期末總復(fù)習(xí)07記敘文主旨概括專題2

八年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)：記敘文主旨概括專題（附：針對(duì)性練習(xí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．了解記敘文主旨的概念。2.掌握記敘文主旨的?？碱}型。3.掌握記敘文主旨?？碱}型的解題方法?！局R(shí)整合】1．主旨的概念：是作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的觀察、體驗(yàn)、分析、研究以及對(duì)材料的處理、提煉而得出的思想結(jié)晶。它既包含所反映的現(xiàn)實(shí)生活本身所蘊(yùn)含的客觀意義，又集中體現(xiàn)了作者對(duì)客觀事物的主觀認(rèn)識(shí)、理解和評(píng)價(jià)。主旨在不同的文藝題材作品中有不同的稱謂，一般在記事、抒情類文章中稱作主題，而在論述類文章中稱作中心思想，有時(shí)也稱作主旨。在記敘類文章中，作者通過寫人敘事或?qū)懢盃钗锼磉_(dá)的某種觀點(diǎn)、認(rèn)識(shí)或思想情感，就是文章的主旨。知識(shí)點(diǎn)1：記敘文閱讀理解常見主旨分類（1）按情感表達(dá)分：表達(dá)親情友情師生情；贊美某種精神品質(zhì)；抨擊某種丑陋現(xiàn)象；說明某種道理。（2）按文章類型分：寫景狀物通常表達(dá)對(duì)景物的贊美熱愛，或者寄托某種情感，或者托物言志；寫人記事通常是通過塑造人物形象，歌頌其某種精神品質(zhì)，或者表達(dá)人物之間的各種情感，或者闡述一個(gè)道理觀點(diǎn)。知識(shí)點(diǎn)2：記敘文中心概括的側(cè)重點(diǎn)（1）以寫人為主的記敘文，概括中心思想時(shí)側(cè)重人物形象的精神品質(zhì)；以敘事為主的記敘文，概括中心思想側(cè)重于分析事件蘊(yùn)含的本質(zhì)意義；（2）以寫景狀物為主的記敘文，概括中心思想側(cè)重于分析描寫的景何物中所蘊(yùn)含的思想感情。（3）以寫人為主的文章，概括中心思想時(shí)側(cè)重抓人物形象的主要品質(zhì)、精神。如《背影》（4）以記事為主的文章，概括中心思想應(yīng)側(cè)重于分析事件蘊(yùn)含的本質(zhì)意義。如《走一步，再走一步》知識(shí)點(diǎn)3：把握主旨的方法（1）看標(biāo)題有的標(biāo)題，直接點(diǎn)明了主旨。例如：《秋天的懷念》、《慈善的不是錢，是心》，有的標(biāo)題雖然沒有直接點(diǎn)明主旨，但為我們分析、歸納中心思想指明了方向。例如：《變色龍》（2）從文章的結(jié)構(gòu)入手（開頭，中間，結(jié)尾）有的文章開門見山，直抒胸臆；如茅盾的《白楊禮贊》開頭：“白楊樹實(shí)在是不平凡，我贊美白楊樹?！敝笔阈匾埽睋糁行?，讀這樣的開頭便可把握文章主旨。因此，應(yīng)注意揣摩開頭是否有包含記敘文主旨的句子。有的文章在中間加上承上啟下的過渡段，同時(shí)會(huì)有感情的升華，主旨或能突出主旨的字眼常常會(huì)在此出現(xiàn)。絕大多數(shù)文章中心在尾段中體現(xiàn)。一篇文章的結(jié)尾常常直接點(diǎn)出文章主題，有時(shí)是深化主題，給讀者以啟迪。（3）文中人物的語言揭示主旨文中人物的某句話直接揭示作品的中心思想，具有極大的概括力。注意抓住文中的關(guān)鍵句（議論句、抒情句、過渡句等）（4）概括各段大意，歸納中心要先把每一段的意思概括出來，在各段大意的基礎(chǔ)上，歸納出文意的中心。如《從百草園到三味書屋》，作者先寫百草園快樂自由的生活，再寫三味書屋的枯燥生活，對(duì)比中就揭示了封建教育束縛兒童的健康成長。（5）從人物形象入手以寫人為主的記敘文，其主旨往往是通過具體人物形象的刻畫來表現(xiàn)主題，分析歸納這類文章的主旨，就理應(yīng)從分析人物形象人手，也就是從人物的語言、行動(dòng)、所做的事情等方面分析，歸納出文章主旨。例如《社戲》通過“我”與農(nóng)村孩子看社戲前后的故事的敘述，生動(dòng)地表現(xiàn)了農(nóng)村少年天真無邪、聰明能干活潑勇敢，自尊自信的性格，贊美了他們純樸誠摯，熱情、無私的品德。（6）從寫作技巧入手看運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧表現(xiàn)主旨：即表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法。在具體解答現(xiàn)代文記敘文閱讀試題的過程中，首先要總體把握，觀其大略，明白文章的主旨（主題或中心思想）；然后，再以主旨映照全文，看一看為表現(xiàn)主旨都使用了哪些材料（選材），又是怎樣組織這些材料的（結(jié)構(gòu)），為表現(xiàn)文章主旨還運(yùn)用了哪些藝術(shù)方法（表達(dá)技巧），這些藝術(shù)方法又是從哪些方面、哪些角度服務(wù)于主旨的，對(duì)揭示文章主旨又有什么好處等等。方法點(diǎn)撥：答題格式：寫人為主：記敘了……贊揚(yáng)了……表達(dá)了……記事為主：記敘了……批評(píng)（歌頌）了……表現(xiàn)了……寫景狀物：采用了……手法，借助……的描寫，贊揚(yáng)了……游記：描寫了……表達(dá)了……感情。概括文章主旨原則：確切，就是概括要準(zhǔn)確、恰當(dāng)，能概括出這篇文章所特有的思想意義。完整，就是把作者寫這篇文章的目的完整地概括出來。簡要，就是用簡明扼要的語句來表達(dá)。但是它必須以確切、完整為前提?！玖?xí)題鞏固、拓展】例1．閱讀下文，完成后面的習(xí)題。年年依舊的菜園（13分）遲子建①外祖母家有一片很大很大的菜園。春天一到,最先種上的是菠菜、生菜和白菜,之后種香菜、水蘿卜和土豆,再之后種那些爬蔓的植物:豆角、倭瓜、黃瓜等。當(dāng)然,如果弄到茄子秧、柿子秧、辣椒秧,它們也一定會(huì)被恰到好處地栽種在園子里,那時(shí)候菜園中的蔬菜品種可就豐富多了。②菜園中不總種菜,也種花。花種在邊邊角角的地方。有、煙粉豆、大煙花、地瓜花、爬山虎,當(dāng)然種的最多的要數(shù)掃帚梅了。只要花一開,蜜蜂和蝴蝶就來了。綠油油的菜地襯托著紫白紅黃的花朵,看上去美極了。③太陽剛下山了,菜園中還散發(fā)著陽光留下的余溫,待到月亮升起的時(shí)候,菜園完全是另外的景致了。分不清哪里是花,哪里是菜,只是見月光像泉水一樣傾瀉下來,把那些開花的不開花的植物全都鍍上一層銀光。這時(shí)候蜜蜂和蝴蝶都不見了,只是聽得見水邊青蛙的叫聲,像是在歌頌月夜下菜園的美景。而當(dāng)天色微明、菜園種的植物沾rǎn了濃重的露水、太陽忽然躍出山頂將露珠照散的時(shí)候,農(nóng)人們也就下田干活了。④外祖母對(duì)外祖父說:“你去給園子鋤鋤草?！雹菸冶愀庾娓傅綀@子中鋤草。⑥外祖父對(duì)外祖母說:“你去園子里給我弄點(diǎn)蔥來蘸醬?！蔽冶愀庾婺傅綀@子中拔蔥。⑦我常常在幫助外祖父鋤草的時(shí)候?qū)⒚缫蹭z了下來,我也往往在幫外祖母拔蔥的時(shí)候?qū)⑹[根斷在土里。⑧我總是幫倒忙,但外祖父和外祖母從不責(zé)備我,我是太愛菜園了。⑨外祖父和外祖母都是農(nóng)民。農(nóng)民是土地真正的主人。我扯著外祖父的手時(shí)感覺那手是粗糙而荒涼的,我扯著外祖母的手時(shí)感覺那手也是粗糙而荒涼的。外祖父擺弄那些農(nóng)具的時(shí)候我便也跟著擺弄,外祖母給地施肥時(shí)我便也跟著施肥。⑩當(dāng)我的雙手遠(yuǎn)離那些農(nóng)具的時(shí)候,我就很自然地用手拿起筆回憶那些讓人感到樸實(shí)和親切的消逝了的日子?；貞浤遣藞@,菜園里的螞蚱和蜻蜓;回憶麥田,豐收后有稻草人屹立在麥田里的情景。我便覺得那田野的風(fēng)又微微吹來,我的心頭不再是一潭死水,我生命的血液又會(huì)暢快地在體內(nèi)涌流起來。?當(dāng)我坐在城市的咖啡廳里聽著那些飽食終日的人發(fā)著空虛的牢騷,我便會(huì)想到外祖父勞累一天后吃罷晚飯沿著菜園散步的情景。外祖父呼吸著真正的空氣,所以無論在他生前或死后,他的睡眠都是安xiáng的。如今他在他種過黃豆和玉米的土地上安息了。?外祖母依然健在,她仍然用她粗糙而荒涼的手忙碌在菜園里。外祖母種的菜外祖父如今是吃不到了,就由她的兒孫來吃,而到了她的兒孫也吃不到了的時(shí)候,外祖母肯定早就不在人間了。而菜園總要有人種下去。人一代代地老去,菜園卻永遠(yuǎn)不老。（1）看拼音，寫漢字：（1）沾rǎn（）（2）安xiáng（）（2分）（2）文章第1－3段主要運(yùn)用了描寫，表現(xiàn)出菜園具有以下三個(gè)特點(diǎn)：（1）：（2）：（3）：月夜靜謐（3分）（3）文章第4－8段中，不僅表現(xiàn)出外祖父和外祖母之間的關(guān)系是，也體現(xiàn)了作者的情感。（2分）（4）文中多次提到外祖父和外祖母的手是“粗糙而溫暖的”，“粗糙”是因?yàn)?，“溫暖”是因?yàn)?。?分）（5）下列對(duì)文章理解最不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（2分）A．第段中，作者感到“暢快”是因?yàn)橛只氐搅耸煜さ霓r(nóng)村生活，擁有了創(chuàng)作的源泉。B．“念念依舊的菜園”是文章的線索，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體，吸引讀者的閱讀興趣。C．即便等到外祖母也去世了，作者也會(huì)把菜園種下去，這菜園永遠(yuǎn)不會(huì)荒蕪。D．文章飽含作者對(duì)勞動(dòng)者的熱愛和贊美，以及對(duì)外祖父外祖母和童年生活的深切懷念?！敬鸢浮浚?）染詳（2）環(huán)境描寫蔬菜品類繁多花與菜相映襯（3）和諧親密對(duì)外祖父母充滿喜愛與懷念（4）常年的田間勞作使得皮膚粗糙；對(duì)我的濃濃愛意使得溫暖（5）A例2．閱讀下面文章，按要求回答后面的小題。老柿樹陳敏①外爺家的院落前，長著一棵三人合抱粗的老柿樹，高十丈余，樹身碩大，傲立挺拔，遮住了一片天。沒人知道他的年齡，據(jù)我外爺說，他記事起，它就那么高，那么大。②我的童年在外婆家度過，老柿樹是我兒時(shí)的伙伴，柿樹葉子圓潤油亮，層層疊疊，像一把巨大的油紙傘，遮住了半個(gè)院子。我們坐在樹蔭下編織草帽、剝土豆，躲在樹后嚇唬暮歸的大人小孩。古樹給我們帶來無限快樂的同時(shí)，也帶來過不少的麻煩，于是，我外爺總說它像一個(gè)淘氣的孩子，讓人既愛憐又痛惜。③單說這愛吧，從夏到秋，柿樹便舔歡著每一個(gè)行走在樹下的人。僅那些從樹上落下來的紅艷艷的灰包蛋柿子就解了不少人的饑渴。④老柿樹從不歇枝，年年枝繁葉茂。秋季柿子成熟時(shí)，外爺就慷慨地喚來左鄰右舍，讓他們隨便摘，隨便拿。生活在大樹周圍的鄰家都得了樹的恩惠，門前房后掛著一串串紅紅的柿餅、柿皮、柿轱轆，而我外爺則在最后才收拾殘局，將那些碰爛了的沒人要的柿子統(tǒng)統(tǒng)壓進(jìn)一口大甕，開始預(yù)備釀制春節(jié)的“年酒”。柿子釀出的酒濃郁、醇香，是逢年過節(jié)招待貴客的“家宴陳釀”。⑤但它同時(shí)又是一棵煩惱樹。老樹除了招來各種鳥兒在上面筑巢外，也招來了貓頭鷹。貓頭鷹向來被視為“兇鳥”，只要它一叫，村里定有人駕鶴西歸。這幾乎很靈驗(yàn)，為此，我外爺經(jīng)常在冬夜里，披衣下床，扛著竹竿出門，驅(qū)趕停留在樹枝間叫聲沉悶恐怖的貓頭鷹。老柿樹因此也披上了一層神秘的外衣。說誰在夜間從樹下過，朝樹根澆了一泡尿，結(jié)果鬧了一夜肚子；誰將墜落在樹下的鳥窩撿回家煨了炕，沒過幾天房子便著了火。更為不幸的是有一回，一個(gè)男孩上樹摘柿子，惹怒了隱藏在枝葉間的一個(gè)馬蜂窩，被蜂蟄得墜下了樹，摔得不輕。他刁蠻的爹帶著人馬，鋸子、刀斧惡狠狠趕來伐樹。一村人都來看熱鬧，我外爺摟著樹身說：要砍就把我也砍了吧！記憶中，那些大人因樹吵吵嚷嚷了一個(gè)下午，我外爺外婆給那個(gè)小孩送了半年的飯。⑥不過，也有不少美好的傳說：情竇初開的男女碰巧在樹下相遇，他們的愛情便能生根發(fā)芽，修成正果；花開時(shí)節(jié)，從樹下經(jīng)過的準(zhǔn)媽媽被柿花擊中了頭，定會(huì)生出個(gè)漂亮的女娃娃，被落下的柿子擊中，一定能生個(gè)男娃……⑦這些傳說讓人們對(duì)老樹更多了幾分敬畏。⑧樹木不老，人易老，人亦變。家鄉(xiāng)在外爺外婆去世后一夜巨變。村里有勞動(dòng)能力的人全都外出或打工或安家，只有為數(shù)不多的老人留了下來和古樹一起見證著世間的滄桑。老樹上的柿子也不再為人稀罕，一到秋天，成熟的柿子隨著落葉鋪滿泥濘的小路，樹下一片狼藉。⑨外爺?shù)募乙矒Q了主人。新主人是我的一個(gè)遠(yuǎn)房舅舅，他對(duì)老樹還一無所知，一搬進(jìn)去就揚(yáng)言是要砍掉遮住了院子陽光的老樹。他給樹列出了五大罪狀，消息傳到我耳朵，我的心猶如針錐。我在哀傷的同時(shí)又默默地在心里給為樹祈禱了一番。⑩半年后，出差路過家門，忐忑地將頭伸出車外，將目光落在老樹的地方，心突突地跳，想偷偷看一眼那棵長在我心中的古樹是否還尚在人世。?大樹依然昂首挺立在那里。我頓時(shí)樂壞了。哪路神仙保佑啊，我兒時(shí)的伙伴沒有被砍。它還在。我像擁抱久別的親人一樣，沖出車門，奔向樹，緊緊摟抱，隱約瞥見舅舅一步步向我走來。?我用諾諾的聲音詢問老樹沒有被伐的原因，聽到的卻是舅舅做的一個(gè)夢(mèng)。?老樹被砍伐的前一天晚上，舅舅做了一個(gè)夢(mèng)。在夢(mèng)中，他看見黑色的天空閃出一道光，頓時(shí)狂風(fēng)大作，樹干和樹枝搖搖欲墜，仿佛在與風(fēng)暴對(duì)話，他聽不懂它們的對(duì)話。?突然，一聲巨響，古樹倒向一邊，強(qiáng)風(fēng)吹來，異常劇烈，整幢房子搖搖欲墜。?他在里面嚇壞了。天哪，如果大樹倒向他的房子，家毀人亡就在眼前。?他赤身裸體奔出門，向大樹喊：別倒下去，挺住，你會(huì)挺住的，你不會(huì)倒的。他伸出雙臂將其抱住，設(shè)法將它立穩(wěn)……樹枝在風(fēng)中搖擺，嗚嗚咽咽的，像在哭泣。突然，樹干劇烈搖晃，腳下的大地在抖動(dòng)。此時(shí)，夢(mèng)醒了。?以為是地震，舅舅從床上爬起，直奔窗戶，推窗望去，外面風(fēng)平浪靜，老樹依然安靜地站在晨光中，他的心才緩緩放了下來。?舅舅說，他砍樹的念頭在夢(mèng)醒之后就斷了。?說話間，一個(gè)小小的東西落下來，輕輕地掉在我肩頭，涼涼的，帶著一絲甜意。側(cè)眼細(xì)看，是一朵柿子花。（選自《小說月刊》2016年第7期，有改動(dòng)）（1）閱讀全文，根據(jù)文意填空。（4分）段落內(nèi)容①⑤⑴⑥⑦老柿樹留下美好傳說，讓人心生敬畏⑧⑩⑵??老柿樹依然挺立，“我”喜出望外文章??自然段詳寫舅舅的夢(mèng)境，其用意是什么？請(qǐng)聯(lián)系全文簡要分析。（3分）（3）結(jié)合語境，根據(jù)要求賞析下面語句。（4分）①老樹上的柿子也不再為人稀罕，一到秋天，成熟的柿子隨著葉子鋪滿泥濘的小路，樹下一片狼籍。（從描寫方法的角度）②說話間，一個(gè)小小的東西落下來，輕輕地掉在我肩頭，涼涼的，帶著一絲甜意。側(cè)眼細(xì)看，是一朵柿子花。（品味劃線詞語的表達(dá)效果）本文內(nèi)涵豐富。請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）【答案】（1）老柿樹帶來歡樂，也帶來煩惱，讓人愛憐又煩惱⑵老柿樹欲被砍伐，“我”哀傷、忐忑。（2）①交代了老柿樹得以留存的原因，豐富故事內(nèi)容②整增添故事的神秘色彩，增強(qiáng)文章的可讀性③隱喻小說主旨：傳統(tǒng)根基不能丟。（3）①運(yùn)用景物描寫（環(huán)境描寫），寫出老柿樹受冷落的現(xiàn)狀，含蓄的表達(dá)出“我”對(duì)鄉(xiāng)村蕭條景象的感慨。②運(yùn)用疊詞，音韻和諧，富有美感；營造出溫馨靜謐的意境，真切細(xì)膩地寫出了柿花帶給“我”的甜美感受。（4）小說通過對(duì)老柿樹及其命運(yùn)的描寫，傳達(dá)出豐富的內(nèi)涵。①有對(duì)童年生活的美好回憶。②對(duì)故鄉(xiāng)和親人的懷念③還有對(duì)現(xiàn)代化進(jìn)程中物質(zhì)文明沖擊鄉(xiāng)村的隱憂。④對(duì)繼承傳統(tǒng)、保留生命根基的呼喚。例3．閱讀下文，完成后面的習(xí)題(14分)老鞋匠①每次路過菜市場口，我總會(huì)不經(jīng)意想起那個(gè)駝背的修鞋老人，他那有些花白而稀疏的頭發(fā)，如一根根冬日里的草，在寒風(fēng)的吹拂之下，顯得無力而孤寂。只有那嫻熟的修鞋動(dòng)作，說話不抬頭的專注和堅(jiān)定，從那枯井般的眼神里進(jìn)出來，整個(gè)菜市場，便會(huì)傳遞一種溫暖。②那天下午下班，我走著走著發(fā)現(xiàn)一只皮鞋的后掌掉了，正好菜市場口的拐角有個(gè)修鞋的攤位，我便走了過去。③“大妹子，你是釘鞋后掌吧？”修鞋師傅邊說邊把身邊的小板凳遞過來。④這師傅神了，我還沒開口就知道我修啥了。我不由得仔細(xì)打量起他來，年齡60歲左右，個(gè)頭不高還有點(diǎn)駝背，皮膚粗糙幽黑，額頭上有幾道深深的皺紋，就像山間的溝壑，飽嘗人世間的辛酸苦辣，頭上戴著一頂破氈帽，舊的看不清原來的顏色；上身穿的是洗得灰白的打著補(bǔ)丁的中山裝，下身穿的是有補(bǔ)丁點(diǎn)綴的藍(lán)褲子，并且沾滿了鞋油的印跡，那雙手布滿老繭、青筋凸現(xiàn)。⑤見我沒反應(yīng)，老人以為我嫌板凳臟，便用衣袖在上面拂了一下，“干凈了，大妹子坐吧?！雹尬也坏貌蛔旅摿四侵坏粽频钠ば唤o他，只見他在工具箱里找出一塊舊輪胎皮釘在鞋底前后，用鞋拐子釘好后，將鞋斜放在膝蓋上，用刀片將多余部分切去，讓鞋掌與鞋底兒平整如一，很快就釘好了。“大妹子，把那個(gè)鞋也重新釘下，免得走路時(shí)兩個(gè)鞋不對(duì)稱，我只收你一只的錢?！蔽也挥傻脤?duì)他另眼相看了。⑦鞋掌釘好后我準(zhǔn)備付錢時(shí)，才發(fā)現(xiàn)今天早上換了一件衣服，竟然沒放一分錢。我很尷尬，覺得自己就像犯了錯(cuò)誤的小學(xué)生似的，臉漲得通紅，對(duì)老人說:“師傅，對(duì)不起，我沒帶錢，明天給你好嗎？”老人笑著說:“沒關(guān)系，就幾元錢，算了吧!”⑧第二天早上上班時(shí)，我把釘鞋后掌的錢交給了老人。從那以后，我成了老人的鐵桿顧客。⑨老人很守時(shí)，非常講誠信。來補(bǔ)鞋的顧客時(shí)不時(shí)會(huì)把東西落在他這里，尤其是雨過天晴的日子，為一把小雨傘，他有時(shí)等到晚上八九點(diǎn)才收攤回家。⑩有一次，天氣很冷，又下著小雨，街上的行人比往日稀少了許多。北風(fēng)吹得老人直打哆嗦，他想提前收工，整理東西時(shí)發(fā)現(xiàn)一位顧客不慎將錢包落在了他的工具箱里，就打開錢包看看有沒有顧客的聯(lián)系，可是除了現(xiàn)金1200元外，什么也沒有，只好在攤位等顧客來。為防止自己凍著，他拿了幾雙打算丟棄的硬底鞋來補(bǔ)，到晚上八點(diǎn)多鐘，顧客才找到這里。顧客說，他已經(jīng)找過很多地方，抱著最后一絲希望來到這里，沒想到老人還在冷風(fēng)細(xì)雨中等他。顧客當(dāng)即拿出200元作為酬謝，老人婉言謝絕了，還笑著說:“我應(yīng)該感謝你呢，如果不是等你，我這幾雙鞋就有可能扔掉了?！?有一次，我去老人那里補(bǔ)鞋，正遇到一個(gè)衣著光鮮的中年婦女，他按婦女的要求換了最好的皮底，但婦女只愿出一般鞋底的價(jià)。我實(shí)在看不過去，就說了那婦女幾句，她和我爭了起來。老人勸我:“大妹子別爭了，讓她走吧。”事后，老人告訴我，他常遇到這樣的人，從不和他們斤斤計(jì)較，錢是能夠掙回來的。?前些日子又想起補(bǔ)鞋，但怎么也找不到老人，就向住在附近的一位阿姨打聽，才知老人已經(jīng)去世。巧遇的還有那位中年婦女，她流著淚說:“我真后悔，上次不該少給他5元錢，去過很多地方釘鞋掌，就是沒他釘?shù)煤谩！?隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，手工修鞋這門老行當(dāng)逐漸淡出人們的視線，但那位讓人溫暖的老鞋匠，以及發(fā)生在他身上那些平凡而質(zhì)樸的往事，一直在我的精神世界里，傳遞著不滅的溫情。（1）選文是按照什么順序記敘發(fā)生在“我”和老鞋匠身上的故事的？(3分）A、順敘B、插敘C倒敘你的依據(jù)：第(4)段劃線句運(yùn)用了修辭手法，作用是第(10)段劃線句運(yùn)用了描寫，作用是（4）文章結(jié)尾處寫道老鞋匠及其發(fā)生在他身上的故事“傳遞著不滅的溫情”，從全文看，“溫情”具體表現(xiàn)在哪些方面？①②（5）從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面說說文章最后一段的作用。①②【答案】（1）C（2）比喻生動(dòng)形象地寫出老人皺紋之身突出他謀生的艱辛。（3）環(huán)境描寫烘托了當(dāng)時(shí)環(huán)境的冷清，反襯出老人等待失主回來取錢包得精神的可貴（4）①“我”沒帶錢，老鞋匠信任我，讓我明天再給；②顧客的東西洛老鞋匠那里，他會(huì)耐心等待顧客回來取。（5）①內(nèi)容：寫了老鞋匠的往事給我?guī)淼臏嘏?，突出老鞋匠精神的可貴②結(jié)構(gòu)：首尾呼應(yīng)，點(diǎn)明主旨升華主題。例4．閱讀下文，完成題目。怪人吳老太高淑霞①在街坊眼里，剛搬來不久的吳老太是個(gè)怪人。②“嘿，看見沒？吳老太帶了個(gè)牙套！”“什么牙套？”“嗨，就跟我小孫女牙上的一樣，亮晶晶鋼絲掐成了小花，一朵朵貼在牙上，笑死人了。誒喲，六十多歲的人了，臭美什么啊？”③癩子?jì)尣还馐亲h論，還專門等在樓門口，待吳老太出來，便嘻皮笑臉的湊過去，呲著兩顆黃膩的齙牙問：“她吳姨，你怎么還帶個(gè)牙套呢？”吳老太笑道：“想美??！”④街坊們覺得吳老太怪，是因?yàn)閰抢咸退齻儾灰粯?。吳老太沒子女，沒子女就應(yīng)該唉聲嘆氣，就應(yīng)該愁眉苦臉低著頭走路。吳老太不是，她從不像別的老太那樣站在當(dāng)街聊天或躲在陰涼處打牌。吳老太總是干凈利落脊梁挺的倍兒直從街邊走過，那臉白皙明亮，手挎著老伴的胳膊。⑤吳老太還學(xué)畫畫，背上的畫板包在陽光底下一晃一晃的，晃得樹蔭下的一幫老太太心里癢癢，舌頭飛轉(zhuǎn)。吳老太的今夕過往就從那些舌根底下流淌出來……“唉，這老太也夠慘的，當(dāng)了一輩子孩子王，卻沒一個(gè)孩子?！雹蕖罢l說沒有？她生過一個(gè)女兒，十幾歲時(shí)死了！”“死了，怎么死的？”“唉，我也是聽說，好像是車禍?！雹邊抢咸碌饺藗兊淖h論，卻從不解釋。她退休后開始學(xué)畫畫，是因?yàn)榕畠合矚g畫畫，女兒那張獲獎(jiǎng)作品《花兒燦爛》一直掛在她的床頭。她喜歡背著畫夾子和老伴去寫生，當(dāng)老伴端著相機(jī)四處拍照時(shí)，她就坐在山頂或大海邊的礁石上一邊在畫布上涂抹顏料，一邊和女兒喁喁私語。那一刻，她能聽到風(fēng)撩起發(fā)絲的低語，能感覺到海水漫過腳趾的輕柔。風(fēng)吹動(dòng)云朵，腳下的海浪層層推涌，她把眼前的美景描畫給女兒。她相信女兒的眼睛一定在某一個(gè)地方注視著她，欣賞著她的畫。⑧每當(dāng)吳老太手握畫筆冥想遠(yuǎn)眺時(shí)，老伴就默默的坐下來，從不去打擾她。他知道吳老太又想起了那個(gè)暴雨肆虐的夜晚。⑨那天傍晚下起暴雨時(shí)，她正給高三學(xué)生上課。老伴在單位忙一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。十一歲的女兒是在給她送傘的路上被車撞倒的。她和老伴趕到醫(yī)院時(shí)，女兒已經(jīng)停止了呼吸……她雖然哭的死去活來，還是忍住撕心裂肺的痛在捐獻(xiàn)遺體的文件上簽了字。她顫抖的手指救活了六個(gè)人，也讓她感覺女兒還活在世上……⑩女兒走后，她把全部精力都花在了工作上。她帶出的高三畢業(yè)班，高考成績?cè)谌忻星懊?女兒活著的時(shí)候很愛美，經(jīng)常擺弄她的長發(fā)，一會(huì)兒盤成發(fā)髻，一會(huì)兒編成花辮。還向爸爸夸耀：媽媽是我班同學(xué)的媽媽中最漂亮的！所以她不能邋遢，必須把自己打扮的漂亮得體，她要讓女兒在天堂里也為她感到自豪。?前些日子她牙痛，看完牙后，她問大夫：“我的前牙有點(diǎn)外凸，牙縫也越來越大什么原因哪？”大夫說：“歲數(shù)大了，牙齦開始萎縮，時(shí)間長了會(huì)改變咀嚼功能，影響身體健康?！彼龁枺骸坝修k法治嗎？”牙醫(yī)說：“可以用牙齒矯正器，俗話叫戴牙套。不過一般老年人不戴，她們不僅是怕花錢，是覺得老了不需要美了?！彼f：“我做?！?她帶牙套不僅是為了美，還是為了健康。她要有一個(gè)好身體，她還有干一件大事。?兩個(gè)月以后，街坊們又有了新的話題——吳老太失蹤了。吳家天天愁眉苦臉的自己遛彎。?癩子?jì)屌d奮的跺腳，攔住吳家打探，吳家說，去西藏了！?癩子?jì)屜翊蛄穗u血到處爆料：嗨，吳老太又作瘋呢！丟下不管，自己跑去西藏。唉，那真可憐啊！?吳老太是什么時(shí)候回來的沒人看見。只記得一個(gè)春光明媚的上午，寂靜的樓道突然變得異常熱鬧。吳老太夫婦被一群有頭臉的人cùyōng（）著走出樓門。陽光下，吳老太的臉平靜如水。?消息又從癩子?jì)屪炖飩髁顺鰜恚簠抢咸驄D用一輩子的積蓄，在西藏捐建了一所小學(xué)。他倆這是去學(xué)校當(dāng)志愿者，要走很長時(shí)間。前段時(shí)間吳老太是去西藏打前站，已經(jīng)安排好了一切，這次回來是接老伴的。（1）在街坊眼里，吳老太是個(gè)怪人。你認(rèn)為她怪嗎？請(qǐng)根據(jù)內(nèi)容填寫下表。街坊眼里吳老太的怪事你的理解六十多歲還帶牙套①②面對(duì)坎坷，樂觀向上，讓女兒放心。退休后還學(xué)畫畫③④把對(duì)女兒的愛，化為對(duì)更多孩子的大愛。（2）小說意蘊(yùn)豐富，其中不符合文意的一項(xiàng)是（）A.贊揚(yáng)樂觀堅(jiān)強(qiáng)，無私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。B.贊美蔑視世俗偏見、笑對(duì)困境的品質(zhì)。C.批判傳統(tǒng)守舊思想，諷刺無聊的看客。D.呼喚社會(huì)關(guān)愛老人，特別是失獨(dú)老人。【答案】①用美的形象讓女兒自豪，讓自己健康，來做更多有益的事；②失去獨(dú)生女卻不愁眉苦臉；③用獨(dú)特的方式與女兒交流（思念女兒）；④用一輩子積蓄捐建西藏小學(xué)，并去當(dāng)志愿者。D例5．閱讀下文完成后面的習(xí)題。（22分）轉(zhuǎn)場的哈薩克①十月，烏爾達(dá)拉克決定辭職了。②父親三天前的，告訴他要轉(zhuǎn)場到冬季牧場去。上百只牲畜，是他們家的全部財(cái)產(chǎn)，需要一起完成遷徙，這是一項(xiàng)非常浩大的“工程”。父親已經(jīng)年mài（），需要人去幫他。烏爾達(dá)拉克是長子，下面只有一個(gè)還在讀高中的妹妹，他必須回去。哈薩克族是一個(gè)永遠(yuǎn)在路上的馬背民族。他們?yōu)榱松蟮纳L，要在春夏秋冬輾轉(zhuǎn)于四個(gè)牧場。這些年牧場退化，他們轉(zhuǎn)場的次數(shù)越來越少了，只能夏季一個(gè)牧場，冬天遷到一個(gè)暖和一點(diǎn)的過冬處。③烏爾達(dá)拉克今年七月從烏魯木齊的大學(xué)畢業(yè)，好不容易在一家經(jīng)營醫(yī)療器材的公司找到了工作。這已經(jīng)讓很多不得已而回到家鄉(xiāng)的同學(xué)艷羨了。大學(xué)時(shí)每到轉(zhuǎn)場，烏爾達(dá)拉克都請(qǐng)假回家，幫家里打理異常辛苦的轉(zhuǎn)場?？涩F(xiàn)在剛剛找到工作，馬上請(qǐng)那么長時(shí)間的假，領(lǐng)導(dǎo)很難理解，更難同意。④烏爾達(dá)拉克和父親在中發(fā)生了爭吵，他覺得現(xiàn)在轉(zhuǎn)場可以租用汽車，不用像以前那樣騎馬趕著羊群和駱駝。他說很多同學(xué)的家里已經(jīng)用汽車運(yùn)輸物資和牲畜轉(zhuǎn)場了?？墒钱?dāng)父親聽到這些時(shí)變得異常生氣。老人覺得，一個(gè)哈薩克人必須尊重傳統(tǒng)，烏爾達(dá)拉克作為長子必須繼承這些。⑤回到家已經(jīng)是三天以后的夜晚，烏爾達(dá)拉克只跟母親和妹妹打了招呼，并沒有跟父親說話。為了轉(zhuǎn)場，工作丟了。父親那晚安排著第二天的工作，要求烏爾達(dá)拉克獨(dú)自完成拆卸氈房、查看病獸的事。烏爾達(dá)拉克回答：“以前都是跟著你做，我自己不會(huì)干?！备赣H大怒：“哪個(gè)哈薩克男人不會(huì)做這些就是度物！”烏爾達(dá)拉克也不示弱：“我不需要靠做這些來生活。”話音剛落，父親的馬鞭就掃過來。烏爾達(dá)拉克流著淚，拿起強(qiáng)光手電，走出了氈房。⑥第二天清晨，父親宰了生病的羊煮了肉。烏爾達(dá)拉克在母親的協(xié)助下拆卸了氈房。⑦遷徙開始了，女人負(fù)責(zé)孩子和家當(dāng)，男人要驅(qū)趕并追回跑丟的牲畜。當(dāng)有大卡車?yán)渌D(zhuǎn)場的人家從他們的身邊開過時(shí)，父親則用嘲諷的口氣問候車上的族人。烏爾達(dá)拉克不多言語，只是在父親的指揮下?lián)P鞭策馬。⑧五天的遷徙終于完成了。父親搭建氈房，母親煮奶茶準(zhǔn)備吃食。烏爾達(dá)拉克準(zhǔn)備宰殺體弱不能過冬的牲畜，用于狂歡聚會(huì)。轉(zhuǎn)場完成，人們都會(huì)聚在一起喝酒慶祝。⑨狂歡那晚，烏爾達(dá)拉克獨(dú)自走出了氈房。剛才他聽到父親跟族人講，他不想讓女兒高中畢業(yè)就回家出嫁，他希望女兒也考上大學(xué)到城市里去。烏爾達(dá)拉克嘴角嘲諷地抽了一下，心想：考上大學(xué)又有什么用，找到工作不是還得回來轉(zhuǎn)場嗎？⑩秋夜，烏爾達(dá)拉克感覺到孤獨(dú)、無助。工作已經(jīng)辭了，父親難道是真要讓他回家放羊嗎？?“你知道我為什么給你取名烏爾達(dá)拉克嗎？”父親突然出現(xiàn)在他的身后，扔給他一件羊皮背心?！盀鯛栠_(dá)拉克在哈薩克語中的意思就是孤獨(dú)的人。哈薩克在草原上已經(jīng)越來越孤獨(dú)，牧場快養(yǎng)不活我們了?！?父親坐在一塊石頭上，示意烏爾達(dá)拉克也坐下?！斑@是我們家最后一次轉(zhuǎn)場，明年春天，我和你母親就要去定居點(diǎn)了。政府在縣城旁邊修了很多房子，免費(fèi)給我們住。你明天就回城做個(gè)城里人吧，你妹妹要是考上大學(xué)，讓她也去?！备赣H說著話，點(diǎn)了根煙。寒冷的空氣中，白煙繚繞著特別顯眼。?他并沒有看到烏爾達(dá)拉克臉上的意外，繼續(xù)說道：“我只是想你回來跟我學(xué)會(huì)如何轉(zhuǎn)場，以后就再也沒有機(jī)會(huì)了。我老了，草場一年不如一年，在馬背上的日子要結(jié)束了。我只想我唯一的兒子，雖然進(jìn)了城，但還是哈薩克，他應(yīng)該知道怎么在馬背上過日子。”?那晚，烏爾達(dá)拉克喝了很多酒，第二天獨(dú)自回城了。回城的路上，他看到了很多定居點(diǎn)的房子星羅棋布在城市的邊緣。他想，那里真的是哈薩克的歸宿嗎？（1）根據(jù)拼音正確書寫漢字。（2分）年mài（）（2）分別概括烏爾達(dá)拉克和父親產(chǎn)生的兩次沖突。（4分）第②—④節(jié)：_____________________________第⑤節(jié)：________________________文中第⑨節(jié)畫線句運(yùn)用了_________和____________描寫，其表達(dá)作用是___________。文中表現(xiàn)烏爾達(dá)拉克類似心理的動(dòng)作描寫是“_____________”。（6分）（4）閱讀文章，理解文中的“孤獨(dú)”一詞。（6分）1.第⑩節(jié)中“烏爾達(dá)拉克感覺到孤獨(dú)、無助”，烏爾達(dá)拉克“孤獨(dú)”的原因是聯(lián)系文章內(nèi)容揣摩父親為何給烏爾達(dá)拉克取名“孤獨(dú)的人”。（5）以下對(duì)文章理解正確的一項(xiàng)是（）（4）A．文章結(jié)尾預(yù)示著哈薩克人即將過上安居樂業(yè)的美好生活。B．烏爾達(dá)拉克回城的舉動(dòng)表現(xiàn)了他對(duì)于父輩生活狀態(tài)的不滿。C．烏爾達(dá)拉克看到“定居點(diǎn)”時(shí)產(chǎn)生了對(duì)“馬背生活”結(jié)束的遺憾。D．文章通過對(duì)哈薩克民族轉(zhuǎn)場的敘寫引發(fā)讀者思考是否應(yīng)堅(jiān)守傳統(tǒng)?！敬鸢浮浚?）（2分)邁（2）（4分，每空2分)父子倆為烏爾達(dá)拉克是否要放棄城里工作回家?guī)兔D(zhuǎn)場而爭吵，父子倆因?yàn)鯛栠_(dá)拉克是否應(yīng)獨(dú)立完成一部分轉(zhuǎn)場工作而爭執(zhí)、（3）（6分，1+1+2+2分）肖像心理細(xì)膩生動(dòng)地寫出了烏爾達(dá)拉克對(duì)于父親硬是要求他回家轉(zhuǎn)場的行為十分不滿的心理。（生動(dòng)地體現(xiàn)了烏爾達(dá)拉克對(duì)父親的諷刺，嘲諷父親說一套做一套，說是要讓孩子到城里去，現(xiàn)在又硬要孩子放棄城里的工作回來轉(zhuǎn)場）烏爾達(dá)拉克流著淚，拿起強(qiáng)光手電，走出了氈房）（4）（6分，每空3分）1.自己辭了城里的工作，又不想在草原上放羊，對(duì)未來十分渺茫；自己想在城里發(fā)展的想法得不到父親的理解，還引起矛盾，感到苦悶；自己不理解父親等哈薩克人轉(zhuǎn)場的行為，無法認(rèn)同、融入。2.牧場快養(yǎng)不活哈薩克人了，哈薩克人無法再依附草原生活，他們的傳統(tǒng)正逐漸消逝(只抄原文語句給1分）；父親堅(jiān)守哈薩克人的傳統(tǒng)，希望烏爾達(dá)拉克也能堅(jiān)守，而這種堅(jiān)守將會(huì)是孤單的。（5）（4分）D（2分）C例6．閱讀《向泥土致敬》,完成下列小題。(14分)向泥土敬禮耿立①人們說鄉(xiāng)村是泥土做的，是啊，木鎮(zhèn)的一切都在泥土上。木鎮(zhèn)的人不識(shí)字，但不妨礙他們把泥土當(dāng)作《圣經(jīng)》，他們知道大地上的一切都是泥土給的，炊煙呼吸，雞啄驢鳴，花草物種，這些只是“圣經(jīng)”上不同的文字。②如果說草的種子是漢語印制的，父親能讀懂；那村長折騰土地的脾氣就是英文印制的，他讀不懂。因?yàn)橛袝r(shí)村長讓大家種水稻，但卻顆粒無收。父親說我們這里的地寒，水稻是金貴喜暖的玩藝，泥土有脾氣，你不要拗，種子也有脾氣，你不要拗，你能把莊稼種到石板上？③有時(shí)，我看到父親在田埂上扛著鋤頭走，一遇到牛從對(duì)面思索著走過來，父親就退后一步，雖不像西方的人把手捂著胸脯那樣，但絕對(duì)的虔敬，如同除夕從祖墳上把先輩的神靈請(qǐng)回過年一樣。父親相信離牛和人一樣，離頭三尺的地方有神靈。④父親的手，雖然如樹皮一樣皺褶蒼老，有點(diǎn)變形，條條青筋如蚯蚓，但有著泥土的溫暖，我一握的時(shí)候，就感覺像莊稼的汁液傳到我的血管，這是泥土的溫度。這樣的手在泥土里絕對(duì)靈活，他鋤地時(shí)，絕對(duì)不傷害莊稼，而對(duì)草，也是盡量照顧，只要和和莊稼和諧相處，父親是不會(huì)對(duì)草痛下殺手的。⑤父親年老了，手指有時(shí)不太靈便，有一年驚蟄后，他在麥田松土的時(shí)候，不小心把一根在泥土下路過的蚯蚓斬?cái)嗔?，父親內(nèi)疚喃喃：這怎么好，這怎么好。父親停下手，拿眼睛乜斜看我一下，從兜里掏出一枝卷煙，咝咝地吸著。然后閉上眼睛，他說出了令我吃驚的話：讓我裝死一會(huì)。這是在推己及物想像蚯蚓的痛嗎？⑥即使冬令時(shí)節(jié)，父親也閑不住。他會(huì)和叫做家賊的麻雀對(duì)話，有時(shí)就撒出一些苞谷給這些小家伙，作為對(duì)它們一年來在窗前恪盡職守叫醒農(nóng)人的犒賞。有時(shí)父親要在陽光晴好的時(shí)候堆糞翻糞曬糞，這是對(duì)泥土的滋補(bǔ)。你想他們陪伴著小麥走了一春，陪伴著苞谷走了夏季秋季，如今到了該歇息的時(shí)候，就如女人產(chǎn)后要吃紅皮雞蛋喝紅糖水。父親還會(huì)到田地里