蘇教版六年級科學(xué)總復(fù)習(xí)計劃

蘇教版六年級科學(xué)總復(fù)習(xí)計劃

導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《蘇教版六年級科學(xué)總復(fù)習(xí)計劃》

的內(nèi)容，具體內(nèi)容：六年級的學(xué)生，經(jīng)過四年的科學(xué)課學(xué)習(xí)，對科學(xué)本質(zhì)

有一定的了解，不過兩極分化很明顯，想要提高孩子的復(fù)習(xí)效率，還需要

教師做好教學(xué)計劃。下面跟我一起來看看，同學(xué)們要做好復(fù)習(xí)咯。篇一

六年級的學(xué)生，經(jīng)過四年的科學(xué)課學(xué)習(xí)，對科學(xué)本質(zhì)有一定的了解，不

過兩極分化很明顯，想要提高孩子的復(fù)習(xí)效率，還需要教師做好教學(xué)計劃。

下面跟我一起來看看，同學(xué)們要做好復(fù)習(xí)咯。

篇一

一、基本情況

通過四年的科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的素養(yǎng)得到

培養(yǎng)，觀察能力、動手能力、分析問題和解決問題的能力得到加強，學(xué)生

的科學(xué)精神得到培養(yǎng)，能用所學(xué)的有關(guān)知識解答一些淺顯的實際問題，但

學(xué)生間發(fā)展不大平衡，部分學(xué)生學(xué)習(xí)熱情欠佳，〃三動〃能力較弱。

二、指導(dǎo)思想

以科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以教材為載體，全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)鞏固小學(xué)階

段的科學(xué)課程知識，重點復(fù)習(xí)六年級下冊的內(nèi)容，鞏固觀察、操作實驗的

成果，認真做好評價本學(xué)期自擬的要點，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，分學(xué)習(xí)小

組時注重優(yōu)差搭配，特別注重輔差，適時進行評價，努力提高復(fù)習(xí)效率。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

六年級上下冊兩冊內(nèi)容，以下冊為重點。

四、目標(biāo)要求

通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并

能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，了解、掌握科

學(xué)探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動，逐步學(xué)會科學(xué)的看問題、

想問題。保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心和求知欲，形成大膽想象，尊重

證據(jù)，敢于科學(xué)創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，親近

自然，珍愛生命、欣賞自然、積極參與資源和環(huán)境保護，關(guān)心科技的新發(fā)

展。

本次復(fù)習(xí)具體分為〃微小世界〃、〃物質(zhì)的變化〃、〃宇宙〃、〃環(huán)境和我們〃

四大板塊。通過二份試卷體現(xiàn)，便于學(xué)生整體有序把握科學(xué)知識。

以下是對不同學(xué)生的不同要求：

學(xué)困生：通過科學(xué)的復(fù)習(xí)，知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識,

并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

中等生：通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)

知識，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，了解、

掌握科學(xué)探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動，逐步學(xué)會科學(xué)的

看問題、想問題。

優(yōu)生：通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知

識，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，了解、

掌握科學(xué)探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動，逐步學(xué)會科學(xué)的

看問題、想問題。保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心和求知欲，形成大膽想

象，尊重證據(jù)，敢于科學(xué)創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情

感，親近自然，珍愛生命、欣賞自然、積極參與資源和環(huán)境保護，關(guān)心科

技的新發(fā)展。

五、教學(xué)重難點：

1、微小世界單元：認識放大鏡、顯微鏡的特點。

2、物質(zhì)單元：認識物理變化和化學(xué)變化的特點，能區(qū)別兩者的不同，

能判斷各種物質(zhì)變化屬于什么變化。

3、宇宙單元：認識月相的變化，了解幾種星座及其中的星星。

4、環(huán)境和我們單元：了解垃圾處理的一般方法及垃圾的分類，知道當(dāng)

今社會的幾種環(huán)境問題。

六、方法措施

1、加強政治思想教育，提高學(xué)生對復(fù)習(xí)重要性的認識，特別是學(xué)困生,

師生都要特別關(guān)愛。

2、認真上好復(fù)習(xí)課，提高復(fù)習(xí)效率，精讀精煉，加強小組自主交流，

合作學(xué)習(xí)，取長補短。

3、對平時缺課未作實驗的學(xué)生要調(diào)查摸底，及時查漏補缺，做到實驗

率100%o

4、加強復(fù)習(xí)間的過程評價，提高后進生的學(xué)習(xí)興趣，促進全面和諧發(fā)

展。

5、以單元為知識體系，把知識細化、網(wǎng)絡(luò)化。科學(xué)教材有自己的知識

體系，強調(diào)科學(xué)概念的結(jié)構(gòu)化，因此，在復(fù)習(xí)時，我準(zhǔn)備以單元為載體，

把相關(guān)的科學(xué)概念、科學(xué)原理先細化，然后再形成知識網(wǎng)絡(luò)，便于學(xué)生形

成一個知識整體。

6、重視科學(xué)探究實驗，讓學(xué)生體會探究的思想方法。科學(xué)教材中實驗

非常多，其中主要以模擬實驗和對比實驗為主，所以我準(zhǔn)備讓學(xué)生先把所

有實驗找出來，然后再把實驗進行分類，找出每類實驗的特點，最后再在

這個基礎(chǔ)之上讓學(xué)生掌握每個實驗的各個環(huán)節(jié)。通過實驗的復(fù)學(xué)，學(xué)生在

掌握實驗技能的同時，培養(yǎng)學(xué)生的技能。

省一

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一、學(xué)情分析：

六年級的學(xué)生，經(jīng)過八個學(xué)期的科學(xué)課學(xué)習(xí)，對科學(xué)本質(zhì)有一定的了解,

科學(xué)素養(yǎng)得到相當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)，不過兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學(xué)濃

厚、持久的興趣，科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好;后進生對科學(xué)有種擔(dān)憂敢，隨

著年級的升高，課程難度值增加，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認真，加上對科學(xué)學(xué)科的

認識不足，認為本學(xué)科不重要，輕視，造成科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢一般。今年

即將小學(xué)六年學(xué)業(yè)的孩子，三年級、四年級、五年級的科學(xué)是人教版的，

而六年級的科學(xué)教材是蘇教版的。如何安排合理地安排復(fù)習(xí)計劃，成了一

大難題。

二、指導(dǎo)思想：

培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，在落實知識點的同時更注重學(xué)生學(xué)習(xí)能

力、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。轉(zhuǎn)變原來〃掌握多少科學(xué)知識〃的復(fù)習(xí)教學(xué)觀念為〃

收獲多少信息與方法〃教學(xué)觀念，并以是否促進學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)為評

價復(fù)習(xí)效率的指標(biāo)。

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步熟悉理解課本上的科學(xué)知識。

2、通過復(fù)習(xí)與練習(xí)，使學(xué)生融會貫通知識點，學(xué)會用科學(xué)知識來解決

生活中的實際問題，學(xué)以致用。

3、查缺補漏，同時學(xué)會做題方法。

4、進一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生做科學(xué)實驗的良好習(xí)慣。

（一）、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、教材六年級各單元教學(xué)內(nèi)容為主

2、綜合練習(xí)

（二）、復(fù)習(xí)重點：

1、掌握科學(xué)的知識，梳理科學(xué)的概念。

2、回憶、熟練、掌握科學(xué)探究的過程與方法。

3、熟悉科學(xué)試卷的題型。

（三）、復(fù)習(xí)方法

1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。課前檢查前節(jié)課的作業(yè)，有問題及

時糾正;課后交流，課堂復(fù)習(xí)的要點消化的怎樣，進行抽題檢查;平時提醒,

碰到該生及時了解復(fù)習(xí)情況和作業(yè)完成的情況，及時提醒不要忘記作業(yè)。

2、選擇〃小老師〃，讓他們在集體的合作學(xué)習(xí)中取得更大的進步。

3、給以更多的展示機會，以呵護并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。復(fù)習(xí)時，一

些簡單的題目，請他回答，讓他找回自信。積極采取激勵措施，只要待轉(zhuǎn)

學(xué)生有點滴進步，就要予以鼓勵，使他們在成功的喜悅中去爭取下一次的

進步。

篇二

通過本學(xué)期的科學(xué)課程學(xué)習(xí)，學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的素養(yǎng)得到

了進一步的培養(yǎng)，觀察能力、動手能力、分析問題和解決問的能力也得到

了加強，學(xué)生的科學(xué)精神得到了培養(yǎng)，能用所學(xué)的有關(guān)知識解答一些淺顯

的實際問題。為了更好地迎接期末考試，做好學(xué)生的復(fù)習(xí)工作，現(xiàn)制訂復(fù)

習(xí)計劃：

一、指導(dǎo)思想：

以科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以教材為載體，全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)本冊教材的

科學(xué)課程知識，鞏固觀察、操作試驗的成果，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生

的主體作用，分學(xué)習(xí)小組注重優(yōu)差搭配，注重輔差，適時進行評價，努力

提高復(fù)習(xí)效率。

二、目標(biāo)要求：

通過本冊教材的學(xué)習(xí)，知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并

能運用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，了解、掌握科

學(xué)探究的過程和方法，嘗試運用于科學(xué)探究活動，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、

想問題。通過自擬的試卷體現(xiàn)，便于學(xué)生整體有序把握科學(xué)知識。

三、方法措施：

1、加強思想教育，提高學(xué)生對復(fù)習(xí)重要性的認識，特別是學(xué)困生，師

生都要特別關(guān)愛。

2、認真上好復(fù)習(xí)課，提高復(fù)習(xí)效率，精讀精練，加強小組自主交流，

合作學(xué)習(xí)，取長補短。

3、對平時缺課未做實驗的學(xué)生要調(diào)查摸底，