部編版三年級語文上冊第四單元《小狗學(xué)叫》教學(xué)課件

小狗學(xué)叫部編版三年級語文上冊課件授課老師：XXX目錄

CONTENTS01.字詞學(xué)習(xí)02.課文解讀03.課堂檢測04.延伸拓展01字詞學(xué)習(xí)第一章節(jié)討厭怒批訪tǎoyànnùpīfǎngdān擔(dān)rěn忍mó模zhòng中dàn彈fēng瘋wāng汪ma嗎yà壓chà差gǎo搞我會認(rèn)嗎má（干嗎）（好嗎）ma擔(dān)dān（負(fù)擔(dān)）dàn（擔(dān)子）多音字壓y?。▔毫Γ▔焊鶅海﹜à中zhōng（中間）zhòng（中彈）彈tán（彈奏）dàn（子彈）多音字怒彈加一加：弓+單=彈組詞：憤怒組詞：子彈加一加：奴+心=怒識字方法造句：等了一個小時，都沒有等到車，真是令人討厭！討厭批評：指對缺點和錯誤提出意見。詞語解釋孤零零：本文指孤單，無依無靠。02課文解讀第二章節(jié)小狗在學(xué)習(xí)叫的過程中都遇到了誰？小公雞狐貍杜鵑獵人開頭交代了什么？從前，有一條不會叫的狗。它不會像狗一樣叫，不會像貓一樣叫，也不會像牛那樣哞哞叫，更不會像馬那樣嘶鳴。問題：1.找出這段話中的排比句。2.排比句突出了什么？有什么作用？排比句突出了這只狗不會叫的特點。開篇點題。狗不會叫我也會說排比句菊花沒有牡丹的富麗堂皇，沒有水仙的潔白高雅，也沒有月季的雍容華貴，更沒有玫瑰的小巧玲瓏。別人怎樣來評價它？它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一個沒有狗的國家。它并沒有發(fā)現(xiàn)自己有什么毛病，是別人讓它知道，不會叫其實是一種很大的缺陷。問題：1.“孤零零”說明了什么？

“孤零零”說明了這只狗沒有朋友。因為按常理說，狗本身就應(yīng)該會叫，可這只狗不會叫，所以大家都覺得這是“很大的缺陷”。2.為什么說不會叫是“一種很大的缺陷”呢？

狗為什么會叫？“狗會叫，因為它們是狗。它們對過路的陌生人叫，對惹人討厭的貓叫，對著滿月叫。它們高興的時候叫，緊張的時候叫，發(fā)怒的時候也叫。它們白天叫得多，但晚上也叫?！眴栴}：這句話運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？

運(yùn)用排比的修辭手法，寫出了在大家的認(rèn)知里，狗是會叫的動物。這樣寫，加強(qiáng)語氣，為接下來這只狗四處學(xué)叫做下鋪墊。誰來主動教小狗呢？小狗不知道該怎么回答這些批評。它不會叫，也不知道怎么才能學(xué)會。“你跟我學(xué)?！庇幸淮?，一只同情它的小公雞對它說。那只小公雞就喔喔喔地叫了幾聲。問題：從小公雞的行為中可以看出它具有怎樣的品質(zhì)?從小公雞主動幫助小狗學(xué)叫的行為中，可以看出它助人為樂的好品質(zhì)。小狗試著照小公雞的樣子做，但嘴里只發(fā)出一種滑稽的咯咯聲，嚇得旁邊的小母雞都逃走了。小狗又試了一次，兩次，三次，都沒能成功。問題：1.為什么小母雞都逃走了？

小狗一開始學(xué)得怎么樣？雖然小狗是照著小公雞的樣子做，但是發(fā)出來的聲音卻很奇怪，所以小母雞都逃走了。說明了小狗學(xué)習(xí)非?？炭?。2.“一次，兩次，三次”說明了什么？

從此，它天天都練習(xí)，從早到晚偷偷地練。有時候，為了更自由，它索性到樹林里去練。問題：“從此”“索性”分別說明了什么呢？

小狗是怎樣連續(xù)學(xué)叫呢？“從此”說明從小公雞教小狗學(xué)啼叫開始，小狗就每天認(rèn)真學(xué)啼叫。“索性”是干脆、直接的意思，表明小狗希望能更自由地練習(xí)，盡快學(xué)會啼叫。這些都說明了小狗很刻苦地學(xué)啼叫。一天早晨，它在樹林里練習(xí)，發(fā)出的喔喔喔的叫聲是那么逼真，那么好聽，那么洪亮。問題：“那么……那么……那么……”是什么句式？這樣寫說明了什么？

小狗學(xué)會啼叫了嗎？是排比句。說明了功夫不負(fù)有心人，小狗通過努力，終于學(xué)會了啼叫。我也會說“那么……那么……那么……”排比句清晨的露珠像鉆石那么閃亮，像水晶那么透明，像珍珠那么圓潤。一只狐貍聽到了，心里尋思著:公雞終于來找我了，我得去感謝它的來訪。狐貍真的去了，還沒忘記帶上刀叉和餐巾,因為對狐貍來說，沒有比小公雞更美味可口的午餐了?？梢韵胂螅?dāng)它看見啼叫的是一只狗而不是小公雞時，該是多么失望啊!那只狗蹲坐著，一聲又一聲地喔喔叫著。問題：找出狐貍的心理描寫，說明了什么？

誰聽到了小狗的啼叫？狐貍的心理活動描寫表明了小狗學(xué)小公雞啼叫很“逼真”，就連狡猾的狐貍都以為是小公雞在啼叫。

狐貍真想哈哈大笑。它在地上打著滾，捧著肚子,竭力忍著不笑出聲來。小狗感到受了委屈，低著頭，含著淚水默默走開了。問題：1.找出描寫狐貍動作的句子，說明了什么？

狐貍是怎樣嘲笑小狗的呢？說明了狐貍認(rèn)為小狗跟小公雞學(xué)啼叫是非?？尚Φ?。說明了小狗覺得自己受到了羞辱，它的刻苦和努力沒有得到別人的認(rèn)可，感到十分難過。2.找出描寫小狗神情和動作的句子，說明了什么？

詞語積累（含有“笑”的詞語）哈哈大笑捧腹大笑

微微一笑眉開眼笑

“要是就因為這個，那我可以教你。你聽我怎么叫，盡可能模仿我。咕咕……咕咕……咕咕……你聽明白了嗎？”問題：預(yù)測一下，小狗這次能學(xué)會叫嗎？

誰又教小狗學(xué)叫呢？我認(rèn)為小狗還能學(xué)會。“咕……”小狗學(xué)著杜鵑叫，“咕……”它那天試了，第二天、第三天又試了。一個星期過后，它已經(jīng)學(xué)得相當(dāng)不錯了。小狗真高興，心想：我終于會叫了，現(xiàn)在別人再也不能取笑我了。

問題：1.劃線句子說明了什么？

小狗學(xué)會杜鵑的叫聲了嗎？寫出了小狗學(xué)叫的過程，說明了小狗學(xué)得很認(rèn)真。說明了小狗認(rèn)為自己已經(jīng)學(xué)會杜鵑的鳴叫，表現(xiàn)了它高興的心情。2.找出小狗的心理描寫，說明了什么？

就在那幾天，人們開始打獵了，樹林里來了很多獵人，里面還有百發(fā)百中的神槍手。哪怕是一只夜鶯，他們也會給打下來。

問題：“哪怕……也……”是表示什么關(guān)系的句子？這個句子突出了什么？

什么人又出現(xiàn)了呢？“哪怕……也……”是表示假設(shè)關(guān)系的句子，它突出了獵人的槍法非常準(zhǔn)。幸好沒打中。子彈擦過小狗的耳邊，就像連環(huán)畫里畫的那樣。小狗拔腿就跑。它很詫異:那個獵人準(zhǔn)是發(fā)瘋了，竟然對狗開槍!

狗跑啊，跑啊……問題：1.劃線句中的省略號有什么作用？

小狗遇到怎樣的情況？省略號運(yùn)用得很巧妙，意猶未盡，引起讀者對故事結(jié)局的思考和推測。狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地上，一頭小母牛正在那里安詳?shù)爻圆?。…?/p>

“可是，這是世界上最容易的事！你聽我叫：哞……哞……哞……還有比這更好聽的叫聲嗎？”……問題：聽到小牛的叫聲，你預(yù)測小狗會怎么做？

故事的第一種結(jié)局是怎樣的呢？小狗向小公雞學(xué)啼叫險些被狐貍吃掉；又向杜鵑學(xué)習(xí)差點被獵人打死。面對如此熱情的小母牛，小狗會向它學(xué)習(xí)嗎?狗跑啊，跑啊，它碰上了一個農(nóng)民。……問題：省略號的作用是什么？

故事的第二種結(jié)局是怎樣的呢？這里的省略號內(nèi)容豐富,讓人對后面的故事產(chǎn)生聯(lián)想:狗可能會被農(nóng)民收養(yǎng),經(jīng)過刻苦訓(xùn)練,變成了會看家的狗;叫聲會根據(jù)主人的需要進(jìn)行訓(xùn)練，也許還會講人話呢。

狗跑啊，跑啊，突然停住了，它聽見一種奇怪的叫聲：“汪汪，汪汪……”這叫聲像在對我說什么，狗想，盡管我搞不清這是什么動物在叫。

“汪，汪……”……問題：劃線句子表示的意思是什么呢？

故事的第三種結(jié)局是怎樣的呢？因為“汪汪”才是小狗自身的叫聲，是狗的語言，盡管小狗從來沒聽過狗叫，也不會叫，但這是它的語言，所以它覺得很熟悉,像是在對它說什么。

向小公雞學(xué)啼叫向杜鵑學(xué)鳴叫三種結(jié)局不會叫的狗刻苦用功終能成功遇到小母?！龅揭粋€農(nóng)民……聽到“汪汪”的叫聲……板書設(shè)計03課堂檢測第三章節(jié)一、讀一讀，給加點的字選擇正確的讀音。發(fā)怒（

）擔(dān)保（

）瘋狂（

）子彈（

）√√√√

lù

nùdān

dàn

fēngfōnɡdàntán....二、選詞填空。

因為……所以……不是……而是……1.（）狐貍聽到了公雞的叫聲,（）狐