《認(rèn)識(shí)一個(gè)整體的幾分之一》

《認(rèn)識(shí)一個(gè)整體的幾分之一》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第76—78頁(yè)例1、例2和想想做做。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能結(jié)合在具體的情境中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，知道把一些物體看成一個(gè)整體，并將其平均分成若干份，其中的一份表示這些物體的幾分之一。過(guò)程與方法體會(huì)分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，初步了解分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。情感態(tài)度與價(jià)值觀感悟?qū)W習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性，產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)情感。教學(xué)重點(diǎn)：把一個(gè)整體平均分可以用分?jǐn)?shù)表示。教學(xué)難點(diǎn)：理解幾分之一的意義。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)習(xí)單、貼圖卡片教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入（1）談話：有兩只小猴在樹(shù)林里玩耍，猴媽媽帶來(lái)了它們最喜歡吃的桃，要把一個(gè)桃平均分給2只小猴，每只小猴分得這個(gè)桃的幾分之幾?(2)今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)。二、探究新知1.教學(xué)例1把一盤(pán)桃平均分給2只小猴,每只小猴分得這盤(pán)桃的幾分之幾?引導(dǎo)學(xué)生思考：如果這盤(pán)桃有6個(gè)，怎樣在圖中表示出這盤(pán)桃的12如果這盤(pán)桃4個(gè)，有8個(gè)，你能表示出它的12學(xué)生獨(dú)立思考，在學(xué)習(xí)單上分一分，分享分桃子的過(guò)程。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：把一盤(pán)桃看作一個(gè)整體，把這個(gè)整體平均分成2份，每份是這個(gè)整體的12。板書(shū)課題：認(rèn)識(shí)一個(gè)整體的幾分之一2.教學(xué)例2把一盤(pán)桃平均分成3份，每份是這盤(pán)桃的幾分之幾？每份有幾個(gè)？如果把6個(gè)桃平均分成6份，每份是這盤(pán)桃的幾分之幾？學(xué)生在學(xué)習(xí)單上分一分，交流分法。歸納總結(jié)：將6個(gè)桃看作一個(gè)整體，把這個(gè)整體平均分成幾份，每份就是這個(gè)整體的幾分之一。三、試一試12個(gè)桃可以平均分成幾份？每份各是它的幾分之一？學(xué)生動(dòng)手分一分，填一填。交流反饋，說(shuō)說(shuō)是怎么分的。討論：都是12個(gè)桃，表示每一份的分?jǐn)?shù)為什么不同？小結(jié)：因?yàn)槠骄值姆輸?shù)不同，把一些物體看作一個(gè)整體平均分成幾份，其中一份就是它的幾分之一。四、鞏固練習(xí)1.完成教材第77頁(yè)“鞏固練習(xí)”第1、2題。（1）第1題：讓學(xué)生仔細(xì)觀察，思考要把幾個(gè)看成1個(gè)整體，每個(gè)是這個(gè)整體的幾分之一。（2）第2題：讓學(xué)生填寫(xiě)分?jǐn)?shù)，說(shuō)說(shuō)把什么看成一個(gè)整體，平均分成幾份，表示這樣的一份，是幾分之一。（3）第3題：先說(shuō)說(shuō)各個(gè)圖中的物體平均分成幾份，再按要求給其中的一份涂上顏色。五、生活中的數(shù)學(xué)。六、總結(jié)說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課你的收獲吧！板書(shū)設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)一個(gè)整體的幾分之一12一個(gè)物體1212