重慶市大渡口區(qū)第三十七中學(xué)校2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第一次定時(shí)練習(xí)化學(xué)試題(無(wú)答案)

重慶37中九年級(jí)上期化學(xué)第一次定時(shí)作業(yè)時(shí)間：與物理合堂120分鐘分值：70分一、單選題(本大題包括16個(gè)小題，每小題2分，共32分)1.最早發(fā)現(xiàn)元素周期律并編制出元素周期表的科學(xué)家是A.法國(guó)的拉瓦錫B.中國(guó)的張青蓮C.英國(guó)的道爾頓D.俄國(guó)的門(mén)捷列夫2.下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是A.用銅絲制作導(dǎo)線B.用鐵制成鐵鍋C.用天然氣作燃料D.用木材制作桌椅3.實(shí)驗(yàn)室里盛裝酒精的試劑瓶應(yīng)張貼的化學(xué)標(biāo)識(shí)是A.B.C.D.4.“綠色化學(xué)”是21世紀(jì)化學(xué)發(fā)展的主導(dǎo)方向，“綠色化學(xué)”要求從根本上消滅污染，是一門(mén)能徹底阻止污染產(chǎn)生的科學(xué)，它包括“綠色生產(chǎn)和“綠色銷毀?”等內(nèi)容。某市在整頓假冒知名運(yùn)動(dòng)品牌服裝的活動(dòng)中，查獲了一批偽劣產(chǎn)品，并進(jìn)行了“綠色銷毀”。以下做法屬于“綠色銷毀”的是A.潑上汽油焚燒B.傾倒入江河中C.深埋于土中D.碾壓粉碎后回收再利用5.化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。下列圖示操作正確的是A.B.C.D.6.人類每時(shí)每刻都離不開(kāi)空氣，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.空氣的成分按體積計(jì)算，含量最多的氣體是氮?dú)釨.空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別數(shù)值越大，說(shuō)明空氣的質(zhì)量越差C.稀有氣體在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光，可制成霓虹燈D.將點(diǎn)燃的木條伸入收集滿某氣體的集氣瓶中，木條熄滅，該氣體一定是二氧化碳7.下列一次性就能鑒別出空氣、氧氣和二氧化碳的方法是A.用澄清石灰水B.看顏色C.用燃著的木條D.聞氣味8.下列物質(zhì)中，不屬于空氣污染物的是A.SO2B.NO2C.CO2D.可吸入顆粒物9.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是A.鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體B.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧C.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，產(chǎn)生二氧化碳D.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體10.下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法中正確的是A.催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率B.二氧化錳是所有化學(xué)反應(yīng)的催化劑C.在化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑質(zhì)量和性質(zhì)都不變D.二氧化錳不僅能加快雙氧水分解的速率，還能增加氧氣的產(chǎn)量11.實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱制取氧氣，有如下操作步驟：①加熱；②檢查裝置的氣密性；③裝入高錳酸鉀，并在試管口放一團(tuán)棉花；④用排水法收集氧氣；⑤將導(dǎo)管移出水面；⑥熄滅酒精燈；⑦固定試管。下列操作順序正確的是A.②③⑦①④⑤⑥B.②③⑦①④⑥⑤C.③②⑦①④⑤⑥D(zhuǎn).③⑦①②④⑥⑤12.“宏觀辨識(shí)與微觀探析”是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。對(duì)下列事實(shí)或做法的微觀解釋正確的是A.水電解生成氫氣和氧氣——化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類改變B.空氣是混合物——空氣中含有不同種分子：.C.氧氣和液氧都有助燃性——同種原子化學(xué)性質(zhì)相同D.兩種不同液體混合后總體積變小——分子在不斷運(yùn)動(dòng)13.用“”和“”表示不同元素的原子，下列微觀示意圖能表示純凈物的是A.B.C.D.14.我國(guó)科學(xué)家在世界上首次實(shí)現(xiàn)了二氧化碳到淀粉的全合成，其技術(shù)是將二氧化碳轉(zhuǎn)化為甲醇(CH3OH)，再轉(zhuǎn)化為淀粉。二氧化碳與氫氣反應(yīng)生成甲醇的微觀模型圖如圖所示。下列說(shuō)法正確的是A.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)B.從二氧化碳到甲醇再到淀粉，整個(gè)過(guò)程只有物理變化C.反應(yīng)前后原子種類和分子種類都沒(méi)變D.甲、丙、丁三種分子的共同點(diǎn)是都含有氧原子15.原子得失電子形成離子后，一定不會(huì)改變的是①相對(duì)原子質(zhì)量②粒子的電性③電子層數(shù)④最外層電子數(shù)⑤質(zhì)子數(shù)A.①⑤B.③④⑤C.③⑤D.①②④16.下列圖像能正確反映其對(duì)應(yīng)操作中各種量的變化關(guān)系的是A.圖1表示空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的測(cè)定實(shí)驗(yàn)B.圖2表示加熱一定質(zhì)量的氧化汞C.圖3表示加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體D.圖4表示向少量二氧化錳中加入過(guò)氧化氫溶液二、填空題(本大題包括6個(gè)小題，共27分)17.用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)填空：(1)的化學(xué)符號(hào)為_(kāi)_________；(2)澄清石灰水久置在空氣中表面會(huì)產(chǎn)生一層白色固體是因?yàn)榭諝庵泻衉____；(3)鈉離子_______；(4)若用“”表示一個(gè)氮原子，則可表示“”的化學(xué)符號(hào)是________。18.化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，請(qǐng)用合適的數(shù)據(jù)和選項(xiàng)填空：(1)固體藥品一般存放在_________中(填“廣口瓶”、“細(xì)口瓶”或“集氣瓶”。(2)取用藥品時(shí)，如果沒(méi)有說(shuō)明用量，應(yīng)取少量，如液體取_________mL。(3)稱取10.7g食鹽時(shí)左盤(pán)放砝碼，右盤(pán)放食鹽(1g以下用游碼)，則實(shí)際稱的食鹽_______g。(4)量取8mL水時(shí)，應(yīng)選用____mL的量筒(填“10”、“25”或“50”)。19.物質(zhì)都是由微觀粒子構(gòu)成的。在構(gòu)成下列四種物質(zhì)的微粒示意圖中，“O”和“”分別表示氫原子和氧原子。物質(zhì)甲乙丙丁構(gòu)成該物質(zhì)的粒子(1)保持甲物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒為_(kāi)____(填符號(hào))，甲物質(zhì)的個(gè)分子中含有____個(gè)原子。(2)乙物質(zhì)在一定條件下反應(yīng)可生成丙和丁，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)_______。(3)有人說(shuō)：“要計(jì)算每一勺水里的分子的數(shù)量，就像用勺子計(jì)算大西洋的水樣?！边@句話說(shuō)明分子具有的特征是_____________。20.下圖是A、B、C、D四種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖及氟元素在元素周期表中的信息。根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題。(1)與A化學(xué)性質(zhì)相似的原子是_________(填字母序號(hào))。(2)具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是______(填字母序號(hào))。(3)根據(jù)E圖所示，該氟原子的相對(duì)原子質(zhì)量19，則其中子數(shù)為_(kāi)____，容易(填“得到”或“失去”)電子。(4)ABCDE中共有______種原子。21.氧氣是生產(chǎn)、生活中重要的物質(zhì)?；卮鹣铝袉?wèn)題：(1)下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是___________(填序號(hào))。A.氧氣在氧化反應(yīng)中提供氧，具有氧化性B.氧氣具有可燃性，可用于氣焊氣割C.紅磷在空氣中燃燒，實(shí)際上是與空氣中的氧氣反應(yīng)(2)氧循環(huán)是自然界中的重要循環(huán)，下列①~④中消耗氧氣的是_____(填序號(hào))。①食物腐?、诿禾咳紵壑参锕夂献饔芒苋说暮粑麬.①②③B.①③④C.①②④(3)如圖所示“氧氣”要穿過(guò)迷官，從進(jìn)口順利地走到出口，途中遇到不反應(yīng)的物質(zhì)才能通過(guò)(反應(yīng)條件省略)。①“箭頭”畫(huà)出了“氧氣”應(yīng)行走的路線，“氧氣”不能從甲處通過(guò)，你認(rèn)為甲處的物質(zhì)可能是_______(填序號(hào))。A.氦氣B.水C.石蠟②氧氣在進(jìn)迷宮過(guò)程中，除了甲，還碰到了兩種阻止它前進(jìn)的物質(zhì)，請(qǐng)寫(xiě)出其中一個(gè)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式__________，反應(yīng)的基本類型為_(kāi)________。22.下圖是工業(yè)上制取氧氣的主要步驟。(1)經(jīng)過(guò)步驟A處理后的空氣屬于_____(填“純凈物”或“混合物”)，步驟B中所發(fā)生的變化屬于______(填“物理”或“化學(xué)》變化。(2)步驟C的原理是利用氮?dú)夂脱鯕獾腳______不同，將氮和氧氣分離開(kāi)來(lái)。(3)下列屬于氮?dú)庥猛镜氖莀_____(填序號(hào))。A.食品包裝填充氣B.支持燃燒C.制硝酸和氮肥(4)膜分離技術(shù)法也是工業(yè)制取氧氣的手段之一，利用高分子富氧膜讓空氣中氧分子優(yōu)先通過(guò)的特性，收集高濃度的氧氣。膜的滲透孔徑只有幾個(gè)納米，細(xì)菌和病毒不能通過(guò)。由此判斷：氧分子直徑_____(填“大于”或“小于”)細(xì)菌直徑。三、實(shí)驗(yàn)題(本大題包括2個(gè)小題，共11分)23.如圖所示，是實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)a的名稱是_______。(2)寫(xiě)出A裝置用于實(shí)驗(yàn)室制取氧的符號(hào)表達(dá)式____________。若用A裝置制取氧氣F裝置收集完成后，測(cè)得其純度明顯偏低，原因可能是__________(寫(xiě)一點(diǎn))。(3)用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，馬龍同學(xué)認(rèn)為B裝置和C裝置都可以，如果要得到平穩(wěn)的氧(流，你認(rèn)為應(yīng)該選_______裝置，如果用E裝置收集氧氣，氣體應(yīng)該從______(填“c”或“d”)端進(jìn)入。24.某化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下對(duì)課本中測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如下改進(jìn)?！緦?shí)驗(yàn)操作記錄、分析】(1)如圖1所示，連接好實(shí)驗(yàn)裝置。在裝入藥品之前，應(yīng)先進(jìn)行的操作是______。(2)在集氣瓶?jī)?nèi)加入50.0mL水，導(dǎo)管內(nèi)注滿水后夾緊膠皮管。打開(kāi)并調(diào)試好傳感器和數(shù)顯設(shè)備，點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷。各傳感器測(cè)得的數(shù)據(jù)如圖2所示，橫坐標(biāo)為時(shí)間，縱坐標(biāo)表示該段時(shí)間內(nèi)氣體壓強(qiáng)、溫度、氧氣濃度對(duì)應(yīng)的變化情況。be段壓強(qiáng)升高的主要原因是_____________。(3)圖2中曲線Y表示壓強(qiáng)的變化，曲線_____(填序號(hào))表示的是溫度的變化。(4)該實(shí)驗(yàn)的化學(xué)反應(yīng)原理用符號(hào)表達(dá)式表示為