小學(xué)教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書模板10篇

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老師個(gè)人專業(yè)發(fā)展是老師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程，是老師在充分相識(shí)教化意義的基礎(chǔ)上，不斷增加職業(yè)道德，駕馭教化規(guī)律，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教化教學(xué)水平的過程。一起來看看小學(xué)老師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書模板10篇，歡迎查閱!

小學(xué)老師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書模板1

作為一名剛剛畢業(yè)、進(jìn)入高校任職的青年老師，如何對自己的職業(yè)有一個(gè)長遠(yuǎn)的規(guī)劃，使自己在進(jìn)行教化事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方一直前進(jìn)和發(fā)展，早日成為一名優(yōu)秀的老師，是我當(dāng)前的主要問題之一。因此，教化部主辦的這次網(wǎng)上青年老師職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)必要而剛好。在仔細(xì)聽取了各位老師們的授課后，獲得了很大收獲。

第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身師德修養(yǎng)。一名好的老師首先要有高尚的師德修養(yǎng)，我要以優(yōu)秀老師為楷模，以身邊的師德標(biāo)兵為榜樣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升自己的師德水平，成為合格的高校老師。

其次，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平。老師的本職工作就是教書育人。我在制定工作安排的同時(shí)，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平，向?qū)＜倚屠蠋熆待R。因此，我會(huì)抓住一切機(jī)會(huì)多讀書，并且要做好筆記，寫好批注，爭取每讀完一本書或一篇文章就完成一篇讀后感。將讀書放在第一位，是因?yàn)檫@些書籍將填補(bǔ)我在理論方面的缺陷，必將對我一生的教化事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的作用。

第三，用創(chuàng)新課堂教學(xué)，用事實(shí)證明自己。比如加強(qiáng)課堂教學(xué)探討。利用好網(wǎng)絡(luò)資源，結(jié)合實(shí)際，融入課堂;多向老老師、有閱歷的老師請教，仔細(xì)備好每一堂課;專心靈去教化學(xué)生，用情感去感動(dòng)學(xué)生。學(xué)習(xí)和駕馭先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷探討和探討如何與他們溝通，與他們進(jìn)行心理上的碰撞來確定管理學(xué)生的方式，和學(xué)生建立良好的和諧的師生關(guān)系。堅(jiān)持聽課，借鑒別人的特長，改進(jìn)自己的教學(xué)方式，努力創(chuàng)新教學(xué)方法。不僅如此，還要駕馭現(xiàn)代教學(xué)手段?，F(xiàn)代教化不是簡潔地傳授學(xué)問，重要的是要培育學(xué)生的實(shí)力。當(dāng)今的科技快速發(fā)展，要求老師有高深的專業(yè)學(xué)問。為此，駕馭現(xiàn)代化的教學(xué)手段，也是促進(jìn)老師轉(zhuǎn)型的重大策略。在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)制作困難的課件，幫助課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

第四，努力提高科研實(shí)力。主動(dòng)參與校級(jí)、省級(jí)甚至國家級(jí)的教研活動(dòng)。同時(shí)，每年至少完成兩篇高質(zhì)量的論文。面對競爭激烈的社會(huì)和老師工作，我充溢信念，我將帶著百倍的激情投入以后的工作，讓自己的規(guī)劃在最短的時(shí)間得到最好的回報(bào)。

小學(xué)老師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書模板2

一、個(gè)人現(xiàn)狀分析

了解自我是老師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟。相識(shí)自我很難，要醒悟地相識(shí)自我，這是追求老師人格力氣的前提。于漪老師說“我有兩把尺子，一把尺子量別人的特長，一把尺子量自我的不足?！蔽乙步?jīng)常用這兩把尺子來衡量自我。

(一)優(yōu)勢方面

1、從事初中化學(xué)教化教學(xué)十八年，積累了較為豐富的教化教學(xué)閱歷，奠定了較為扎實(shí)的教學(xué)基本功，提升了教化教學(xué)素養(yǎng)，并且取得了必需的成果。

2、忠于教化事業(yè)，酷愛教化事業(yè)，工作精益求精;理解學(xué)生、信任學(xué)生、敬重學(xué)生，信任每個(gè)學(xué)生都能成才。

3、為了促進(jìn)自我的專業(yè)成長，先后拿到了計(jì)算機(jī)初、中級(jí)證書，學(xué)以致用，實(shí)際教學(xué)中，能獨(dú)立設(shè)計(jì)制作課件，跟上了新時(shí)代對于一個(gè)老師的要求。

4、擅長讀書，包括理論學(xué)問和先進(jìn)的教學(xué)理念，所以走在了教學(xué)改革的前列，總結(jié)閱歷，進(jìn)行反思，構(gòu)成文字，促進(jìn)專業(yè)成長。

(二)不利因素

1、除正常教學(xué)之外，瑣碎工作較多，在必需程度上造成了對學(xué)生和教材深化探討的時(shí)間不夠富裕。

2、具有現(xiàn)代教化教學(xué)理念，但在實(shí)際的上課過程中，對學(xué)生適用程度不夠，心存擔(dān)憂。

3、在授課的過程中，對教材外延度的把握不夠。

4、工作中單憑自我的教學(xué)閱歷，借鑒他人和外地的先進(jìn)閱歷不夠。

5、對于科研還是停留于表面，沒有能夠深化的探討，自我還走在科研型老師的起點(diǎn)上。

二、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)：

(一)總體目標(biāo)：

教書育人，為人師表，加強(qiáng)師德修養(yǎng);立足崗位，終身學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng);學(xué)以致用，模范帶動(dòng)，轉(zhuǎn)變教化教學(xué)方式，利用3年的時(shí)間，成為探討型老師。老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名老師，我時(shí)刻告誡自我要追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，注意自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐本領(lǐng)、情感、看法與價(jià)值觀的發(fā)展，使自我真正成長為不辱使命感、歷史職責(zé)感的優(yōu)秀老師，把自我的全部學(xué)問、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教化事業(yè)。我信任這也是每一個(gè)老師所追求的思想境界。努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)問、教化科學(xué)學(xué)問，不斷提高自我的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)。進(jìn)取投入教化科研，探究規(guī)律，提高自身的教化教學(xué)水平，每年有科研課題的探討和實(shí)施，并取得必需的成果。

(二)詳細(xì)目標(biāo)：

一是樹立人本意識(shí)，教書育人，為人師表，做崇高師德的踐行者。反思自我所從事的職業(yè)，老師的職業(yè)對象是人，是正在成長的青少年，不是沒有生命的物。老師的職業(yè)資料是傳授學(xué)問，是育人，是“傳道、授業(yè)、解惑”，老師的職業(yè)手段是老師自身的學(xué)問魅力和人格魅力。老師要有較高的職業(yè)道德，要敬業(yè)愛生。

二是樹立終身學(xué)習(xí)的看法，切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。發(fā)揚(yáng)主動(dòng)學(xué)習(xí)、擅長學(xué)習(xí)、科學(xué)探究的進(jìn)取精神，在今后的教化教學(xué)過程中不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，把學(xué)習(xí)作為第一須要，樹立現(xiàn)代教化思想和現(xiàn)代教學(xué)理念，進(jìn)取投身于基礎(chǔ)教化課程改革，構(gòu)建起貼合教化規(guī)律的教化教學(xué)模式。工作中不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)專家的閱歷，讀經(jīng)典之作，充溢自我的水平。教化教學(xué)過程中，不斷反思，不斷總結(jié)，積累學(xué)問，強(qiáng)化素養(yǎng)。自我發(fā)展，還要與學(xué)生一塊成長，是謂教學(xué)相長，這樣才能成為學(xué)生的老師。

三是學(xué)以致用，充分發(fā)揮帶頭輻射作用，把所學(xué)的新理念、新學(xué)問、新技術(shù)和新方法自覺運(yùn)用于教化教學(xué)實(shí)踐，切實(shí)提高教化教學(xué)本領(lǐng)。信息化的社會(huì)對老師提出更高的要求，現(xiàn)代教化不是簡潔地傳授學(xué)問，重要的是要培育學(xué)生的本領(lǐng)?？萍伎焖侔l(fā)展要求老師有高深的專業(yè)學(xué)問。科技快速發(fā)展要求老師有高深的專業(yè)學(xué)問，信息技術(shù)給教化帶來變革，老師要適應(yīng)，要運(yùn)用信息技術(shù)改善教化，真正發(fā)揮骨干、帶頭和輻射作用。

四是轉(zhuǎn)變教化觀念，學(xué)習(xí)和駕馭先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷探討和探討如何管理學(xué)生，和學(xué)生建立良好的和諧的師生關(guān)系。學(xué)習(xí)先進(jìn)老師的教化教學(xué)觀念和先進(jìn)的事跡，真誠對待自我所從事的職業(yè)，把教化教學(xué)真正作為事業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)奉獻(xiàn)教化，誠意誠意關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，用“愛”塔起教化的基石。用自我的學(xué)識(shí)魅力和人格魅力，贏得學(xué)生的信任，點(diǎn)燃學(xué)生的愛好，促進(jìn)學(xué)生的健康、快樂成長。

五是端正工作看法，不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新。擅長在工作中不斷反思、鉆研，成為探討型的，自我發(fā)展型的老師，在教學(xué)實(shí)踐中不斷自我充溢與更新。堅(jiān)決擁護(hù)黨的教化方針，進(jìn)取投身教化教學(xué)的改革，根據(jù)老師職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。

六是探究適合自我的課堂教學(xué)模式。用新的理念指導(dǎo)自我的課堂教學(xué)，讓我課堂動(dòng)起來，成為學(xué)生施展才華的主陣地。經(jīng)過課堂教學(xué)實(shí)踐，構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格，探究自我的課堂教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，總結(jié)閱歷，不斷求索。經(jīng)過自我的教學(xué)藝術(shù)，吸引學(xué)生的追求，讓我的課堂成為沒有一個(gè)不學(xué)習(xí)的孩子，沒有一個(gè)無收獲的孩子。

七是加強(qiáng)教科研活動(dòng)，進(jìn)取參加相關(guān)課題的探討，主動(dòng)撰寫課堂教學(xué)閱歷論文，成為新時(shí)期探討型老師。

總之，在今后的工作中，我會(huì)更仔細(xì)地工作，不斷學(xué)習(xí)，用真摯的愛，真誠的心，以及用充溢活力的情懷去上好每一節(jié)課。做到對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，對社會(huì)負(fù)責(zé)。全身心地投入到教學(xué)工作中去，做一個(gè)心安理得地老師，做一個(gè)學(xué)生愛戴的老師。

小學(xué)老師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書模板3

作為一名工作時(shí)間不長的新老師，我認(rèn)為有必要對自己的職業(yè)有一個(gè)長遠(yuǎn)的規(guī)劃，使自己在進(jìn)行教化事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方一直前進(jìn)和發(fā)展。我雖然能達(dá)到一些必要的工作要求，但在教學(xué)時(shí)還是認(rèn)為離一個(gè)合格老師的要求很遠(yuǎn)，在課堂教學(xué)上還是會(huì)出現(xiàn)一些差錯(cuò)，不能那么的得心應(yīng)手。僥幸的是我還年輕，能吃苦、有上進(jìn)心。在將來的三年里我對自己制定的總目標(biāo)是:

一、勤于學(xué)習(xí)，自我成長

老師們都有同感：“老師每天都在吐出學(xué)問，假如不剛好吃進(jìn)新知是不行的。”當(dāng)今學(xué)問“爆炸”的時(shí)代，須要老師爭分奪秒地學(xué)習(xí)。

1、努力學(xué)習(xí)新教化的理念及精神。根據(jù)新教化和新教材的理念，主動(dòng)進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探究，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，探究適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法，處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量。重視對學(xué)生實(shí)力的培育，不斷提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。做到既要教學(xué)又育人。使班級(jí)中每個(gè)孩子沐浴在課改的陽光雨露中，自信且勝利地成長。

2、上課要明確教學(xué)目標(biāo)，把握重、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。課后對每節(jié)課進(jìn)行仔細(xì)反思，寫下教學(xué)后記，不斷總結(jié)教訓(xùn)，積累閱歷。勤于實(shí)踐報(bào)告，不斷自我反思.

3、平常教學(xué)中注意自己文學(xué)素養(yǎng)的提高，如要多讀好書和多練字等等。勤于向各老師請教相關(guān)方面的學(xué)問，以達(dá)到從全方位的提高。

二、勤于學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平

老師的任務(wù)不僅要使學(xué)生駕馭科學(xué)學(xué)問、技能，培育和發(fā)展學(xué)生的智力和體力;而且要使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為，良好的習(xí)慣，具有高尚的情操，堅(jiān)毅的意志。這就要求老師不斷提高自身的教化才能。

在實(shí)力方面要求自己學(xué)習(xí)做到以下幾點(diǎn)：

1、教化感染力。專心靈去教化學(xué)生，用情感去感動(dòng)學(xué)生。教化學(xué)生不能只用規(guī)范和懲處，我主見的是情感教化。常常給他們講道理，分析問題的緣由，教他們用道德來衡量事情的對錯(cuò)。

2、因材施教的實(shí)力。不管是技能學(xué)習(xí)上還是品德上，學(xué)生與學(xué)生之間總有差異，擅長發(fā)覺學(xué)生的特點(diǎn)，并能運(yùn)用適合的方式進(jìn)行指導(dǎo)，提高他們的信念，鼓舞他們前進(jìn)。

3、完善課堂教學(xué)的實(shí)力。在一次又一次的實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何完成課堂教學(xué)任務(wù)，如何限制時(shí)間，如何實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，如何使學(xué)生更好的駕馭技能和理論學(xué)問。

三、勤于教學(xué)理論及教學(xué)探討

1、主動(dòng)努力學(xué)習(xí)專業(yè)的教學(xué)理論學(xué)問，并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中，剛好進(jìn)行反思。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書籍，不斷提高自己。平常也要不斷補(bǔ)充其他方面的理論學(xué)問，豐富自己，做到多聽、多看、多寫、多練。

2、主動(dòng)主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)探討.

四、詳細(xì)規(guī)劃

第一年

通過自己的努力學(xué)習(xí),使自己在教學(xué)上教得好玩、敏捷，能讓學(xué)生喜愛我的課。盡量在學(xué)生心目中樹立自己良好的形象。

其次年

通過不斷的學(xué)習(xí),做到教得扎實(shí)、教得敏捷,使自己能敏捷駕馭教材.

第三年

1.達(dá)到學(xué)校所提出自己所教學(xué)科的各項(xiàng)要求。

2.在教學(xué)中形成師生關(guān)系民主、和諧。形成“向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步”的德育互動(dòng)的模式。

小學(xué)老師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書模板4

雖然我已工作15年，但我時(shí)刻要求自我不遺余力做好每一件事。我記得曾有人說過這樣一句話：“不會(huì)做小事的人也必定做不了大事?！币粋€(gè)人要有提高，就必需有目標(biāo)，有安排，這樣才能不斷朝著自我的方向前進(jìn)。為一名中年老師，我依據(jù)自我的特點(diǎn)制訂今后三年的發(fā)展規(guī)劃。

一、自身成長歷程和素養(yǎng)分析

1、成長的歷程和此刻所處的階段:

自從上師范以后，仔細(xì)學(xué)習(xí)文化學(xué)問，刻苦鉆研專業(yè)理論，細(xì)心揣摩教學(xué)方法，為此刻更好的從事教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。此刻作為一名中青年老師，我非?？釔畚业谋韭毠ぷ鳎诠ぷ鬟^程中，虛心向老同志們學(xué)習(xí)請教，定期和同事們溝通教學(xué)體會(huì)，從而不斷地提高自我的教學(xué)水平。我不斷充溢著自我，努力做好身邊的每一件小事，力求讓學(xué)校滿足，讓家長滿足，讓我的學(xué)生滿足。

2、專業(yè)學(xué)問方面的分析：

我畢業(yè)于南安師范學(xué)校，學(xué)習(xí)教化專業(yè)。系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了專業(yè)學(xué)問、教化理論學(xué)問和心理學(xué)等相關(guān)課程。教學(xué)時(shí)又參與省自學(xué)考試小學(xué)教化系專業(yè)的學(xué)習(xí)，還參與了中心廣播電視高校教管類，在學(xué)期間學(xué)習(xí)的教化學(xué)、心理學(xué)、教化科研等專業(yè)課程都會(huì)對我今后的發(fā)展起著舉足輕重的作用。

3、教化教學(xué)本領(lǐng)方面的分析;

工作十多年了，經(jīng)過自我的理論實(shí)踐和老老師們的悉心指導(dǎo)，我在教化教學(xué)本領(lǐng)方面有了很大的提高。如何給自我的課堂定位，如何給自我定位，成了我現(xiàn)階段思索最多的問題。

4、職業(yè)道德及特性特征的分析;

愛崗敬業(yè)是最基本的職業(yè)道德。經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐，我構(gòu)成了以下幾方面的特點(diǎn)：作為一名中年老師，首先，我確立素養(yǎng)教化的思想，充分發(fā)揮老師的.主導(dǎo)作用。其次，正確把握分寸，不斷改善教法和學(xué)習(xí)方法。俗話說：學(xué)習(xí)有法，教無定法。能依據(jù)課型選擇教學(xué)。

5、個(gè)人優(yōu)勢和不足。

我的成長過程教會(huì)了我投身工作踏實(shí)肯干的看法;專業(yè)的學(xué)問和教學(xué)本領(lǐng)為我的教學(xué)供應(yīng)了充分的理論基礎(chǔ)和強(qiáng)勁的動(dòng)力;愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德確定了我對工作的忘我的投入;此刻所處的階段證明我尚有發(fā)展的潛力，在教化戰(zhàn)線上還有許多須要學(xué)習(xí)、努力的空間和目標(biāo)。

二、自我定位及總目標(biāo)

一名勝利的語文老師，光有精彩的課堂教學(xué)本領(lǐng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必需擁有先進(jìn)的教學(xué)理念，獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。所以，我給自我的定位是做一名科研型的老師，在注意教學(xué)的同時(shí)，能有自我獨(dú)特的思想見解，能夠充分利用所學(xué)的學(xué)問，讓它們成為我前進(jìn)的“燃料”。在將來的三年中，我爭取在老師的幫忙下，使自我的課堂教學(xué)水平有一個(gè)明顯的飛躍，而后依據(jù)自我的特點(diǎn)確定自我探討的主題方向，從各個(gè)層面鍛造自我，爭取在三年里成為能夠適應(yīng)小學(xué)教化教學(xué)水平發(fā)展須要的中年骨干老師的水平。

三、分項(xiàng)目標(biāo)和詳細(xì)措施

①師德目標(biāo)

仔細(xì)學(xué)習(xí)《義務(wù)教化法》、《老師法》及《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，忠誠黨的教化事業(yè)，具有高度的政治覺悟遵循教化規(guī)律，堅(jiān)持面對全體學(xué)生，教書育人，不得加班加點(diǎn)，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。敬業(yè)愛崗，誨人不倦，以身作則，虛心謹(jǐn)慎。樹立“校榮我榮、校衰我恥”的榮辱觀念團(tuán)結(jié)同志，顧全大局，相互協(xié)作。

②教學(xué)方面的目標(biāo)和措施

我要盡快構(gòu)成屬于自我的教學(xué)風(fēng)格，在不斷鉆研，不斷總結(jié)反思中找到自我的薄弱環(huán)節(jié)，有目標(biāo)，有針對性的打造屬于自我的精品課。首先，是要仔細(xì)備課，剛好寫好總結(jié)、反思。其次，不斷完善老師的各項(xiàng)基本功，力求更好。比如一般話能更流利，更標(biāo)準(zhǔn)，比此刻的二甲水平再上一個(gè)平臺(tái)。鋼筆字、粉筆字更規(guī)范，更美觀。每周爭取聽課兩節(jié)以上，讓別人聽課兩節(jié)以上，在不斷的吸取閱歷的過程中使自我有著長足的發(fā)展。在這三年中爭取多上各類公開課，得到更多的指引，使自我的教學(xué)水平有質(zhì)的飛躍。

③教化和班級(jí)管理方面的目標(biāo)和任務(wù)

在班級(jí)管理方面，要寫好班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的安排，依據(jù)班級(jí)的特點(diǎn)去制定適合本班的管理方案。同時(shí)，要多讀教化管理方面的書籍，力求讓各種管理方法熟記于心間，以便用在平常的班級(jí)管理上。在去年一年中，能夠說我的班級(jí)管理還是卓有成效的，學(xué)生紀(jì)律嚴(yán)明，訓(xùn)練有素，在各種各樣的活動(dòng)中都取得了不錯(cuò)的成果?？墒前嗉?jí)與班級(jí)的特點(diǎn)也是不一樣的，這就須要有針對性，熟識(shí)班級(jí)的一切事務(wù)，才能做到知己知彼，進(jìn)行更好的管理。

④教化科研方面的目標(biāo)和任務(wù)

教化科研本領(lǐng)是現(xiàn)代化老師必不行少的一項(xiàng)專業(yè)技能。所以，在科研方面，我也要進(jìn)取探討。在自我的空余時(shí)間多讀有關(guān)科研方面的書籍，以現(xiàn)代的教化思想，教化理念為指導(dǎo)，以先進(jìn)的教化思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教化型向科研型轉(zhuǎn)變，力爭每年完成一到兩篇高質(zhì)量、高水平的論文。

⑤學(xué)習(xí)和其他方面的目標(biāo)和任務(wù)

要給學(xué)生一碗水，老師必需有一桶水。所以，老師注意自身的學(xué)習(xí)也很關(guān)鍵。我給自我制訂以下的學(xué)習(xí)目標(biāo)：每學(xué)期至少精讀各類教化專著2本以上，略讀10本，并剛好做好讀書筆記，關(guān)鍵時(shí)刻隨取隨用。雖然我此刻已經(jīng)是本科學(xué)歷，假如有機(jī)會(huì)還要接著進(jìn)修學(xué)習(xí)。一個(gè)先進(jìn)的老師，僅僅擁有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)水平是有局限性的，這就要求在思想上也能更進(jìn)一步，在將來的三年中，我會(huì)努力做好本職工作，學(xué)習(xí)更多的關(guān)于黨的學(xué)問，進(jìn)取向黨組織靠攏，爭取能成為一名預(yù)備黨員。

⑥、階段發(fā)展目標(biāo)預(yù)期實(shí)現(xiàn)時(shí)間

小學(xué)老師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書模板5

暑假期間我參與了__省教化廳組織的高校老師崗前培訓(xùn)班，聽了__教授關(guān)于老師職業(yè)生涯規(guī)劃專題講題，現(xiàn)把我聽后的心得體會(huì)談?wù)劇Ｊ紫任易鳛橐粋€(gè)才走出學(xué)門到工作崗位的人，安排到學(xué)校做老師，可以說是瞬息而變的事實(shí)——學(xué)生的身份變?yōu)槔蠋?。然而，真正能成為一位合格的人民老師，?yīng)說要有一個(gè)過渡過程，而實(shí)際工作又希望每位老師要縮短過渡時(shí)間，盡快成熟。聽過專題講座后使我受益非淺，讓我體會(huì)做一位高等學(xué)府的好老師，是黨和人民，也是學(xué)校，我們先輩和學(xué)生對我們的希望和要求，也將是各位老師嚴(yán)以律己的必定結(jié)果。我從以下幾方面談?wù)勅绾巫龊靡幻咝?/p>

老師的感想：

一、高校老師的地位與作用教化，是人類崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的擔(dān)當(dāng)者就是老師。老師傳遞人類的文化科學(xué)學(xué)問，

進(jìn)行思想品德教化，培育一代又一代的新人。老師的歷史使命，光榮而艱難。人們用百年樹人來表達(dá)老師工作的深刻意義，用辛勤的園丁、人類靈魂的工程師來表達(dá)對老師的崇敬。振興民族的希望在教化，振興教化的希望在老師,老師是民族希望之所托，肩負(fù)著培育社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任。而高校老師又以其特定的歷史任務(wù)，起特別的社會(huì)作用，構(gòu)成其特別的社會(huì)地位。高校老師不同于一般老師的特別的作用是：其一，高校老師的基本任務(wù)是培育高級(jí)特地人才，而高級(jí)特地人才在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)的發(fā)展中起骨干的作用?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，最終取決于高等教化所培育的人才數(shù)量和質(zhì)量;生產(chǎn)力水平的提高，>國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，文化教化衛(wèi)生事業(yè)的昌盛，綜合國力的增加，社會(huì)的整體進(jìn)步，很大程度取決于高等教化所培育的人才的數(shù)量與質(zhì)量。而高級(jí)特地人才的質(zhì)量，又取決于高校老師的工作。其二，高校老師，既是文化科學(xué)的傳遞者，又是文化科學(xué)的創(chuàng)建者。歷來對人類社會(huì)有宏大貢獻(xiàn)的科學(xué)家、思想家、活動(dòng)家，不少是薈集于高等學(xué)府或當(dāng)過高校老師。人們往往把高校老師這一職業(yè)同文化發(fā)達(dá)、科學(xué)昌盛、政治民主、人類進(jìn)步緊密聯(lián)系在一起，用學(xué)者、專家來稱呼高校老師，把高校老師的聲望作為一個(gè)國家學(xué)術(shù)水平的標(biāo)記，把高校老師的社會(huì)地位作為一面文明建設(shè)的鏡子。其三，高校老師，既是教化工作者，又是社會(huì)活動(dòng)家，以其專家、學(xué)者的身分，對科學(xué)、文化、經(jīng)濟(jì)、政治的遠(yuǎn)見卓識(shí)，參加社會(huì)活動(dòng)，干脆為社會(huì)服務(wù)。在現(xiàn)代信息社會(huì)中，高校老師對社會(huì)改革的高見，對重大事務(wù)的評(píng)論，在報(bào)刊電臺(tái)上，占有重要的地位，起著輿論導(dǎo)向的作用。

由此可見，高校老師的社會(huì)地位，就其實(shí)質(zhì)來說，不是人為規(guī)定的等級(jí)，而是由其對社會(huì)的作用與貢獻(xiàn)確定的。中華民族，歷來有尊師重教的良好傳統(tǒng)。人民對于老師，懷著素樸的崇敬感情。碩學(xué)宏儒，有著更高的社會(huì)地位，因?yàn)樗麄兇碇鴮W(xué)問道德。所謂道之所存，師之所存也,即使是剝削階級(jí)最高的統(tǒng)治者帝王，對于自己的老師，也不得不執(zhí)弟子禮,所謂當(dāng)其為師，則弗臣也,以表示對訓(xùn)誨自己的師長的敬重。

二、高校老師的任務(wù)

高等學(xué)校一般有三個(gè)基本職能，第一培育高級(jí)特地人才;其次發(fā)展科學(xué);第三干脆為社會(huì)服務(wù)。高等學(xué)校要實(shí)現(xiàn)這三個(gè)職能，主要依靠廣闊老師。高校培育高級(jí)特地人才，主要是通過教學(xué)形式。因此，教學(xué)工作是高校老師的主要任務(wù)。每位老師必需努力教書育人。依據(jù)專業(yè)設(shè)置，培育目標(biāo)，教學(xué)大綱，仔細(xì)備課以及編寫講義教材，有安排地進(jìn)行教學(xué)，遵循高校生身心發(fā)展與教化關(guān)系的規(guī)律，在傳授科學(xué)文化學(xué)問的同時(shí)，發(fā)展高校生的智能，進(jìn)行思想品德教化，努力提高教學(xué)質(zhì)量。從事教學(xué)工作的高校老師還必需參與肯定的科研工作，通過科學(xué)探討，不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平?？蒲械某晒韶S富教學(xué)的內(nèi)容，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。有的科研課題，老師可以組織學(xué)生參與，通過科研活動(dòng)來培育學(xué)生的探討實(shí)力和動(dòng)手操作實(shí)力?？梢?，教學(xué)與科學(xué)探討工作是相互促進(jìn)的，對于專任科研工作的老師也應(yīng)提倡兼做教學(xué)工作。這樣有利于培育高級(jí)特地人才。為社會(huì)服務(wù)是現(xiàn)代高等學(xué)校不行忽視的職能。現(xiàn)代的高校與社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展聯(lián)系越來越緊密?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。國家很多高科技探討在高校里進(jìn)行。很多新的科技開發(fā)來自高校，然后轉(zhuǎn)到生產(chǎn)部門進(jìn)行生產(chǎn)。高等學(xué)校為社會(huì)服務(wù)的職能主要也是通過老師的工作實(shí)現(xiàn)的。高校老師干脆為社會(huì)服務(wù)，有利于深化了解實(shí)際、了解社會(huì)、了解國情，理論聯(lián)系實(shí)際，增加解決問題的本事，從而能夠更好地提高教學(xué)與科研的水平，提高教學(xué)質(zhì)量。高校老師這三個(gè)任務(wù)，只要支配得當(dāng)，必能起到相互促進(jìn)的作用。

小學(xué)老師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書模板6

我20_年_專業(yè)畢業(yè)并拿到了教化學(xué)學(xué)位，有著肯定的教化理論學(xué)問和教化教學(xué)技能。

1、職業(yè)規(guī)劃之自我分析

工作_年，主要從事語文教學(xué)，并擔(dān)當(dāng)班主任工作，有肯定的語文教學(xué)閱歷和班級(jí)管理水平，曾系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過心理學(xué)，能依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)分析學(xué)生心理，針對學(xué)生的特性差異因材施教，有愛心，對學(xué)生友好、親切，有耐性。愛崗敬業(yè)，有上進(jìn)心，能以身作則。性格開朗，心胸開闊，不計(jì)較個(gè)人得失，有很強(qiáng)的適應(yīng)實(shí)力。中文出身，喜愛中外古典文學(xué)，有肯定的修養(yǎng)和內(nèi)涵。

2、定職業(yè)目標(biāo)：

通過自身努力使自己成為語文學(xué)科的骨干，樹立個(gè)人品牌，最終成長為一名學(xué)生喜愛，家長放心，社會(huì)滿足的語文老師。

3、規(guī)劃、發(fā)展階段：

近期目標(biāo)：

一年內(nèi)成為學(xué)生喜愛的老師。

兩年內(nèi)在語文學(xué)科領(lǐng)域里形成自己的教學(xué)特色，成為本校語文教學(xué)骨干。

三年內(nèi)爭取成為校五級(jí)星級(jí)老師、五星級(jí)和十佳班主任。

遠(yuǎn)期目標(biāo)：

五年內(nèi)努力使自己成為區(qū)級(jí)語文骨干老師，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

4、詳細(xì)措施：

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)。

每天利用中午休息時(shí)間學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論用書，來提高自己的教化理論水平，適應(yīng)教化形式的發(fā)展。

反思自己的教化教學(xué)，寫反思日記來促進(jìn)自己的發(fā)展。

堅(jiān)持聽課，抓住向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提高自己的教科研實(shí)力。

多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用，豐富教化教學(xué)形式，以適應(yīng)教化教學(xué)發(fā)展的要求。

通過調(diào)查問卷的形式了解學(xué)生的內(nèi)心世界，駕馭學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，消退老師與低齡學(xué)生的代溝。依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)開展教化教學(xué)活動(dòng)。

極參與學(xué)校教科研活動(dòng)，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)探討課，虛心學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教材，仔細(xì)備好每一節(jié)課，勤于筆耕，努力提高自己的教科研水平。

加強(qiáng)實(shí)踐，積累閱歷。

主動(dòng)上探討課，主動(dòng)請同事、領(lǐng)導(dǎo)、教研員來聽課、評(píng)課，以盡快提高教學(xué)水平。

我班的孩子的特點(diǎn)，對學(xué)校提倡的“自主合作探究”的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。

每周進(jìn)行總結(jié)及深刻的反思?？偨Y(jié)閱歷，查找不足，針對查擺出的問題對教化教學(xué)進(jìn)行修整。

針對我班學(xué)生的特性差異，找尋特性與共性的結(jié)合點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教化教學(xué)的整體化與特性化。

發(fā)揮特點(diǎn)，樹立自己的教化教學(xué)風(fēng)格。

作為中文專業(yè)的老師，培育班級(jí)學(xué)生對文學(xué)的愛好，形成良好學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。利用自身優(yōu)勢，加強(qiáng)雙語教學(xué)實(shí)踐，培育學(xué)生英漢語口語交際的實(shí)力。生命的價(jià)值在于永無止境的追求，我要在追求中奮進(jìn)，在追求中發(fā)展，在追求中超越。。

小學(xué)老師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書模板7

隨著社會(huì)越來越激烈的競爭，作為新世紀(jì)的老師，不能固步自封，應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素養(yǎng)，通過這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我再次對自己所從事的職業(yè)進(jìn)行了反思。為了可以使自己得到更大的提高，更好的發(fā)揮自己的實(shí)力，特制訂自己的職業(yè)發(fā)展安排如下：

一、個(gè)人現(xiàn)狀分析

在二十幾年的工作中，我可以仔細(xì)扎實(shí)的完成本職的各項(xiàng)工作，做到忠于教化事業(yè)，酷愛教化事業(yè)，工作精益求精。在對待學(xué)生的過程中，我可以理解學(xué)生、信任學(xué)生、敬重學(xué)生，信任每個(gè)學(xué)生都能成才，同等的對待班里的每一個(gè)學(xué)生。

同時(shí)也存在著很多不利的方面，例如：上班的時(shí)間除教學(xué)之外的瑣碎工作較多，在肯定程度上造成了對學(xué)生和教材探討的時(shí)間不夠。具有較新的教化教學(xué)的理念，但在實(shí)際的上課過程中，對學(xué)生放的的程度不夠，心存擔(dān)憂。工作中由于各方面條件的限制，單憑自己的教學(xué)閱歷，借鑒他人的閱歷不夠。對于科研還是停留在肯定的表面，沒有能夠深化的探討，自己還走在科研型老師的起點(diǎn)上中學(xué)語文老師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書中學(xué)語文老師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書。而且在總結(jié)閱歷，進(jìn)行反思方面不夠剛好。

二、將來二年發(fā)展目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化理念，結(jié)合教學(xué)工作，總結(jié)、歸納和提升教學(xué)閱歷。駕馭自己所任學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)，擅長思索，養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2.重視資料的積累，閱歷的總結(jié)，反思教學(xué)過程中的不足，多聽課，學(xué)習(xí)閱歷豐富的老師的教學(xué)閱歷，重視與學(xué)生的溝通.

3.以“實(shí)干、精干的精神，仔細(xì)做好學(xué)校各項(xiàng)日常教學(xué)常規(guī)工作，抓好教學(xué)質(zhì)量，接著培育學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

4.更新教化觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦中學(xué)語文老師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書文章中學(xué)語文老師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書出自/article/wk-，轉(zhuǎn)載請保留此鏈接!。不光仔細(xì)鉆研本學(xué)科學(xué)問，同時(shí)不斷拓寬自己的學(xué)問視野，增加自身的學(xué)問含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必需持之以恒。每年要留有痕跡，寫一些教學(xué)筆記和心得。

5.樹立終身學(xué)習(xí)的理念。老師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種實(shí)力：學(xué)習(xí)實(shí)力、教化科研實(shí)力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)實(shí)力、探討學(xué)生實(shí)力、自我調(diào)控實(shí)力，今后我要在這些方面多下功夫

三、個(gè)人發(fā)展措施

1、充分利用課余時(shí)間，加強(qiáng)業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí)，抓住_給我供應(yīng)的這個(gè)千載難逢的好機(jī)會(huì)中學(xué)語文老師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書職業(yè)規(guī)劃。

2、變更自己的課堂模式，主動(dòng)探究，勇于創(chuàng)新，爭取盡快改進(jìn)自己的教學(xué)風(fēng)格，建立適合自己的、跟上時(shí)代形勢的教學(xué)模式。

3、利用一切可以學(xué)習(xí)的時(shí)間和機(jī)會(huì)，豐富自己的專業(yè)學(xué)問，努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，主動(dòng)進(jìn)修，做到既教書又育人的目的，不斷更新自己的學(xué)問、觀念。

4、主動(dòng)參與各類論文評(píng)比和教研活動(dòng)，將自己在教學(xué)實(shí)踐中的心得體會(huì)形成文字，同本專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域中的同行們溝通探討，找尋不足，加以改進(jìn)，進(jìn)一步完善自己的課堂教學(xué)，使自己的專業(yè)技術(shù)快速成長。

我會(huì)在今后的工作中，盡快成為一名有風(fēng)格、有特色的語文老師，最低要求是成為一名自己滿足、學(xué)生喜愛、領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)同的語文老師。

小學(xué)老師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書模板8

做為一名中小學(xué)老師，面對日新月異的社會(huì)發(fā)展，要想應(yīng)對新課改理念的挑戰(zhàn)，如何成長，如何規(guī)劃自己的人生是很重要的。本人認(rèn)為，對中小學(xué)老師而言，有以下幾種方案：

1、專業(yè)型老師。對于一般人來說，成長為專業(yè)型老師是最實(shí)際的出路。何為專業(yè)型?即以一門學(xué)科做為主攻對象，以探討更高層次的教化教學(xué)理論、更科學(xué)有效的教學(xué)實(shí)踐為目標(biāo)，不斷更新教化觀念，通過不懈的理論探討、教化反思、課堂實(shí)踐，最終在課堂上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。諸學(xué)科老師均可以成為專業(yè)型老師。如語文老師以語文課程為探討對象，探討語文教學(xué)的客觀規(guī)律，專注于課堂教學(xué)的有效性試驗(yàn)，以最為學(xué)生易接受、質(zhì)量最高效率最高的教學(xué)形式，實(shí)現(xiàn)教化志向，體現(xiàn)教化價(jià)值。

2、管理型老師。通過最基層組織-班級(jí)，從做班主任起先，探討學(xué)生時(shí)期的心理生理規(guī)律，把握學(xué)生特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的才智管理，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)。在班主任階段，更多的是和專業(yè)型老師成長共為一體，相互促進(jìn)。然后以教化管理為主要方向，體現(xiàn)學(xué)生主體的意識(shí)，積累學(xué)生管理閱歷，與時(shí)俱進(jìn)探討不同時(shí)期學(xué)生特點(diǎn)，逐步以學(xué)校大局為重，多方面全方位協(xié)調(diào)好教化教學(xué)、德育培育、學(xué)生成長、社會(huì)環(huán)境、家庭教化等因素，沉淀管理才智，向更高一級(jí)的管理者邁進(jìn)。

3、特性化老師。這是一個(gè)張揚(yáng)特性的時(shí)代，對于老師同樣如此。相對專業(yè)型老師來說，不同之處在于，特性化老師更注意于特性的突出、個(gè)人實(shí)力的呈現(xiàn)，從而形成獨(dú)具特色的個(gè)人魅力，別出心裁的教學(xué)方法和教化方式。如擅長寫作的老師可以以寫作做為突破口，探討作文規(guī)律，發(fā)覺寫作技巧，培育出一批在寫作上突出的學(xué)生，同時(shí)也會(huì)實(shí)現(xiàn)自我志向，把寫作當(dāng)成人生的突破口實(shí)現(xiàn)新的飛躍。

我更傾向于大多數(shù)老師成為特性化老師，找準(zhǔn)自己的優(yōu)點(diǎn)，定位好自己的人生坐標(biāo)，形成個(gè)人風(fēng)格，實(shí)現(xiàn)獨(dú)具特色的個(gè)人價(jià)值。

要想最終實(shí)現(xiàn)以上方案，可以從以下幾個(gè)方面著手。

1、開博客，寫感想，全面反思。我想，就當(dāng)前來講，最先進(jìn)的反思手段莫過于網(wǎng)絡(luò)。自己開個(gè)博客，隨時(shí)把自己的所感所想發(fā)表于網(wǎng)上，接受網(wǎng)友的評(píng)論。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的剛好性和雙向互動(dòng)性，你可以很快收到許多的評(píng)論，又因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的虛擬性，這些評(píng)論都是真實(shí)的，都是網(wǎng)友的真實(shí)想法。這樣就能讓你在最短的時(shí)間內(nèi)得到最多最真實(shí)的評(píng)價(jià)，有利于進(jìn)一步反思。當(dāng)然，最好能聯(lián)系一群同樣志向的摯友，找到一些教化方面的專家，讓你的評(píng)論更有深度，也更有效果。

2、記日記，寫反思，常寫常新。更多的人喜愛寫日記進(jìn)行反思，這也有肯定的好處。有些不便讓人知道的想法，不適合讓人看的思想，可以寫進(jìn)日記。這樣能對自己進(jìn)行最深刻的反省，能觸摸自己靈魂的深處，最大效能的釋放自己的思想。這種方法對于有寫日記習(xí)慣的人而言是最合適的。最好能一天一小篇反思，你要能堅(jiān)持幾年，你肯定會(huì)成長為專業(yè)型老師。

3、堅(jiān)持走出去，在實(shí)踐中成長。對于一些有特長的老師來說，打出去，走出去是最好、最有效的成長捷徑。假如你能在很短的時(shí)間里發(fā)表一大堆文章，假如你能在你所在的地區(qū)成為知名的書法家、畫家、歌頌家、運(yùn)動(dòng)員等，你就勝利了一半。你只須要更多的參與相關(guān)活動(dòng)，更主動(dòng)的與有同樣志向的人結(jié)為摯友，相互溝通，共同進(jìn)步。你寵愛寫作，你就不斷的寫，在游泳中學(xué)會(huì)游泳;你一旦發(fā)表了文章，你會(huì)有更大的動(dòng)力去寫，去發(fā)表，成長的速度就會(huì)更快。你參與了書法家協(xié)會(huì)，你有更多的同路人，有更多的老師和摯友，也有更多的對手，這會(huì)促使你有更寬的眼界、更高的追求，更有利于你的成長。

對于中小學(xué)老師來講，勝利是很難的。在繁重的課程下實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值要更多的努力和汗水。因此，將教化課程與自己的志向結(jié)合是最好也是最快的出路。如何在這條路上找到自己的定位，尋求最佳結(jié)合點(diǎn)，是每個(gè)情愿成長的中小學(xué)老師首先要思索的問題。

小學(xué)老師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書模板9

俗話說“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。為了更好的貫徹“素養(yǎng)教化”的要求，把握好新世紀(jì)學(xué)校體育教化正確的發(fā)展方向，培育出高素養(yǎng)的人才，圓滿的完成好體育教學(xué)任務(wù)，我運(yùn)用專業(yè)發(fā)展的理論結(jié)合自身的實(shí)際情景，特制定了個(gè)人專業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃，用以指導(dǎo)今后的體育教學(xué)工作。

一、外部環(huán)境的分析

1、從社會(huì)和教化事業(yè)環(huán)境的角度來看。

隨著科技提高和社會(huì)的不斷向前發(fā)展，學(xué)校體育課程體系更加完善，漸漸向科學(xué)化、生活化、特性化調(diào)整，面對終身體育，面對全民健身安排，面對教學(xué)的現(xiàn)代化，已成為一種必定趨勢。受此影響，學(xué)校體育也應(yīng)當(dāng)發(fā)生相應(yīng)改變，不應(yīng)再單純將體育作為調(diào)整腦力勞動(dòng)，強(qiáng)身健體的工具存在，而應(yīng)視為將來一生體育生活的入門階段或一個(gè)重要環(huán)節(jié)，并相應(yīng)提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)消遣愛好。21世紀(jì)學(xué)校體育不僅僅要探討增加學(xué)生的體質(zhì)，培育學(xué)生終身體育熬煉的本領(lǐng)，并且要探討培育學(xué)生的體育素養(yǎng)，使他們對作為教化組成部分的體育有一個(gè)正確的相識(shí)。所以，把握好新世紀(jì)學(xué)校體育正確的發(fā)展方向，培育出高素養(yǎng)的人才以迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，是我們每一個(gè)教化工作者義不容辭的職責(zé)。

2、從社區(qū)和學(xué)校環(huán)境來看。

我們九中是南開區(qū)的體育傳統(tǒng)校，在田徑、乒乓球、體操等方面均有很強(qiáng)的優(yōu)勢，曾多次在市、區(qū)實(shí)行的體育競賽中取得了優(yōu)異的成果。雖然學(xué)校場地、器材等還不夠完善，可是我們有一支團(tuán)結(jié)奮斗、協(xié)同作戰(zhàn)的師生隊(duì)伍。

3、從家庭環(huán)境來看。

我的家庭是一個(gè)老、中、小相結(jié)合的有機(jī)整體。公、婆都是六十來歲，身體不太好可是能夠自理，還能夠幫我照看兒子，先生在政府部門工作，愛好體育運(yùn)動(dòng)，閑暇之余，也能給我的教學(xué)方面提出一些好的提議。.

4、綜上所述，我認(rèn)為對我有利的方面包括：社會(huì)和教化事業(yè)的大環(huán)境很好，為體育教化事業(yè)指明白前進(jìn)的方向，并供應(yīng)了理論上的支持;學(xué)校在軟件建設(shè)方面，領(lǐng)導(dǎo)非常重視，支持并激勵(lì)年輕老師多參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)、多溝通，更好的提高了我們的教學(xué)水平;家庭方面，沒有后顧之憂，全家老少都很支持我的工作。不利的方面包括：從個(gè)人角度來講，對大環(huán)境的發(fā)展改變把握的不是很精確，工作中難免出現(xiàn)偏頗的現(xiàn)象;學(xué)校的硬件建設(shè)方面因歷史緣由，沒有更好的體育設(shè)施和場地，不利于體育教學(xué)任務(wù)的全面實(shí)施。

二、自身成長歷程和素養(yǎng)的分析

1、成長的過程和此刻所處的階段。

我出身于一個(gè)純樸的農(nóng)夫家庭，從父母身上我學(xué)到了勤懇耐勞、踏實(shí)做人、待人友善、永不服輸?shù)木?。上高校以后，仔?xì)學(xué)習(xí)文化學(xué)問，刻苦鉆研專業(yè)理論，細(xì)心揣摩教學(xué)方法，為此刻更好的從事教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。此刻作為一名青年體育老師，我非?？釔畚业谋韭毠ぷ鳎诠ぷ鬟^程中，虛心向老同志們學(xué)習(xí)請教，定期和同事們溝通教學(xué)體會(huì)，從而不斷的提高自我的教學(xué)水平。

2、專業(yè)學(xué)問方面。

我畢業(yè)于天津體育學(xué)院體育系，學(xué)習(xí)體育教化專業(yè)。在高校期間，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了專業(yè)體育學(xué)問、體育教化理論學(xué)問和心理學(xué)等相關(guān)課程。畢業(yè)以后又參與了“體育教化研修班”的學(xué)習(xí)，并以優(yōu)異的成果結(jié)業(yè)。此刻又參與接著教化的學(xué)習(xí)，不斷充溢自我的專業(yè)學(xué)問，為以后的教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

3、教化教學(xué)本領(lǐng)方面。

工作幾年來，經(jīng)過自我的理論實(shí)踐和老老師們的悉心指導(dǎo)，我在教化教學(xué)本領(lǐng)方面有了很大的提高，并構(gòu)成了自我的特色。參與區(qū)里的說課、雙優(yōu)課、育才杯的競賽分獲二、三等獎(jiǎng)。所撰寫的論文共四篇分獲市一等獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)。所帶體操運(yùn)動(dòng)隊(duì)多次獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。

4、職業(yè)道德及特性特點(diǎn)。

愛崗敬業(yè)是最基本的職業(yè)道德。體育教學(xué)是中學(xué)教化的重要組成部分，其主要任務(wù)是使學(xué)生學(xué)習(xí)和駕馭體育基本學(xué)問、技術(shù)、技能和熬煉身體的方法，提高生理、心理機(jī)能本領(lǐng)。經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐，我構(gòu)成了以下幾方面的特點(diǎn)：作為一名青年體育老師，首先，我確立素養(yǎng)教化的思想，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。其次，正確把握分寸，不斷改善教法和學(xué)習(xí)方法。在體育教學(xué)中，光靠強(qiáng)制性的練習(xí)，學(xué)生必定會(huì)產(chǎn)生逆反心理，俗話說：學(xué)習(xí)有法，教無定法。無論實(shí)行哪種教學(xué)方法，有兩點(diǎn)必需明確，一是“引趣”，因?yàn)椤耙ぁ蹦軌蚣ぐl(fā)學(xué)生求知欲。二是“學(xué)習(xí)”和“練習(xí)”中進(jìn)行練習(xí)指導(dǎo)，并采納必需的身體素養(yǎng)強(qiáng)化手段，讓學(xué)生在有意或無意中進(jìn)行大強(qiáng)度、大運(yùn)動(dòng)的素養(yǎng)練習(xí)，既提高學(xué)生體能，而又使學(xué)生不覺得疲憊和枯躁。

5、身體及其他方面。

多年的體育訓(xùn)練和教學(xué)，在我的身上留下了些許的痕跡，腰、腿、頸椎均留下了不一樣程度的傷痛，但也培育了我鋼鐵般的意志和自控本領(lǐng)。為了讓學(xué)生更好的領(lǐng)悟動(dòng)作要領(lǐng)，每一個(gè)動(dòng)作細(xì)微環(huán)節(jié)我都親自多次的重復(fù)示范，直到大多數(shù)學(xué)生都能嫻熟駕馭為止。課后雖然累得腰酸腿痛，可是看到同學(xué)們駕馭技巧后那種滿意的笑臉，我早就把傷痛拋到了腦后。

6、結(jié)論。

以上是對我自身成長歷程和素養(yǎng)的分析。我的成長過程教會(huì)了我投身工作踏實(shí)肯干的看法;專業(yè)的學(xué)問和教學(xué)本領(lǐng)為我的教學(xué)供應(yīng)了充分的理論基礎(chǔ)和強(qiáng)勁的動(dòng)力;愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德確定了我對工作的忘我的投入;此刻所處的階段證明我還年輕，在教化戰(zhàn)線上還是一個(gè)新兵，我還有許多須要學(xué)習(xí)、努力的空間和目標(biāo)。

三、自我定位及總目標(biāo)

作為一名青年老師，必需以現(xiàn)代的教化思想，教化理念為指導(dǎo)，以先進(jìn)的教化思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教化型向科研型轉(zhuǎn)變，更新學(xué)問，提高體育教化的科研本領(lǐng)。體育教學(xué)，從傳統(tǒng)技能傳授課轉(zhuǎn)到探討體質(zhì)、提高健康水平選擇教學(xué)手段方法的運(yùn)動(dòng)處方課。為實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，我安排經(jīng)過五年的時(shí)間，力爭到達(dá)思想素養(yǎng)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、具有較高科研工作本領(lǐng)、專項(xiàng)結(jié)構(gòu)齊全、專項(xiàng)特長突出、教學(xué)訓(xùn)練本領(lǐng)水平高、能夠適應(yīng)中學(xué)教化教學(xué)水平發(fā)展須要的青年骨干老師的水平。

四、分項(xiàng)目標(biāo)和任務(wù)

1、教學(xué)方面的目標(biāo)。在教學(xué)方面盡快實(shí)現(xiàn)思想上的轉(zhuǎn)變，仔細(xì)學(xué)習(xí)體育與健康新課標(biāo)，并以新的理念指導(dǎo)學(xué)生使其主動(dòng)參加并養(yǎng)成終生熬煉的意識(shí)。

2、教化科研方面的目標(biāo)。以現(xiàn)代的教化思想，教化理念為指導(dǎo)，以先進(jìn)的教化思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教化型向科研型轉(zhuǎn)變，力爭每年完成一到兩篇高質(zhì)量、高水平的論文或和課題探討。

3、學(xué)習(xí)和其他方面的目標(biāo)。在搞好體育教學(xué)的同時(shí)，接著《學(xué)生心理學(xué)》的學(xué)習(xí)和探討，以便更好的與學(xué)生溝通溝通，為今后的教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五、措施和條件

1、保障措施。為了更好的實(shí)施老師個(gè)人專業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)即定的教學(xué)及科研方面的目標(biāo)，把發(fā)展規(guī)劃的每一個(gè)細(xì)項(xiàng)都能落到實(shí)處，我在制定五年發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上，設(shè)定了一些切實(shí)可行的短期目標(biāo)，并制定了具體的安排和保障措施。一個(gè)規(guī)劃的實(shí)施能否勝利，既取決于個(gè)人自身的努力，也在于學(xué)校的大力支持和老老師們的悉心指導(dǎo)和幫忙，所以還請校領(lǐng)導(dǎo)和老老師們多多幫忙我，使我能夠真正實(shí)現(xiàn)老師個(gè)人專業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃。

2、客觀條件的改善。對于實(shí)現(xiàn)規(guī)劃不利方面最主要的就是客觀條件的落后，因場地的限制，許多教學(xué)資料都不能得到很好的實(shí)施，期望領(lǐng)導(dǎo)們能夠賜予更多的關(guān)注，盡可能的為我們體育教學(xué)創(chuàng)建更好的教學(xué)環(huán)境。

3、預(yù)期的成果及評(píng)價(jià)。我安排經(jīng)過五年的時(shí)間，力爭到達(dá)思想素養(yǎng)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、具有較高科研工作本領(lǐng)、專項(xiàng)結(jié)構(gòu)齊全、專項(xiàng)特長突出、教學(xué)訓(xùn)練本領(lǐng)水平高、能夠適應(yīng)中學(xué)教化教學(xué)水平發(fā)展須要的青年骨干老師的水平。

小學(xué)老師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書模板10

1、老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名老師，我時(shí)刻告誡自我要追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，注意自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐本領(lǐng)、情感、看法與價(jià)值觀的發(fā)展，使自我真正成長為不辱使命感、歷史職責(zé)感的優(yōu)秀老師，把自我的全部學(xué)問、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教化事業(yè)。信任這是每一個(gè)老師所追求的思想境界。

2、努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)問、教化科學(xué)學(xué)問，不斷提高自我的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)。

3、進(jìn)取投入教化科研，探究規(guī)律，提高自身的教化教學(xué)水平，每年有科研課題的探討和實(shí)施，并取得必需的成果。

(1)教化方面

1.與時(shí)俱進(jìn)，嚴(yán)格的規(guī)范和要求班級(jí)學(xué)生的行為規(guī)范，落實(shí)學(xué)校的常規(guī)要求，培育知書達(dá)理的新一代青少年。

2.量化目標(biāo)：漸漸明確帶班風(fēng)格，構(gòu)成班級(jí)特色，爭取在兩年內(nèi)把班級(jí)學(xué)生培育成德材兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)生。

(2)教學(xué)方面

1.深化課改，充分培育和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培育。注意對自身教化行為的反思實(shí)踐，解決教改新問題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢下的老師。

2.更新教化觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。不光仔細(xì)鉆研本學(xué)科學(xué)問，同時(shí)不斷拓寬自我的學(xué)問視野，增加自身的學(xué)問含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必需持之以恒。每年要留有痕跡，寫一些教學(xué)筆記和心得。

3.量化目標(biāo)：加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)學(xué)問解決問題本領(lǐng)的培育。爭取在本學(xué)期考試中全都到達(dá)合格標(biāo)準(zhǔn)。

4.剛好積累個(gè)案，歸納資料，撰寫有實(shí)效的專題論文或報(bào)告。

明確自我發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)主角轉(zhuǎn)變作為參與工作不久的新手老師，首先要明確作為老師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價(jià)值觀和職責(zé)意識(shí)。同時(shí)盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到老師的主角轉(zhuǎn)變。

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自我的政治思想素養(yǎng)，進(jìn)取參與市區(qū)各級(jí)各類的師德教化實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)向老老師學(xué)習(xí)，向同行老師學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高自我的師德表現(xiàn)，樹立扎實(shí)的工作作風(fēng)。

2.在學(xué)校拜老老師為師，進(jìn)取聽課、說課，在師傅的指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，駕馭教學(xué)規(guī)律，從實(shí)踐中獲得專業(yè)技能的成長。

3.學(xué)習(xí)是老師成長的源泉，僅有在不斷的學(xué)習(xí)中，我們才能獲得提高。在第一年，我須要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自我的學(xué)問面，從而使理論服務(wù)于實(shí)踐，提高自我的教學(xué)基本功。

加強(qiáng)教化技能培育，提高班級(jí)管理本領(lǐng)，強(qiáng)化自我修煉