1 《沁園春 雪》第2課時(shí)（公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案）

1《沁園春雪》第2課時(shí)（公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案）新人教部編版語文九年級上冊

1.《沁園春雪》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1．誦讀這首詞，感受其音樂美和意境美。

2．感受詩詞中北國壯麗的雪景，體會(huì)革命領(lǐng)袖所具有的偉大抱負(fù)和堅(jiān)定信念。

3．品味準(zhǔn)確、精練的語言魅力，體會(huì)詞熔寫景、抒情、議論于一爐的藝術(shù)特色。

4．領(lǐng)會(huì)文章贊美祖國壯麗河山和無產(chǎn)階級革命英雄主義的情感。

【教學(xué)重點(diǎn)】詩歌誦讀訓(xùn)練：以讀動(dòng)情，以讀識(shí)文。通過齊讀、輪讀、領(lǐng)讀等豐富多彩的朗讀方式讓學(xué)生走進(jìn)詩歌、走進(jìn)作者。

【教學(xué)難點(diǎn)】

（1）感受詩詞煉字煉詞的魅力：讓學(xué)生通過詞語的咀嚼玩味，體會(huì)本詩表達(dá)的精妙。

（2）情與景，議與論，高度融合的風(fēng)格和境界。

【課時(shí)安排】二課時(shí)。

【教學(xué)過程】

第二課時(shí)

一、激情導(dǎo)入

魯迅認(rèn)為北國的雪“如粉"如沙”，隨著旋風(fēng)蓬勃奮飛，在一代領(lǐng)袖心中北國的雪又是何種景象呢？這一節(jié)課，就先讓我們一同去領(lǐng)略北國雪的風(fēng)姿，同時(shí)也體會(huì)詞人偉大的抱負(fù)和堅(jiān)定的信念。

第二樂章：細(xì)讀品味

這是一首意境深遠(yuǎn)的詩。下面我們進(jìn)入詩歌學(xué)習(xí)的第二樂章：細(xì)讀品味。

（一）品壯美雪景

1、揣摩上片的詞句如何讀才更有表現(xiàn)力，并說說這樣讀的理由。請你用批注的形式評析詞句，感受詞句的魅力。

朗讀：(1)北國/風(fēng)光，千里/冰封——，萬——里——雪——飄↗

評析：千里冰封，萬里雪飄，寫視野的遼闊?！胺?寫地面，凝然安靜；“飄”寫天空，雪姿輕盈；一靜一動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合，相映成趣。

前三句總寫雪景，創(chuàng)造廣闊博大的意境，體現(xiàn)詩人雪中賞雪的豪邁情懷。

朗讀：(2)望——/長城內(nèi)外，惟余/莽—莽——；大河上下，頓失/滔滔——↘

評析：①“望"統(tǒng)領(lǐng)下文，引起對雪的描述，有登高遠(yuǎn)眺之意；它統(tǒng)攝的句子從“長城內(nèi)外”到“試比高"。

②“長城內(nèi)外”“大河上下"從南到北，自西向東，地域廣袤，照應(yīng)“千里”“萬里”，顯示了詩人博大的胸懷和雄偉的氣魄；

③“惟余莽莽”照應(yīng)“雪飄”，“惟余”強(qiáng)化了白茫茫的壯闊景象；

④“頓時(shí)滔滔"照應(yīng)“冰封”，“頓失"寫出變化之速，寒威之烈。

⑤用視覺形象，突出冰封雪飄的北國風(fēng)光之奇?zhèn)バ蹨啞?/p>

⑥“望”能不能換成“看"呢？

不能，長城很長，用“看”根本不能呈現(xiàn)這一片白茫茫的景色?！巴?字表明站的角度高，視野開闊，白茫茫的景色盡收眼底。

朗讀：(3)山舞/銀蛇，原馳/蠟象，欲與天公/試比高——↗

評析：①“山舞銀蛇”“原馳蠟象"是動(dòng)態(tài)描寫，化靜為動(dòng)，浪漫想象，具有活潑奔放的氣勢；

②“欲與天公試比高”山與原與天相連，更有一種奮發(fā)的態(tài)勢和競爭的活力。

③在大雪飄飛中遠(yuǎn)望山勢綿延起伏，確有山舞原馳的動(dòng)感，更因詩人情感的振奮，使他眼前的大自然也顯得生氣勃勃，生動(dòng)活潑。暗含蓬勃發(fā)展的中國革命、中華民族不屈不撓的斗爭精神。

朗讀：(4)須/晴日，看/紅裝素裹，分外/妖嬈——

評析：①末尾三句是虛景，作者借助想象，把江山比作少女的衣裝，寫出了紅日與白雪交相輝映的艷麗景象，贊美之情溢于言表。

②預(yù)示著等到革命成功了，再看祖國的河山，一定會(huì)更加艷麗美好。

2、這首詞，情感與景物相生，描寫與議論結(jié)合，產(chǎn)生了感人的藝術(shù)魅力。那么在上闋的描寫中，你最喜歡哪句話？說說你為什么喜歡它。

1）我最喜歡“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄"這句，它用了夸張的手法，表現(xiàn)了宏大的氣勢，讓我們想象出祖國最美麗的風(fēng)光。

2）我最喜歡“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高”這句，氣勢磅礴，令人感到振奮。

3）我也喜歡這句，用了比喻的手法，把群山比作一條條銀蛇在舞動(dòng)，把高原比作蠟象在奔跑，展現(xiàn)了一種豪邁的情感。

4）我最喜歡“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高"這句，用擬人手法把靜態(tài)的群山和高原寫得很有生機(jī)。

5）我喜歡“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈”，它形象地寫出了雪后的初晴，紅日與白雪交相輝映的景象，表現(xiàn)了那種美妙多姿的景象。

6）上闋我都喜歡，我喜歡那種無與倫比的豪邁的情感。

（二）品千古帝王

1、自由朗讀下片，揣摩朗讀語氣，如何讀才更有表現(xiàn)力，并說說這樣讀的理由。請你用批注的形式評析詞句，感受詞句的魅力。

朗讀：(1)江山/如此/多嬌，引/無數(shù)英雄/競折腰↘

評析：①“江山如此多嬌"承上，總括上片寫景，對“北國風(fēng)光”作總評，揭示了英雄奮斗的動(dòng)機(jī)；

②“引無數(shù)英雄競折腰"啟下，展開對歷代英雄的評論，抒發(fā)詩人抱負(fù)，反映了英雄之間斗爭的激烈。

朗讀：(2)惜/秦皇漢武，略輸/文采——↘；

唐宗宋祖，稍遜/風(fēng)騷——↘

一代/天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓/射大雕↘

評析：句中提到了的古代英雄人物有：秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖和成吉思汗。

問：從“惜”字上你能看出作者對他們是什么態(tài)度？

①“惜"總領(lǐng)評價(jià)，惜中含褒；“惜”字肯定了這些英雄人物的功績以及他們在中國歷史上的巨大影響；但也委婉地批評了他們的不足，批評他們短于“文治”，在政治、思想、文化方面建樹不多。

②除了惋惜之情，也有批判，委婉批評時(shí)代、階級局限；“只識(shí)”欲抑先揚(yáng)，不但有惋惜之極的意味，而且略帶嘲諷，表明成吉思汗只恃武功不知文治。

③“惜"字包含后來居上的偉大氣概，體現(xiàn)了無產(chǎn)階級的革命英雄必將勝過前人的堅(jiān)定信念。

（三）品風(fēng)流人物

1、賞讀：俱/往矣——，數(shù)/風(fēng)流人物↘，還看/今朝。↗

評析：①“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”點(diǎn)出全詞主題，新時(shí)代在文治和武功方面都有更杰出的、才能更偉大的人。這是今朝風(fēng)流人物們決心登上歷史舞臺(tái)的威武雄壯的宣言，蘊(yùn)含著詩人對祖國的深情，以及充滿自信的情懷，抒發(fā)了詩人的豪情壯志。

②評古為論今做鋪墊，起烘云托月的作用。作者以“往昔"與“今朝”對比，“英雄"與“風(fēng)流人物”對比，突出了今朝革命英雄主宰河山的歷史作用。

2、在作者眼中，誰才是真正的英雄呢？你認(rèn)為我們今天的風(fēng)流人物有哪些？

1）我覺得在作者的眼中，抗日戰(zhàn)爭年代的人們是真正的英雄。文采、謀略方面完美的人才是真正的英雄。

2）我覺得作者眼中的英雄人物應(yīng)該是為了國家勇于獻(xiàn)身的人們，無論是老百姓、學(xué)生，還是軍人。

3）當(dāng)代有名的作家，例如巴金。

4）世紀(jì)老人冰心，用良知寫作。

5）在各種事業(yè)上為祖國作出貢獻(xiàn)的人，例如鄧小平：為了國家的發(fā)展嘔心瀝血

6）我覺得錢學(xué)森是風(fēng)流人物，他為了國家的航天事業(yè)作出了很大的貢獻(xiàn)。

7）我覺得我們的“神舟飛船"航天英雄是今天的風(fēng)流人物。因?yàn)樯咸焓怯形ｋU(xiǎn)的，但他為了國家毫不猶豫地飛上天。

8）我覺得是“嫦娥一號(hào)”登月衛(wèi)星的工作者，因?yàn)樗麄兘K于實(shí)現(xiàn)了我們?nèi)A夏幾千年的登月夢想，讓我們可以更好地了解月球，探索宇宙的奧秘。

3、那誰又是將來的風(fēng)流人物？

1）我覺得是我們，因?yàn)槲覀兪亲鎳幕ǘ洹?/p>

2）我覺得我們將來會(huì)在各行各業(yè)做出突出的成績，我們班的同學(xué)都會(huì)是風(fēng)流人物。

小結(jié)：同學(xué)們，只要我們學(xué)習(xí)偉人的胸襟、偉人的抱負(fù)、偉人的氣魄，我們一定會(huì)成為國家的棟梁之材，成為真正的風(fēng)流人物，讓我們再一次帶著這種豪邁的情感把詩詞背誦一遍。

上闕歌頌祖國壯麗的山河，視野在地域上從橫千萬里；下闋評價(jià)千古帝王，歌頌風(fēng)流人物，視野在時(shí)間上跨越上下幾千年。

上闋：壯麗山河，縱橫千萬里；

下闋：風(fēng)云歷史，上下五千年。

大視野，大胸襟，大抱負(fù)，使得這首詞大氣磅礴?，F(xiàn)在我們都來當(dāng)一回偉人毛澤東，共同演繹這種大氣磅礴。（齊讀課文）

今朝的中國“紅裝素裹，分外妖嬈"正敞開大門，迎接五洲賓客。同學(xué)們，“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”。只要我們大家立下鴻鵠大志，并為這個(gè)目標(biāo)，這個(gè)理想，這個(gè)志向，為之拼搏著，奮斗著，相信我們一定能成為真正的風(fēng)流人物！

第三樂章：縱情吟唱

這真是一首大氣磅礴的詩歌。我們進(jìn)入詩歌學(xué)習(xí)的第三樂章，縱情吟唱。

同學(xué)們，壯麗的山河，悠久的歷史，英雄的兒女。今天，我們懷著深深的敬意學(xué)習(xí)偉人的這首詞；也讓我們懷著深深的敬意接受這份財(cái)富，慶幸生在偉大的中國，現(xiàn)在請全體起立，讓我們懷著深深的敬意縱情吟唱，唱出詩歌優(yōu)美的韻律，唱出詩人豪邁的激情，唱出詩人偉大的抱負(fù)，更唱出我們對未來的無比自信。

起立、配樂、全體朗誦______

三、中考鏈接

1、閱讀下面文章，完成第1—3題。

①北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。②望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。③山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。④須晴日，看紅裝素裹，分外妖燒。

（1）寫出領(lǐng)起②、③句的一個(gè)字：望

（2）寫出語段中表明“變化之速、寒威之烈”的一個(gè)句子：大河上下，頓失滔滔。

（3）語段中處處洋溢著作者什么樣的豪情？

答：洋溢著作者熱愛祖國大好河山的豪情。

2、下列詩句中朗讀停頓有誤的一項(xiàng)是（）。

A、須/晴日，看/紅裝素裹，分外/妖嬈。

B、江山/如此/多嬌，引/無數(shù)英雄/競折腰。

C、欲/與天公/試比高。

D、俱往矣，數(shù)/風(fēng)流人物，還看今朝。

3、下列語句沒有運(yùn)用修辭手法的一句是（）。

A、須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。

B、山舞銀蛇，原馳蠟象。

C、惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。

D、一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。

4、下列句中加點(diǎn)的詞，使用正確的一項(xiàng)是（）