn)生累加效應(yīng)的結(jié)果

C.患者c-myc基因過量表達(dá)，致相應(yīng)蛋白質(zhì)作用過強(qiáng)

D.患者ingl基因表達(dá)量低是由于該基因的甲基化程度低

3.（2023?山東濟(jì)南?山東省濟(jì)南市萊蕪第一中學(xué)?？寄M預(yù)測）二倍體酵母菌通過減數(shù)分裂產(chǎn)生單倍體抱

子。聯(lián)會(huì)初期，兩條同源染色體在聯(lián)會(huì)部位形成一種臨時(shí)性蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)，稱作聯(lián)會(huì)復(fù)合體（SC）；MI前

期的晚期，SC解體消失?，F(xiàn)發(fā)現(xiàn)一種突變體酵母菌，其部分個(gè)體會(huì)產(chǎn)生染色體數(shù)目異常的單倍體抱子

（如圖所示）。下列敘述錯(cuò)誤的是（）

A.SC存在時(shí)，酵母菌細(xì)胞內(nèi)核DNA分子與染色體數(shù)量比為2：1

B.SC可能與減數(shù)分裂中同源染色體的聯(lián)會(huì)與分離、基因重組有關(guān)

C.突變體酵母菌產(chǎn)生異常單倍體抱子的原因可能是SC降解慢

D.若抑制SC蛋白合成，會(huì)使酵母菌細(xì)胞停留在減數(shù)第一次分裂或有絲分裂前期

4.（2023?山西運(yùn)城?二模）如圖是某二倍體（2n=8）雄性動(dòng)物一個(gè)細(xì)胞中的兩對同源染色體（數(shù)字表示染

色體編號，字母表示染色體上的基因）。該細(xì)胞正進(jìn)行減數(shù)分裂，不考慮發(fā)生其他類型的變異。下列相關(guān)

分析正確的是（）

1234

A.基因重組只發(fā)生于同源染色體非姐妹染色單體之間片段互換的時(shí)期

B.一個(gè)次級精母細(xì)胞中染色體數(shù)目是4,染色體組數(shù)是1或2與著絲粒是否分裂有關(guān)

C.若一個(gè)次級精母細(xì)胞含有染色體1和3,則另一個(gè)次級精母細(xì)胞含有染色體2和4

D.若一個(gè)精細(xì)胞的基因型為ABcE,則另外三個(gè)精細(xì)胞的基因型為ABCe,abCE、abce

5.（2023?西藏日喀則?統(tǒng)考一模）有一種變異發(fā)生在兩條非同源染色體之間，它們發(fā)生染色體斷裂后，染

色體片段相互交換，僅有位置的改變，沒有片段的增減。下列關(guān)于這種變異的敘述正確的是（）

A.這種變異屬于基因重組，發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期

B.該種變異是可遺傳變異的根本來源，為生物進(jìn)化提供原材料

C.該種變異與三倍體無子西瓜的形成有關(guān)

D.該種變異并沒有改變?nèi)旧w上基因的數(shù)量并且在光學(xué)顯微鏡下可觀察到

6.（2023?陜西安康?陜西省安康中學(xué)校考模擬預(yù)測）利用生物的變異可以培育出許多優(yōu)良品種。下列關(guān)于

變異和育種的敘述，正確的是（）

A.誘變育種可定向改變突變方向，提高突變頻率，縮短育種年限

B.二倍體水稻與四倍體水稻雜交可產(chǎn)生后代，兩者不存在生殖隔離

C.單倍體育種能明顯縮短育種年限，是因?yàn)閱伪扼w的雜交后代不發(fā)生性狀分離

D.通過雜交育種、誘變育種可定向改變水稻的基因頻率

7.（2023?江西贛州?統(tǒng)考二模）小麥植株的高莖（D）對矮莖（d）為顯性，用X射線處理若干基因型為

Dd的小麥種子，將這些種子種植后，出現(xiàn)少量矮莖變異植株。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）

A.可能是基因D發(fā)生隱性突變?yōu)榛騞,導(dǎo)致矮莖變異植株出現(xiàn)

B.可能是含基因D的染色體片段缺失，導(dǎo)致矮莖變異植株出現(xiàn)

C.可能是僅由環(huán)境影響造成的變異，其自交子代會(huì)出現(xiàn)性狀分離

D.矮莖變異植株與正常矮莖植株雜交，可以確定該植株變異的類型

8.（2023?浙江?統(tǒng)考模擬預(yù)測）進(jìn)化樹可用來表示物種之間的進(jìn)化關(guān)系。科學(xué)家比對了人類與黑猩猩、大

猩猩、猩猩的相應(yīng)DNA序列（數(shù)字表示與人類相比，二者DNA的相似度），得出四種生物之間的進(jìn)化

樹，如圖所示。下列敘述正確的是（）

-----------人類

__________________黑猩猩

（98.2%相同）

靈長類祖先-----------------大猩猩

（97.7%相同）

------------------------猩猩

（96.3%相同）

IIII>

1585現(xiàn)在時(shí)間/百萬年

A.相應(yīng)DNA序列相似度越高，親緣關(guān)系越遠(yuǎn)

B.與人類相比，黑猩猩與大猩猩的親緣關(guān)系更近

C.比對上述生物特定蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，可作為親緣關(guān)系的判斷依據(jù)

D.化石是研究生物進(jìn)化的直接證據(jù)，比研究DNA序列更可靠

9.（2023?湖南邵陽?邵陽市第二中學(xué)統(tǒng)考三模）進(jìn)化起點(diǎn)相似時(shí)，自然選擇有三種類型，①單向選擇：在

種群中保存趨于某一極端變異個(gè)體，淘汰另一極端變異個(gè)體；②分裂選擇：把種群中極端變異個(gè)體按照不

同方向保留，淘汰中間個(gè)體；③穩(wěn)定選擇：把種群中極端變異個(gè)體淘汰，保留中間類型。下列相關(guān)說法錯(cuò)

誤的是（）

個(gè)

個(gè)

個(gè)

體

體

體

數(shù)

數(shù)

數(shù)

量

量

ft

相對性狀表型程度相對性狀表型程度相對性狀表型程度

甲乙丙

A.三種自然選擇類型建模分別對應(yīng)圖中丙、乙、甲

B.三種自然選擇類型都會(huì)導(dǎo)致種群基因頻率發(fā)生定向改變

C.對研究生物進(jìn)化而言，基因組序列是比化石更直接的證據(jù)

D.某些古生物的滅絕可能是因?yàn)槠洳贿m應(yīng)變化的環(huán)境

10.（2023?貴州?校聯(lián)考模擬預(yù)測）北京自然博物館是中國依靠自己的力量籌建的第一座大型自然歷史博

物館，管內(nèi)陳列有古生物、動(dòng)物、植物和人類學(xué)等領(lǐng)域的化石標(biāo)本，為研究生物進(jìn)化提供了最直接、最有

效的證據(jù)。下列有關(guān)敘述正確的是（）

A.自然選擇直接作用于化石生物的基因型

B.環(huán)境的改變使化石生物發(fā)生定向變異以適應(yīng)新的環(huán)境

C.某化石生物種群基因頻率的改變是變異和環(huán)境共同