七年級歷史下冊 第三單元 明清時期：統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展 第17課 明朝的滅亡教學(xué)設(shè)計2 新人教版

七年級歷史下冊第三單元明清時期：統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展第17課明朝的滅亡教學(xué)設(shè)計2新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容新人教版七年級歷史下冊第三單元“明清時期：統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展”的第17課“明朝的滅亡”。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.明朝末年的政治腐敗、社會矛盾和農(nóng)民起義的爆發(fā)。

2.李自成起義軍攻占北京，明朝滅亡。

3.明朝滅亡的原因及其歷史影響。

教學(xué)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生了解明朝滅亡的背景、過程和影響，通過分析明朝末年的政治腐敗、社會矛盾和農(nóng)民起義的爆發(fā)，使學(xué)生理解明朝滅亡的內(nèi)在原因。同時，要注重歷史知識的實證性，讓學(xué)生了解李自成起義軍攻占北京的歷史事實，從而深刻領(lǐng)會明朝滅亡的歷史教訓(xùn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)，包括時空觀念、史料實證、歷史解釋和批判性思維。通過分析明朝末年的政治腐敗、社會矛盾和農(nóng)民起義的爆發(fā)，讓學(xué)生具備時空觀念，了解歷史事件的發(fā)展脈絡(luò)。同時，通過實證性的教學(xué)手段，讓學(xué)生掌握李自成起義軍攻占北京的歷史事實，培養(yǎng)史料實證的能力。在解讀明朝滅亡的原因和歷史影響的過程中，引導(dǎo)學(xué)生運用歷史解釋的方法，理性分析歷史事件。此外，本節(jié)課還將培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對明朝滅亡的原因進行深入思考，提出自己的見解。學(xué)情分析七年級的學(xué)生已經(jīng)初步建立了歷史基礎(chǔ)知識體系，對于中國古代史有一定的了解。學(xué)生在之前的課程學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過中國古代的封建王朝，對王朝更迭、歷史事件有一定的認(rèn)識。但是，對于明朝滅亡這一歷史事件的細(xì)節(jié)和背后原因的理解還不夠深入。因此，在教學(xué)過程中需要補充相關(guān)的歷史背景和事件發(fā)展過程，幫助學(xué)生構(gòu)建更為完整的歷史知識結(jié)構(gòu)。

在知識能力方面，大部分學(xué)生具備基本的閱讀和理解能力，能夠獨立完成課本閱讀和相關(guān)的練習(xí)題目。但是，部分學(xué)生的理解能力相對較弱，對于復(fù)雜的歷史事件和背景的把握存在困難。因此，在教學(xué)過程中需要針對不同層次的學(xué)生進行差異化教學(xué)，設(shè)置不同難度的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生對于歷史學(xué)科有著濃厚的興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度積極。但是，部分學(xué)生對于歷史學(xué)習(xí)缺乏興趣，學(xué)習(xí)積極性不高。因此，在教學(xué)過程中需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論和實踐活動。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動。但是，部分學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中存在注意力不集中、課堂紀(jì)律意識薄弱等問題。因此，在教學(xué)過程中需要加強課堂管理，培養(yǎng)學(xué)生的課堂紀(jì)律意識和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

對于本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生可能會對明朝滅亡的原因產(chǎn)生好奇心，但是對于歷史事件的深入理解仍需引導(dǎo)。在教學(xué)過程中，需要注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生運用歷史知識分析和解釋歷史事件，提高學(xué)生的史證能力和歷史思維能力。同時，通過分析明朝滅亡的原因和影響，幫助學(xué)生樹立正確的歷史觀，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、打印機、白板等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、歷史學(xué)科教學(xué)資源庫。

3.信息化資源：歷史教學(xué)視頻、音頻資料、圖片素材、相關(guān)論文和專著等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、問題引導(dǎo)等。

5.教學(xué)輔助工具：時間線、思維導(dǎo)圖、歷史地圖、時間軸等。

6.教材和教輔：新人教版七年級歷史下冊教材、相關(guān)練習(xí)冊和輔導(dǎo)書籍。

7.參考資料：歷史學(xué)術(shù)論文、歷史書籍、網(wǎng)絡(luò)資源等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣，引出本節(jié)課主題。

過程：教師播放明朝滅亡的相關(guān)視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注明朝末年的歷史背景，引發(fā)學(xué)生對明朝滅亡的好奇心。

2.教學(xué)內(nèi)容與過程（10分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生了解明朝末年的政治腐敗、社會矛盾和農(nóng)民起義的爆發(fā)。

過程：教師通過講述明朝末年的歷史事實，引導(dǎo)學(xué)生了解明朝末年的政治腐敗、社會矛盾和農(nóng)民起義的爆發(fā)，為學(xué)生講解李自成起義軍攻占北京的歷史過程。

3.教學(xué)內(nèi)容與過程（20分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生理解明朝滅亡的原因及其歷史影響。

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生分析明朝滅亡的原因，讓學(xué)生了解明朝滅亡對當(dāng)時社會和歷史進程的影響。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和歷史解釋能力。

過程：教師布置討論題目，學(xué)生分組進行討論，各小組分享討論成果，其他小組進行評價。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維。

過程：教師選取幾名學(xué)生進行課堂展示，對學(xué)生的展示進行點評，引導(dǎo)學(xué)生進行批判性思考。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對明朝滅亡的知識點掌握。

過程：教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)明朝滅亡的原因及其對后世的影響，提醒學(xué)生關(guān)注歷史發(fā)展的規(guī)律。知識點梳理1.明朝末年的政治腐敗和社會矛盾：

-宦官專權(quán)，政治腐敗嚴(yán)重。

-土地兼并現(xiàn)象嚴(yán)重，農(nóng)民失去土地。

-稅收沉重，民眾生活困苦。

-官僚隊伍龐大，行政效率低下。

2.農(nóng)民起義的爆發(fā)：

-陜西旱災(zāi)，糧食價格上漲，民生疾苦。

-李自成發(fā)動起義，提出“均田免賦”口號。

-起義軍迅速發(fā)展壯大，各地農(nóng)民紛紛響應(yīng)。

3.李自成起義軍攻占北京：

-起義軍攻占西安，建立大順政權(quán)。

-明朝朝廷震驚，調(diào)集軍隊圍剿。

-起義軍采取靈活戰(zhàn)術(shù)，避實擊虛，連克重要城市。

-1644年，起義軍攻占北京，明朝滅亡。

4.明朝滅亡的原因：

-政治腐敗，失去民心。

-社會矛盾激化，農(nóng)民起義爆發(fā)。

-軍事衰弱，無法有效鎮(zhèn)壓起義軍。

-外部勢力趁機入侵，加劇國家危機。

5.明朝滅亡的歷史影響：

-清朝建立，開啟了中國歷史上的清朝時期。

-明朝的滅亡對中國社會和歷史進程產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

-促使后人反思?xì)v史，關(guān)注政治腐敗和社會矛盾問題。

6.清朝的建立與統(tǒng)一：

-清朝統(tǒng)治者入關(guān)，逐步建立起對全國的統(tǒng)治。

-消滅南明政權(quán)，實現(xiàn)全國統(tǒng)一。

-清朝采取一系列措施，鞏固國家統(tǒng)治。

7.清朝的統(tǒng)治政策：

-推行剃發(fā)易服政策，加強民族融合。

-設(shè)立科舉制度，選拔人才。

-實行閉關(guān)鎖國政策，限制對外交流。

8.清朝的鞏固與發(fā)展：

-加強對邊疆地區(qū)的統(tǒng)治，鞏固國家統(tǒng)一。

-推動經(jīng)濟發(fā)展，提高民眾生活水平。

-加強文化教育，繁榮文化事業(yè)。

9.清朝的衰落與近代化的探索：

-清朝后期，國力衰落，面臨外來壓力。

-洋務(wù)運動，嘗試進行近代化改革。

-戊戌變法，推動政治、經(jīng)濟、文化改革。

10.清朝的滅亡與民國成立：

-辛亥革命，推翻清朝統(tǒng)治，建立民國。

-民國時期，實現(xiàn)民主政治的探索。

-民國時期的國內(nèi)外形勢復(fù)雜，國家發(fā)展面臨挑戰(zhàn)。板書設(shè)計1.藝術(shù)性：

-采用圖文結(jié)合的方式，將歷史事件以時間軸的形式展現(xiàn)出來，清晰地展示明朝滅亡的過程。

-使用彩色粉筆，區(qū)分不同內(nèi)容，使板書更具視覺沖擊力，吸引學(xué)生的注意力。

2.趣味性：

-在板書中加入卡通插圖，如農(nóng)民起義軍、明朝皇帝等，使板書更具趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生參與時間軸的繪制，增加學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)積極性。

3.重點知識點：

-明朝末年的政治腐敗、社會矛盾。

-李自成起義軍攻占北京的過程。

-明朝滅亡的原因及其歷史影響。

-清朝的建立與統(tǒng)一。

-清朝的統(tǒng)治政策。

-清朝的鞏固與發(fā)展。

-清朝的衰落與近代化的探索。

-清朝的滅亡與民國成立。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦學(xué)生閱讀《明史》、《清史稿》等歷史文獻(xiàn)，深入了解明朝和清朝的歷史背景和發(fā)展脈絡(luò)。

-觀看歷史紀(jì)錄片《明朝那些事兒》、《大清帝國》等，以視頻形式了解歷史事件的細(xì)節(jié)和背景。

-研究明朝滅亡后，清朝如何實現(xiàn)全國統(tǒng)一的過程，以及清朝的統(tǒng)治政策及其對后世的影響。

-探討近代化探索的背景、過程及其對中國的影響，如洋務(wù)運動、戊戌變法等。

-分析民國時期的國內(nèi)外形勢，了解民主政治的探索和國家的變革。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間