（新教材）2024年秋統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 第二單元 學(xué)會(huì)記事 教案11

狀元網(wǎng)獨(dú)家版權(quán)，侵權(quán)必究！學(xué)會(huì)記事教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合閱讀課文，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)把事情說(shuō)清楚的記事原則。2.啟發(fā)學(xué)生體會(huì)嘗試在敘事中抓住細(xì)節(jié)，表達(dá)感情。3.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成寫(xiě)日記或財(cái)記記錄生活中人和事的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)結(jié)合閱讀課文，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)把事情說(shuō)清楚的記事原則。教學(xué)難點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生體會(huì)嘗試在敘事中抓住細(xì)節(jié)，表達(dá)感情。教學(xué)手段多媒體教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容導(dǎo)入新課活動(dòng)一寫(xiě)具體活動(dòng)二有感情活動(dòng)三寫(xiě)作訓(xùn)練許多同學(xué)覺(jué)得寫(xiě)文章很難，其實(shí)不然。上一次寫(xiě)作課說(shuō)過(guò)，寫(xiě)文章跟說(shuō)話(huà)一樣，把你講的事情記錄下來(lái)，這就是文章。你看，是不是很簡(jiǎn)單呢？當(dāng)然，我們平時(shí)說(shuō)的話(huà)有很多廢話(huà)，這些是不能寫(xiě)到文章里來(lái)的。還有的人說(shuō)話(huà)顛三倒四，別人肯定會(huì)越聽(tīng)越糊涂。那到底怎樣才能清楚、完整、明確地記交待一件事情呢？我想請(qǐng)大家先說(shuō)一說(shuō)記一件事應(yīng)該交待清楚哪些問(wèn)題。明確：把六個(gè)要素交代清楚：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）活動(dòng)一：下面這段文字記事過(guò)于簡(jiǎn)單，讀起來(lái)讓人興味索然。請(qǐng)你幫助作者“添枝加葉”，把它寫(xiě)得豐滿(mǎn)、生動(dòng)一些。那天放學(xué)回家，我不小心摔了一跤，手受了傷，校服也磕破了。回到家里面，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都很心疼，囑咐我以后走路要小心。同學(xué)們，這樣的記事是我們經(jīng)常遇到的。看起來(lái)六個(gè)要素都交代得清楚了，敘事基本完整，可讀起來(lái)就是枯燥無(wú)味，為什么呢？原因就是不夠具體，缺少細(xì)節(jié)。如何才能寫(xiě)得具體呢？唯一的方法就是詳寫(xiě)經(jīng)過(guò)。經(jīng)過(guò)是表現(xiàn)文章主題的重要部分，所以應(yīng)該詳寫(xiě)。大家想一想，可以從哪些方面入手增加細(xì)節(jié)呢？提示：為什么摔跤？摔跤時(shí)的慘狀如何？回家后長(zhǎng)輩看到時(shí)表情如何？請(qǐng)大家根據(jù)剛才的思路，擴(kuò)寫(xiě)上面的短文。示例：那天放學(xué)回家，天空突然飄起了小雨?！安缓?！今天沒(méi)有帶傘，如果下大還不得澆成落湯雞??！”想到這里，我邁開(kāi)大步，飛奔起來(lái)。由于太著急，沒(méi)有看清前面的石頭，突然腳下一絆，我踉蹌幾步還是沒(méi)有站穩(wěn)，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)趴到地上。只感到胳膊肘和膝蓋火辣辣地疼，可是雨越來(lái)越大，我顧不得許多了，忍痛爬起來(lái)，一瘸一拐朝家走去?；氐郊依?，媽媽見(jiàn)到我先是一驚，眼睛瞪得老大，半天才說(shuō)出話(huà)來(lái)：“這是怎么啦？”我裝作很輕松的樣子說(shuō)：“不小心摔了一跤，沒(méi)事的?！薄霸趺磿?huì)沒(méi)事，你看看，校服衣服都破了，疼死了。”爸爸聽(tīng)到聲音急忙走過(guò)來(lái)，看到傷口之后反倒松了一口氣，說(shuō)：“男子漢，這點(diǎn)小傷不算什么。不過(guò)，走路一定要小心，幸好路上沒(méi)車(chē)，否則后果不堪設(shè)想！”雖然傷口還隱隱作痛，可聽(tīng)爸爸這么一說(shuō)，我立刻咬緊了牙，“嗯”了一聲。媽媽并不理會(huì)我們的談話(huà)，忙著找藥水，給我包扎。還真怪，回到家里傷口還真不那么疼了?，F(xiàn)在大家總結(jié)一下，用什么方法把過(guò)程寫(xiě)細(xì)呢？總結(jié)：放慢動(dòng)作，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)多問(wèn)幾個(gè)“如何？”“怎么樣？”適當(dāng)增加人物對(duì)話(huà)、心理描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)等?；顒?dòng)二：有感情。通過(guò)剛才的補(bǔ)充，短文比原來(lái)具體、生動(dòng)多了。想一想，在這樣的事件中能傳達(dá)出怎樣的感情？如何把這情感融入到文章中呢？明確。母愛(ài)、父愛(ài)等，“我”在母愛(ài)、父愛(ài)淋浴下的幸福感。請(qǐng)?jiān)谇‘?dāng)位置加入表達(dá)情感的句子，完整完成本篇文章。展示作品，師生共同點(diǎn)評(píng)?；顒?dòng)三：寫(xiě)作訓(xùn)練：以《那一次，我真_______》為題，先將題目補(bǔ)充完整，然后寫(xiě)一篇以記事為主的作文。不少于500字。活動(dòng)四精彩展示總結(jié)收獲提示：這是半命題作文，可以補(bǔ)充一個(gè)表示情感或心理活動(dòng)的詞語(yǔ)，如“快樂(lè)”“開(kāi)心”“感動(dòng)”“后悔”“失落”等。題目中的“真”，表明這件事帶給你的情感沖擊是很強(qiáng)烈的，讓你印象深刻，甚至刻骨銘心。要注意有重點(diǎn)地展開(kāi)敘述，突出事件中觸動(dòng)你情感的部分。寫(xiě)作過(guò)程：首先，確定題目，確定選取事件；其次，安排寫(xiě)作順序，確定寫(xiě)作重點(diǎn)，列提綱；第三，寫(xiě)作成文。注意交待清楚六要素，重點(diǎn)突出，寫(xiě)出感情?；顒?dòng)四：請(qǐng)完成的同學(xué)展示作品。師生評(píng)價(jià)。繼續(xù)完成寫(xiě)作。師生回顧總結(jié)本節(jié)課主要內(nèi)容：如何完整記事？如何寫(xiě)具體？如何寫(xiě)得有感情？作業(yè)：完成或修改作文《