我和媽媽逛商場（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年三年級上冊綜合實踐活動粵教版

我和媽媽逛商場（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年三年級上冊綜合實踐活動粵教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：綜合實踐活動課

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年三年級上冊

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：提高學(xué)生的實踐操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神，增強學(xué)生的社會責(zé)任感。通過模擬逛商場的活動，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和解決問題的能力。同時，學(xué)生需要與同伴合作完成任務(wù)，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。此外，學(xué)生還需要關(guān)注商場中的環(huán)保、禮貌等社會問題，增強社會責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的數(shù)學(xué)知識，如加減乘除、計量單位等，同時也具備了一定的社交能力和團隊合作經(jīng)驗。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對于生活中的實際問題往往比較感興趣，尤其是與數(shù)學(xué)相關(guān)的應(yīng)用問題。在學(xué)習(xí)能力上，三年級的學(xué)生已經(jīng)具備了解決問題的能力，同時他們具有較強的觀察力和動手操作能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們更傾向于通過實踐操作和團隊合作來學(xué)習(xí)，喜歡互動和參與。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本次活動中，學(xué)生可能會遇到如何將所學(xué)數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際問題中的困難，如何在團隊中有效溝通和合作的挑戰(zhàn)，以及如何在購物過程中注意禮貌和環(huán)保等問題。這些問題需要學(xué)生在活動中通過實踐和反思來解決。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）實踐教學(xué)法：通過模擬逛商場的活動，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和解決問題的能力。

（2）合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生分組進行任務(wù)，鼓勵他們相互交流、討論和合作，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和溝通能力。

（3）問題解決法：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注商場中的實際問題，如價格計算、找零等，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件和視頻，生動展示商場環(huán)境，吸引學(xué)生的注意力，增強教學(xué)的趣味性。

（2）互動式教學(xué)軟件：運用互動式教學(xué)軟件，如數(shù)學(xué)游戲、模擬購物軟件等，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進行操作和實踐，提高學(xué)習(xí)效果。

（3）實物道具：準備一些實物道具，如商品模型、計算器等，讓學(xué)生在實踐操作中更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們要進行一次特別的綜合實踐活動，讓我們一起去逛商場吧！在這次活動中，我們將運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識來解決實際問題。首先，請同學(xué)們思考一下，你們在商場購物時會遇到哪些數(shù)學(xué)問題呢？

2.探究數(shù)學(xué)問題（10分鐘）

（1）商品價格計算：同學(xué)們分組討論，分享一下你們在商場購物時如何快速準確地計算商品價格。

（2）找零問題：針對商家找零時可能出現(xiàn)的問題，如找零金額不正確、零錢不足等，同學(xué)們討論如何解決這些問題。

（3）折扣優(yōu)惠：商場經(jīng)常會有各種折扣活動，同學(xué)們思考一下，如何計算折扣后的價格，以及如何最大程度地節(jié)省開支。

3.實踐操作（10分鐘）

（1）模擬購物：同學(xué)們分成小組，每組挑選幾個商品，利用所學(xué)數(shù)學(xué)知識計算總價，并嘗試找出最合適的支付方式。

（2）禮貌購物：在購物過程中，同學(xué)們要注重禮貌用語，如問候、道謝等，培養(yǎng)良好的社交素養(yǎng)。

（3）環(huán)保意識：在購物過程中，注意節(jié)約資源，如減少使用塑料袋、挑選環(huán)保商品等，培養(yǎng)環(huán)保意識。

4.總結(jié)與反思（5分鐘）

同學(xué)們，逛商場活動結(jié)束了，請各組匯報一下你們的購物成果。大家在活動中遇到了哪些數(shù)學(xué)問題？是如何解決的？同時，反思一下在購物過程中是否有禮貌用語，是否注重環(huán)保。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

6.作業(yè)布置（5分鐘）

請同學(xué)們結(jié)合今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，回家后與家長一起逛一次商場，嘗試運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決實際問題，并撰寫一篇購物心得體會。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的提升：學(xué)生們通過模擬逛商場的活動，將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識運用到實際問題中，提高了他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。他們能夠熟練地運用加減乘除等基本運算，解決購物中的價格計算、找零等問題。

2.團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)：在實踐活動過程中，學(xué)生們分組進行任務(wù)，需要與同伴進行有效的溝通和合作。通過共同解決問題、分享購物經(jīng)驗等，學(xué)生們培養(yǎng)了團隊協(xié)作能力，學(xué)會了與他人合作并共同完成任務(wù)。

3.社會責(zé)任感的增強：在購物過程中，學(xué)生們注意到了環(huán)保、禮貌等社會問題。他們主動選擇環(huán)保商品、減少使用塑料袋，并使用禮貌用語與他人交流。這使得學(xué)生們增強了社會責(zé)任感，明白了作為消費者應(yīng)有的責(zé)任和行為。

4.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：通過將數(shù)學(xué)知識與實際生活相結(jié)合，學(xué)生們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。他們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)并不是一門枯燥無味的學(xué)科，而是與生活息息相關(guān)、實用性很強的學(xué)科。這種興趣的激發(fā)使得學(xué)生們更加主動地參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來。

5.問題解決能力的培養(yǎng)：在逛商場的過程中，學(xué)生們遇到了各種實際問題，如價格計算、找零、選擇商品等。通過獨立思考和與他人討論，學(xué)生們培養(yǎng)了問題解決能力，學(xué)會了解決實際問題并做出明智的決策。教學(xué)反思今天我在課堂上帶領(lǐng)學(xué)生們進行了一次模擬逛商場的綜合實踐活動，通過這次活動，我對教學(xué)過程進行了深刻的反思。

首先，我意識到實踐教學(xué)法的有效性。學(xué)生們在實際操作中運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，解決問題的能力得到了鍛煉。他們在解決價格計算、找零等問題時，能夠靈活運用加減乘除等基本運算，提高了數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。同時，通過實踐活動，學(xué)生們對數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系有了更深入的理解，激發(fā)了他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

其次，合作學(xué)習(xí)法在這次活動中也發(fā)揮了重要作用。學(xué)生們分組進行任務(wù)，需要與同伴進行有效的溝通和合作。在解決實際問題的過程中，他們學(xué)會了傾聽、討論和共同決策，培養(yǎng)了團隊協(xié)作能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在團隊合作中存在依賴心理，需要在今后的教學(xué)中加強引導(dǎo)，鼓勵每個學(xué)生發(fā)揮自己的作用。

此外，我在教學(xué)中注重了學(xué)生的社會責(zé)任感的培養(yǎng)。在購物過程中，我引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保、禮貌等社會問題。他們主動選擇環(huán)保商品、減少使用塑料袋，并使用禮貌用語與他人交流。這使得學(xué)生們增強了社會責(zé)任感，明白了作為消費者應(yīng)有的責(zé)任和行為。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在禮貌用語方面還有待提高，需要在今后的教學(xué)中繼續(xù)加強引導(dǎo)。

最后，我在教學(xué)中也注意到了問題解決能力的培養(yǎng)。在逛商場的過程中，學(xué)生們遇到了各種實際問題，如價格計算、找零、選擇商品等。通過獨立思考和與他人討論，學(xué)生們培養(yǎng)了問題解決能力，學(xué)會了解決實際問題并做出明智的決策。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在面對復(fù)雜問題時，容易感到困惑和無從下手。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出對模擬逛商場活動的興趣。他們能夠主動運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決實際問題，如價格計算、找零等。同時，學(xué)生在團隊合作中能夠相互配合，共同完成任務(wù)。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中能夠積極分享自己的購物經(jīng)驗和解決問題的方法。他們通過合作和交流，得出了合理的購物方案和解決問題的策略。學(xué)生在展示中能夠清晰地表達自己的觀點，并傾聽他人的意見。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，并運用到實際問題中。他們在測試中能夠準確地計算價格、進行找零等操作，顯示出對數(shù)學(xué)知識的掌握程度。

4.實踐活動報告：學(xué)生提交的實踐活動報告體現(xiàn)了他們在逛商場活動中的觀察、思考和體驗。他們能夠?qū)⒆约旱馁徫锝?jīng)歷與所學(xué)的數(shù)學(xué)知識相結(jié)合，撰寫出內(nèi)容豐富、有深度的報告。

5.教師評價與反饋：總體來說，學(xué)生們在這次活動中表現(xiàn)出了