二、唱響心中的歌 （演唱）魯冰花 教學設計小學音樂 接力版 五年級下冊

二、唱響心中的歌（演唱）魯冰花教學設計小學音樂接力版五年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖本節(jié)課以小學五年級下冊音樂教材中的歌曲《魯冰花》為教學內(nèi)容，旨在通過歌曲的學習，引導學生感受歌曲中的情感表達，培養(yǎng)學生對音樂的欣賞能力和演唱技巧。通過講解歌曲背景，讓學生了解魯冰花的文化內(nèi)涵，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)、對自然的熱愛之情，同時鍛煉學生的團隊合作意識，提升學生的綜合素質(zhì)。教學內(nèi)容與課本緊密關聯(lián)，符合五年級學生的認知水平，注重實用性。二、核心素養(yǎng)目標1.增強學生對音樂學科的興趣，培養(yǎng)音樂審美和鑒賞能力。

2.提升學生演唱技巧，鍛煉音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3.激發(fā)學生對家鄉(xiāng)文化的認識，培養(yǎng)愛國主義情懷。

4.培養(yǎng)學生團隊合作精神，提高集體協(xié)作能力。三、教學難點與重點1.教學重點

①掌握《魯冰花》的旋律和節(jié)奏，能夠準確演唱。

②理解歌曲中的情感表達，感受歌曲的美感。

2.教學難點

①演唱時保持音準和節(jié)奏的穩(wěn)定性，避免跑調(diào)。

②準確表達歌曲中的情感，把握歌曲的高潮和低谷。

③熟悉并運用適當?shù)难莩记?，如呼吸控制、情感投入等?/p>

④理解魯冰花的文化象征意義，將其與歌曲情感聯(lián)系起來。四、教學資源準備1.教材：提前發(fā)放《魯冰花》樂譜，確保每位學生人手一份。

2.輔助材料：準備歌曲《魯冰花》的音頻和視頻資料，以及魯冰花的圖片。

3.教室布置：將教室分為演唱區(qū)和討論區(qū)，確保學生有足夠的空間進行演唱和小組討論。五、教學過程1.導入新課

-（教師）同學們，大家好！今天我們來學習一首新的歌曲《魯冰花》。你們知道魯冰花嗎？它有什么特別的意義呢？

-（學生）魯冰花是一種花，它在春天開放，很漂亮。

-（教師）很好，魯冰花代表著母愛，是我們家鄉(xiāng)的一種特色花卉。那么，讓我們一起走進這首歌曲，感受它帶來的溫暖和美好。

2.歌曲背景介紹

-（教師）首先，我要給大家講一下《魯冰花》的創(chuàng)作背景。這首歌曲是由臺灣著名作曲家陳歌辛創(chuàng)作，歌詞描繪了一個孩子對母親的思念和對家鄉(xiāng)魯冰花的眷戀。

-（學生）老師，魯冰花為什么代表著母愛呢？

-（教師）魯冰花在臺灣象征著母親的辛勤付出和無私奉獻，就像歌詞中提到的“媽媽的心，溫暖的花”，接下來，我們一起欣賞這首歌曲。

3.第一次聆聽歌曲

-（教師）請大家閉上眼睛，用心聆聽這首《魯冰花》，感受歌曲中的情感。

-（學生）聆聽歌曲，感受歌曲的旋律和情感。

-（教師）聽完歌曲，你們有什么感受呢？

-（學生）我覺得歌曲很溫暖，讓人想念媽媽。

4.分析歌曲結構及情感表達

-（教師）接下來，我們分析一下這首歌曲的結構和情感表達。歌曲分為前奏、主歌、副歌和尾聲四個部分。

-（學生）老師，副歌部分是不是歌曲的高潮？

-（教師）沒錯，副歌部分是歌曲的高潮，歌詞“魯冰花，媽媽的心，溫暖的花”在這里反復出現(xiàn)，表達了孩子對母親的深深思念。

-（教師）現(xiàn)在，我們一起來分段演唱這首歌曲。

5.分段演唱歌曲

-（教師）首先，我們先唱前奏部分。請大家注意音準和節(jié)奏。

-（學生）演唱前奏部分。

-（教師）很好，接下來唱主歌部分。

-（學生）演唱主歌部分。

-（教師）現(xiàn)在我們來唱副歌部分，注意情感的表達。

-（學生）演唱副歌部分。

-（教師）最后，唱尾聲部分，結束歌曲。

-（學生）演唱尾聲部分。

6.歌曲演唱技巧指導

-（教師）同學們，演唱歌曲時要注意以下幾點：

-保持音準和節(jié)奏的穩(wěn)定性。

-注意呼吸的控制，避免演唱時缺氧。

-投入情感，用心靈去演繹歌曲。

-（學生）按照教師的要求，嘗試演唱歌曲。

7.歌曲演唱練習

-（教師）接下來，我們進行歌曲演唱練習。請大家分成四個小組，每個小組負責演唱歌曲的一個部分。

-（學生）分組練習，教師巡回指導。

8.小組展示

-（教師）現(xiàn)在，每個小組輪流展示自己的演唱成果。

-（學生）各小組展示演唱，其他小組聆聽。

9.總結與反思

-（教師）同學們，通過今天的學習，我們學會了演唱《魯冰花》，也了解了魯冰花背后的母愛象征。希望大家能夠珍惜家人，用音樂表達自己的情感。

-（學生）老師，我們一定會記住這首歌曲，也會珍惜家人。

-（教師）很好，今天的課就到這里，下課！六、知識點梳理1.《魯冰花》歌曲的基本信息

-歌曲名稱：《魯冰花》

-作曲者：陳歌辛

-歌詞內(nèi)容：描述了對母親的思念和對家鄉(xiāng)魯冰花的眷戀

-歌曲風格：溫馨、感人

2.歌曲結構分析

-前奏：為歌曲的開頭部分，奠定了歌曲的基調(diào)

-主歌：歌曲的主要部分，敘述了孩子對母親的思念

-副歌：歌曲的高潮部分，強調(diào)了魯冰花作為母愛的象征

-尾聲：歌曲的結束部分，總結了歌曲的主題

3.歌曲旋律與節(jié)奏

-旋律：歌曲旋律優(yōu)美，易于記憶，富有感染力

-節(jié)奏：歌曲節(jié)奏平穩(wěn)，適合小學生演唱

4.歌曲情感表達

-通過歌詞、旋律和節(jié)奏，傳達了孩子對母親的深深思念和對家鄉(xiāng)魯冰花的眷戀

-歌曲中的情感溫暖、真摯，引人共鳴

5.歌曲演唱技巧

-音準：演唱時要注意音準，避免跑調(diào)

-節(jié)奏：保持穩(wěn)定的節(jié)奏，與歌曲旋律相協(xié)調(diào)

-呼吸：合理控制呼吸，保證演唱過程中氣息充足

-情感：投入情感，用心靈去演繹歌曲，傳達歌曲的情感內(nèi)涵

6.歌曲背后的文化內(nèi)涵

-魯冰花：魯冰花在臺灣地區(qū)象征著母愛，代表著母親的辛勤付出和無私奉獻

-母愛：歌曲通過魯冰花這一象征，傳遞了母愛的偉大和珍貴

7.歌曲演唱實踐

-分段演唱：將歌曲分為前奏、主歌、副歌和尾聲四個部分，分別進行演唱

-小組合作：分組練習，培養(yǎng)團隊合作意識，提高演唱效果

-演唱展示：展示自己的演唱成果，增強自信心，提高演唱技巧

8.歌曲欣賞與評價

-欣賞歌曲：通過聆聽歌曲，感受歌曲的美感和情感表達

-評價歌曲：對歌曲的旋律、歌詞、演唱技巧等方面進行評價，提高音樂鑒賞能力

9.歌曲與生活的聯(lián)系

-親情：歌曲傳達了孩子對母親的思念，引導學生珍惜家人，懂得感恩

-環(huán)境：歌曲中的魯冰花，引導學生關注家鄉(xiāng)環(huán)境，保護生態(tài)環(huán)境七、課堂小結，當堂檢測本節(jié)課我們學習了《魯冰花》這首歌曲，通過聆聽、分析、演唱等環(huán)節(jié)，大家對歌曲有了深入的理解和感受。下面我們對本節(jié)課的內(nèi)容進行小結，并進行當堂檢測。

一、課堂小結

1.歌曲背景及意義：我們了解到《魯冰花》是一首描繪孩子對母親思念的歌曲，魯冰花象征著母愛，代表著母親的辛勤付出和無私奉獻。

2.歌曲結構：歌曲分為前奏、主歌、副歌和尾聲四個部分，副歌部分是歌曲的高潮，強調(diào)了魯冰花作為母愛的象征。

3.歌曲演唱技巧：我們在演唱過程中，注意了音準、節(jié)奏、呼吸和情感的表達，使歌曲更加動聽。

4.歌曲背后的文化內(nèi)涵：我們認識到魯冰花在臺灣地區(qū)象征著母愛，歌曲通過魯冰花這一象征，傳遞了母愛的偉大和珍貴。

二、當堂檢測

1.請問《魯冰花》這首歌曲的作曲者是誰？

2.歌曲中的魯冰花象征著什么？

3.請簡述《魯冰花》歌曲的結構。

4.在演唱《魯冰花》時，需要注意哪些技巧？

5.請用一句話概括《魯冰花》歌曲的主題。

（學生回答問題，教師點評并給出正確答案）

1.作曲者是陳歌辛。

2.魯冰花象征著母愛。

3.《魯冰花》歌曲的結構分為前奏、主歌、副歌和尾聲四個部分。

4.在演唱《魯冰花》時，需要注意音準、節(jié)奏、呼吸和情感的表達。

5.《魯冰花》歌曲的主題是歌頌母愛，傳遞親情。八、課后作業(yè)1.請用文字描述《魯冰花》歌曲中魯冰花象征的意義，并舉例說明歌曲中是如何體現(xiàn)這一象征的。（答案：魯冰花象征母愛。歌曲中通過“魯冰花，媽媽的心，溫暖的花”這句歌詞，將魯冰花與母愛聯(lián)系起來，體現(xiàn)了母愛的溫暖和偉大。）

2.分析《魯冰花》歌曲的結構，并簡要介紹每個部分的作用。（答案：《魯冰花》歌曲分為前奏、主歌、副歌和尾聲四個部分。前奏為歌曲的開頭，奠定基調(diào)；主歌敘述孩子對母親的思念；副歌強調(diào)魯冰花作為母愛的象征；尾聲總結歌曲主題。）

3.結合歌曲旋律，談談你在演唱《魯冰花》時的感受，以及如何在演唱中表達歌曲的情感。（答案：示例：在演唱《魯冰花》時，我感受到溫暖、親切的情感。在演唱過程中，我注意投入情感，用心靈去演繹，特別是在副歌部分，盡量表達出對母愛的珍視和懷念。）

4.請以《魯冰花》為例，談談如何通過音樂作品表達對家人的感情。（答案：通過歌詞、旋律和節(jié)奏，將內(nèi)心的感情表達出來。如《魯冰花》中，通過描述魯冰花、媽媽的形象，傳達了對母親的思念之情。）

5.結合本節(jié)課所學