六年級語文上冊 第四單元 快樂讀書吧：笑與淚 經(jīng)歷與成長教案 新人教版

六年級語文上冊第四單元快樂讀書吧：笑與淚經(jīng)歷與成長教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）六年級語文上冊第四單元快樂讀書吧：笑與淚經(jīng)歷與成長教案新人教版教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版六年級語文上冊第四單元“快樂讀書吧”中的一篇課文：《笑與淚經(jīng)歷與成長》。本課主要內(nèi)容是讓學生通過閱讀不同的文章，體會笑與淚在人們成長過程中的重要性。文章內(nèi)容豐富，包括對童年的回憶、成長中的挫折與困惑、親情的陪伴以及友情的支持等。通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解笑與淚是成長過程中不可或缺的一部分，學會珍惜生活中的點滴。教學目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.提升學生的閱讀理解能力：通過閱讀不同主題的文章，讓學生理解笑與淚在人們成長過程中的重要性，培養(yǎng)學生獨立思考和理解文章深層含義的能力。

2.培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀：使學生認識到笑與淚是成長過程中不可或缺的一部分，學會珍惜生活中的點滴，懂得在面對挫折時保持樂觀的心態(tài)，并學會感恩親情和友情。

3.提高學生的寫作技巧：通過分析文章中的精彩表述，讓學生學習并運用到自己的寫作中，提升學生的寫作水平。

4.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力：在課堂討論和分享環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極參與，與他人交流觀點，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作和溝通能力。

5.增強學生的自主學習能力：通過引導學生獨立閱讀課文，培養(yǎng)學生自主學習的能力，使其在閱讀中收獲知識和成長。學情分析針對六年級學生的學情特點，本節(jié)課的學情分析如下：

1.學生層次：六年級學生已經(jīng)具備一定的閱讀理解能力，對文字信息有較強的接收和處理能力。同時，他們正處于青春期，情感豐富，容易受到文章情感的感染。因此，在教學過程中，教師需要充分考慮學生的年齡特點，以激發(fā)他們的學習興趣。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：學生在之前的語文學習中，已經(jīng)掌握了基本的閱讀和寫作技巧，對各類文章有一定的理解能力。但針對本節(jié)課的內(nèi)容，部分學生可能對笑與淚在成長過程中的意義缺乏深入認識，需要教師在教學中進行引導。

3.行為習慣：六年級學生好奇心強，喜歡探索新事物，但部分學生可能存在注意力不集中、自律性不足的問題。在課堂學習中，教師需要通過多種教學手段，吸引學生的注意力，引導學生積極參與課堂討論。

4.對課程學習的影響：基于學生的學情特點，教師在教學過程中應注重培養(yǎng)學生的閱讀理解能力、情感態(tài)度和價值觀，幫助學生學會笑對生活中的挫折，珍惜親情和友情。同時，教師還需關(guān)注學生的自主學習能力和團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)，使學生在學習過程中不斷提升自身素質(zhì)。

5.教學策略：針對學生的學情特點，教師應采用生動有趣的教學手段，如講述故事、分享實例、分組討論等，以激發(fā)學生的學習興趣。在教學過程中，教師還需關(guān)注學生的情感變化，適時進行心理輔導，使學生在愉悅的氛圍中學習。

6.教學難點：如何引導學生深刻理解笑與淚在成長過程中的重要性，并學會運用到實際生活中，是本節(jié)課的教學難點。教師需要通過豐富的教學資源和教學手段，引導學生深入探討文章主題，從而達到教學目標。教學方法與手段1.教學方法

（1）情境教學法：通過講述故事、分享實例等方式，創(chuàng)設情境，引導學生身臨其境地感受文章中所傳達的情感，激發(fā)學生的學習興趣。

（2）互動式教學法：組織學生進行分組討論，鼓勵他們積極發(fā)表自己的觀點，與他人交流，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

（3）案例分析法：選取典型的文章案例，讓學生分析笑與淚在成長過程中的體現(xiàn)，引導學生深入理解文章主題，提升學生的閱讀理解能力。

2.教學手段

（1）多媒體教學：利用多媒體設備，展示與文章內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻等資料，豐富學生的感官體驗，提高課堂趣味性。

（2）教學軟件輔助：運用教學軟件，進行課堂提問、互動游戲等環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂參與度。

（3）網(wǎng)絡資源整合：利用網(wǎng)絡資源，為學生提供更多的學習資料和拓展內(nèi)容，拓寬學生的知識視野，幫助他們更好地理解和掌握文章主題。

（4）寫作實踐：布置課后寫作任務，讓學生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，撰寫關(guān)于笑與淚在成長過程中的感悟，培養(yǎng)學生的寫作能力。

（5）情感交流平臺：建立線上情感交流平臺，讓學生分享自己的成長故事，互相鼓勵和支持，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度。教學流程1.導入新課（5分鐘）

通過播放一部動畫片《笑與淚的故事》，讓學生在輕松愉快的氛圍中感受到笑與淚在我們生活中的重要性。然后，教師可以提問：“大家在生活中有遇到過哪些讓我們笑或淚的事情嗎？這些事情是如何影響我們的成長的呢？”讓學生分享自己的經(jīng)歷，引出本節(jié)課的主題：《笑與淚經(jīng)歷與成長》。

2.新課講授（15分鐘）

（1）閱讀理解：讓學生閱讀課文《笑與淚經(jīng)歷與成長》，理解文章主要內(nèi)容，引導學生關(guān)注文章中描述的童年回憶、成長挫折、親情陪伴和友情支持等方面。

（2）案例分析：教師展示幾篇關(guān)于笑與淚的文章，讓學生分析其中的笑與淚是如何體現(xiàn)成長過程中的經(jīng)歷與感悟的。通過分析，使學生進一步理解笑與淚在成長過程中的重要性。

（3）情感體驗：讓學生分享自己或身邊人的成長故事，討論笑與淚在其中的作用，引導學生學會珍惜生活中的點滴，面對挫折保持樂觀的心態(tài)。

3.實踐活動（10分鐘）

（1）小組討論：讓學生分成小組，討論笑與淚在成長過程中的意義，每組選一名代表進行匯報。

（2）情景劇表演：每個小組選擇一個關(guān)于笑與淚的情景，進行表演，展示笑與淚在成長過程中的重要作用。

（3）寫作練習：讓學生結(jié)合自己的經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于笑與淚的作文，培養(yǎng)學生的寫作能力。

4.學生小組討論（10分鐘）

（1）問題一：課文中描述的童年回憶、成長挫折、親情陪伴和友情支持等方面，你印象最深刻的是哪個部分？為什么？

（2）問題二：在你的人生經(jīng)歷中，有哪些讓你笑或淚的事情？這些事情是如何影響你的成長的？

（3）問題三：你認為笑與淚在成長過程中有哪些積極意義？如何學會珍惜生活中的點滴，面對挫折保持樂觀的心態(tài)？

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

教師引導學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，總結(jié)笑與淚在成長過程中的重要性，以及如何學會珍惜生活中的點滴，面對挫折保持樂觀的心態(tài)。最后，鼓勵學生在日常生活中多關(guān)注身邊的笑與淚，用心體驗成長的過程。

總用時：45分鐘拓展與延伸1.推薦閱讀

-《少年派的奇幻漂流》：講述了一個少年在孤獨的漂流過程中，如何面對困境，保持樂觀與希望的故事。

-《城南舊事》：描述了作者童年在城南度過的快樂時光，以及成長過程中的點點滴滴。

-《小王子》：通過小王子的冒險經(jīng)歷，讓讀者思考成長過程中的重要價值觀。

-《活著》：以普通人的視角，展示了我國農(nóng)村人在困境中如何保持樂觀，珍惜生活的態(tài)度。

2.課后探究

-討論：邀請同學分享自己成長過程中最難忘的笑與淚的故事，并討論這些故事對自己的影響。

-寫作：以“我眼中的笑與淚”為主題，寫一篇作文，記錄成長過程中的感悟。

-調(diào)查：調(diào)查身邊人在成長過程中遇到的困境和挫折，以及他們是如何應對和克服的。

3.情感體驗

-觀看一部關(guān)于笑與淚的電影，如《阿甘正傳》、《摔跤吧！爸爸》等，感受電影中人物在成長過程中的笑與淚。

-參加一次公益活動，如志愿者服務、支教等，體驗幫助他人帶來的快樂與淚水。

-嘗試一項新的運動或技能，如瑜伽、舞蹈、編程等，記錄在學習過程中的笑與淚。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）閱讀作業(yè)：要求學生選擇一本與成長主題相關(guān)的書籍，閱讀并撰寫一篇讀書筆記，不少于300字。

（2）寫作作業(yè)：以“我成長中的笑與淚”為主題，寫一篇作文，記錄成長過程中的感悟和經(jīng)歷。

（3）實踐作業(yè)：鼓勵學生參與一次公益活動，如志愿者服務、支教等，體驗幫助他人帶來的快樂與淚水。

2.作業(yè)反饋

（1）及時批改：教師應在規(guī)定時間內(nèi)完成對學生的作業(yè)批改，確保每位學生的作業(yè)都能得到及時反饋。

（2）具體評價：在批改作業(yè)時，教師應針對學生的不同問題，給出具體、詳細的評價和建議，如語法錯誤、表達不清、思路不明確等。

（3）鼓勵與指導：在作業(yè)反饋中，教師應積極鼓勵學生，肯定他們的進步，同時指導他們?nèi)绾胃倪M不足，提高作業(yè)質(zhì)量。

（4）跟進輔導：對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，教師可進行針對性輔導，幫助學生解決學習難題，提高他們的學習能力。

（5）定期回顧：教師應定期回顧學生的作業(yè)情況，了解他們在學習過程中的進步和遇到的困難，以便調(diào)整教學策略，更好地促進學生的學習發(fā)展。板書設計①笑與淚在成長過程中的意義

②成長過程中的重要經(jīng)歷：童年回憶、成長挫折、親情陪伴、友情支持

③學會珍惜生活中的點滴，面對挫折保持樂觀的心態(tài)

2.板書設計詞句

①笑對挫折，淚灑收獲

②成長的腳步，笑淚同行

③珍惜點滴，笑對人生

3.板書設計藝術(shù)性與趣味性

①采用圖形、符號、顏色等元素，使板書更具視覺沖擊力，吸引學生注意力。

②設計富有創(chuàng)意的板書布局，如對稱、不對稱、放射狀等，增加板書的趣味性。

③結(jié)合學科特點，加入適當?shù)挠哪?，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

例如，對于板書設計，可以采用以下方式：

-用愛心符號表示親情陪伴和友情支持，強調(diào)這些經(jīng)歷對成長的重要性。

-用波浪線連接笑與淚，表示它們在成長過程中的交織，形成豐富的情感體驗。

-用鮮艷的顏色突出重點知識點，如用藍色表示笑的意義，紅色表示淚的感悟。

-在板書中加入卡通圖案或插圖，如小熊代表童年回憶，太陽代表樂觀心態(tài)等，增加趣味性。

-設計一款對稱或放射狀的板書布局，使整體設計更具藝術(shù)性，激發(fā)學生的學習興趣。典型例題講解1.例題一：請簡要概括文章《笑與淚經(jīng)歷與成長》的主要內(nèi)容。

答案：文章主要講述了笑與淚在成長過程中的重要性，通過描述童年回憶、成長挫折、親情陪伴和友情支持等方面，展現(xiàn)了笑與淚在成長過程中的意義。

2.例題二：請分析文章中描述的童年回憶對作者成長的影響。

答案：童年回憶對作者的成長具有重要影響，它讓作者感受到童年的快樂，激發(fā)了對生活的熱愛和對未來的憧憬。同時，童年回憶也讓作者在成長過程中更加珍惜親情和友情。

3.例題三：請簡要分析文章中描述的親情陪伴對作者成長的意義。

答案：親情陪伴對作者的成長具有重要意義，它讓作者感受到家人的關(guān)愛和支持，培養(yǎng)了作者感恩的心態(tài)。同時，親情陪伴也讓作者在成長過程中更加堅定地面對挫折和困難。

4.例題四：請簡要分析文章中描述的友情支持對作者成長的意義。

答案：友情支持對作者的成長具有重要意義，