2024屆江蘇省南通市連云港市高三三模語文試題 講評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024屆江蘇省南通市連云港市高三三模語文試題講評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《2024屆江蘇省南通市連云港市高三三模語文試題》講評(píng)，主要包括以下內(nèi)容：

1.教材章節(jié)：《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的相關(guān)章節(jié)，如現(xiàn)代文閱讀、古詩文閱讀、作文等。

2.具體內(nèi)容：

-分析試題結(jié)構(gòu)，講解各部分題型的解題技巧；

-著重講解現(xiàn)代文閱讀中的信息篩選、理解分析和鑒賞評(píng)價(jià)等題型；

-深入剖析古詩文閱讀中的文言文翻譯、詩歌鑒賞等題型；

-分析作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)學(xué)生如何提高作文得分；

-針對模擬試題中的易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行講解，幫助學(xué)生掌握解題策略。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過講評(píng)試題，提高學(xué)生理解、分析、評(píng)價(jià)文本信息的能力，增強(qiáng)語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和邏輯性。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，提升分析問題、解決問題的能力，能夠從多個(gè)角度審視文學(xué)作品，形成自己的見解。

3.文化傳承與理解：引導(dǎo)學(xué)生理解中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信，提高對古詩文等傳統(tǒng)文化的鑒賞能力。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的美感體驗(yàn)，提高審美鑒賞能力，激發(fā)創(chuàng)作潛能，提升作文水平。學(xué)情分析本課程面向的是2024屆江蘇省南通市連云港市高三學(xué)生，他們在知識(shí)層面上已經(jīng)完成了高中階段的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，對語文基礎(chǔ)知識(shí)有一定的掌握，但在深度和廣度上可能存在不足。在能力方面，學(xué)生具備基本的閱讀理解能力，但面對高三模擬試題中的復(fù)雜問題和深層次分析，往往缺乏有效的解題策略和批判性思維。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的文學(xué)素養(yǎng)，但對傳統(tǒng)文化的理解可能不夠深入，審美鑒賞能力有待提高。行為習(xí)慣上，高三學(xué)生通常有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力，但可能因?yàn)殚L期的學(xué)習(xí)壓力，部分學(xué)生存在學(xué)習(xí)疲憊和興趣減退的問題。

此外，學(xué)生在面對課程學(xué)習(xí)時(shí)，往往對模擬試題的講評(píng)抱有較高期待，希望通過講評(píng)提高應(yīng)試能力。但由于個(gè)體差異，部分學(xué)生可能在自我學(xué)習(xí)方法和策略上存在不足，影響了學(xué)習(xí)效果。因此，在講評(píng)教學(xué)中，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效率。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指定的教材及本次模擬試題試卷。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)文本資料、歷年高考真題、優(yōu)秀作文范文等，以及用于講解的多媒體課件。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等教學(xué)輔助設(shè)備，確保教學(xué)過程中順暢使用。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室，設(shè)置討論區(qū)，保證學(xué)生討論時(shí)的互動(dòng)性和合作性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對高三三模語文試題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們參加過模擬考試嗎？對于這次的三模語文試題，你們感覺如何？”

展示一些歷年高考真題的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受高考題型的特點(diǎn)和要求。

簡短介紹本次講評(píng)課的目的，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.試題結(jié)構(gòu)分析（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解高三三模語文試題的結(jié)構(gòu)，掌握解題技巧。

過程：

講解試題的整體結(jié)構(gòu)，包括各部分題型和分值分布。

詳細(xì)介紹各部分題型的解題方法，使用示例分析解題步驟。

3.閱讀理解案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例分析，讓學(xué)生深入了解閱讀理解題型的解題方法。

過程：

選擇幾個(gè)典型的現(xiàn)代文閱讀和古詩文閱讀案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的解題過程，包括信息篩選、理解分析和鑒賞評(píng)價(jià)等。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例中的解題技巧，以及如何應(yīng)用于其他題目。

4.作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生理解作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，提高作文得分能力。

過程：

講解作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，包括內(nèi)容、語言、結(jié)構(gòu)等方面的要求。

分析幾個(gè)作文案例，展示優(yōu)秀作文的特點(diǎn)和常見錯(cuò)誤。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何提升自己的作文水平，并進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。

5.學(xué)生小組討論（15分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)試題中的難點(diǎn)或易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論解題策略，分享各自的經(jīng)驗(yàn)和心得。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

6.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對試題的理解和掌握。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括解題策略、心得體會(huì)等。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)試題分析和解題技巧的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括試題結(jié)構(gòu)、解題方法、作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等。

強(qiáng)調(diào)語文學(xué)習(xí)在高考中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中積極練習(xí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一道自己認(rèn)為最有價(jià)值的題目，進(jìn)行深入研究和總結(jié)。

8.課后作業(yè)講解與答疑（10分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，解決學(xué)生在作業(yè)中的疑問。

過程：

教師針對課后作業(yè)中的常見問題進(jìn)行講解。

學(xué)生提出自己在作業(yè)中遇到的問題，教師進(jìn)行解答。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-推薦學(xué)生閱讀《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的經(jīng)典文學(xué)作品，如《紅樓夢》、《水滸傳》等，以加深對文學(xué)作品的鑒賞能力。

-提供一些高考優(yōu)秀作文范文，讓學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀的寫作技巧和表達(dá)方式。

-推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于修辭手法的資料，如比喻、擬人、夸張等，以提升寫作水平。

-提供一些關(guān)于文言文閱讀的練習(xí)材料，幫助學(xué)生鞏固文言文知識(shí)，提高閱讀理解能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生自主搜索并閱讀相關(guān)的文學(xué)作品、論文和文章，以拓寬知識(shí)面和視野。

-提倡學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的文學(xué)、語文類競賽活動(dòng)，提升自己的語文素養(yǎng)和競爭力。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、教育網(wǎng)站等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)，如參加在線寫作課程、閱讀理解訓(xùn)練等。

-鼓勵(lì)學(xué)生組織學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行集體學(xué)習(xí)和討論，相互促進(jìn)，共同提高。

-提醒學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中做好筆記，整理重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，形成自己的學(xué)習(xí)資料庫。

-建議學(xué)生定期進(jìn)行自我評(píng)估，發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)和提升。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和提問，與教師互動(dòng)，加深對知識(shí)的理解和應(yīng)用。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.導(dǎo)入新課

①引入話題：通過提問方式激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考語文試題與日常學(xué)習(xí)生活的聯(lián)系。

②展示材料：通過圖片或視頻片段展示，讓學(xué)生初步感受語文試題的特點(diǎn)和考察意圖。

③簡短介紹：對本次模擬試題的結(jié)構(gòu)和重要性進(jìn)行簡要介紹，為后續(xù)講解打下基礎(chǔ)。

2.試題結(jié)構(gòu)分析

①整體結(jié)構(gòu)講解：詳細(xì)介紹試題各部分的題型、分值和考察目標(biāo)。

②解題方法講解：結(jié)合具體題目，講解不同題型的解題方法和技巧。

③示例分析：通過典型題目示例，演示解題步驟和思路。

3.閱讀理解案例分析

①案例選擇：挑選具有代表性的現(xiàn)代文閱讀和古詩文閱讀題目進(jìn)行分析。

②解題過程分析：對每個(gè)案例的解題過程進(jìn)行詳細(xì)分析，包括信息篩選、理解分析和鑒賞評(píng)價(jià)等步驟。

③方法總結(jié)：總結(jié)閱讀理解題型的解題策略和注意事項(xiàng)。

4.作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與案例分析

①評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)講解：清晰闡述作文評(píng)分的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)及其重要性。

②案例分析：分析優(yōu)秀作文和問題作文的案例，指出其優(yōu)點(diǎn)和不足。

③寫作技巧指導(dǎo)：提供實(shí)用的寫作技巧和方法，幫助學(xué)生提高作文水平。

5.學(xué)生小組討論

①分組討論：將學(xué)生分成小組，針對某個(gè)試題的難點(diǎn)或易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行深入討論。

②討論成果展示：每組選取代表展示討論成果，分享解題心得。

③點(diǎn)評(píng)與反饋：教師對學(xué)生的討論成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予反饋和建議。

6.課堂展示與點(diǎn)評(píng)

①展示環(huán)節(jié)：學(xué)生代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括解題思路、方法和心得。

②互動(dòng)交流：其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)全班互動(dòng)。

③總結(jié)提升：教師總結(jié)展示亮點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)方向和進(jìn)一步的建議。

7.課堂小結(jié)

①內(nèi)容回顧：簡明扼要地回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括試題分析、解題技巧等。

②強(qiáng)調(diào)重要性：強(qiáng)調(diào)語文學(xué)習(xí)在高考中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)和提高。

③課后作業(yè)布置：安排相關(guān)課后作業(yè)，如撰寫關(guān)于某個(gè)題型的解題策略短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)題型整理1.現(xiàn)代文閱讀理解題

-題型描述：閱讀一篇現(xiàn)代文，根據(jù)文章內(nèi)容回答問題。

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：

①題目通常涉及對文章主旨的理解、對段落大意的概括、對細(xì)節(jié)信息的提取等。

②考察學(xué)生篩選信息、歸納總結(jié)、推理判斷等能力。

-示例題目：

閱讀下面的現(xiàn)代文，回答問題。

【文本】

...

（文本內(nèi)容省略）

...

【問題】

a)請概括文章的主旨。

b)根據(jù)文章內(nèi)容，以下哪個(gè)選項(xiàng)最準(zhǔn)確地描述了作者的觀點(diǎn)？

c)文章中提到的某個(gè)觀點(diǎn)，作者是如何進(jìn)行論證的？

【答案】

a)文章主旨概括答案。

b)對應(yīng)選項(xiàng)的答案。

c)作者論證方式的答案。

2.古詩文閱讀題

-題型描述：閱讀一篇古詩文，根據(jù)內(nèi)容回答問題。

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：

①題目可能涉及對詩句的理解、對詩人情感的把握、對文言文翻譯等。

②考察學(xué)生的文言文基礎(chǔ)、文學(xué)素養(yǎng)和審美鑒賞能力。

-示例題目：

閱讀下面的古詩文，回答問題。

【文本】

...

（文本內(nèi)容省略）

...

【問題】

a)請翻譯以下文言文句子。

b)詩中表達(dá)了怎樣的情感？

c)詩人是如何運(yùn)用修辭手法來增強(qiáng)表達(dá)效果的？

【答案】

a)文言文句子的翻譯答案。

b)詩中情感的表達(dá)答案。

c)修辭手法的運(yùn)用答案。

3.作文題

-題型描述：根據(jù)給定的材料或題目，寫一篇作文。

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：

①題目可能要求寫記敘文、議論文或小說等。

②考察學(xué)生的寫作能力、邏輯思維和語言表達(dá)能力。

-示例題目：

【題目】

請以“夢想與現(xiàn)實(shí)”為主題，寫一篇不少于800字的作文。

【要求】

a)文體不限，但要求觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分。

b)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等。

【參考答案】

（作文內(nèi)容省略，根據(jù)題目要求撰寫）

4.文學(xué)常識(shí)題

-題型描述：根據(jù)文學(xué)常識(shí)回答問題。

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：

①題目可能涉及文學(xué)作品、作者、文學(xué)流派、文學(xué)史等知識(shí)。

②考察學(xué)生的文學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備。

-示例題目：

【問題】

a)《紅樓夢》的作者是誰？

b)請簡述“建安七子”中的兩位詩人及其代表作品。

c)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的特點(diǎn)是什么？

【答