人教版音樂(lè)一年級(jí)下冊(cè) 第三單元《誰(shuí)唱歌》 教案

人教版音樂(lè)一年級(jí)下冊(cè)第三單元《誰(shuí)唱歌》教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容人教版音樂(lè)一年級(jí)下冊(cè)第三單元《誰(shuí)唱歌》教案

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容主要圍繞第三單元《誰(shuí)唱歌》展開(kāi)，包括以下內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)歌曲《誰(shuí)唱歌》，理解歌詞含義，感受歌曲的歡快節(jié)奏。

2.學(xué)習(xí)歌曲中的簡(jiǎn)單節(jié)奏型，如四分音符、八分音符，并能用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。

3.通過(guò)聽(tīng)賞、模仿、演唱等方式，培養(yǎng)音樂(lè)感知能力，提高音樂(lè)素養(yǎng)。

4.探索歌曲中的音高變化，引導(dǎo)學(xué)生感知音樂(lè)的高低起伏。

5.進(jìn)行小組合作，共同創(chuàng)編歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在：

1.培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美感知，通過(guò)歌曲《誰(shuí)唱歌》的學(xué)唱，提升學(xué)生對(duì)音樂(lè)節(jié)奏、旋律的敏感度。

2.發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐能力，通過(guò)歌曲演唱、節(jié)奏模仿等實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)文化理解，通過(guò)了解歌曲背景，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)文化素養(yǎng)和民族自豪感。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，在小組合作創(chuàng)編過(guò)程中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、協(xié)商、合作，共同完成任務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①學(xué)會(huì)并準(zhǔn)確演唱歌曲《誰(shuí)唱歌》，掌握歌曲的節(jié)奏和旋律。

②理解并運(yùn)用四分音符和八分音符的節(jié)奏型，能夠在演唱和演奏中正確表現(xiàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①正確區(qū)分四分音符和八分音符的時(shí)長(zhǎng)，以及如何在歌曲中準(zhǔn)確表達(dá)。

②在小組合作創(chuàng)編過(guò)程中，協(xié)調(diào)不同聲部，使各聲部之間和諧統(tǒng)一。

③引導(dǎo)學(xué)生感知并表達(dá)歌曲中的情感變化，尤其是在歌曲高潮部分的情感釋放。

④培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)文化背景的理解，將歌曲與相應(yīng)的文化知識(shí)相結(jié)合，提升學(xué)生的音樂(lè)文化素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源

-音響設(shè)備

-麥克風(fēng)

-音樂(lè)教室

2.軟件資源

-音樂(lè)教學(xué)軟件

-歌曲《誰(shuí)唱歌》音頻文件

3.課程平臺(tái)

-學(xué)校音樂(lè)教學(xué)平臺(tái)

4.信息化資源

-歌曲樂(lè)譜電子版

-音樂(lè)教學(xué)視頻

5.教學(xué)手段

-歌曲學(xué)唱

-節(jié)奏練習(xí)

-小組合作創(chuàng)編

-情感體驗(yàn)分享教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)歌曲《誰(shuí)唱歌》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)很好聽(tīng)的歌曲呢？今天我們要學(xué)習(xí)一首歌曲《誰(shuí)唱歌》，大家猜猜這首歌里會(huì)發(fā)生什么有趣的故事？”

-播放歌曲《誰(shuí)唱歌》的片段，讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。

-簡(jiǎn)短介紹歌曲《誰(shuí)唱歌》的背景和特點(diǎn)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解音樂(lè)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

-講解音樂(lè)的節(jié)奏、旋律等基本元素，包括其主要特點(diǎn)。

-詳細(xì)介紹四分音符和八分音符的時(shí)長(zhǎng)和表現(xiàn)形式，使用圖表幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解音樂(lè)節(jié)奏在實(shí)際歌曲中的應(yīng)用。

3.歌曲案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體歌曲案例分析，讓學(xué)生深入了解音樂(lè)節(jié)奏的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇歌曲《誰(shuí)唱歌》中的幾個(gè)節(jié)奏型進(jìn)行詳細(xì)分析。

-介紹每個(gè)節(jié)奏型在歌曲中的位置和作用，讓學(xué)生全面了解節(jié)奏的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些節(jié)奏型對(duì)歌曲情感表達(dá)的影響，以及如何運(yùn)用節(jié)奏表現(xiàn)歌曲的意境。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論歌曲中節(jié)奏型的變化對(duì)情感表達(dá)的影響，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇歌曲《誰(shuí)唱歌》中的一個(gè)節(jié)奏型進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該節(jié)奏型的特點(diǎn)、演唱技巧以及如何在歌曲中準(zhǔn)確表達(dá)。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括節(jié)奏型的特點(diǎn)、演唱技巧及在歌曲中的表達(dá)。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.歌曲學(xué)唱實(shí)踐（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)實(shí)際演唱，讓學(xué)生掌握歌曲《誰(shuí)唱歌》的節(jié)奏和旋律。

過(guò)程：

-教師示范演唱歌曲《誰(shuí)唱歌》，學(xué)生跟隨學(xué)唱。

-分句教唱，重點(diǎn)講解和練習(xí)歌曲中的節(jié)奏型和旋律。

-學(xué)生自主練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)，糾正發(fā)音和節(jié)奏。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)節(jié)奏的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括音樂(lè)節(jié)奏的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)音樂(lè)節(jié)奏在歌曲表達(dá)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用音樂(lè)知識(shí)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生自主創(chuàng)編一個(gè)簡(jiǎn)單的節(jié)奏型，并用樂(lè)器或身體動(dòng)作表現(xiàn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-音樂(lè)欣賞：《誰(shuí)唱歌》之外的兒童歌曲，如《小星星》、《兩只老虎》等，讓學(xué)生感受不同歌曲中的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)。

-音樂(lè)知識(shí)：介紹音樂(lè)的基本元素，如音高、節(jié)奏、力度、速度等，以及它們?cè)谝魳?lè)創(chuàng)作和表現(xiàn)中的作用。

-音樂(lè)文化：探討不同文化背景下的音樂(lè)特點(diǎn)，如中國(guó)民族音樂(lè)、西方古典音樂(lè)等，增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)文化素養(yǎng)。

-音樂(lè)工具：介紹常見(jiàn)的音樂(lè)工具和樂(lè)器，如鋼琴、小提琴、吉他等，讓學(xué)生了解它們的結(jié)構(gòu)和演奏方法。

-音樂(lè)家介紹：介紹一些著名的音樂(lè)家，如貝多芬、莫扎特、肖邦等，以及他們的代表作品和音樂(lè)成就。

2.拓展建議

-學(xué)生可以通過(guò)訪問(wèn)學(xué)校圖書(shū)館或音樂(lè)教室，借閱相關(guān)的音樂(lè)書(shū)籍和雜志，深入了解音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)和歷史背景。

-學(xué)生可以觀看音樂(lè)紀(jì)錄片或音樂(lè)會(huì)錄像，感受現(xiàn)場(chǎng)音樂(lè)的魅力，同時(shí)學(xué)習(xí)音樂(lè)家的創(chuàng)作靈感和演奏技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的音樂(lè)活動(dòng)，如合唱團(tuán)、樂(lè)隊(duì)等，通過(guò)實(shí)踐提高音樂(lè)技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生可以在家中嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)單的歌曲或旋律，家長(zhǎng)可以提供必要的支持和鼓勵(lì)，共同參與音樂(lè)創(chuàng)作過(guò)程。

-學(xué)生可以定期參加音樂(lè)講座或研討會(huì)，與專(zhuān)業(yè)人士交流，拓寬音樂(lè)視野，激發(fā)對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和追求。

-教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)比較不同歌曲的節(jié)奏和旋律，分析它們?cè)谇楦斜磉_(dá)和風(fēng)格塑造上的差異，提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作比賽，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的音樂(lè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

-教師可以布置學(xué)生在家中收集和分享自己喜歡的音樂(lè)作品，通過(guò)班級(jí)交流，分享音樂(lè)的快樂(lè)和感悟。課后作業(yè)1.創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)單的節(jié)奏型，并用文字描述其特點(diǎn)。

2.根據(jù)歌曲《誰(shuí)唱歌》的旋律，創(chuàng)作一段新的歌詞。

3.觀看一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)或音樂(lè)表演，記錄下你所喜歡的音樂(lè)作品，并描述其給你的感受。

題型一：節(jié)奏創(chuàng)作

題目：創(chuàng)作一個(gè)包含四分音符和八分音符的節(jié)奏型，并用樂(lè)器或身體動(dòng)作表現(xiàn)。

答案示例：我創(chuàng)作的節(jié)奏型是“四分音符-八分音符-四分音符-四分音符”，我用拍手的方式表現(xiàn)了這個(gè)節(jié)奏型。

題型二：歌詞創(chuàng)作

題目：根據(jù)歌曲《誰(shuí)唱歌》的旋律，創(chuàng)作一段新的歌詞，要求體現(xiàn)快樂(lè)的主題。

答案示例：陽(yáng)光下的快樂(lè)歌，小鳥(niǎo)在枝頭笑，我們一起跳啊跳，快樂(lè)的世界多么美妙。

題型三：音樂(lè)欣賞記錄

題目：觀看一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)或音樂(lè)表演，記錄下你所喜歡的音樂(lè)作品，包括作品名稱(chēng)、演奏者、給你的感受。

答案示例：我最喜歡的音樂(lè)作品是《梁?！?，由某交響樂(lè)團(tuán)演奏。這首曲子旋律優(yōu)美，情感深沉，讓我感受到了愛(ài)情的力量和美好。

題型四：音樂(lè)知識(shí)應(yīng)用

題目：結(jié)合歌曲《誰(shuí)唱歌》，解釋四分音符和八分音符在歌曲中的應(yīng)用，并舉例說(shuō)明。

答案示例：在歌曲《誰(shuí)唱歌》中，四分音符和八分音符交替出現(xiàn)，形成了歡快的節(jié)奏。例如，“誰(shuí)唱歌，誰(shuí)唱歌，小鳥(niǎo)在唱歌”，這里的“誰(shuí)唱歌”就是由四分音符組成，而“小鳥(niǎo)在唱歌”則是由八分音符組成，這樣的節(jié)奏變化使得歌曲更加生動(dòng)有趣。

題型五：音樂(lè)文化探究

題目：選擇一種你感興趣的民族音樂(lè)，描述其特點(diǎn)，并解釋其在你所在地區(qū)的文化意義。

答案示例：我選擇的民族音樂(lè)是四川的川劇。川劇以其獨(dú)特的變臉表演和唱腔聞名，它融合了多種地方戲曲的元素，是四川文化的重要組成部分。川劇在四川地區(qū)具有深厚的歷史和文化底蘊(yùn)，是人們表達(dá)情感和傳承文化的重要方式。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)

①音符時(shí)長(zhǎng)：理解四分音符和八分音符的定義和時(shí)長(zhǎng)。

②節(jié)奏感：掌握如何在歌曲中準(zhǔn)確表現(xiàn)四分音符和八分音符的節(jié)奏。

③節(jié)奏與旋律的結(jié)合：學(xué)習(xí)如何將節(jié)奏和旋律融合，形成完整的音樂(lè)作品。

2.歌曲學(xué)唱

①歌詞記憶：記憶歌曲《誰(shuí)唱歌》的歌詞，理解歌詞的意義。

②旋律模仿：模仿歌曲的旋律，學(xué)會(huì)正確的音高和演唱方式。

③情感表達(dá)：通過(guò)歌曲的演唱，表達(dá)出歌曲中的情感和意境。

3.音樂(lè)欣賞與