八年級(jí)下 語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃

八年級(jí)下語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃，結(jié)合我班學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際情況，以提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和提升個(gè)人教學(xué)教研的質(zhì)量和水平為目的。二、學(xué)情分析根據(jù)班級(jí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析，存在下列現(xiàn)象：大部分學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)浮躁、被動(dòng)接受學(xué)習(xí)?；A(chǔ)積累不扎實(shí)，平常不認(rèn)真讀記。閱讀水平整體偏低，知識(shí)視野狹窄。寫(xiě)作思維不靈活，缺乏謀篇布局。書(shū)寫(xiě)能力整體不夠好。課堂不認(rèn)真聽(tīng)和做筆記，課后缺乏整理筆記，梳理課堂知識(shí)，疏于鞏固學(xué)習(xí)。三、教材分析：本學(xué)期教材共分為六個(gè)單元，共24課。編排有小說(shuō)，說(shuō)明文，古詩(shī)文，議論文，每單元以文體,專題為內(nèi)容安排，以單元形式進(jìn)行閱讀教學(xué)，文言文以單元安排，集中學(xué)習(xí)文言文。每個(gè)單元安排了1次寫(xiě)作與綜合性學(xué)習(xí)，名著導(dǎo)讀本學(xué)期安排的是《經(jīng)典常談》和《鋼鐵是怎樣煉成的》。教材編排的內(nèi)容豐富多彩，用以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元，這個(gè)單元的文章向我們展示的是我國(guó)各地的風(fēng)土人情，民風(fēng)民俗文化，讓學(xué)生更好地理解民俗的價(jià)值和意義，寫(xiě)作安排的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)仿寫(xiě)，口語(yǔ)交際安排的是“應(yīng)對(duì)”，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)對(duì)技巧。第二單元安排的文章是說(shuō)明文，這些自然現(xiàn)象背后都蘊(yùn)含著一定的科學(xué)道理，本單元的文章都是闡釋事理的說(shuō)明文，涉及物候?qū)W、地質(zhì)學(xué)、生態(tài)學(xué)、等領(lǐng)域，體現(xiàn)了求真，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡目茖W(xué)精神。學(xué)習(xí)本單元時(shí)，要讓學(xué)生理清本文的說(shuō)明順序，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題，質(zhì)疑問(wèn)題，激發(fā)科學(xué)探究的興趣。本單元的寫(xiě)作是合理安排說(shuō)明的順序。綜合性學(xué)習(xí)安排的是倡導(dǎo)低碳生活。第三單元是古詩(shī)文，有的記事、有的記游，有的狀物，有的抒情，目的是讓我們了解古人的思想，情趣，感受他們的智慧，受到美的熏陶和感染，單元安排了名著導(dǎo)讀《經(jīng)典常談》。第四單元的文章是演講詞。通過(guò)學(xué)習(xí)名家的演講風(fēng)格，指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)演講稿，學(xué)會(huì)演講。第五單元編排的文章是游記，讓我們豐富見(jiàn)聞，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界。掌握游記的寫(xiě)作方法。本單元安排的寫(xiě)作是，學(xué)寫(xiě)游記。口語(yǔ)交際是即席講話。第六單元古詩(shī)文閱讀，這些詩(shī)文有情趣，有理趣，表現(xiàn)了古人的哲思和情懷。讓學(xué)生學(xué)習(xí)古人論事說(shuō)理的技巧，體會(huì)他們的人生感悟，從中得到思想啟迪和情感陶冶。四、工作措施1.要認(rèn)真完成各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。2.要繼續(xù)學(xué)習(xí)“有效教學(xué)”相關(guān)理論，反思自己，真正實(shí)現(xiàn)課堂有效。3.注重語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語(yǔ)文的能力，使學(xué)生發(fā)揮語(yǔ)言的交際功能；還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。4.強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)；培養(yǎng)學(xué)生善于思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。5.強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練和記敘文體、議論文體的寫(xiě)作訓(xùn)練，進(jìn)行記敘、說(shuō)明、議論三種表達(dá)方式的綜