高考物理一輪復(fù)習(xí)課件：3.2牛頓第二定律的基本應(yīng)用

課

題：《牛頓第二定律的基本應(yīng)用》牛頓第二定律(1)內(nèi)容：（2）表達(dá)式：F

＝ma

物體加速度的大小跟作用力成正比，跟物體的質(zhì)量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能分析解決兩類動力學(xué)問題（1）已知物體受力情況，求運動情況（2）已知物體運動情況，求受力情況2.理解超重與失重F

＝ma

知力求運動例1：一個質(zhì)量為2Kg的物塊，將它放在水平地面，用F=20N的拉力斜向上拉物塊，物塊由靜止開始做勻加速直線運動，求：（1）若fmax=6N時，求a（2）若fmax=6N，求前5s的位移（3）若3s物體運動了18m,求f李婷婷知運動求力例2：一個質(zhì)量為2Kg的物塊，將它放在傾斜角為300的斜面上，物塊由靜止開始運動，求：（1）若6s下滑了36m，求f（2）若fmax=4N，求4s末的速度（3）若fmax=6N，物塊從斜面底端以20m/s沖上斜面，求上滑的最遠(yuǎn)距離李婷婷1.如何識別題目用牛頓第二定律來解決？2.用牛頓第二定律要解決兩類動力學(xué)問題的做題步驟是？3.用牛頓第二定律要解決兩類動力學(xué)問題時，你認(rèn)為需要注意些什么？牛頓第二定律的應(yīng)用：超重與失重電梯運行，上升階段電梯從靜止開始上升，先以加速度a勻加速上升，然后勻速行駛，最后以加速度a勻減速上升到達(dá)目標(biāo)樓層。下降階段電梯從靜止開始上升，先以加速度a勻加速下降，然后勻速行駛，最后以加速度a勻減速下降到達(dá)目標(biāo)樓層。（1）勻加速上升過程中的支持力、壓力分別是多少？（2）勻減速上升的過程中的支持力、壓力分別是多少？（3）勻加速下降過程中的支持力？（4）勻減速下降過程中的支持力？李婷婷實重視重牛頓第二定律的應(yīng)用：超重與失重mgFNFN=mg+ma>mg視重加速上升加速下降mg-FN=maFN=mg-ma<mg視重超重失重aF合=FN-mgF合=maF合=mg-FNF合=maFN=mg-ma=0完全失重牛頓第二定律的應(yīng)用：超重與失重mgFNFN=mg+ma>mg加速上升加速下降FN=mg-ma<mg減速下降減速上升aFN=mg-ma<mgFN=mg+ma>mg超重超重失重失重口訣：上超下失，超加失減例1：一個重為50Kg的人站在電梯里（g取10m/s2).求：（1）當(dāng)電梯靜止時，人所受到的支持力？（2）當(dāng)電梯有向上的4m/s2的加速度時，人受到的支持力？500N700N300N（3）當(dāng)電梯有向下的4m/s2的加速度時，人受到的支持力？例2：課外活動期間，引體向上是學(xué)生喜歡的項目之一、如圖所示，兩手用力量將身體豎直往上拉起，當(dāng)下巴超過單杠時稱為上升過程；然后讓身體豎直下降，直到恢復(fù)完全下垂稱為下降過程。不計空氣阻力，下列說法正確的是（）A．上升過程人處于超重狀態(tài)B．下降過程人處于失重狀態(tài)C．上升和下降過程中杠對兩手的支持力合力均等于重力D．上升過程人有超重狀態(tài)也有失重狀態(tài)D例3：一個質(zhì)量為3Kg的物塊，將它放在傾斜角為300的斜面上，物塊由靜止開始運動，斜面足夠長，求：若fmax=4N，求5s末的速度思辨總結(jié)：1.本堂課你學(xué)到了什么知識？你都掌握了嗎？2.若是沒完全掌握，問題出在哪里？3.本堂課除了知識以外有其他收獲嗎？例：一個質(zhì)量為2Kg的物塊，將它放在傾斜角為300的斜面上，物塊由靜止開始運動，若fmax=6N，物塊從斜面底端以20m/s沖上斜面，求上滑的最遠(yuǎn)距離作業(yè)布置(基礎(chǔ)）

A.小明腳離地起跳以后在上升過程中處于超重狀態(tài)，在下降過程中處于失重狀態(tài)B.小明腳離地起跳以后在上升過程中和下降過程中都處于失重狀態(tài)C.小明起跳時地面對他的支持力等于他的重力D.小明起跳以后處于完全失重狀態(tài)，所以在下降過程中小明所受重力消失了作業(yè)布置(基礎(chǔ)）例：如圖所示為雜技“頂桿”表演，一人站在地上，肩上扛一質(zhì)量為M的豎直竹竿，當(dāng)竿上一質(zhì)量為m的人以加速度a加速下滑時，桿對地面上的人的壓力大小為(