新疆2021年中考語文真題試卷（含答案）

新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)2021年中考語文真題試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四五總分評分一、基礎(chǔ)知識與運(yùn)用(共15分)1．下列詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．翹首（qiáo）顫抖（chàn）靜謐（mì）深惡痛絕（wù）B．纖維（qiān）畸形（jī）蠻橫（héng）頓開茅塞（sè）C．蒞臨（lì）臉頰（xiá）粗糙（zào）至死不懈（xiè）D．?dāng)z?。╪iè）炫耀（xuàn）應(yīng)和（hè）不省人事（shěng）2．下列詞語的書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．氣概、告戒、序幕、莫不關(guān)心 B．綿沿、斑斕、茸毛、鄭重奇事C．默契、閑暇、嚴(yán)峻、矯揉造作 D．煩燥、彗星、抉擇、穿流不息3．下列各句中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．駐村工作隊(duì)妙手回春，充分發(fā)揮先進(jìn)文化的引領(lǐng)作用，帶領(lǐng)廣大群眾建設(shè)新農(nóng)村。B．袁隆平院士將一生奉獻(xiàn)給雜交水稻的科學(xué)事業(yè)，他的豐功偉績感動(dòng)了每個(gè)中國人。C．中學(xué)生正處在身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，而有的同學(xué)卻對視力保護(hù)的重要性不以為然。D．賀嬌龍通過網(wǎng)絡(luò)平臺推動(dòng)了昭蘇縣旅游業(yè)發(fā)展，成為老人、小孩婦孺皆知的網(wǎng)紅。4．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．貫徹落實(shí)中央文化潤疆精神，就要努力創(chuàng)作展現(xiàn)兵團(tuán)精神的更多新時(shí)代文藝作品。B．中國共產(chǎn)黨歷經(jīng)百年依然風(fēng)華正茂、朝氣蓬勃，始終保持奮進(jìn)姿態(tài)，充滿生機(jī)活力。C．勞動(dòng)教育最本質(zhì)的問題不在于是否學(xué)會了加工零件技能，而是能建立勞動(dòng)價(jià)值觀。D．全球疫情蔓延，中國不僅做好自身防控，還研制疫苗為世界防疫發(fā)揮了重要貢獻(xiàn)。5．下列文學(xué)文化常識表述不正確的一項(xiàng)是（）A．《史記》是中國第一部紀(jì)傳體通史，作者是西漢的司馬遷。魯迅盛贊這部作品是“史家絕唱，無韻之離騷”。B．《聊齋志異》是清代文學(xué)家蒲松齡的作品，“聊齋”是他的書齋名稱。郭沫若曾稱贊他“寫鬼寫妖高人一等”。C．《社戲》選自魯迅的小說集《吶喊》，魯迅先生是中國近代新文化運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)和代表人物，被譽(yù)為“民族魂”。D．古代地理中，山南水北為陽，因此“漢陰”指漢水的北岸。古代座次也講究方向，座位以西為尊，主東賓西。二、名著閱讀，根據(jù)要求，回答下列有關(guān)名著的問題。6．閱讀《駱駝祥子》的片段，完成題目。一想到_______，祥子就把一切的希望都要放下，而想樂一天是一天吧，干嗎成天際咬著牙跟自己過不去呢？！窮人的命、他似乎看明白了，是棗核兒兩頭尖：幼小的時(shí)候能不餓死，萬幸；到老了能不餓死，很難。只有中間的一段，年輕力壯，不怕饑飽勞碌，還能象個(gè)人兒似的。在這一段里，該快活快活的時(shí)候還不敢去干，地道的傻子；過了這村便沒有這店！下列事件，促使祥子發(fā)生這次思想轉(zhuǎn)變的是（）A．劉四爺和虎妞對他的要挾 B．小福子的慘死C．老車夫和小馬兒的悲慘命運(yùn) D．孫偵探訛詐了他買車的錢7．閱讀《簡?愛》的片段，完成題目?！啊處熀蛯W(xué)生們會有一兩天用冷淡的眼光看你，但是他們心底里卻暗暗對你抱著友好的感情，而且只要你繼續(xù)好好努力，用不著多久，這種感情正因?yàn)闀簳r(shí)受到抑制，反而會更加明顯地表示出來?！薄凹词故郎系娜硕己弈?，相信你壞，只要你自己問心無愧，知道自己是無辜的，你就不會沒有朋友?！边x文中的這兩段話是誰說的？（）A．海倫?彭斯 B．勃洛克赫斯特C．羅切斯特 D．譚波爾小姐8．閱讀《儒林外史》的片段，完成題目。①向知縣拉他坐，他斷然不敢坐。向知縣急了，說：“崔大老爺送了你來，我若這般待你，崔大老爺知道不便?！滨U文卿道：“雖是老爺要格外抬舉小的，但這個(gè)關(guān)系朝廷體統(tǒng)，小的斷然不敢?！薄蛑h備了席，擺在書房里，自己出來陪，斟酒來奉。他跪在地下，斷不敢接酒；叫他坐，也到底不坐。……封了五百兩銀子謝他。他一厘也不敢受，說道：“這是朝廷頒與老爺們的俸銀，小的乃是賤人，怎敢用朝廷的銀子？”②鮑文卿道：“兄弟，不是這樣說。像這衣服、靴子，不是我們行事的人可以穿得的。你穿這樣衣裳，叫那讀書的人穿甚么？”錢麻子道：“而今事!那是二十年前的講究了!……若遇同席有幾個(gè)學(xué)里酸子，我眼角里還不曾看見他哩！”鮑文卿道：“兄弟!你說這樣不安本分的話，豈但來生還做戲子，連變驢變馬都是該的!”③鮑文卿笑道：“我若是歡喜銀子，當(dāng)年在安東縣曾賞過我五百兩銀子，我不敢受。自己知道是個(gè)窮命，須是骨頭里掙出米的錢才做得肉，我怎肯瞞著太老爺拿這項(xiàng)錢？況且他若有理，斷不肯拿出幾百兩來尋人情；若是準(zhǔn)了這一邊的情，就要叫那邊受屈，豈不喪了陰德？依我的意思，不但我不敢管，連二位老爹也不必管他。自古道：‘公門里好修行’，你們伏侍太老爺，凡事不可壞了太老爺清名，也要各人保著自己的身家性命?！毙≌f中的鮑文卿從事什么職業(yè)？閱讀選文，簡要評價(jià)這個(gè)人物。三、古詩文積累與閱讀理解(共29分)9．古詩文名句默寫。（1）念天地之悠悠，。（陳子昂《登幽州臺歌》）（2），寂寞沙洲冷。（蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》）（3）長風(fēng)破浪會有時(shí)，。（李白《行路難》）（4），窺谷忘反。（吳均《與朱元思書》）（5）曹操《觀滄?！分小?，”兩句抒寫了鮮明的季節(jié)特征，描繪了大海壯闊的景象。（6）柳宗元在《小石潭記》中巧用比喻寫出溪水逶迤之狀、時(shí)顯時(shí)隱之景的句子是“，”。10．古詩閱讀理解。南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。對這首詩的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．這是一首登臨感懷之作。詩人登樓遠(yuǎn)眺卻望不見中原；只有南北的交戰(zhàn)，列朝的興亡正如滔滔江水。囊括時(shí)空，氣勢恢宏。B．京口曾是東吳建都之地，詩人由此展開聯(lián)想?！比f兜鍪”言孫權(quán)軍容之盛，“坐斷”言其功業(yè)之大，“戰(zhàn)未休”贊其斗志之旺。C．這首詞屬小令，卻吟詠重大的題材，氣勢壯闊，古今少見。全詞層次分明。整篇三問三答，自相呼應(yīng)，創(chuàng)前所未有的意境。D．這首詞風(fēng)格豪放雄壯。詞的下片詩人豪邁地宣稱，只有曹操和劉備可以和自己匹敵，并希望后代能像孫權(quán)一樣建立功業(yè)。11．文言文閱讀理解。天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。（1）下列加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A．池非不深也護(hù)城河 B．委而去之委托C．固國不以山溪之險(xiǎn)險(xiǎn)阻 D．親戚畔之背叛（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。①威天下不以兵革之利。_____________________________________________________________________________________________②以天下之所順，攻親戚之所畔。_____________________________________________________________________________________________（3）對此文理解不正確的一項(xiàng)是（）A．文章主旨明確，高度強(qiáng)調(diào)“人和”的核心思想。通過討論戰(zhàn)爭來論述推行仁政、贏得民心的重要性。B．文章層次分明，開篇明確提出論點(diǎn)，然后展開論證，最后得出“君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣”的精辟論斷。C．文章篇幅短小，但內(nèi)容豐富，使用了對比論證、事實(shí)論證和道理論證等方法，論證嚴(yán)密，邏輯性強(qiáng)。D．文章語言曉暢明白，精煉準(zhǔn)確。論證時(shí)擅長蓄勢。使用了對舉、排比、比喻的修辭手法，氣勢磅礴。12．閱讀下文，完成問題。公儀休相魯而嗜魚，一國盡爭買魚而獻(xiàn)之，公儀子不受。其弟子諫，曰：“夫子嗜魚而不受，何也？”對曰：“夫唯嗜魚，故不受也。夫即受魚，必有下人之色；有下人之色，將枉于法；枉于法，則免于相。雖嗜魚，此必不能致我魚，我又不能自給魚。即無受魚而不免于相雖嗜魚我能長自給魚?！保?）對文中畫線句的停頓劃分正確的一項(xiàng)是（）A．即無受魚而不免于相/雖嗜魚我/能長自給魚 B．即無受魚而不免/于相雖嗜魚/我能長自給魚C．即無受魚而不免于相/雖嗜魚/我能長自給魚 D．即無受魚而不免/于相雖嗜魚我/能長自給魚（2）公儀休不接受大家獻(xiàn)魚的主要原因是（ ）四、現(xiàn)代文閱讀理解。閱讀下文，完成問題。揭開天問一號火星環(huán)繞器神秘面紗邱晨輝伴隨天問一號探測器成功被火星引力捕獲，其環(huán)繞器結(jié)構(gòu)也揭開了神秘面紗。天問一號探測器由環(huán)繞器和著陸巡視器組成。其中，環(huán)繞器具備三大功能：飛行器、通信和探測。為了克服地球的強(qiáng)大引力、奔向火星，天問一號探測器總重量不能超過5000千克，但為了到達(dá)遙遠(yuǎn)的火星，它又至少需要攜帶2500千克的推進(jìn)劑，除去著陸巡視器占去的1300千克重量份額，環(huán)繞器自身干重被嚴(yán)格限制在1200千克以內(nèi)。環(huán)繞器的1200千克包含結(jié)構(gòu)和其他各種設(shè)備的重量，還要兼顧2.5米可展開驅(qū)動(dòng)天線、太陽電池陣、高分辨率相機(jī)等多種大體積設(shè)備的安裝要求。如何在重量有限的情況下實(shí)現(xiàn)高效的承載和設(shè)備安裝，成為了環(huán)繞器結(jié)構(gòu)團(tuán)隊(duì)面前的一只“攔路虎”。對于航天器來說，質(zhì)心越低、重量越輕，發(fā)射成本就越小，探測器多1克的重量，付出的發(fā)射成本將遠(yuǎn)超1克黃金。為了繼續(xù)“減重”，環(huán)繞器結(jié)構(gòu)團(tuán)隊(duì)還把目光投向重量最大的結(jié)構(gòu)核心部件——中心承力筒，并創(chuàng)新采用了“全復(fù)合材料主承力結(jié)構(gòu)”，在材料上下功夫，使得環(huán)繞器在苛刻限重的條件下實(shí)現(xiàn)高效承載。天問一號探測器飛近火星的過程中，如何靠自己找到火星？天問一號探測器上配置的光學(xué)導(dǎo)航敏感器，可以利用拍攝的恒星與火星圖像，精確計(jì)算出自身的飛行姿態(tài)、位置與速度，實(shí)現(xiàn)相對火星的自主導(dǎo)航。綜合電子分系統(tǒng)被稱為天問一號環(huán)繞器的“最強(qiáng)大腦”，負(fù)責(zé)環(huán)繞器全部信息的管控。在天問一號環(huán)繞器對火星進(jìn)行探測的過程中，環(huán)繞器上的各科學(xué)儀器都會產(chǎn)生大量的科學(xué)數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)必須要發(fā)回地面，再由科學(xué)家們進(jìn)行研究。此外，環(huán)繞器上的光學(xué)導(dǎo)航敏感器和紅外導(dǎo)航敏感器數(shù)據(jù)，也需要發(fā)送回地面進(jìn)行進(jìn)一步的分析，綜合電子分系統(tǒng)負(fù)責(zé)對這些原始數(shù)據(jù)進(jìn)行處理、儲存，并在合適的時(shí)機(jī)傳輸回地球。通常情況下，環(huán)繞地球運(yùn)行的衛(wèi)星都是由地面控制中心根據(jù)衛(wèi)星的實(shí)時(shí)狀態(tài)和任務(wù)要求進(jìn)行控制的。但與地球衛(wèi)星不同，火星環(huán)繞器由于器地距離遠(yuǎn)，通信時(shí)間延遲長，往往來不及依靠地面指令對探測器進(jìn)行實(shí)時(shí)處理。此外，深空探測器與地面站通信存在獨(dú)特的“日凌”現(xiàn)象，即當(dāng)探測器、地球和太陽位置處于同一直線時(shí)，太陽輻射會干擾地火之間的射頻信號傳輸，導(dǎo)致通信中斷。因此，“日凌”期間，環(huán)繞器必須“自己照顧好自己”。針對這些情況，環(huán)繞器綜合電子分系統(tǒng)的研制團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了一系列技術(shù)攻關(guān)，設(shè)計(jì)了深空探測長時(shí)間無上行指令自主管理機(jī)制、整器斷電再恢復(fù)功能等，讓環(huán)繞器在必要時(shí)能“自己照顧好自己”，實(shí)現(xiàn)了環(huán)繞器在軌自主運(yùn)行大于60天的能力。2021年2月12日，國家航天局對外發(fā)布天問一號抵達(dá)火星軌道過程中的影像。實(shí)施此次拍攝任務(wù)的工程測量分系統(tǒng)，就是火星捕獲大片背后的“攝影師”。（原文有刪改）13．下列對“天問一號環(huán)繞器”表述正確的一項(xiàng)是（）A．天問一號環(huán)繞器包含結(jié)構(gòu)和其他各種設(shè)備的重量不能超過1200千克，還要兼顧多種大體積設(shè)備的安裝要求。B．天問一號環(huán)繞器重量最大的結(jié)構(gòu)核心部件——中心承力筒采用結(jié)構(gòu)方面的創(chuàng)新技術(shù)，從而實(shí)現(xiàn)了高效承載。C．環(huán)繞器上的綜合電子分系統(tǒng)直接將各種科學(xué)儀器產(chǎn)生的大量科學(xué)數(shù)據(jù)發(fā)回地面，再由科學(xué)家們進(jìn)行研究。D．與地球衛(wèi)星不同，由于器地距離遠(yuǎn)、通信時(shí)間延遲長，火星環(huán)繞器不依靠地面指令對探測器進(jìn)行實(shí)時(shí)處理。14．下列理解和分析符合原文意思的一項(xiàng)是（）A．天問一號探測器由環(huán)繞器和著陸巡視器組成，具備飛行、通信和探測三大功能。B．天問一號探測器要想到達(dá)遙遠(yuǎn)的火星，就必須攜帶不少于2500千克的推進(jìn)劑。C．天問一號探測器利用光學(xué)導(dǎo)航敏感器拍攝火星圖像，實(shí)現(xiàn)宇宙深空的自主導(dǎo)航。D．“日凌”現(xiàn)象是指探測器、地球處于太陽同一側(cè)時(shí)，太陽輻射干擾導(dǎo)致通信中斷。15．下列分析不正確的一項(xiàng)是（）A．這篇科普文章通過對天問一號火星探測器的介紹，讓我們了解中國深空探測的偉大成就。B．文章主要介紹了天問一號探測器中環(huán)繞器的結(jié)構(gòu)，還介紹了火星環(huán)器的部分工作原理。C．文章運(yùn)用了多種說明方法，除列數(shù)字、作比較、打比方外，還使用了舉例子的說明方法。D．本文的語言嚴(yán)謹(jǐn)通俗，科學(xué)規(guī)范，既運(yùn)用大量科學(xué)專用術(shù)語，也有許多形象的生活語言。閱讀下文，完成問題。樹祖賈夢瑋我喜歡看樹，特別是古樹。每一次與古樹相見，我總覺得是受了上天的眷顧與恩惠，否則千載悠悠、蕓蕓眾生，憑什么我們就能相見。那些古樹，幾百年，上千年地活在世上，那要經(jīng)歷多少、怎樣的時(shí)光？與古樹對視，樹當(dāng)然不會改變，但看得久了，看樹的人不由自主地有了變化，把自己看成了一棵樹。樹不再是“他”，而在不知不覺中變成了“你”。甘肅平?jīng)龆嗌?，多樹。平?jīng)龅臉?，都富生氣，而且活潑可愛，那是因?yàn)樗麄兊睦献嫒越≡?。大大小小，老老少少的樹們因此都是孩子：在老祖慈愛的目光下，他們都有小兒女的姿態(tài)。我們特地去甘肅平?jīng)霭萃环Q為“華夏古槐王”的樹祖。黃昏時(shí)分，我們登上半山腰，慕然、驀然見到他——只能是他，那是祖、是王！雖然他頭上沒有皇冠，但那巨大的樹冠一下震撼了我——皇冠是人為戴在頭上，而樹冠再壯觀，也是從自己的身體里長出來的。品種是國槐，主干胸圍十米多，七八個(gè)成人才能合圍，樹冠東西、南北寬都將近四十米，占地面積近兩畝。有八大主枝，相互交纏，基圍最小的也有三米，最大的近五米。軀桿上還寄生著楊樹、花椒、五倍子等樹種以及小麥、玉米等多種植物。都是“啃老族”。據(jù)專家考證，他的年齡是三千二百歲。三千二百年前，那還是商周，不知秦漢，無論魏晉，更不要說唐宋元明清了，如今的我們要花好大的勁兒、用多種參照系才能想象他的“老”。關(guān)鍵是，他仍健康，枝枝葉葉沛然有生氣。繞樹三匝，因?yàn)樗晔绿貏e高，我心中凜然；因?yàn)樗希矣钟性谒叭鰵g耍賴的沖動(dòng)。我們都是樹祖膝下的孩子。當(dāng)?shù)嘏笥言跇渥娓胺帕俗雷?、板凳，擺上了水果、瓜子、茶水，我們坐著看樹。樹祖已經(jīng)成為獨(dú)特的具體，有他的前世今生，成了相對于我的“你”。樹也有自我意識吧，那樣，我也可以妄想成為樹祖的“你”，我和你！我用眼睛聽你，用耳朵看你，并用“心”轉(zhuǎn)換意念，揣摩你。想當(dāng)年，不知是何人栽下了你，或者只是一只鳥遺落了一顆種子、無心長成了你？三千多年來，你經(jīng)歷了太多的朝代更迭，多少風(fēng)雨、彩虹，那都不算什么。多少暴風(fēng)、雷電、地震、山火、蟲害，你是怎么活下來的？此處在半山腰，古代應(yīng)該人跡罕至，人為破壞不易。雷電因旁有山峰，擊中你的機(jī)會減少；扎根處在寬闊的平地，地震不能把你震塌。人心險(xiǎn)惡，我們怎么想那惡、那險(xiǎn)都不為過，你是如何逃過無數(shù)劫難，那些險(xiǎn)惡心思因?yàn)槭裁次茨苈鋵?shí)？“高坡平頂上，盡是采樵翁。人人盡懷刀斧意，不見山花映水紅”，你是怎樣幸運(yùn)地一次次躲過了刀斧之災(zāi)？根仍在汲取，葉仍在吐納，空氣和土壤一定是永不停歇地和你進(jìn)行著交流互動(dòng)?！澳戏剿?，北地風(fēng)多”，一年又一年風(fēng)的嘶吼，都未能拿你奈何。我就這樣看著你，珍惜與你相處的短暫時(shí)光，雖然我根本沒有資格跟你討論“時(shí)光”。四周山巒逶迤，樹木蔥蘢，山風(fēng)來過，樹聲哼吼，貫通肺腑。懂樹的朋友說，這里一定有充足的地下水源，你四處探路的根須早已與地下水源接通，至少三千多年來從未枯竭。古樹從來不是孤獨(dú)的，你一定不是單個(gè)的存在。這里的樹活得長，有風(fēng)氣、有遺傳。在離古槐王直線距離不到兩公里的地方還有一棵年齡相仿的國槐。大概是在歷史上受了雷擊，那棵樹只有半個(gè)身子還活著，活著的半個(gè)身子倒也是生機(jī)盎然。我想，千百年來，你和這位“半身不遂”的兄弟，一定有著獨(dú)特的信息系統(tǒng)，天上、地下，想必一直互通著信息。天上有風(fēng)信、地下有根須的脈沖，你們并不寂寞。時(shí)間雖然已經(jīng)過去了三千二百年，這樣的情形似乎以后也不會改變。想象你們的未來，我有擔(dān)憂，居然也有信心。（摘自《新華文摘》2021年第2期，有刪改）16．閱讀全文，概括“樹祖”的特征。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．從修辭角度賞析文中畫線句子的表達(dá)效果。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．文章中對“樹祖”的稱謂先用“他”后來用“你”，簡要分析原因。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．“樹祖”具有鮮明的性格特征，也有豐富的精神內(nèi)涵，結(jié)合全文，探究“樹祖”的象征意義。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下文，完成問題。最近，“復(fù)旦舊書店”在網(wǎng)上走紅?！皩毑亍薄白蠲罆辍薄W(wǎng)友不吝溢美之詞，探店愛好者紛紛慕名前往。其實(shí)，這家書店已駐扎存續(xù)將近20年時(shí)間，復(fù)旦師生廣為知曉。它與復(fù)旦大學(xué)另一知識地標(biāo)“鹿鳴書店”一樣，成為校園文化景觀的一部分?；ヂ?lián)網(wǎng)大潮中，這樣的實(shí)體書店散發(fā)著獨(dú)特魅力。處身流量時(shí)代，知識和資訊仿若湍急河流。有的人難以自控，不由自主地隨波逐流，被眼花繚亂的信息推著走，迷失于虛擬場景。長時(shí)間接觸網(wǎng)絡(luò)，讓一些人習(xí)慣于追逐信息片段或思想邊角料，導(dǎo)致注意力碎片化。走馬觀花式的網(wǎng)上閱讀，少有思維的深潛。在這樣的過程中，讀者的感覺似乎很豐盈，但實(shí)質(zhì)上多是視覺層面的愉悅，停留于瀏覽或淺閱讀。長此以往，無益于深度思考能力的培養(yǎng)。追逐流量效應(yīng)的人，注定行之不遠(yuǎn)。的確，互聯(lián)網(wǎng)提供了前所未有的可能性、可及性，創(chuàng)設(shè)了目力馳騁的出口和自由選擇的路口，但最終的選擇權(quán)和控制權(quán)在人們自己手上。網(wǎng)絡(luò)縱有千般好，也不能因此放任思想惰性。面對紛亂的信息流，絕不能一味“下沉”，窩在思維的“舒適區(qū)”，拒絕深度、躲避思考，追逐簡易、刺激、戲劇化、圖像化的內(nèi)容，甚至把閱讀目標(biāo)全盤托付給“知識帶貨商”。在流量化的內(nèi)容產(chǎn)品面前，必須有所思考，有所選擇。保持理性與定力，抵制低俗、拒絕庸俗，才能成為清醒的閱讀者，做閱讀真正的主人。流量時(shí)代，究竟該怎樣成就更好的閱讀？一方面，離不開讀者的堅(jiān)守；另一方面，也要建構(gòu)良好的閱讀環(huán)境。因此，盡管時(shí)代在快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)閱讀越來越普及、便利，我們的城鄉(xiāng)社區(qū)依然需要一批優(yōu)質(zhì)的實(shí)體書店。實(shí)體書店的存在，仿佛一盞盞明亮的路燈，可以照亮人們的精神文化世界，并在一定程度上改變一些人閱讀模式化現(xiàn)象。近年來，在多方努力下，實(shí)體書店迎來新的發(fā)展機(jī)遇，但也存在一些隱憂。如今，書店單一的賣書模式難以為繼，實(shí)體書店只能錯(cuò)位競爭、強(qiáng)化體驗(yàn)功能，通過拓展業(yè)務(wù)單元、增強(qiáng)附屬功能，尋找市場支點(diǎn)。但如果千篇一律地復(fù)制類似模式，過度放大書店的延伸功能，也容易偏離開辦書店的初心。歸根結(jié)底，還是要依托內(nèi)容上的優(yōu)質(zhì)經(jīng)營，讓讀者體驗(yàn)以書為中心。否則，過度開發(fā)讀者的在場體驗(yàn)，可能會導(dǎo)致審美疲勞，甚至本末倒置。流量時(shí)代，我們還應(yīng)思考：面對過載的信息，如何作出選擇？什么才是閱讀的正確打開方式？這既需要讓傳統(tǒng)書店在互聯(lián)網(wǎng)場景中有存在感，也應(yīng)當(dāng)讓流量化知識有價(jià)值依歸和精神向度?！皬?fù)旦舊書店”引發(fā)關(guān)注，彰顯了互聯(lián)網(wǎng)連接的力量。因此，不妨給予實(shí)體書店更多的網(wǎng)絡(luò)能見度。與此同時(shí)，加強(qiáng)規(guī)范和引導(dǎo)，提升網(wǎng)絡(luò)流量知識的品質(zhì)。（選自《人民日報(bào)》，有刪改）20．簡要概括作者在文中的主要觀點(diǎn)。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．分析文中畫線句子運(yùn)用的論證方法及作用。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．從論證思路的角度分析第一段的作用。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、寫作23．閱讀下面文字，按要求作文。晚餐是家庭溫暖而美好的聚會時(shí)刻，一粥一飯都凝聚著親人的愛與奉獻(xiàn)，家常滋味蘊(yùn)含著人生百味，平凡之中深藏著動(dòng)人的故事……請圍繞“我家的晚餐”這個(gè)話題，自擬題目。寫一篇文章。詩歌除外，文體不限。要求：①文中不能出現(xiàn)真實(shí)地地名、校名和人名；②不少于600字；③字跡工整，書寫規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確。

答案解析部分1．【答案】A【解析】【分析】A.正確。B.有誤，“纖維”的“纖”應(yīng)讀作“xiān”，“蠻橫”的“橫”應(yīng)讀作“hèng”。C.有誤，“臉頰”的“頰”應(yīng)讀作“jiá”，“粗糙”的“糙”應(yīng)讀作“cāo”。D.有誤，“攝取”的“攝”應(yīng)讀作“shè”，“不省人事”的“省”應(yīng)讀作“xǐng”。故答案為：A?！军c(diǎn)評】要正確地讀寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準(zhǔn)確無誤，這樣才能在實(shí)際的讀寫運(yùn)用中避免錯(cuò)讀錯(cuò)寫。2．【答案】C【解析】【分析】A.有誤，“告戒”的“戒”應(yīng)為“誡”，“莫不關(guān)心”的“莫”應(yīng)為“漠”。B.有誤，“綿沿”的“沿”應(yīng)為“延”，“鄭重奇事”的“奇”應(yīng)為“其”。C.正確。D.有誤，“煩燥”的“燥”應(yīng)為“躁”，“穿流不息”的“穿”應(yīng)為“川”。故答案為：C。【點(diǎn)評】解答此題，要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中對字形的識記和積累，特別是同音字和形近字；同時(shí)還要聯(lián)系整個(gè)詞語的意思區(qū)別字的用法。3．【答案】B【解析】【分析】A.使用有誤，妙手回春：醫(yī)生醫(yī)術(shù)高超，能把垂危的病人治愈。該成語和句意不符。B.使用正確，豐功偉績：偉大的功績。C.使用有誤，不以為然：不認(rèn)為是正確的。表示不同意或否定。此處應(yīng)該使用“不以為意”。D.使用有誤，婦孺皆知：婦女、小孩全都知道。指眾所周知。該成語和“老人、小孩”意思重復(fù)。故答案為：B?！军c(diǎn)評】解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結(jié)合語境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。4．【答案】B【解析】【分析】A.有誤，語序不當(dāng)，可以把“更多”放在“創(chuàng)作”后面。B.正確；C.有誤，兩面對一面，可以把“是否”放在“而是”后面。D.有誤，搭配不當(dāng)，可以把“貢獻(xiàn)”改為“作用”。故答案為：B?！军c(diǎn)評】了解常見病句的類型及修改方法是最基本的策略。平時(shí)要注意正確表述，避免病句的發(fā)生；還要與同學(xué)多交流，尤其是在作文互評中，要按照以上病因來衡量句子，避免病句的出現(xiàn)。這樣長期堅(jiān)持下去，語感會逐漸增強(qiáng)，對病句的辨析和修改能力也會提高。5．【答案】D【解析】【分析】ABC.正確；D.有誤，“漢陰”指漢水的南岸。故答案為：D?！军c(diǎn)評】解答此類問題，需要我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對于重點(diǎn)作家、朝代、國籍等必須熟記。6．【答案】C【解析】【分析】本題考查對名著內(nèi)容的識記。就在祥子對與虎妞結(jié)婚這件事舉棋不定的時(shí)候，在小茶館發(fā)生的一件事情，祥子目睹因低血糖而暈倒的老車夫，寒冬臘月里，拖著五十多歲的身體，還要為養(yǎng)活孫子出來拉車的悲慘命運(yùn)。這件事讓祥子迅速做出了違背自己良心的決定——與虎妞結(jié)婚?！恶橊勏樽?第十一章》：“一想到那個(gè)老者與小馬兒，祥子就把一切的希望都要放下，而想樂一天是一天吧，干嗎成天際咬著牙跟自己過不去呢？！窮人的命，他似乎看明白了，是棗核兒兩頭尖：幼小的時(shí)候能不餓死，萬幸；到老了能不餓死，很難。只有中間的一段，年輕力壯，不怕饑飽勞碌，還能像個(gè)人兒似的。在這一段里，該快活快活的時(shí)候還不敢去干，地道的傻子；過了這村便沒有這店！這么一想，他連虎妞的那回事兒都不想發(fā)愁了?！惫蚀鸢笧椋篊【點(diǎn)評】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累。解答此類題時(shí)，要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握。7．【答案】A【解析】【分析】根據(jù)《簡?愛》內(nèi)容可知，在洛伍德學(xué)校，勃洛克赫斯特先生在全校學(xué)生面前說簡?愛是撒謊者，并罰她站半小時(shí)，簡?愛很痛苦，她的好朋友海倫用這兩段話勸慰她。故答案為：A?！军c(diǎn)評】本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識點(diǎn)要記熟。8．【答案】鮑文卿是崔按察（負(fù)責(zé)上參失職官員）門下一戲子。鮑文卿是《儒林外史》中一個(gè)比較正面的人物，正直，不貪圖錢財(cái)，做事穩(wěn)重、能分清是非?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查對名著內(nèi)容的識記以及主要人物的分析。選文片段①寫鮑文卿認(rèn)清自己身份，不敢與知縣同坐。向知縣感恩鮑文卿曾經(jīng)的幫助，封五百兩銀子謝他，鮑文卿卻一分錢也不收，說“怎敢收老爺們的俸銀”。片段②講鮑文卿生活樸實(shí)，不追求華麗的衣著。片段③講了分析事情脈絡(luò)，勸“二位老爹”也不要收那銀子。從這些事情可以看出他是一個(gè)正直，大義不貪圖錢財(cái)，做事穩(wěn)重、能分清是非的人。故答案為：鮑文卿是崔按察（負(fù)責(zé)上參失職官員）門下一戲子。鮑文卿是《儒林外史》中一個(gè)比較正面的人物，正直，不貪圖錢財(cái)，做事穩(wěn)重、能分清是非。【點(diǎn)評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。這樣做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。9．【答案】（1）獨(dú)愴然而涕下（2）揀盡寒枝不肯棲（3）直掛云帆濟(jì)滄海（注意“滄”的書寫）（4）經(jīng)綸世務(wù)（5）秋風(fēng)蕭瑟；洪波涌起（6）斗折蛇行；明滅可見【解析】【分析】本題考查古詩文默寫。答題時(shí)要注意”愴“”揀“”棲“”滄“”經(jīng)綸“”世務(wù)“”蕭瑟“等字的書寫。故答案為：⑴獨(dú)愴然而涕下

⑵揀盡寒枝不肯棲

⑶直掛云帆濟(jì)滄海

⑷經(jīng)綸世務(wù)⑸秋風(fēng)蕭瑟；洪波涌起⑹斗折蛇行；明滅可見【點(diǎn)評】詩詞在背誦時(shí)不僅要注意讀音，更要注意容易寫錯(cuò)的字，填寫名句時(shí)漏填和錯(cuò)填均不得分，一些易錯(cuò)字可以結(jié)合詞義去背誦。對于結(jié)合詩文內(nèi)容填寫詩句的題，學(xué)生要多了解詩詞的寫作背景及作者的情感，正確把握內(nèi)容，才能準(zhǔn)確地判斷。10．【答案】D【解析】【分析】本題考查對詩歌的理解和分析。ABC．正確。D.有誤，作者這樣熱情贊頌孫權(quán)的不畏強(qiáng)敵，其實(shí)是對茍且偷安、毫無振作的南宋朝廷的鞭撻。這首詞諷刺了朝廷，委婉地暗示了自己對于朝廷的不滿，同時(shí)也表達(dá)了自己的一腔愛國豪情。故答案為：D【點(diǎn)評】此題考查句意理解、賞析，解答時(shí)明確全詩的每一句話的意思，理解詩歌的意境及作者的情感。11．【答案】（1）B（2）①威懾天下不能靠武器裝備的強(qiáng)大。②憑借天下人都?xì)w順?biāo)臈l件，攻打兄弟骨肉都背叛他的人。（3）D【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生對文言實(shí)詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。ACD.正確；B.有誤，句意：但守城者棄城而逃走。委：放棄。故選：B。

（2）本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們在翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。①重點(diǎn)詞：以，憑借。之，的。句意：威懾天下不能靠武器裝備的強(qiáng)大。②重點(diǎn)詞：順，順從。親戚，兄弟骨肉。畔，同“叛”，背叛。句意：憑借天下人都?xì)w順?biāo)臈l件，攻打兄弟骨肉都背叛他的人。

（3）本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力。ABC.正確；D.有誤，文中沒有使用比喻這種修辭手法。故選：D。

故答案為：（1）B；（2）①威懾天下不能靠武器裝備的強(qiáng)大；②憑借天下人都?xì)w順?biāo)臈l件，攻打兄弟骨肉都背叛他的人；（3）D?！军c(diǎn)評】（1）本題考查文言實(shí)詞的含義。解答時(shí)，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷。

（2）答題時(shí)應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語。

（3）本題考查學(xué)生對課外文言文的整體理解能力。學(xué)生在解題時(shí)，應(yīng)該先熟悉文章大概意思，然后再進(jìn)一步了解文章，作出選擇。12．【答案】（1）C（2）示例：他清正廉潔不枉法。【解析】【分析】（1）本題考查給文言語句斷句。這句話的意思是：如果不收別人給的魚，就不會被罷免宰相，盡管（我）愛吃魚，我能夠長期自己供給自己魚。因此可斷句為：即無受魚而不免于相/雖嗜魚/我能長自給魚。故選：C

（2）本題考查概括提煉信息。由“夫即受魚，必有下人之色；有下人之色，將枉于法”可知，他認(rèn)為收了別人的魚就需看人臉色，以致“枉于法”。公儀休不接受大家獻(xiàn)魚，是因?yàn)樗逭疂?，不愿歪曲和破壞法律。?jù)此作答即可即可。

故答案為：（1）C；（2）示例：他清正廉潔不枉法。【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生給文言文斷句的能力。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。

（2）本題考查的是對文本內(nèi)容理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可?！敬鸢浮?3．A14．B15．A【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和理解能力。解答此題既要對文章進(jìn)行整體的把握，又要對文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對文章的內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)思路、觀點(diǎn)態(tài)度、句段含義、創(chuàng)作意圖等進(jìn)行分析概括。

（2）解答此類題目，學(xué)生要瀏覽選項(xiàng)，然后到材料中圈出相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)行辨析比對，再結(jié)合文章內(nèi)容逐個(gè)判斷正誤，選出答案。

（3）本題考查學(xué)生對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和理解能力。解答此題既要對文章進(jìn)行整體的把握，又要對文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對文章的內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)思路、觀點(diǎn)態(tài)度、句段含義、創(chuàng)作意圖等進(jìn)行分析概括。13．本題考查文章內(nèi)容分析。A.正確；B.有誤，根據(jù)“在材料上下功夫，使得環(huán)繞器在苛刻限重的條件下實(shí)現(xiàn)高效承載”可知本項(xiàng)“采用結(jié)構(gòu)方面的創(chuàng)新技術(shù)”有誤，應(yīng)為“采用材料方面的創(chuàng)新技術(shù)”；C.有誤，根據(jù)“綜合電子分系統(tǒng)負(fù)責(zé)對這些原始數(shù)據(jù)進(jìn)行處理、儲存，并在合適的時(shí)機(jī)傳輸回地球”可知本項(xiàng)“直接將各種科學(xué)儀器產(chǎn)生的大量科學(xué)數(shù)據(jù)發(fā)回地面“有誤；D.有誤，根據(jù)“往往來不及依靠地面指令對探測器進(jìn)行實(shí)時(shí)處理”可知本項(xiàng)“不依靠地面指令對探測器進(jìn)行實(shí)時(shí)處理”有誤。故答案為：A。14．本題考查文章內(nèi)容分析。A.根據(jù)“環(huán)繞器具備三大功能：飛行器、通信器和探測器”可知本項(xiàng)“具備飛行、通信和探測三大功能”有誤；B.正確；C.有誤，根據(jù)“可以利用拍攝的恒星與火星圖像”可知本項(xiàng)“利用光學(xué)導(dǎo)航敏感器拍攝火星圖像”有誤；D.有誤，根據(jù)“即當(dāng)探測器、地球和太陽位置處于同一直線時(shí)，太陽輻射會干擾地火之間的射頻信號傳輸，導(dǎo)致通信中斷”可知本項(xiàng)“探測器、地球處于太陽同一側(cè)時(shí)”有誤；故答案為：B。15．本題考查文章內(nèi)容分析。A.有誤，“讓我們了解中國深空探測的偉大成就”有誤，本文主要介紹了環(huán)繞器如何著重以及部分工作原理，并未介紹中國深空探測的偉大成就。BCD.正確；故答案為：A?！敬鸢浮?6．高大、粗壯，古老、健康、堅(jiān)強(qiáng)不屈。17．運(yùn)用排比和擬人的修辭手法，既生動(dòng)形象又感情強(qiáng)烈地寫出了“樹祖”的生命力旺盛，表達(dá)了作者對它的贊嘆之情。18．用“他”而不是“它”，表達(dá)了我對“樹祖”的尊敬和倚賴之情；用“你”，更直接親切地面對面交流，表達(dá)了我對“樹祖”的敬仰。19．古樹對兒女們慈愛，是兒女們堅(jiān)強(qiáng)的后盾與倚靠，象征著老人對兒女的疼愛、無怨無悔地付出；古樹歷經(jīng)風(fēng)雨和災(zāi)難，仍堅(jiān)強(qiáng)不屈，象征與命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)幍木?；樹不寂寞，與樹之間心意相通，也即人與人之間要兄友弟恭，相親相愛。【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查對文章主要內(nèi)容的概括能力。要概括全文的主要內(nèi)容，需要在文章各個(gè)部分尋找關(guān)鍵的詞語，提取關(guān)鍵的信息來組織表達(dá)。

（2）本題考查句子賞析。解答此題從題目要求的修辭或詞語入手，分析句子表達(dá)的內(nèi)容和體現(xiàn)的人物思想感情。（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析，必須在理解文句，分析文章內(nèi)容，準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，層層篩選，剝離出有效信息即可解答。

（4）本題考查標(biāo)題含義的理解。解答本題關(guān)鍵要理解文章內(nèi)容，標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來。16．本題考查形象特點(diǎn)概括。從第④段的“我們登上半山腰，在開闊的山腰平地上，驀然、驀然見到他一一只能是他，那是祖、是王!雖然他頭上沒有皇冠，但那巨大的樹冠一下震撼了……品種是國槐，主干胸圍十米多，七八個(gè)成人才能合圍，樹冠東西、南北寬都將近四十米，占地面積近兩畝……有八大主枝，相互交纏，基圍最小的也有三米，最大的近五米”可概括出：高大、粗壯、占地面積廣；從⑤段的“據(jù)專家考證，他的年齡是三千二百歲”“關(guān)鍵是，他仍健康，枝枝葉葉沛然有生氣”可概括出：古老、健康；從⑦段的“一年又一年風(fēng)的嘶吼，都未能拿你奈何”可概括出：堅(jiān)強(qiáng)不屈。17．本題考查句子賞析。“根”“葉”“空氣和土壤”的動(dòng)作并列，構(gòu)成排比；“永不停歇地和你進(jìn)行著交流互動(dòng)”，賦予空氣和土壤以人的動(dòng)作，是運(yùn)用了擬人的修辭手法；兩者結(jié)合使用，既生動(dòng)形象又強(qiáng)烈地寫出了“樹祖”的生命力旺盛，表達(dá)了作者的贊美與感嘆之情。18．本題考查人稱轉(zhuǎn)換分析。從第④段的“我們特地去拜望的這位樹祖……驀然、驀然見到他一只能是他，那是祖、是王”和⑤段的“因?yàn)樗晔绿貏e高，我心中凜然；因?yàn)樗希矣钟性谒叭鰵g耍賴的沖動(dòng)。我們都是樹祖膝下的孩子”可以看出，這時(shí)候?qū)Α皹渥妗钡姆Q謂是“他”，表達(dá)了我對“樹祖”的尊敬和倚賴之情；從⑥段的“樹祖已經(jīng)成為獨(dú)特的具體，有他的前世今生，成了相對于我的‘你’。樹也有自我意識吧，那樣，我也可以妄想成為樹祖的‘你’，我和你!我用眼睛聽你，用耳朵看你，并用‘心’轉(zhuǎn)換意念，揣摩你”可以看出，從這兒開始，稱謂轉(zhuǎn)換為“你”，是因?yàn)椤拔摇焙蜆渥婷鎸γ?，我們之間要交流，要表達(dá)彼此，因此用“你”更直接，也親切，仍然表達(dá)了作者對“樹祖”的贊美之情。19．本題考查形象意義探究。從第③段的“平?jīng)龅臉?，都富生氣，而且活潑可愛，那是因?yàn)樗麄兊睦献嫒越≡凇４蟠笮⌒?、老老少少的樹們因此都是孩子：在老祖慈愛的目光下，他們都有小兒女的姿態(tài)”和⑤段的“因?yàn)樗晔绿貏e高，我心中凜然；因?yàn)樗?，我又有在他跟前撒歡耍賴的沖動(dòng)。我們都是樹祖膝下的孩子”可以看出，古樹對兒女們慈愛，是兒女們堅(jiān)強(qiáng)的后盾與倚靠，象征著老人對兒女的疼愛、無怨無悔地付出；從⑦段的“多少暴風(fēng)、雷電、地震、山火、蟲害，你是怎么活下來的……你是怎樣幸運(yùn)地一次次躲過了刀斧之災(zāi)”可以看出，古樹歷經(jīng)風(fēng)雨和災(zāi)難，仍堅(jiān)強(qiáng)不屈，象征與命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘢粡蘑岫蔚摹拔蚁?，千百年來，你和這位半身不遂'的兄弟，一定有著獨(dú)特的信息系統(tǒng)，天上、地下，想必一直互通著信息。天上有風(fēng)信、地下有根須的脈沖，你們并不寂寞”可看出，樹與樹之間，也即人與人之間要兄友弟恭，相親相愛?！敬鸢浮?0．讓流量時(shí)代閱讀更有深度。21．使用了比喻論證的方法，將實(shí)體書店的存在比作一盞盞明亮的路燈，生動(dòng)形象地論證了在互聯(lián)網(wǎng)大潮中，實(shí)體書店對人們的精神文化世界的指引作用。22．復(fù)旦舊書店的走紅說明了一些歷久彌新的事物，因?yàn)樗?dú)特的風(fēng)格和歷史，以及互聯(lián)網(wǎng)的推動(dòng)，煥發(fā)出新的生機(jī)，從而引出關(guān)于流量時(shí)代的反思與思考，引出論點(diǎn)；作為事實(shí)論據(jù)，證明中心論點(diǎn)；吸引讀者閱讀興趣?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查的是分析概括議論文的主要觀點(diǎn)。論點(diǎn)的位置一般在文章的題目、開頭段、結(jié)尾段、中間，如果原文中沒有明顯的語句，則要根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行概括。

（2）本題考查辨析論證方法及作用。常見的論證方法有舉例論證、比喻論證、對比論證和道理論證，結(jié)合具體內(nèi)容來分析即可。答題格式：運(yùn)用了什么論證方法+具體作用。

（3）本題考查的是語段的作用，需要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面考慮，內(nèi)容上的作用就是這段寫出什么，結(jié)構(gòu)上的作用要看位置。20．本題考查中心論點(diǎn)判定。作者是針對一些人習(xí)慣于追逐網(wǎng)上信息片段或思想邊角料，停留于瀏覽或淺閱讀，或走馬觀花式的網(wǎng)上閱讀，少有思維的深潛的閱讀現(xiàn)狀提出我們應(yīng)讓傳統(tǒng)閱讀更有時(shí)代感，讓流量閱讀更有深度，在二者之間達(dá)致平衡。因此本文的中心論點(diǎn)是：讓流量時(shí)代閱讀更有深度。21．本題考查論證方法及作用分析?！皩?shí)體書店的存在，仿佛一盞明亮的路燈”運(yùn)用比喻論證，把實(shí)體書店的存在比作一盞盞明亮的路燈；“可以照亮人們的精神文化世界，并在一定程度上改變一些人閱讀模式化現(xiàn)象”，生動(dòng)形象地論證了實(shí)體書店在人們的精神文化世界和改變閱讀方式方面起到了重要作用，在互聯(lián)網(wǎng)大潮中，實(shí)體書店對人們的精神文化世界的指引作用。22．本題考查第一段作用分析。從“復(fù)旦舊書店”在網(wǎng)上走紅熱點(diǎn)寫起，表現(xiàn)了線下書店所散發(fā)的獨(dú)特魅力；用社會熱點(diǎn)事件引出下文“讓流量時(shí)代的閱讀更有深度”的話題；作為事實(shí)論據(jù)，證明中心論點(diǎn)；激發(fā)讀者的閱讀興趣，增強(qiáng)文章的趣味性。

23．【答案】【參考例文】餐桌前的談話時(shí)間越來越緊，餐桌變成診所，人人都是醫(yī)生，張嘴就想治病。我小升初考了全校第一，便總是害怕被別人超越，于是拼了命地學(xué)習(xí)，已經(jīng)累得不知道什么是辛苦了。我剛拿起筷子，爸媽就開始望聞問切了。“果兒，你現(xiàn)在才初中，學(xué)習(xí)就這么拼命，到了高中，不得成了通宵學(xué)習(xí)？”爸爸意味深長道。媽媽自然不會閑著，一抬嘴就噼里啪啦：“就是，你敢照鏡子不？瞧瞧，面黃肌瘦的，都黑成熊貓了！一天到晚也不鍛煉，恐怕之后走路都得扶墻?！蔽也荒蜔┑?cái)囍肜锏拿罪垼囸I感瞬間被憤怒擠跑，不住地嘟囔著：“我要怎樣你們才支持？我好好學(xué)習(xí)都要對我指手畫腳，哪個(gè)成功人士不是這樣熬出來的？”一聽我這樣說，媽媽的聲音比剛才高了很多：“你的意思是為了學(xué)習(xí)連身體都不要了？沒了身體以后拿什么學(xué)習(xí)？就算學(xué)有所成，長大后哪家公司愿意要一個(gè)連風(fēng)都能吹走的高材生？到時(shí)候我看你學(xué)的知識在哪兒發(fā)揮作用，回老家放羊都害怕羊把你放丟了……”媽媽越說越起勁兒，好像將飯桌變成了她的演講臺！“你那么激動(dòng)干什么？果兒，聽爸說。”爸爸將媽媽從“舞臺”上拉了下來，自己上場。“咱在學(xué)習(xí)的同時(shí)也要愛惜身體，你能把自己想成那些成功人士