專題15古詩詞鑒賞-2023年中考語文黃金考點突破（原卷版）

專題15：古詩詞鑒賞(原卷版）【考查要點】考查要點1、詩意理解：憑借自己的積累和試卷提供的注釋，讀懂每一句每一層每一節(jié)。2、意境把握：通過找景、繪景、品景來悟情，把握全詩的情感和主旨。3、內(nèi)容概括：就是從詩句中提取內(nèi)容要點，對景物的特點、人物的感情態(tài)度、作者的觀點、全詩的主旨進行概括等。4、寫法品析：品味詩詞中字詞用法的精妙，各種修辭的運用，句法的作用，景與情、事與理的關(guān)系，全詩的結(jié)構(gòu)特色，作品的藝術(shù)風格等等。5、名句賞析：主要著眼詩句所蘊含的豐富內(nèi)涵，運用的寫作技巧，表情達意的精妙等方面來進行欣賞。語文中考在古詩詞曲鑒賞方面的考查，基本上鎖定在積累、感悟、運用、欣賞的范圍內(nèi)。6、對比閱讀相似詩詞的意境、藝術(shù)手法、情感態(tài)度價值觀等?！究键c分布】20222015年江蘇省13地市中考古詩詞鑒賞考點分布表一：20222015年江蘇省13地市中考古詩詞鑒賞考點分布一覽表2022年江蘇省13地市中考古詩詞鑒賞考點分布地市篇目作者朝代體裁考點題目宿遷市度關(guān)山[唐]李端唐七律描述畫面哪幅圖更適合作為朗誦時的背景？朗讀技巧朗誦頸聯(lián)時，為他配上適宜的表情、動作朗讀重音對重讀詞語把握不準，請你提出建議、理由無錫市望月有感白居易唐七律內(nèi)容理解社會狀況：家園荒蕪、____、_____。情感把握“千里雁”寫出詩人_________之苦，“九秋蓬”寫出詩人_________之苦。對比閱讀表現(xiàn)手法和情感(3)這首詩的尾聯(lián)和蘇軾《江城子·密州出獵》一詞中“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”，表現(xiàn)手法和表達的情感有何不同？徐州市柳州榕葉落盡偶題柳宗元清七絕句子賞析請對“山城亂啼”作簡要賞析。煉字“共”你對“共”字如何理解？常州市插秧歌（宋）楊萬里南宋七律內(nèi)容理解與“笠是兜鍪蓑是甲，到胛”創(chuàng)設(shè)的稻作情境以及情感基調(diào)最為接近的一項是蘇州市題《云山圖》二首沈周明七絕描繪畫面描繪“侵曉溪山半是云，草堂亦許白云分”詩歌意境9.意境與這兩首詩最接近的一項是（）南通市己亥雜詩（其二十八）［清］龔自珍清七絕人物形象依據(jù)一、二兩句，用自己的話說說龔自珍的這位朋友是一個怎樣的人。人物的感情態(tài)度結(jié)合詩句，說說你在交友方面得到的啟示。連云港和董傳留別蘇軾北宋七律文化常識找出詩句與節(jié)氣搭配不當?shù)囊豁棧ǎ┰姼锜捵帧皝y”“沒”兩個字的解釋，正確的一項是內(nèi)容理解對甲詩的理解和分析，正確的一項是淮安市錢塘湖春行白居易唐七律描繪畫面描寫“水面初平云腳低”句的畫面。寫景抒情比較鑒賞杜甫《春望》中“城春草木深”與本詩中“淺草才能沒馬蹄”在寫景抒情方面有何不同？揚州市長相思·雨①[宋]萬俟詠宋宋詞描繪畫面運用想象，描繪“窗外芭蕉窗里燈”的畫面。精彩詩句賞析賞析“一聲聲，一更更”或者“不道愁人不喜聽，空階滴到明”的妙處。鎮(zhèn)江市小宅白居易唐五律內(nèi)容理解詩歌主旨人物感情態(tài)度“小宅”除了“小”之外，還有哪些特點？詩中提及庾信、陶潛二人，有何用意？下列語句中，對自己住處的態(tài)度與《小宅》一詩最不相稱的一項是泰州市元好問《陽興砦①》金朝七律理解分析陽興砦周圍環(huán)境具有____和___的特點。詩歌煉字品析詩中“年年”的表達效果。2021年江蘇省13地市中考古詩詞鑒賞考點分布地市作者篇目朝代體裁考點題目南京市登金陵雨花臺望大江（明）高啟明七言古詩內(nèi)容理解“天時不如地利”，你發(fā)現(xiàn)乙文中“①____”和丙詩中“②_______”也能證明。語言特色三段詩文語言特色不同，給人帶來的美感也不一樣。為圖圖作了具體解說。徐州市中秋月①蘇軾北宋七絕精彩詩句賞析賞析“暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤”詩人感情態(tài)度詩的后兩句表達了詩人怎樣的感情？常州市不限不限不限詩歌意象寫出與“落花”相關(guān)的古詩詞名句蘇州市中宵①杜甫唐五律人物的感情態(tài)度對這首詩的理解和賞析不正確的一項是詩歌內(nèi)容理解詩歌最后一聯(lián)的意思是：____。杜甫詩中，“____，___”兩句意思和它相近連云港【甲】行軍九日思長安故園【乙】山房春事二首（其二）岑參南唐五絕七絕描繪畫面【繪畫面】乙詩前兩句寫作手法【賞寫法】甲詩后兩句乙詩后兩句揚州市清平樂·獨宿博山王氏庵[宋]辛棄疾宋宋詞環(huán)境描寫的作用簡要概括“屋上自語”渲染了什么氣氛。寫作手法下片采用了虛實結(jié)合的寫法，請賞析。鎮(zhèn)江市梅嶺三章（一）陳毅別云間夏完淳現(xiàn)代明末七絕宋詞比較鑒賞從《梅嶺三章》“____”和《別云間》“___”中，可以看出這兩首詩均屬絕命詩。內(nèi)容理解《別云間》一詩又是怎樣表現(xiàn)斗爭歷程之艱難的？請結(jié)合首聯(lián)分析。詩人感情態(tài)度說說兩位詩人表達的思想情感有何不同。泰州市《出塞曲》張琰南宋五律環(huán)境描寫的作用將“首”“不”“回”三個字填入頷聯(lián)中。感情態(tài)度價值觀全詩表現(xiàn)了詩人怎樣的生命價值觀？宿遷市小園（其一）陸游南宋七絕詩歌意象詩歌意境前兩句通過寫“煙草”“___________”“斜徑”等景物，營造一種______的氛圍。詩歌煉字“臥讀陶詩未終卷“中“臥”字歷來為人稱道，請簡要賞析其妙處。內(nèi)容理解寫作背景請你從下面兩個選項中選擇。項填入尾句□□處（填序號），并說出理由?；窗彩袧O家傲·秋思范仲淹北宋宋詞詩歌內(nèi)容理解詞中，“宛然在目”的風景有怎樣的特點？作者的感情態(tài)度“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”一句中蘊含了哪些情感？無錫市登賞心亭陸游南宋七律感情脈絡(luò)詩歌意境第一首詩的感情脈絡(luò)，由首聯(lián)的“________”字引出，到尾聯(lián)的“________”字收束；中間寫景，主要渲染秋天________的氛圍。作者的感情態(tài)度第一首詩的尾聯(lián)與第二首詞，表達的情感有哪些共通之處鹽城市瓜洲渡王士禛明末清初七絕內(nèi)容理解詩歌一、二兩句寫詩人登樓眺望，視線由_________向___________推移。詩歌煉字請從煉字角度賞析詩歌三、四兩句。南通市與趙菖茶宴（唐）錢起唐七絕環(huán)境描寫說說詩人茶宴時的環(huán)境有什么特點。詩人感情態(tài)度這首詩體現(xiàn)了詩人怎樣的生活態(tài)度。2020年江蘇省13地市中考古詩詞鑒賞考點分布地市作者篇目朝代體裁考點題目南京市秋日漫興【清】沈瑾學清七律修辭手法夸張、擬人齊白石先生筆下的“芋”很有活力；小軒讀到一首古詩，說其中的“芋”也一樣。畫家和詩人是怎么做到的呢？無錫市宿武陽即事[唐]孟浩然唐五律時間順序本詩以時間為序?qū)懥嗽娙说乃娝勊鶠?，請簡要概括。環(huán)境描寫詩人感情態(tài)度頷聯(lián)描寫的環(huán)境有什么特點？引發(fā)了后兩聯(lián)詩人怎樣的情感？徐州市酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫唐七律詩人感情態(tài)度詩歌哲理“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”兩句詩，表達了詩人_________的人生態(tài)度，后人常用來揭示______________的哲理。經(jīng)典詩句賞析請簡要賞析“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”兩句詩。蘇州市詠潮[宋]米芾北宋七律內(nèi)容理解下列對詩句的理解和分析不正確的一項煉字“震”“吼”“天排云陣千雷震”一句有版本作“天排云陣千家吼”，你喜歡哪一個版本？請簡述理由。煉字“卷”“地卷銀山萬馬奔”中的“卷”字用得精妙，請說說妙在何處。南通市日人石井君索和即用原韻①秋瑾近代七律內(nèi)容理解秋瑾在《滿江紅》中寫道“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈”，本詩中與之表意相近的詩句是“___________，________”詩人感情態(tài)度這首詩表達了詩人哪些情感？連云港約客趙師秀南宋七絕經(jīng)典詩句賞析請從聽覺角度賞析本詩景物描寫的句子。煉字“敲”8.品味“閑敲棋子落燈花”一句中“敲”字的妙處?；窗彩写伪惫躺较峦鯙程莆迓蔁捵帧伴煛斌w會“潮平兩岸闊”中“闊”字的妙處經(jīng)典詩句賞析宋代洪邁《容齋隨筆》中有“語少意足”之說，請結(jié)合“海日生殘夜，江春入舊年”兩句，說說你的理解。鹽城市詠牡丹（其二）卞元亨元末明初七絕對比手法本詩題為“詠牡丹”，卻從松菊寫起，有何妙處？詩人感情態(tài)度聯(lián)系詩人經(jīng)歷，概括詩歌的三、四兩句所表達的情感。揚州市桂源鋪

[宋]楊萬里

南宋七絕經(jīng)典詩句賞析修辭手法指出并賞析“萬山不許一溪奔"中運用的一種修辭手法。詩歌哲理詩中寄寓了什么哲理？鎮(zhèn)江市雪[唐]杜荀鶴唐七律感情基調(diào)首聯(lián)中哪一個字奠定了全詩的情感基調(diào)？側(cè)面烘托前三聯(lián)不見“雪”字，卻處處寫“雪”，請結(jié)合詩句分析。詩歌主旨尾聯(lián)反映了怎樣的社會現(xiàn)實？簡要分析。泰州市《清平樂》溫庭筠唐詞修辭手法畫線句運用了___的修辭手法，寫出了_____描寫方法結(jié)合下闋，從描寫的角度說說作者是如何寫“愁”的。宿遷市古城①春望[明]李夢陽明五律環(huán)境描寫詩歌煉字首聯(lián)點明時間，渲染一種_____的氣氛，為全詩奠定了感情基調(diào)；一個“_____”字總領(lǐng)全詩。經(jīng)典詩句賞析“野色吹寒立，林鴉逆雨歸”一聯(lián)寫景頗有特色，請加以賞析。2019年江蘇省13地市中考古詩詞鑒賞考點分布地市作者篇目朝代體裁考點題目常州市王之渙《宴詞》唐七絕煉字“舟”請為末尾句補一個字，使詩句完整。詩歌主題詩人參加宴會是為了___________?；窗彩欣畎住堵勍醪g遙有此寄》唐七絕環(huán)境描寫的作用首句寫“楊花”和“子規(guī)”，有哪些作用？人物的感情態(tài)度對本詩三、四句的理解。連云港市陶澍《重登云臺山》清七律描繪畫面這首七言律詩的頷聯(lián)描寫了怎樣的畫面？作者的感情態(tài)度全詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感？請簡要分析。南京市劉克莊《夢賞心亭》南宋七律《玉樹后庭花》一曲“玉樹音”小明查找資料，為詩中“玉樹”一詞做了四個注釋。你告訴他（）是正確的。南通市張謇《野渡》清五律煉字“嚙”本詩頷聯(lián)中“嚙”字用得巧妙在何處。作者的感情態(tài)度請以首聯(lián)或頸聯(lián)為例，談?wù)勗姼璧那楦小ＬK州市杜審言《贈蘇綰書記》杜甫《月夜》唐七絕五律環(huán)境描寫的作用蘇綰有怎樣的特點？這樣寫有什么用意？人物的感情態(tài)度“應(yīng)計日”和“莫經(jīng)年”表達的感情詩歌的表現(xiàn)手法二詩寫法有什么相似之處？泰州市蘇軾《吉祥寺賞牡丹》北宋七絕煉字“羞”“花應(yīng)羞上老人頭”中“羞”字的妙處。描繪畫面、品情感描繪醉歸的情景，品味“醉”中蘊含的情感無錫市岑參《送李副使赴磧西官軍》唐七律概括詩歌內(nèi)容請概括本詩首聯(lián)包含的信息。抒情方式、情感抒情方式與抒發(fā)的情感有何不同？宿遷市白居易《夜泊旅望》唐五律概括詩歌內(nèi)容聯(lián)系全詩，說說詩“愁”的原因有哪些。精彩詩句賞析請簡析頷聯(lián)的表達特色及其效果。詩歌藝術(shù)手法下列詩句手法與之相同的一項是（）徐州市曹操《觀滄海》漢末古體詩寫作技法、內(nèi)容、意境、思想感情下列分析正確的一項是（）鹽城市元好問《長壽山居元夕》金朝七絕描繪畫面描繪詩歌一二句所展現(xiàn)的畫面。人物的感情態(tài)度這首詩表達了作者怎樣的情感？揚州市趙嘏《贈別》唐七絕詞語賞析“萋萋”請賞析首句中的“萋萋”。人物的感情態(tài)度詩人在詩中抒發(fā)了哪些情感？鎮(zhèn)江市姚合《過李處士山居》唐五律物象鑒賞詩人拜訪李處士是在什么季節(jié)？人物形象賞析結(jié)合前三聯(lián)內(nèi)容分析李處士的形象特點。人物的感情態(tài)度尾聯(lián)蘊含了詩人怎樣的情感？2018年江蘇省13地市中考古詩詞鑒賞考點分布地市作者篇目朝代體裁考點題目常州市張旭《桃花溪》唐七絕作家作品作者是（）我給這首詩擬定的題目是（）寫景方法這首詩是按照什么順序來寫景的?淮安市蘇軾《浣溪沙》北宋宋詞環(huán)境描寫的作用上片寫“瀟瀟暮雨”有哪些作用？人物的感情態(tài)度下片與《題紅葉》）表達的情感有何不同？連云港市杜甫《孤雁》唐五律詩歌形象的刻畫作者是如何描寫孤雁的執(zhí)著的？請分析。表現(xiàn)手法、情感尾聯(lián)的表現(xiàn)手法和蘊含的思想感情南京市李白《勞勞亭》唐五絕人物的感情態(tài)度“春風知別苦，不遣柳條青”蘊含的情感南通市文天祥《泛海懷通州》南宋七絕作者的思想情感這首詩抒發(fā)了作者怎樣的情感？詩歌內(nèi)容理解你從哪些詞句中讀出了作者的艱難處境？蘇州市徐禎卿《在武昌作》明五律詩歌的語言特色簡要分析徐禎卿詩“熔煉精警”的特色。人物的感情態(tài)度詩人為什么要問大雁“何事樂長征”？泰州市蘇軾《木蘭花令·梧桐葉上三更雨》北宋宋詞詩詞“時令節(jié)日”上闋通過（）和（）點明“秋”之時令。人物的感情態(tài)度賞析劃線句“夢中歷歷來時路，猶在江亭醉歌舞”。無錫市李白《秋興八首(其一)》唐七律環(huán)境描寫的作用請簡要分析首聯(lián)在全詩中的作用。詩人的感情態(tài)度全詩表達了詩人怎樣的思想情感?宿遷市王勃《在山中》賈至《初至》唐五絕七絕詩歌意象探究兩首詩共同使用的意象有:江水、。作者的感情態(tài)度賈至在詩中抒發(fā)了哪些感情?徐州市李白《行路難》唐古體詩詩歌內(nèi)容理解下列分析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ}城市胡助《宿牛群頭》元七絕煉字“拙”“滿”二字用得好，請作簡要分析。作者的感情態(tài)度這首詩表現(xiàn)了作者怎樣的情感？揚州市張養(yǎng)《潭上作》唐七絕環(huán)境描寫的作用聯(lián)系全詩，說說前兩句的作用。作者的感情態(tài)度后兩句抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？鎮(zhèn)江市元稹《酬樂天三月三日見寄》唐七絕標題的含義作用請寫出詩歌題目的意思。反復對比的作用詩中兩次出現(xiàn)“花前”，請簡述其作用。詩歌內(nèi)容理解作者感到“虛度好春朝”的原因。2017年江蘇省13地市中考古詩詞鑒賞考點分布地市作者篇目朝代體裁考點題目常州市韋應(yīng)物《觀田家》唐五律標題的含義作用選一個詞語作為詩的題目，并簡述理由?；窗彩旋徸哉洹都汉ルs詩（其五）》清七絕景物描寫的作用試分析首句寫“白日斜”的作用。詩歌的感情態(tài)度三、四句包含了詩人的哪些情感？連云港市王灣《次北固山下》唐五律煉字“闊”請賞析“潮平兩岸闊”一句中“闊”字的妙處。藝術(shù)手法結(jié)合全詩分析作者是如何表達思鄉(xiāng)之情的。南京市無南通市黃裳《《減字木蘭花·競渡》》北宋宋詞物象分析這首詞描繪的是

（）（節(jié)日名稱）的場景。煉字“飛”“飛”改為“沖”更好。你認為有道理嗎？蘇州市蔣捷《一剪梅·舟過吳江》南宋宋詞環(huán)境描寫的作用上闋中詞人是如何渲染他的愁緒的？人物的感情態(tài)度“洗客袍”表達了作者怎樣的心理期待？經(jīng)典詩句賞析說說你對“紅了櫻桃，綠了芭蕉”的理解。泰州市文天祥《泰州》南宋五律象征手法談?wù)勀銓︻h聯(lián)中“心在坤維外”的理解。經(jīng)典詩句賞析賞析尾聯(lián)。無錫市李清照《菩薩蠻》南宋宋詞詞語賞析對“睡起覺微寒”中“微寒”一詞作賞析。人物的感情態(tài)度“香消酒未消”一句表達了詞人哪些情感？宿遷市杜甫《晴》唐五律想象、動靜結(jié)合頷聯(lián)和頸聯(lián)是如何描寫景物的，有何作用？人物的感情態(tài)度尾聯(lián)“急紛紛”蘊含了詩人怎樣的感情？徐州市崔顥《黃鶴樓》唐七律詩歌內(nèi)容的理解下列分析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ}城市韋莊《送日本國僧敬龍歸》唐七絕疊詞的作用詩歌第二句中的“東更東”意在強調(diào)什么？人物的感情態(tài)度詩歌三四兩句表達了作者怎樣的情感。揚州市王維《戲題盤石》唐七絕描繪畫面適當想象，描繪一二兩句的畫面。經(jīng)典詩句賞析從修辭的角度賞析三四兩句。鎮(zhèn)江市盧綸《送萬巨》唐五律詞語賞析首聯(lián)中“難堪”的意思是。詩歌內(nèi)容理解____、____的天氣狀況襯托了這種心情。人物的感情態(tài)度詩人的“離別之情”具體有哪些？2016年江蘇省13地市中考古詩詞鑒賞考點分布地市作者篇目朝代體裁考點題目常州市蘇軾《送客》北宋五律詩歌主題找一個詞語作為詩的題目，并簡述理由。淮安市陸游《游山西村》南宋七律環(huán)境描寫的作用本詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？詩歌哲理探究請說出頷聯(lián)蘊含的人生哲理。連云港市李煜《相見歡》南唐詞煉字“鉤”賞析“月如鉤”中“鉤”字的妙處。人物的感情態(tài)度以絲喻愁，寫出了離愁怎樣的特點？南京市查慎行《黎峨道中》清七絕描繪詩歌畫面請簡要描繪詩人在黎峨道中看到的場景。提取信息結(jié)合三則材料，談?wù)劽缱宸椨心男┨攸c。南通市劉禹錫《晝居池上亭獨吟》唐七律人物的感情態(tài)度此詩抒發(fā)了劉禹錫_____、____的心緒。意象賞析他心中鶴的形象與下面哪聯(lián)形象相似？蘇州市辛棄疾《破陳子·為陳同甫賦壯詞以寄之》南宋宋詞描繪詩詞畫面描述“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”畫面。寫作手法、情感結(jié)尾運用了哪種寫作手法？何情感？詩詞內(nèi)容情感哪項與“夢回吹角連營”內(nèi)容情感最接近？泰州市王勃《山中》韋應(yīng)物《登樓》唐五絕抒情方式《山中》一詩中直接抒情的一句是經(jīng)典詩句賞析說說對“流歲暗蹉跎”的理解及其作用人物的感情態(tài)度情緒與“秋山紅樹多”不相近的一項是無錫市李白《聽黃鶴樓上吹笛》唐七絕人物的感情態(tài)度第二句中的“望”字包含了詩人哪些情感？詩歌表現(xiàn)手法對本詩三、四句表現(xiàn)手法及其作用的理解。宿遷市高駢《山亭夏日》唐七絕寫景特色描畫面三、四句寫景特色？其描繪出其所寫景象。人物的感情態(tài)度全詩體現(xiàn)了詩人怎樣的心境？徐州市蘇軾《密州出獵》北宋宋詞詩詞內(nèi)容理解下列分析不恰當?shù)囊豁検牵?分）（）鹽城市李清照《漁家傲》南宋宋詞描繪詩詞畫面描繪上闋一二兩句所寫的夢境。人物的感情態(tài)度哪句是對“殷勤問我歸何處”的回答，情感？揚州市鄭板橋《呈年伯包大中丞括》清七絕首句的作用這首詩首句有何作用？人物的感情態(tài)度結(jié)合尾句，說出全詩寄予了作者什么情感。鎮(zhèn)江市許渾《夜歸丁卯橋村舍》唐五律詩詞內(nèi)容理解根據(jù)詩歌內(nèi)容填空。把握詩歌意境簡要分析“橋響犬遙吠”的氛圍？作者的情感態(tài)度尾聯(lián)流露出作者怎樣的情感？2015年江蘇省13地市中考古詩詞鑒賞考點分布地市作者篇目朝代體裁考點題目淮安市杜甫《登岳陽樓》唐五律煉字“浮”“浮”字，表現(xiàn)了洞庭湖什么特點?人物的感情態(tài)度概括“憑軒涕泗流”一句蘊含了哪些情感。連云港市葛天民《迎燕》南宋五律劉禹錫《烏衣巷》首聯(lián)能讓人想起“，飛入尋常百姓家?！痹~語賞析頷聯(lián)中的“舊簾”有何妙處？詩歌畫面描述描述“翅濕沾微雨，泥香帶落花”的畫面。南京市梅堯臣《金山寺》北宋五律內(nèi)容手法的理解“吳客”指的是；詩句內(nèi)容呼應(yīng)。人物的感情態(tài)度詩句“巢鶻寧窺物”寫得好嗎？簡要分析。南通市楊基《天平山中》明七絕描繪詩歌畫面描述詩歌前兩句展現(xiàn)的畫面。煉字“送“送”字用得精妙，請說說“妙”在何處。蘇州市岑參《白雪歌送武判官歸京》唐古體詩詩歌體裁題目中的“”表明了這首詩的體裁。詩歌修辭手法同學引用岑參詩句是否恰當？為什么表現(xiàn)手法和情感尾句的寫法和表達的情感。泰州市王建《望夫石》劉禹錫《望夫石》唐詞七絕詩歌意境“化為石不回頭”與劉詩中“”意相近。煉字“望”劉詩中“望”字出現(xiàn)了三次，請賞析其妙處。詩歌內(nèi)容理解關(guān)于這兩首詩的理解不正確的一項是（）無錫市王昌齡《送張四》唐五絕描繪畫面首句哪個詞語點明季節(jié)？并描繪畫面。表現(xiàn)手法及作用三四句表現(xiàn)手法及其表達作用。宿遷市杜耒《寒夜》唐七絕描繪畫面描繪詩歌一、二句的情景。人物的感情態(tài)度試從“梅花”分析作者的思想感情徐州市馬致遠《天凈沙·秋思》元小令詩詞內(nèi)容理解對詩詞句子的品析有誤的一項是（）鹽城市杜甫《登高》唐七律描繪畫面用生動的語言描繪第二聯(lián)所展示的畫面。人物的感情態(tài)度第三聯(lián)多角度寫出了詩人的哪些悲苦？詩歌抒情方式尾聯(lián)與《茅屋為秋風所破歌》抒情方式。揚州市權(quán)德輿《嶺上逢久別者又別》唐五絕人物的感情態(tài)度前兩句流露出了之情。情景交融分析這首詩最后一句情景交融的妙處。鎮(zhèn)江市郎士元《柏林寺南望》唐七絕提取重要信息根據(jù)詩意，在括號內(nèi)填寫出詩人的足跡。詩歌內(nèi)容理解分析詩人眼中山色尤為蒼翠的原因。作者的感情態(tài)度“畫出西南四五峰”表達了怎樣的情感？【命題規(guī)律】1.賞析材料以寫景抒情詩為主，即事感懷、托物言志為輔。2.命題方式以主觀題為主，客觀題為輔。3.命題角度通常涉及四個角度，即形象類賞析、情感類賞析、技巧類賞析、語言類賞析。其中形象類、情感類賞析題是命題的重點，也是命題的熱點。4.常考題型有:情感把握題、形象分析題、詩句賞析題、畫面描繪題、閱讀評價題。【命題趨向】1.唐詩宋詞唱主角。所選古詩詞以課本所學的為主，兼顧少量課外的，側(cè)重于送別詩、詠物詠史詩。2.名家名篇是主打。從作者方面看，多選名家以及在不同時期有影響有代表性的詩人和詞家的作品。3.“點”的考查是主流?？疾榈膬?nèi)容較多是常識記憶、內(nèi)容感知，就情感把握、技巧分析、語言品味等作一些理解分析。4.題型由客觀題轉(zhuǎn)向主觀題，多了一些鼓勵創(chuàng)新、弘揚個性的開放題。【知識疏理】一、古代詩歌分類1.從詩歌的形式（體裁）可分為：古體詩、近體詩、詞、曲。古代詩歌形式分類一覽表形式細化示例古體詩古詩(唐以前的詩歌)《詩經(jīng)》、《觀滄?！罚ㄋ难裕?、《古詩十九首》（五言）、《行路難》楚辭《九歌》《離騷》《易水歌》《招魂》《天問》《九辯》《大招》樂府詩《上邪》《孔雀東南飛》《陌上?！贰稇?zhàn)城南》《十五從軍征》《雞鳴》近體詩絕句（五絕、七絕）《登鸛雀樓》《竹里館》《贈汪倫》《絕句四首》《送元二使安西》律詩（五律、七律等）《次北固山下》《題破山寺后禪院》《黃鶴樓》《錢唐湖春行》《楚宮》詞長短句、詞子、詩余《念奴嬌·赤壁懷古》《滿江紅·寫懷》《卜算子·詠梅》曲小令《天凈沙·秋思》《山坡羊·潼關(guān)懷古》《水仙子·尋梅》散曲《一枝花·不伏老》《四塊玉·別情》《塞鴻秋·代人作》雜劇《竇娥冤》、《倩女離魂》、《漢宮秋》、《梧桐雨》《賺蒯通》2.從詩歌的題材可分為：寫景抒情詩、詠物言志詩、邊塞征戰(zhàn)詩、即事感懷詩、懷古詠史詩。(1)寫景抒情詩，歌詠山水名勝、描寫自然景色的抒情詩歌。這類詩常將要抒發(fā)的情感寄寓在后描寫的景物之中，其風格清新自然。如陶淵明的《飲酒》、王灣的《次北固山下》等。(2)詠物言志詩，詩人對所詠之物的外形、特點、神韻、品格等進行描摹，以寄托詩人自己的感情，表達詩人的精神、品質(zhì)或理想。如曹操的《龜雖壽》等。(3)邊塞征戰(zhàn)詩，是以邊疆地區(qū)軍民生活和邊疆風光為題材的詩。如岑參的(白雪歌送武判官歸京》、辛棄疾的(破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之)等。(4)即事感懷詩，因某一事由引發(fā)詩人的感慨，如懷親、思鄉(xiāng)、念友等。如杜甫的《春望》、王勃的《送杜少府之任蜀州》。(5)懷古詠史詩，以歷史典故為題材，或表明自己的看法，或借古諷今，或抒發(fā)滄桑變化的感慨。如杜牧的《赤壁》。二、幾個重要概念1.表達方式。詩詞中主要運用敘述、描寫、議論、抒情四種表達方式，其中描寫、抒情是考查的重點。描寫方式有動靜結(jié)合、虛實結(jié)合等；抒情方式主要有直接抒情和間接打情兩種方式，具體地說，就是直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情由景生、以景襯情、融情入景、一切景語皆情語等。2.修辭手法。常見的有:比喻、擬人、借代、夸張、互文、通感、雙關(guān)、襯托、對比、反語、反復等。3.表現(xiàn)手法。借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒懷、借古諷今、用典、鋪墊、象征、對比、映襯、烘托、欲揚先抑、先聲奪人、以小見大、動靜結(jié)合、以動寫靜、虛實相生(塑造人物形象時，稱正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合)、比興(間接抒情的詩歌)、直抒胸臆(直接抒情的詩歌)等。4.結(jié)構(gòu)形式。詩歌的結(jié)構(gòu)形式，常見的有：首尾照應(yīng)；開門見山，層層深入；先總后分；先景后情，卒章顯志；過渡，鋪墊，伏筆等（這通常是分析整首詩，中考題中除比較閱讀外較少出現(xiàn)）?！究键c突破】一、詩詞意象“意象”一詞是中國古代文論中的一個重要概念。古人以為意是內(nèi)在的抽象的心意，象是外在的具體的物象；意源于內(nèi)心并借助于象來表達，象其實是意的寄托物。中國傳統(tǒng)詩論實指寓情于景、以景托情、情景交融的藝術(shù)處理技巧。詩歌創(chuàng)作過程是一個觀察、感受、醞釀、表達的過程，是對生活的再現(xiàn)過程。作者對外界的事物心有所感，便將之寄托給一個所選定的具象，使之融入作者自己的某種感情色彩，并制造出一個特定的藝術(shù)天地，使讀者在閱讀詩歌時能根據(jù)這個藝術(shù)天地在內(nèi)心進行二次創(chuàng)作，在還原詩人所見所感的基礎(chǔ)上滲透自己的感情色彩。意象通常是指自然意象，即取自大自然的借以寄托情思的物象。許多古詩名句如“野火燒不盡，春風吹又生”“秋風吹渭水,落葉滿長安。(賈島《憶江上吳處士》)”“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”，其中的意象，都是自然意象。有時，詩中所詠嘆的社會事物，所刻畫的人物形象，所描繪的生活場景，所鋪陳的社會生活情節(jié)和史實，也是用來寄托情思的，這便也是意象。即相對于物象的事象，相對于自然意象的社會意象。它是分析詩歌散文時的用語，指構(gòu)成一種意境的各個事物，這種事物往往帶有作者主觀的情感，這些意象組合起來，就構(gòu)成了意境；如馬致遠的《秋思》中“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”句中，枯藤、老樹、昏鴉，小橋、流水、人家這些事物就是詩中的意象，這些意象組合在一起，就成了一個凄清，傷感，蒼涼的意境，意象是具體事物的，意境是具體的事物組成的整體環(huán)境和感情的結(jié)合，情寄托在景中，景中有情，情景交融。中國詩學一向重視“意”與“象”的關(guān)系，亦即“情”與“景”的關(guān)系，“心”與“物”的關(guān)系，“神”與“形”的關(guān)系。這方面的論述很多。如劉勰指出，詩的構(gòu)思在于“神與物游”；謝榛說“景乃詩之媒”；王夫之說“會景而生心，體物而得神，則自有靈通之句，參化工之妙?！敝敝镣鯂S所謂“一切景語皆情語也”。移情于景，存心于物，凝神于形，寓意于象，實際上只是中國傳統(tǒng)詩學關(guān)于詩的意象手法的不同表述。古代詩歌意象主要種類一覽表意象種類種類細化示例1、自然意象（1）自然景觀類月、流水、斜陽、風、煙、霜、浮云、高山、斜陽等。（2）植物類楊柳、落花、松、菊、梅、梧桐、萍、芭蕉等。（3）動物類鴉、杜鵑、猿、蟬、鴻、雁、青鳥、魚、鴛鴦、鷓鴣等。2、人或事意象（1）人造物象類舟、湖、長亭、灞陵（橋）、鏡、燈（燭、蠟、炬）等。（2）行為類登樓、憑欄、吹笛、吹笙、飲酒、折柳、搗衣（搗練）等。代表意象一覽表意象名稱意象詳解1、菊花作為傲霜之花，有人稱贊它堅強的品格，有人欣賞它清高的氣質(zhì)。屈原《離騷》：“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英?！痹娙艘燥嬄恫突ㄏ笳髯约浩沸械母呱泻图儩崱Ｌ迫嗽　毒栈ā罚骸扒飬怖@舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。”表達了詩人對堅貞、高潔品格的追求。陶淵明《飲酒》：“采菊東籬下，悠然見南山?！北磉_了詩人超凡脫俗的隱逸風范。其他“寧可枝頭抱香死，何曾吹落百花中”（宋人鄭思肖《寒菊》）、“寂寞東籬濕露華，依前金靨照泥沙”（宋人范成大《重陽后菊花二首》）等詩句，都借菊花來寄寓詩人的精神品質(zhì)，這里的菊花無疑成為詩人一種人格的寫照。2、梅花梅花在嚴寒中最先開放，然后引出爛漫百花散出的芳香，因此梅花與菊花一樣，受到了詩人的敬仰與贊頌。宋人陳亮《梅花》：“一朵忽先變，百花皆后香。”詩人抓住梅花最先開放的特點，寫出了不怕打擊挫折、敢為天下先的品質(zhì)，既是詠梅，也是詠自己。王安石《梅花》：“遙知不是雪，為有暗香來。”詩句既寫出了梅花的因風布遠，又含蓄地表現(xiàn)了梅花的純凈潔白，收到了香色俱佳的藝術(shù)效果。陸游的著名詞作《詠梅》：“零落成泥碾作塵，只有香如故?！苯杳坊▉肀扔髯约簜涫艽輾埖牟恍以庥龊筒辉竿骱衔鄣母呱星椴佟Ｔ送趺帷赌贰罚骸安灰丝浜妙伾?，只留清氣滿乾坤。”也是以冰清玉潔的梅花反映自己不愿同流合污的品質(zhì)，言淺而意深。3、松松樹是傲霜斗雪的典范，自然是眾人謳歌的對象。李白《贈書侍御黃裳》：“愿君學長松，慎勿作桃李?！表f黃裳一向諂媚權(quán)貴，李白寫詩規(guī)勸他，希望他做一個正直的人。三國人劉楨《贈從弟》：“豈不罹凝寒，松柏有本性?！痹娙艘源司涿銊钐玫芤袼退砂啬菢訄载?，在任何情況下保持高潔的品質(zhì)。4、蓮由于“蓮”與“憐”音同，所以古詩中有不少寫蓮的詩句，借以表達愛情。如南朝樂府《西洲曲》：“采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子青如水。”“蓮子”即“憐子”，“青”即“清”。這里是實寫也是虛寫，語意雙關(guān)，采用諧音雙關(guān)的修辭，表達了一個女子對所愛的男子的深長思念和愛情的純潔。5、梧桐梧桐則是凄涼悲傷的象征。如王昌齡《長信秋詞》：“金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來霜。熏籠玉枕無顏色，臥聽南宮清漏長?！睂懙氖潜粍儕Z了青春、自由和幸福的少女，在凄涼寂寞的深宮里，形孤影單、臥聽宮漏的情景。詩歌的起首句以井邊葉黃的梧桐破題，烘托了一個蕭瑟冷寂的氛圍。其他如“一葉葉，一聲聲，空階滴到明”（唐人溫庭筠《更漏子》）“梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴”（李清照《聲聲慢》）等。6、杜鵑鳥古代神話中，蜀王杜宇（即望帝）因被迫讓位給他的臣子，自己隱居山林，死后靈魂化為杜鵑。于是古詩中的杜鵑也就成為凄涼、哀傷的象征了。李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》：“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西?！弊右?guī)鳥即杜鵑鳥。起句寫即目之景，在蕭瑟悲涼的自然景物中寄寓離別感傷之情。三、四句以寄情明月的豐富想象，表達對友人的無限懷念與深切同情。宋人賀鑄《憶秦娥》：“三更月，中庭恰照梨花雪；梨花雪，不勝凄斷，杜鵑啼血?！比鹿庹赵谕ピ豪镅┌椎睦婊ㄉ?，杜鵑鳥在凄厲地鳴叫著，使人禁不住倍加思念親人，傷心欲絕。詞人通過描寫凄清的景物，寄托了幽深的鄉(xiāng)思。其他又如“可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮”（唐人秦觀《踏莎行》）、“子規(guī)夜半猶啼血，不信東風喚不回”（宋人王令《送春》）等，都以杜鵑鳥的哀鳴，來表達哀怨、凄涼或思歸的情思。7、鷓鴣鳥鷓鴣的鳴聲讓人聽起來像“行不得也哥哥”，極容易勾起旅途艱險的聯(lián)想和滿腔的離愁別緒。如“落照蒼茫秋草明，鷓鴣啼處遠人行”（唐人李群玉《九子坡聞鷓鴣》），表達哀愁之情。及“江晚正愁余，山深聞鷓鴣”（辛棄疾《菩薩蠻·書江西造口壁》）等，詩中的鷓鴣都不是純客觀意義上的一種鳥。8、寒蟬秋后的蟬是活不了多久的，一番秋雨之后，蟬兒便剩下幾聲若斷若續(xù)的哀鳴了，命折旦夕。因此，寒蟬就成為悲涼的同義詞。如唐人駱賓王《詠蟬》起首兩句：“西陸蟬聲唱，南冠客思深?！币院s高唱，渲染自己在獄中深深懷想家園之情。宋人柳永《雨霖鈴》開篇是：“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初息?！边€未直接描寫別離，“凄凄慘慘戚戚”之感已充塞讀者心中，釀造了一種足以觸動離愁別緒的氣氛。“寒蟬鳴我側(cè)”。9、鴻雁鴻雁是大型候鳥，每年秋季南遷，常常引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感。如隋人薛道衡《人日思歸》：“人歸落雁后，思發(fā)在花前?！痹缭诨ㄩ_之前，就起了歸家的念頭；但等到雁已北歸，人還沒有歸家。詩人在北朝做官時，出使南朝陳，寫下這思歸的詩句，含蓄而又婉轉(zhuǎn)。以雁寫思的還有“夜聞歸雁生相思，病入新年感物華”（歐陽修《戲答元稹》）、“殘星數(shù)點雁橫塞，長笛一聲人倚樓”（唐人趙嘏《長安秋望》）等。也有以鴻雁來指代書信。鴻雁傳書的典故大家比較熟悉，鴻雁作為傳送書信的使者在詩歌中的運用也就普遍了。如“鴻雁幾時到，江糊秋水多”（杜甫《天末懷李白》）等。10、冰雪以冰雪的晶瑩比喻心志的忠貞、品格的高尚。如“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。”（王昌齡《芙蓉樓送辛漸》）冰心：高潔的心性，古人用“清如玉壺冰”比喻一個人光明磊落的心性。再如“應(yīng)念嶺海經(jīng)年，孤光自照，肝肺皆冰雪?！睅X南一年的仕途生涯中，自己的人格品行像冰雪一樣晶瑩、高潔。11、月亮對月思親——引發(fā)離愁別緒，思鄉(xiāng)之愁。如“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！保ɡ畎住鹅o夜思》）如“小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中?！保ɡ铎稀队菝廊恕罚┩滤脊蕠?，表明亡國之君特有的傷痛。如“磧里征人三十萬，一時回首月中看?！贝?，沙漠，茫茫大漠中幾十萬戰(zhàn)士一時間都抬頭望著東升的月亮，抑制不住悲苦的思鄉(xiāng)之情。還有以下意象（1）明月蘊涵邊人的悲愁。如：“回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜”的悲亢幽怨；“秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還”的悲壯雄渾。（2）明月蘊涵情感的無奈。如謝莊“美人邁兮音塵闕，隔千里兮共明月?！钡钠矶\和祝福；張九齡“海上生明月，天涯共此時?！钡南＜胶涂逝?。（3）明月蘊涵時空的永恒?！肮湃私袢巳袅魉?，共看明月皆如此?！卑褧r間對生命的劫掠和生命在時間面前的無奈表現(xiàn)得淋漓盡致。12、柳樹以折柳表惜別。漢代以來，常以折柳相贈來寄托依依惜別之情，由此引發(fā)對遠方親人的思念之情以及行旅之人的思鄉(xiāng)之情。如1987年曾考過的《送別》詩：楊柳青青著地垂，楊花漫漫攪天飛。柳條折盡花飛盡，借問行人歸不歸？由于“柳”、“留”諧音，古人在送別之時，往往折柳相送，以表達依依惜別的深情。這一習俗始于漢而盛于唐，漢代就有《折楊柳》的曲子，以吹奏的形式表達惜別之情。唐代西安的灞陵橋，是當時人們到全國各地去時離別長安的必經(jīng)之地，而灞陵橋兩邊又是楊柳掩映，這兒就成了古人折柳送別的著名的地方，如“年年柳色，灞陵傷別”的詩。后世就把“灞橋折柳”作為送別典故的出處。故溫庭筠有“綠楊陌上多別離”的詩句。柳永在《雨霖鈴》中以“今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風殘月”來表達別離的傷感之情。“笛中聞?wù)哿?，春色未曾看”，說的是笛聲中《折楊柳》的曲子倒是傳播得很遠，而楊柳青青的春色卻從來不曾看見，以此來表達傷春嘆別的感情。“此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？”說的是今夜聽到《折楊柳》的曲子，又有何人不引起思念故鄉(xiāng)的感情呢？13、蟬以蟬品行高潔。古人以為蟬餐風飲露，是高潔的象征，所以古人常以蟬的高潔表現(xiàn)自己品行的高潔。《唐詩別裁》說：“詠蟬者每詠其聲，此獨尊其品格。”由于蟬棲于高枝，餐風露宿，不食人間煙火，則其所喻之人品，自屬于清高一型。駱賓王《在獄詠蟬》：“無人信高潔?！崩钌屉[《蟬》：“本以高難飽”，“我亦舉家清”。王沂孫《齊天樂》：“甚獨抱清高，頓成凄楚。”虞世南《蟬》：“居高聲自遠，非是藉秋風。”他們都是用蟬喻指高潔的人品。14、草木以草木繁盛反襯荒涼，以抒發(fā)盛衰興亡的感慨。如“過春風十里，盡薺麥青青?！保ń纭稉P州慢》）春風十里，十分繁華的揚州路，如今長滿了青青薺麥，一片荒涼了?！芭f苑荒臺楊柳新，菱歌清唱不勝春?！眳菄呐f苑荒臺上的楊柳又長出新枝（荒涼一片），遙想當年這里笙歌曼舞，那盛景比春光還美（不勝春：春光也不勝它）。這里是以楊柳的繁茂襯托荒涼?！半A前碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。”（杜甫《蜀相》）一代賢相及其業(yè)績都已消失，如今只有映綠石階的青草，年年自生春色（春光枉自明媚），黃鸝白白發(fā)出這婉轉(zhuǎn)美妙的叫聲，詩人慨嘆往事空茫，深表惋惜?！爸烊笜蜻呉安莼ǎ瑸跻孪锟谙﹃栃??！保▌⒂礤a《烏衣巷》）朱雀橋邊昔日的繁華已蕩然無存，橋邊已長滿雜草野花，烏衣巷已失去昔日的富麗堂皇，夕陽映照著破敗凄涼的巷口。15、南浦在中國古代詩歌中，南浦是水邊的送別之所。屈原《九歌·河伯》：“與子交手兮東行，送美人兮南浦?！苯汀秳e賦》：“春草碧色，春水淥波，送君南浦，傷如之何！”范成大《橫塘》：“南浦春來綠一川，石橋朱塔兩依然?！惫湃怂吽蛣e并非只在南浦，但由于長期的民族文化浸染，南浦已成為水邊送別之地的一個專名了。16、長亭是陸上的送別之所。李白《菩薩蠻》：“何處是歸程？長亭更短亭?！绷馈队炅剽彙罚骸昂s凄切，對長亭晚?！崩钍逋端蛣e》：“長亭外，古道邊，芳草碧連天?！焙茱@然，在中國古典詩歌里長亭已成為陸上的送別之所。17、芳草在中國古典詩歌中喻離恨?！冻o·招隱土》：“王孫游兮不歸，春草生兮萋萋?！薄拜螺隆笔切稳荽翰菝?。春草茂盛，春光撩人，而伊人未歸，不免引起思婦登樓佇望。樂府《相和歌辭·飲馬長城窟行》“青青河邊草，綿綿思遠道。”以“青青河邊草”起興，表達對遠方伊人的思念。白居易《賦得古原草送別》：“野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，睛翠接荒城。”李煜《清平樂》：“離恨恰如春草，更行更遠還生。”以遠接天涯、綿綿不盡，無處不生的春草，來比喻離別的愁緒。18、芭蕉常常與孤獨憂愁特別是離情別緒相聯(lián)系。南方有絲竹樂《雨打芭蕉》，表凄涼之音。李清照曾寫過：“窗前誰種芭蕉樹，陰滿中庭。陰滿中庭，葉葉心心舒卷有舍情。”把傷心、愁悶一古腦兒傾吐出來，對芭蕉為怨悱。吳文英《唐多令》：“何處合成愁？離人心上秋?？v芭蕉，不雨也颼颼。”葛勝沖《點絳唇》：“閑愁幾許，夢逐芭蕉雨。”雨打芭蕉本來就夠凄愴的，夢魂逐著芭蕉葉上的雨聲追尋，更令人覺得凄惻。19、松柏《論語·子罕》中說：“歲寒，然后知松柏后凋也?！焙笫涝姼璩Ｓ盟砂叵笳鞴轮蹦秃钠犯?。劉禹錫：“后來富貴已凋落，歲寒松柏猶依然?！崩钌狡郑骸肮聵税俪哐┲鞋F(xiàn)，長嘯一聲風里聞。桃李謗她真是佞，藤蘿攀爾亦非群。”另外，如菊花象征高潔的品質(zhì)，桃花象征美人，牡丹寄寓富貴，楊花有飄零之意。20、烏鴉按照迷信的說法，是一種不祥的鳥，它經(jīng)常出沒在墳頭等荒涼之處。在中國古典詩詞中常與衰敗荒涼的事物聯(lián)系在一起。李商隱《隋宮》：“于今腐草無螢火，終古垂楊有暮鴉?！鼻赜^《滿庭芳》：“斜陽外，寒鴉萬點，流水繞孤村?！瘪R致遠小令《天凈沙·秋思》：“枯藤，老樹，昏鴉?！?1、蟋蟀作為被吟詠的對象，最早見于《詩經(jīng)·豳風·七月》。它對蟋蟀的活動規(guī)律觀察得相當細致：“七月在野，八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀入我床下?！蹦菚r古人已經(jīng)覺得蟋蟀的鳴聲同織機的聲音相仿，時令又屆深秋，因而就跟促人紡織，準備冬衣以至懷念征人等聯(lián)系了起來。蟋蟀被直接喚為“促織”，在古詩十九首中就出現(xiàn)過：“明月皎皎光，促織鳴東壁。”姜夔《齊天樂》：“哀音似訴，正思婦無眠，起尋機杼。曲曲屏山，夜涼獨自甚情緒?！睂懗隽艘晃痪拺堰h人的女性聞蟋蟀聲后的惆悵。22、猿啼出現(xiàn)在詩歌中常常象征著一種悲傷的感情。杜甫《登高》：“風急天高猿嘯哀”酈道元《水經(jīng)注·江水》中漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！崩疃恕端涂唾x得巴江夜猿》：“巴水天邊路，啼猿傷客情?！彼麄兌冀柚谠程浔磉_這種傷感的情緒。23、關(guān)山關(guān)塞山河。關(guān)，關(guān)隘要塞；山，山河。高道《塞上吹笛》：“借問梅花何處落，風吹一夜?jié)M關(guān)山。”“梅花落”為曲子名。意思是請問笛聲飄到哪里去了呢？風吹著悠揚的笛聲一夜間就間就飄滿了邊塞大地。24、羌笛是出自古代西部的一種樂器，它所發(fā)出的是一種凄切之音。唐代邊塞詩中經(jīng)常提到，如王之渙《涼州曲》：“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)?！贬瘏ⅰ栋籽└杷臀渑泄贇w京》：“中軍置酒宴歸客，胡琴琵琶與羌笛?！崩钜妗兑股鲜芙党锹劦选罚骸安恢翁幋堤J管，一夜征人盡望鄉(xiāng)?！狈吨傺汀稘O家傲》：“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計，羌管悠悠霜滿地。”羌笛發(fā)出的凄切之音，常讓征夫愴然淚下。胡笳的作用與此相同，就不再列舉了。25、水在中國古代詩歌里和綿綿的愁絲連在一起。李煜詞云：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”“自是人生長恨水長東?！庇脰|流之水來比喻綿綿不斷的愁思。歐陽修的《踏莎行》：“離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水。”“化作春江都是淚，流不盡，許多愁?！币粤魉c離愁關(guān)合，也是古典詩歌中常用的一種表現(xiàn)方式。26、琴瑟（1）比喻夫婦感情和諧，亦作“瑟琴”?！对姟ぶ苣稀りP(guān)雎》：“窈窕淑女，琴瑟友之?！庇帧缎⊙拧こｉΑ罚骸捌拮雍煤?，如鼓琴瑟?！保?）比喻兄弟朋友的情誼。陳子昂《春夜別友人詩》：“離堂思琴瑟，別路繞出川?！?7、螟蛉《詩·小雅·小宛》：“螟蛉有子，蜾贏負之?！彬溱A（一種蜂）捕螟蛉為食，并以產(chǎn)卵管刺入螟蛉體內(nèi)，注射蜂毒使其麻痹，然后負之置于蜂巢內(nèi)，作蜾贏幼蟲的食料。古人錯以為蜾贏養(yǎng)螟蛉為子，因把作為螟蛉養(yǎng)子的代稱。28、神器指帝位、政權(quán)?！独献印罚骸皩⒂√煜露鵀橹?，吾見其不得己。天下神器，不可為也。”29、月老傳說唐朝韋固月夜里經(jīng)過宋城，遇見一個老人坐著翻檢書本。韋固前往窺視，一個字也不認得，向老人詢問后，才知道老人是專官人間婚姻的神仙，翻檢的書是婚姻簿子（見《續(xù)幽怪錄·定婚店》）。后來因此稱煤人為月下老人，或月老。30、陶朱春秋時越國大夫范蠡的別號。相傳他幫助勾踐滅吳后，離開越國到陶，善于經(jīng)營生計，積累了很多財富，后世因此以“陶朱”或“陶朱公”來稱富商。31、祝融傳說中楚國君主的祖先，為高辛氏帝嚳的火正（掌火之官），以光明四海而稱為祝融，后世祀為火神；由此，火災(zāi)稱為祝融之災(zāi)。32、秋水喻指眼睛，形容盼望的迫切?！段鲙洝返谌镜诙邸巴┧锼?，蹙損他淡淡春山。”春山，指眉。33、連理枝、比翼鳥連理枝指連生在一起的兩棵樹。比翼鳥，傳說中的一種鳥，雌雄老在一起飛，古典詩歌里用作思愛夫妻的比喻。相傳舊中國時宋康王奪了隨從官韓憑的妻子，囚禁了韓憑。韓自殺，他的妻子把身上的衣服弄腐，同康王登臺游玩時自投臺下，大家拉他衣服，結(jié)果撐是跌下去，死了，留下遺書說是與韓憑合葬，康王卻把他們分葬兩處。不久，兩座墳上各生一棵梓樹，十天就長得很粗大，兩棵樹的根和枝交錯在一起，樹上有鴛鴦一對，相向悲鳴。白居易的《長恨歌》：“七月七日長生殿，夜半無人私語時。在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝?！庇辛诉@些句子，難怪人們把結(jié)婚稱為“喜結(jié)連理”。34、孔方兄因舊時的銅錢有方形的孔，所以人們把錢稱為孔方兄（含詼諧兼含鄙視意）。35、青梅竹馬出自李白的《長干行》：“郎騎竹馬來，繞床弄青梅。同居長干里，兩小無嫌猜。”后來用“青梅竹馬”形容男女小的時候天真無邪，也指幼小時就相識的伴侶。36、問鼎《左傳·宣公三年》：“楚子伐陸渾之戎，遂至于雒，觀兵于周疆。定王使王孫滿勞楚子，楚子問鼎之大小輕重焉?！比跃哦閭鲊鴮?，楚子問鼎，有覬覦周室之意。后遂以問鼎比喻圖謀帝王權(quán)位。37、見背背，離開。謂父母去世。李密《陳情表》：“生孩六月，慈父見背?！?8、逐鹿《漢書·蒯通傳》：“且秦失其鹿，天下共逐之?！鳖亷煿抛⒁龔堦淘唬骸耙月褂鞯畚弧！焙髞碛弥鹇贡扔魅盒鄄⑵?，爭奪天下。魏征《述懷》：“中原初逐鹿，投筆事戎軒?！?9、三尺三尺，也叫“三尺法”，是法律的代名詞。古代把法律寫在三尺長的竹簡上，所以稱“三尺法”40、杜康《說文解字·巾部》：“古者少康初作箕帚、秫酒。少康，杜康也?！焙蠹匆远趴禐榫频拇Q。曹操《短歌行》：“何以解憂，唯有杜康。”41、秦晉春秋時，秦晉兩國為婚姻，后因稱兩姓聯(lián)姻為“秦晉之好”?！段鲙洝返诙镜谝徽郏骸暗官r家門，情愿與英雄結(jié)婚姻，成秦晉?！?2、彭祖彭祖，傳說故事人物，生于夏代，至殷末時已八百余歲，舊時把彭祖作為長壽的象征，以“壽如彭祖”來祝人長壽。43、謝家唐宋詩詞不達意處常用“謝家”之典，這些典故所指意義上主要有二：（1）用謝安、謝玄家事，意指人有風度。《世說新語·言語》載，謝安曾問子侄：為什么人們總希望自己的子弟好？侄子謝玄回答說：“譬如芝蘭玉樹，欲使其生于階庭耳?！边@是說，謝安子弟講究舉止風度，其服飾端莊大方如芝蘭玉樹一般。故用其事指有風度的人。辛棄疾《泌園春·疊嶂西馳》：“似謝家子弟，衣冠磊落，相如庭戶，車騎雍容?！保?）指山水詩人謝靈運之事。《宋書·謝靈運傳》載：靈運于會稽山“修營別業(yè)，傍山帶江，盡幽居之美”。后用此事指居家的幽美。44、雞肋雞的肋骨，“食之無味，棄之可惜”。比喻沒有多大價值，沒有多大意思的事情（見于《三國志·魏書·武帝紀》）。45、獻芹《列子·楊朱》有一個故事說，從前有個人在鄉(xiāng)里的豪紳面前大肆吹噓芹菜如何好吃，豪紳嘗了之后，竟“蜇于口，慘于腹”。后來就用“獻芹”謙稱贈人的禮品菲薄、或所提的建議淺陋。也說“芹獻”。高適《自淇涉黃河途中作》：“尚有獻芹心，無因見明主。”46、執(zhí)牛耳古代諸侯訂立盟約，要每人嘗一點牲血，主盟的人親自割牛耳取血，故用“執(zhí)牛耳”指盟主。后來指在某一方面居領(lǐng)導地位?！蹲髠鳌ぐЧ吣辍罚骸爸T侯盟，誰執(zhí)牛耳？”后常指在某一方面居領(lǐng)導地位。黃宗羲《姜山啟彭山詩稿序》：“太倉之執(zhí)牛耳，海內(nèi)無不受其牢籠。”（太倉，人名）47、作壁上觀壁：營壘、壁壘。觀：觀望。在壁壘上觀望。比喻觀別人成敗，不卷入其中。語出《史記·項羽本紀》。48、虞美人罌粟科一年生叢生草本花卉，亦稱麗春、寒牡丹。相傳此花系西楚霸王項羽愛妾虞姬自刎墳下碧血所化，故有聞虞兮歌而起舞之說。辛棄疾有詩曰：“不肯過江東，玉帳匆匆。只今草木憶英雄?！币嘤杏⑿巯в⑿壑猓宕腥艘杂菁Э谖钦荚娫唬骸熬跻鈿饨瓥|，賤妾何堪入漢宮。碧血化為江上草，花開更比杜鵑紅?！痹撛娊嵌刃路f，情切動人。49、紅豆紅豆即相思豆，借指男女愛情的信物，《南州記》稱為海紅豆，史載：“出南海人家園圃中”。《本草》稱其為“相思子”。王維《相思》詩：“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝；愿君多采擷，此物最相思。”詩人借生于南國的紅豆，抒發(fā)了對友人的眷念之情。清人失彝尊《懷汪進士煜》：“安床紅豆底，日日坐相思?！奔此谙嗨紭湎?，日日思念汪進士。在唐時甚紅。常用以象征愛情或相思。50、豆蔻豆蔻是一種多年生草本植物。杜牧《贈別》：“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初?！焙髞矸Q女子十三四歲的年紀為豆蔻年華。51、精衛(wèi)古代神話。炎帝的女兒在東南海淹死，化為精衛(wèi)鳥，每天銜西山的木石來填東海（見于《山海經(jīng)·北山經(jīng)》）。后來用精衛(wèi)填海來比喻有深仇大恨，立志必報；也比喻不畏艱難，努力奮斗。52、擊楫中流也作“中流擊楫”，楫，船槳。出自《晉書·祖逖傳》：“（逖）仍將本留徙部曲面余家渡江，中流擊楫而誓曰：‘祖逖不能清中原而復濟者，有如大江。’”即東晉大將祖逖率部渡江，當船行到江中時，他敲著船槳發(fā)誓說，不收復中原，決不生還。后借指決心報效祖國，收復失地。文天祥《賀趙侍郎月山啟》：“慨然有神州陸沉之嘆，發(fā)而為中流擊楫之歌?！彼稳粟w善括《滿江紅·辛卯生日》：“穎脫難藏沖斗劍，誓清行擊中流楫?！庇址Q“中流誓”，如陳亮《念奴嬌·登多景樓》：“正好長驅(qū)，不須反顧，尋取中流誓。”53、雞口牛后《戰(zhàn)國策·韓策》：“寧為雞口，無為牛后?！北扔鲗幵冈诰置嫘〉牡胤疆敿易髦?，不愿在局面大的地方任人支配。54、歲寒三友指松竹梅。松竹經(jīng)冬不凋，梅則耐寒開花，故有“歲寒三友”這稱。55、花中四君子梅竹蘭菊花稱為“花中四君子”。56、泰斗“泰山北斗”的簡稱。典出《新唐書·韓愈傳》，比喻杰出的可為榜樣的人物。57、玉成典出《西鉻》（西晉張載），比喻為人成全好事。58、壁還敬詞，典出《左傳·僖公二十三年》，指恭敬地退還別人的贈品，或指毫無損傷地歸還借用別人的物品。59、方家典出《莊子·秋水篇》，原指深于道術(shù)的人，后特指精通某種學問、某項技術(shù)的專家。60、等身典出《宋史·賈黃中傳》，敬辭，比喻著作多，堆起來等于該人的身高。61、西席典出《稱謂錄》，代指老師。62、三味典出《邯鄲書目》，比喻深含的意思（多含褒義）。63、抱璞典出《韓非子·和氏》，比喻堅持美德（也有作懷才不遇之意）。64、掣時典出《呂氏春秋·具備》，比喻辦事受牽制，不順利。65、青鳥青鳥，傳說西王母有三青鳥，一只選遣為信使，前來給漢武帝報信，另外兩只隨西王母而來，并服侍在王母身旁。南唐中主李王景有詩：“青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁?！崩钌屉[詩云：“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看?！鼻帏B在此已成為傳書的信使。66、春秋典出《詩經(jīng)·魯頌》，比喻年歲、歲月或借指古代史、歷史。67、梨園梨園原是皇帝禁苑中的果木園圃，唐玄宗開元年間，將其作為教習歌舞的地方，且在這里培養(yǎng)出了大批優(yōu)秀的音樂舞蹈表演人才，在歷史上產(chǎn)生了深遠的影響。國此，后世的戲曲班社常以“梨園”為其代稱，戲曲藝人稱“梨園弟子”。68、抱柱相傳古代尾生同一女子相約在橋下見面。他等了很久，不見女子到來，這時河水猛漲，淹沒橋梁，尾生為了堅守信約，不肯離去，抱住橋柱，淹死在水里。后以喻堅守信約。李白《長干行》：“常存抱住信，豈上望夫臺?！?9、問鼎春秋時，楚望而卻步王北伐，陳兵洛水，向周王朝炫耀武力。周定王孫滿慰勞楚師，楚莊王向王孫滿詢問周朝的傳國之寶九鼎的大小和輕重。后遂以“問鼎”喻篡奪政權(quán)?！稌x書·王敦傳》：“有問鼎之心，帝畏而惡之?！苯癯Ｒ杂髦\求奪得。例：這次比賽，主隊連輸幾場，失去問鼎冠軍的機會。70、請纓漢武帝派年輕的近臣終軍到南越勸說南越王朝。終軍說：“請給一根長纓，我一定把南越王抓來?！焙笠杂鳉硤髧?。岳飛《滿江紅·遙望中原》：“嘆江山如故，千村落寥。何日請纓提銳旅，一鞭直渡清河洛?！?1、釣鰲傳說古渤海東面有五座大山隨海波漂流，上帝叫十五只大鰲頂住，山才固定不動。友伯國有一巨人舉起腳來跨出沒幾步，就到了五座山的地方，他一下釣去只六只鰲，因此，有兩座山就沉入海底了。后以喻豪邁的舉止或遠大的抱負。李白《贈薛校書》：“未夸觀海作，空郁釣鰲心?！?2、還珠古時合浦地主盛產(chǎn)珍珠，但是地方官員很貪，珍珠都自動移到別的地方去了。東漢的孟嘗到這里來當太守，革除貪污流弊，珍珠又回到合浦來了。故以“還珠”喻官吏為政清廉。杜牧《春日言虢州李長侍十韻》：“今日還珠守，何年執(zhí)戟郎？”73、金雞古代流傳天雞星動就要大赦，所以古人便在大赦日豎起長竿，在竿上立一金雞，把該赦的罪犯集中在一起，向他們宣布大赦令。后便以“金雞”借指大赦令。李白《流夜郎贈辛判官》：“我愁遠謫夜郎去，何日金雞放赦回？”74、爛柯古代神話傳說晉人王質(zhì)上山砍柴，看見有幾個小孩在下棋唱歌，于是就坐下來聽他們唱，小孩給他一個像棗核的東西，他含在嘴里就不覺得餓了。過了一會兒，小孩催他回去，他站起來，發(fā)現(xiàn)斧頭柄已全爛了。他回到家，原來的人一個都不在世了。后便以“爛柯”喻離家年久。劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》：“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人?！?5、青眼相傳三國魏的名士阮籍，能為青白眼，對所討厭的人，眼睛向上或向旁邊看，露出眼白，表示輕視或憎恨。對喜愛或尊敬的人，就對他正視，青黑的眼珠在中間，表示尊重。他見到嵇康的哥哥嵇喜，就以白眼相待，見到嵇康就用青眼，后以“青眼”指對人喜愛或器重。杜甫《短歌行》：“仲宣樓頭春色深，青眼高歌望吾子?！?6、高山流水也作“流水高山”。相傳春秋俞伯牙善于彈琴，鐘子期善于聽琴。每當伯牙彈彈到描寫高山、流水的典調(diào)時，鐘子期就感到他的琴聲猶如巍峨的高山、浩蕩的江河。鐘子期死后，伯牙嘆無知音，不再彈琴。后常借指知音或樂曲的高錄。明唐寅《世情歌》：“清風明月用不竭，高山流水情相投。”辛棄疾《謁金門》：“流水高山弦斷絕，怒蛙聲自咽。”77、白衣蒼狗亦叫白云蒼狗，比喻世事變幻無常。出自杜甫詩《可嘆》：“天上浮云似白衣，斯須改變?nèi)缟n狗。古往今來共一時，人生萬事無不有?！比耸伦兓q如浮云，一會兒像白云，一會兒像灰狗。宋劉克莊《沁園春·和吳尚書叔永》：“笑是非浮論，白衣蒼狗，文章定價，秋月華星?！比松鞘欠欠侨缤焐习自?，變化無常，難以逆料，只有“定價”文章如“秋月華星”，光照人間。78、吳鉤泛指寶刀、利劍。出自漢趙曄《吳越春秋·闔閭內(nèi)傳》：“吳作鉤者甚眾?！倍腥素澩踔刭p也，殺其二子以釁金，遂成二鉤獻于闔閭，詣宮門而求賞……乃賞百金，遂服而不離身。不平凡的來歷鑄就了一柄寶劍，成了渴求建功立業(yè)者的利器。辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》：“落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，欄桿拍啟遍，無人會，登臨意?！蓖ㄟ^看吳鉤，拍欄桿，表達了自己意欲報效祖國，建功立業(yè)，而又無人領(lǐng)會的失意情懷。79、莼羹鱸膾指家鄉(xiāng)風味。典出劉義慶《世說新語·識鑒》（或《晉書·張翰傳》）。“（張翰）在洛，見秋風起，因思吳中菰菜羹、鱸魚膾，曰：‘人生貴得適意爾，何能羈宦數(shù)千里以要名爵？’遂命駕歸。”菰（gū）菜羹：菰菜、莼（chún）羹。后來文人以“莼羹鱸膾”、“莼鱸秋思”借指思鄉(xiāng)之情。例如，辛棄疾《沁園春·帶湖新居將成》：“意倦須還，身閑貴早，豈為莼羹鱸膾哉？”徐自華《慧僧先生解職歸見》：“轉(zhuǎn)瞬西風又起，忽搖動莼鱸鄉(xiāng)思?！?0、雙鯉代指書信。漢樂府《飲馬長城窟行》詩云：“客從遠方來，遺我雙鯉魚。呼兒烹鯉魚，中有尺素書?！焙髞砑匆噪p鯉借代遠方來信。《敦煌曲子詞·魚游春水》：“鳳簫聲絕沆孤雁，望斷清波無雙鯉。云山萬重，寸心千里。”字面上好像是清波上無雙鯉跳躍，其實是指千里之外，煙波浩淼，音信全無。清人宋琬《喜周華岑見過》：“不見伊人久，曾貽雙鯉魚。”寫的也是睹物（雙鯉魚）思人。81、莊周夢蝶《莊子·齊物論》：“昔者莊周夢為胡（蝴）蝶，栩栩然胡（蝴）蝶也。自喻適志與，不知周也。俄然覺，則蘧蘧然周也。不知周之夢為胡（蝴）蝶與？胡（蝴）蝶之夢為周與？周與胡（蝴）蝶，則必有分矣。此之謂物化?！鼻f子以此說明物我為一，萬物齊等的思想。后來文人用來借指迷惑的夢幻和變化無常的事物。如陸游《冬夜》詩云：“一杯罌粟蠻奴供，莊周蝴蝶兩俱空。”82、采薇借指陷居生活?！妒酚洝げ牧袀鳌酚涊d：“武王已平殷亂，天下宗周周，而伯夷、叔齊恥之，義不食周粟，陷于首陽山，采薇而食之?！闭f的是伯夷、叔齊隱居山野，義不侍周的故事。孟郊《感懷》（之五）：“舉才天道信，首陽誰采薇。去去荒澤遠，落日當西歸。”后來也表現(xiàn)堅守節(jié)操。文天祥《南安軍》：“山河千古在，城郭一時非。饑死真吾志，夢中行采薇?！?3、碧血借指為正義事業(yè)所流的血。顧炎武《贈朱監(jiān)紀四輔》：“愁看京口三軍潰，痛說揚州七日圍。碧血未消今戰(zhàn)壘，白頭相見舊征衣?！闭Z出《莊子·外物》：“人主莫不欲其臣之忠，而忠未必信，故伍員流于江，萇弘死于蜀，藏其血三年而化為碧玉?！比O弘是周朝的賢臣，無辜獲罪而被流放蜀地。他在蜀地自殺后，當?shù)厝擞糜裣话阉难仄饋?，三年后血變成了碧玉。后來也用“碧血”、“萇弘化碧”比喻蒙怨而死或忠心不泯?！陡]娥冤》：“不是我竇娥罰下這等無頭愿，委實的冤情不淺……這就是咱萇弘化碧，望帝啼鵑。”朱敦儒《木蘭花慢》：“化碧海西頭，劍履問誰收。”84、折桂比喻科舉及第。溫庭筠《春日將欲東歸寄新及第苗紳先輩》：“猶喜故人先折桂，自憐羈客尚飄蓬?！钡涑觥稌x書·郤詵傳》：“武帝于東堂會送，問詵曰：‘卿自以為何如？’詵對曰：‘臣舉賢良對策，為天下第一，猶桂林之一枝，昆山之片玉?！碧迫藱?quán)德輿《伏蒙十六叔寄示喜慶感懷三十韻因獻之》：“握蘭中臺并，折桂東堂春?！?5、懷桔指孝順雙親。典出《三國志·吳志·陸績傳》：“績年六歲，于九江見袁術(shù)，于九江見袁術(shù)，術(shù)出桔，績懷三枚，去，拜辭墜地。術(shù)謂曰：‘陸郎作賓客而懷桔乎？’績跑曰：‘欲歸遺母?！g(shù)大奇之?！碧迫藦堨铩端臀荷袝版?zhèn)州行營》詩云：“伍員忠是節(jié)，陸績孝為心?！狈冻纱蟆端驼驳雷咏淌陟麴B(yǎng)親》：“下馬人門懷桔拜，身今卻在白云邊?！?6、昆山玉比喻杰出的人才。語出李斯《諫逐客書》：“今陛下致昆山之玉，有隨、和之寶（指隨侯珠與和氏璧），垂明月之珠，服太阿之劍（吳國名劍），乘纖離（駿馬名）之馬，建翠鳳之旗，樹靈鼉（tuó，揚子鱷之類的動物，皮可制鼓）之鼓……今取人則不然：不問可否，不論曲直，非秦者去，為客者逐。”后來就以“昆山玉”比喻優(yōu)秀人才。例如劉禹錫《送李中丞赴楚州》：“憶君初得昆山玉，同向揚州攜手行?！?7、詠絮謂女子詠雪。指女子工于吟詠，有非凡的才華。唐人盧綸《宴趙氏昆季書院因與會文并率爾投贈》：“詠雪因饒妹，書經(jīng)為愛鵝。”據(jù)劉義慶《世說新語》：“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：‘白雪紛紛何所似？’兄子胡兒曰：‘撒鹽空中差可擬?！峙唬骸慈袅跻蝻L起?！笮?。”（另見《晉書·王凝之妻謝氏傳》）東晉謝道韞聰明有才辯，其叔父要求比擬白雪，謝郎謂空中撒鹽，而她答以柳絮因風起，深得謝安賞識。后來“詠絮”即指詠雪，“詠絮才”即非凡才華?！都t樓夢》（第三回）：“可嘆停機德，堪憐詠絮才?！薄霸佇醪拧敝傅木褪橇主煊穹欠驳脑佋姴湃A。88、柳營指軍營。唐武元衡《送張六諫議歸朝》：“笛怨柳營煙漠漠，云愁江館雨蕭蕭?！薄妒酚洝そ{侯周勃世家》記載：漢文帝時，漢軍分扎霸上、棘門、細柳以備匈奴，細柳營主將為周亞夫。周亞夫細柳軍營紀律嚴明，軍容整齊，連文帝及隨從也得經(jīng)周亞夫許可，才可入營。文帝極為贊賞周亞夫治軍有方。后也代稱紀律嚴明的軍營。如，唐人鮑溶《贈李黯將軍》：“細柳連營石塹牢，平安狼火赤星高。”89、白云指游子。張若虛的《春江花月夜》中：“白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁?！奔耐辛俗约旱乃监l(xiāng)之情。二、如何賞析詩詞中的人物形象對人物形象的分析是高考詩歌鑒賞中常見的題型之一。一般來說，詩詞中的人物形象，大致有兩種情況：抒情主人公的形象，即詩人自己；作品中刻畫的人物形象。如何全面把握人物形象的特點，簡潔準確地組織答案呢？筆者以為應(yīng)該從三個方面入手（一）熟悉三種設(shè)置問題的方式1、這首詩塑造了什么樣的形象？2、試說說這首詩中的形象特點？3、通過詩中的形象塑造，表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？（二）注意整理歸納解題分析思路首先，關(guān)注題目、題材，搞清楚是田園詩還是邊塞詩，是懷古詩還是羈旅詩，先圈定人物的階層，具體可表述為“××形象”，比如：隱者形象、志士形象、抒情主人公形象等等。其次，有點知人論世的意識，可結(jié)合對詩人的了解或題中的注釋，總體上確定答題的方向。比如杜甫的憂國憂民情懷、王維的隱士情結(jié)，再李清照前后期生活經(jīng)歷的變化、辛棄疾壯志難酬的悲憤……第三，適當關(guān)注環(huán)境描寫，通過人物的生活環(huán)境把握分析人物。第四，如果，作品中運用了典故，還應(yīng)該借助典故的具體內(nèi)容展開聯(lián)想和想象，認識人物形象。第五，立足作品，關(guān)注描寫人物行為、語言、心理乃至情感的詞語或句子，并在此基礎(chǔ)上把握人物的性格特點。（三）厘清答題步驟，記住三個環(huán)節(jié)。1、總說形象：概說塑造了什么樣的形象。2、具體分析：結(jié)合詩句內(nèi)容或表達技巧具體分析形象特點。3、形象意義：揭示形象表現(xiàn)的意義（情感、理想、追求、品性等）。（四）答題示例【示例一】閱讀下面這首詩，回答問題。尋陸鴻漸不遇皎然移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來未著花。扣門無犬吠，欲去問西家。報道山中去，歸來每日斜。問：分析詩中塑造的陸鴻漸形象?！敬鸢浮浚ú襟E一）總說：什么樣的形象。陸鴻漸是一個寄情山水、不以塵事為念的高人逸士形象。說明：寄情山水、不以塵世為念是特點；結(jié)合解題思路一，這是一首田園詩，人物所屬的階層為：高人逸士。結(jié)合解題思路五，從表現(xiàn)人物的行為的語句：“近種籬邊菊”“報道山中去，歸來每日斜”，可以確定人物的特點：寄情山水、不以塵事為念或者淡泊名利。（步驟二）分析：依據(jù)的是什么。前四句通過對陸鴻漸幽僻、高雅的隱居之地的景物描寫，表現(xiàn)了他的高潔不俗。最后兩句通過西鄰對陸鴻漸行蹤的敘述，側(cè)面烘托了陸鴻漸的瀟灑疏放。說明：分析的內(nèi)容一般不作具體要求，只要能結(jié)合具體詞句自圓其說即可。（步驟三）深入一層：這一形象的作用。作者通過陸鴻漸這一形象的塑造表現(xiàn)了他對隱逸生活的向往和追求。說明：答題時，可以根據(jù)題干的設(shè)問適當調(diào)整：如果問“這首詩塑造了什么樣的形象？”，且分值較高，這三個步驟就不能少；如果只問“形象的特點”，直接答出特點即可；至于“通過詩中的形象塑造，表現(xiàn)了詩人怎樣的情感”，實際上相當于第一種問法?！臼纠?閱讀下面兩首宋詩,回答問題。(8分)尋詩兩絕句陳與義楚酒困人三日醉，園花經(jīng)雨百般紅。無人畫出陳居士①，亭角尋詩滿袖風。愛把山瓢②莫笑儂，愁時引睡有奇功。醒來推戶尋詩去，喬木崢嶸明月中?！咀ⅰ竣倬邮浚褐肝娜搜攀?。②山瓢：天然粗陋的酒器。詩中“陳居士”的形象特點是什么？請結(jié)合兩首詩加以分析。（4分）【答案】（步驟一）總說：人物形象特點詩中“陳居士”的特點：①行為灑脫②情趣高雅說明：因為題干直接問人物的特點，解題思路一可以略去。結(jié)合解題思路五，從陳居士“三日醉”“愛把山瓢”的生活，從酒醒之后尋詩的舉動，我們可以看出人物的特點：①行為灑脫②情趣高雅（或者放蕩不羈、情趣高雅）（步驟二）分析：依據(jù)的是什么。①“楚酒困人三日醉”“愛把山瓢莫笑儂”從陳居士喜歡喝酒可以看出他灑脫的性格特點。②“亭角尋詩滿袖風”“醒來推戶尋詩去”白天尋詩，夜晚尋詩，表現(xiàn)了陳居士沉迷于詩歌創(chuàng)作的高雅情趣。說明：簡單的分析，可以理解為：某一詞句，表現(xiàn)了某一特點。另外，如果沒有第二問，相應(yīng)的分析也不能漏掉。（步驟三）說明：題干要求很明確，只問人物的特點，答題步驟中的三可以略去?！臼纠块喿x下面這首宋詩,回答問題。竹軒詩興張镃柴門風卷卻吹開,狹徑初成竹旋栽。梢影細從茶碗入,葉聲輕逐篆①煙來。暑天倦臥星穿過,冬晝閑吟雪壓摧。預想此時應(yīng)更好,莫移墻下一株梅。注:①篆:盤香。因盤香曲繞如篆文,故稱。請結(jié)合全詩,簡要分析詩人的形象。(6分)【答案】（步驟一）總說：什么樣的形象塑造了閑適、灑脫、高雅的詩人形象根據(jù)解題思路一，結(jié)合題目中的“詩興”和題干中的“詩人的形象”，給人物形象的定位就很容易了。根據(jù)解題思路三和五歸納人物形象的特點——人物生活的環(huán)境：“柴門”“狹徑”；人物的舉止：“倦臥”“閑吟”。（步驟二）分析：依據(jù)的是什么通過對“竹軒”“柴門”“狹徑”等簡樸清幽的生活環(huán)境的描寫,表現(xiàn)了詩人日常生活的閑適自得;“倦臥”“閑吟”等反映了詩人灑脫的生活態(tài)度;“竹”“雪”“梅”等意象表現(xiàn)出詩人高雅的人生志趣。(步驟三)深入一層：形象的意義或作用通過這一形象表現(xiàn)了詩人熱愛生活的高雅情趣，凸顯了詩人高潔的品格?！臼纠摹块喿x下面這首詞,然后回答問題。夢江南溫庭筠千萬恨,恨極在天涯。山月不知心里事,水風空落眼前花。搖曳碧云斜。詞中三、四兩句刻畫了一位什么樣的主人公形象?請簡要分析。(4分)【答案】（步驟一）總說：什么樣的形象刻畫了一位孤獨寂寞又自哀自憐的主人公形象（刻畫了一位孤獨寂寞又自哀自憐的閨中思婦形象）說明：根據(jù)解題思路二，結(jié)合詞人的特點以及婉約詞的基本常識，詞中的主人公應(yīng)該是思婦。根據(jù)解題思路三和五，從開篇的抒情，可以把握主人公的心境；從“山月不知”“空落眼前花”等景物描寫，可以想象主人公的特點。（步驟二）分析：依據(jù)的是什么“山月不知心里事,水風空落眼前花”寫詞中抒情主人公一天到晚形影相吊,無人能理解其心事。其“心里事”不說“人不知”,而說“山月不知”,可見孤寂無聊之情；而“空落眼前花”中的“空”，則表現(xiàn)了主人公對自身生活的深沉感嘆。（步驟三）深入一層，形象的意義作用詞人借助這一形象寄寓不被人理解的苦悶。三、體會古詩詞思想感情的方法我們從小學就開始接觸古詩詞，學習古詩詞，可是很多學生都不知道如何體會古詩詞中詩人想表達的的思想感情，那么到底用哪些方法來體會一首古詩詞的感情呢?1、看題目?許多詩歌的試題本身就透露出了感情基調(diào)，如李白的《送友人》、王維的《送元二使安西》、岑參的《白雪歌送武判官歸京》，一個“送”字，說明此詩表達的是惜別之情。2、看意象有些詩歌沒有點明情感的字眼，而是借助意象，就是融入詩人思想感情的“物象”，借以抒發(fā)內(nèi)心的思想感情。因此這種意象也就有了特殊的象征意義：如“楊柳”、“孤蓬”、“浮云”用來表達離愁別緒;“鴻雁”、“月亮”借以抒發(fā)思鄉(xiāng)懷人之情;“花落”、“花殘”“杜鵑”、“子規(guī)”令人傷感;“松”、“菊”、“梅”象征堅韌、高潔之品格。3、看關(guān)鍵句?有些詩歌，詩人在詩中用一兩個詞語(或句子)點明詩的情感。抓住關(guān)鍵詞句往往能快速把握感情詩歌基調(diào)：如李白的《春夜洛城聞笛》中“何人不起故園情”一句，由“故園情”一語可知此詩表達的是思鄉(xiāng)之情;蘇軾《水調(diào)歌頭》中的“但愿人長久，千里共嬋娟”一句暗示了對親人美好的祝愿之情。4、看作者?了解作者的人生經(jīng)歷、思想觀點、藝術(shù)主張、作品風格，知人論世是鑒賞詩歌思想感情要遵循的一條重要原則。比如李白的豪放不羈，杜甫的憂國憂民之心，陸游的愛國情懷，王維的田園情思，孟浩然的懷才不遇等。5、看背景文章為時而著，歌詩為事而作。詩人所處的時代不同，表達的情感也有異。比如在宦門中長大又嫁入宦門之中的李清照，她早年生活是充滿情趣，充滿了歡聲笑語的，所以，她的前期詞作的基調(diào)是以輕快明麗為主的，如《如夢令》、《醉花陰》;后來靖康之難，李清照國破家亡，受盡劫難和折磨，命運的劇變導致詞作的內(nèi)容也隨即發(fā)生變化。李清照的整個詞風多了份沉重，少了份輕快，如《武陵春》、《清平樂》、《永遇樂》充滿了凄傷的音調(diào)，哀婉的思緒。四、詩歌畫面描繪題答題方法這種題目扣中考高考考點，講授時應(yīng)該定位為復習課，應(yīng)該注意復習和新課的區(qū)別。復習課有重現(xiàn)型、結(jié)構(gòu)型和發(fā)展性，該知識點在復習中應(yīng)該屬于發(fā)展型，由此教師應(yīng)該了解這種的題目變式，熟悉這類題目的真題問法，如：有具體描繪畫面、有概括描繪畫面、有運用聯(lián)想與想象進行描繪。不同問法，答題思路答題要求也應(yīng)該不一樣。這種題型不該等同于一般的擴寫，詩歌更不應(yīng)該提翻譯。畫面描繪時應(yīng)該結(jié)合寫作背景、作者的情感態(tài)度。要注意不是所有的句子都適合描繪，合描繪的畫面也必須帶有作者的情感著眼點。在指導學生做題時要注意方法指導，如指導運用聯(lián)想，就應(yīng)該告訴學生怎樣進行聯(lián)想。詩歌應(yīng)該是言—象—境。畫面翻譯和畫面描繪不存在相對論，用它作比較，很難講清楚。要注意定義畫面描繪的概念。香港文體分類有敘述文和描述文之分。翻譯句子類屬敘述類。應(yīng)將敘述與描寫進行比較，學生可能對哪些句子屬于畫面描繪更清楚。描不描繪要忠于原詩句，如果原詩句是敘述，那么做題時也只能敘述，只有詩句是描繪時才能用于描繪。由知而能的轉(zhuǎn)換要講究細部琢磨，如該題可以形成三個步驟：1.找出描繪性句子，判斷哪是敘述，哪是寫景，從詩中找出描寫景物的句子。2.細讀，從哪些修飾語看出它是在描繪，如形容詞、修辭手法。3.再看哪些地方可以進行補充。進行練習時，要做好導練，尤其對于層次低的學生更有必要，要清楚學生的步子到哪了。不能導學脫節(jié)。五、賞析詩句四技巧1．弄懂表層含意這是從句子的內(nèi)容、情感方面出發(fā)的，也是賞析句子的前提?；卮鸫祟悊栴}時，要著眼全篇，不能孤立地評析某一詩句。2．把握句式特點類型特點倒裝句有種錯位的美互文句有種開合的美對仗句有種整飭的美煉字句有種凝練的美3.關(guān)注表達技巧有的運用修辭手法，有的運用表現(xiàn)手法。一般而言，高考選取的句子，都是在表達上有特色的句子。鑒賞時要看出其在表達上的特別之處。4．注意句子位置注意從句子的位置出發(fā)，把它放在全詩整體的框架內(nèi)，做到句不離篇。句子在詩中的位置不同，其作用甚至手法都有所不同。首句：點題、開篇、奠定感情基調(diào)中間句：轉(zhuǎn)折文意、承上啟下尾句：或卒章顯志，或另辟新境，或含蓄雋永(以景結(jié)情句)（二）解題步驟1、解讀內(nèi)涵：結(jié)合詩句的語境概括詩句的內(nèi)容2、抓住特點：抓住詩句寫法或內(nèi)容上突出的一點簡析3、點出情境：點出該句營造的意境和表達的情感4、整合答案：按照要求整合答案，然后細心檢查小結(jié)：賞句類鑒賞答題模式：描繪詩句內(nèi)容理解詩句含義+表達技巧、語言、結(jié)構(gòu)等方面的特點+表達效果（三）答題要點：答好這類題型有三個關(guān)鍵點：角度、分析、效果。六、鑒賞古代詩歌的語言詩歌是語言的藝術(shù)。鑒賞詩歌的語言，就是要了解詩歌語言的特點，并在