第05講 牛頓運動定律的應(yīng)用（第2課時）-2024-2025學(xué)年高一物理同步課堂（人教版2019必修第一冊）

第四章運動和力的關(guān)系4.5牛頓運動定律的應(yīng)用人教版(2019)必修第一冊(第2課時)Directory目錄板塊問題01新課引入0302傳送帶問題課堂練習(xí)04conclusion新課引入01思考與討論

貨物通過傳送帶傳送的過程中，貨物的受到哪些力？貨物可能經(jīng)歷哪些運動形式？conclusion傳送帶問題02一、水平傳送帶問題【例題3】如圖所示，水平傳送帶正在以v＝4.0m/s的速度勻速順時針轉(zhuǎn)動，質(zhì)量為m＝1kg的某物塊(可視為質(zhì)點)與傳送帶之間的動摩擦因數(shù)μ＝0.1，將該物塊從傳送帶左端無初速度地輕放在傳送帶上(g取10m/s2)．如果傳送帶長度L＝20m，求經(jīng)過多長時間物塊將到達傳送帶的右端．思考與討論(1)物塊輕放在傳送帶上后，所受的合外力多大？物塊的加速度多大？(2)物塊開始做何種運動？(3)當物塊的速度加速到與傳送帶的速度相等時經(jīng)歷多長時間？位移多大？思考與討論(4)當物塊的速度和傳送帶速度相同時，物塊是否還受傳送帶的摩擦力？(5)物塊和傳送帶速度相同后，物塊將做何種運動？這一段經(jīng)歷的時間多長？(6)你是否可以畫一下物塊在這個過程的v-t圖像？拓展與突破如果傳送帶長度L＝4.5m，求經(jīng)過多長時間物塊將到達傳送帶的右端．(1)物塊是否可以加速到和傳送帶速度相同，而不掉落傳送帶？(2)此種情況物塊的運動形式是否和第一種情況相同？(3)此種情況物體的v-t圖像如何畫？一、水平傳送帶問題【例題4】如圖所示，繃緊的水平傳送帶足夠長，始終以恒定速率v1＝2m/s沿順時針方向運行。初速度為v2＝4m/s的小物塊從與傳送帶等高的光滑水平地面上的A處滑上傳送帶，小物塊與傳送帶之間的動摩擦因數(shù)為μ＝0.2，若從小物塊滑上傳送帶開始計時，求：(1)小物塊在傳送帶上滑行的最遠距離；(2)小物塊從A處出發(fā)再回到A處所用的時間。思考與討論(1)物塊滑上傳送帶上后，所受的合外力多大？物塊的加速度多大？(2)物塊開始做何種運動？(3)當物塊的速度向左減為零時經(jīng)歷多長時間？位移多大？思考與討論(4)當物塊的速度向左減為零時，物塊是否處于靜止狀態(tài)？(5)若物塊不靜止，那么它將做何種運動？(6)從靜止開始，物塊速度和傳送帶速度相同時，經(jīng)歷多長時間？此時位移多大？這段位移與物塊向左運動的位移相比，哪段大？思考與討論(7)物塊與傳送帶速度相同后，將做何種運動？再經(jīng)多長時間滑離傳送帶？(8)若規(guī)定向左為正方向，你是否可以繪制一下物塊的v-t圖像呢？拓展與突破若初速度為v2＝1m/s，則小物塊從A處出發(fā)再回到A處所用的時間？(1)此種情況小物塊經(jīng)歷的過程是否和第一種情況相同？(2)你是否能夠做出分析說明，并繪制小物塊的v-t圖像呢？二、傾斜傳送帶問題思考與討論(1)物體無初速度放在傳送帶上后，受到幾個力？物塊的加速度多大？(2)物體開始做何種運動？(3)當物體的速度加速到與傳送帶的速度相等時經(jīng)歷多長時間？位移多大？思考與討論(4)當物塊的速度和傳送帶速度相同時，物塊是否還受傳送帶的摩擦力？(5)物塊和傳送帶速度相同后，物塊將做何種運動？這一段經(jīng)歷的時間多長？(6)你是否可以畫一下物塊在這個過程的v-t圖像？二、傾斜傳送帶問題思考與討論(1)物體無初速度放在傳送帶上后，受到幾個力？物塊的加速度多大？(2)物體開始做何種運動？(3)當物體的速度加速到與傳送帶的速度相等時經(jīng)歷多長時間？位移多大？思考與討論(4)當物塊的速度和傳送帶速度相同時，物體是否還受傳送帶的摩擦力？(5)物塊和傳送帶速度相同后，摩擦力的指向哪個方向？(6)物體和傳送帶速度相同后，物體將做何種運動？這一段經(jīng)歷的時間多長？(7)你是否可以畫一下物體在這個過程的v-t圖像？拓展與突破若物體與傳送帶之間的動摩擦因數(shù)μ=0.8，思考如下問題：(1)物塊和傳送帶速度相同后，摩擦力是靜摩擦力還是滑動摩擦力？(2)物體和傳送帶速度相同后，物體將做何種運動？(3)你是否可以畫一下物體在這個過程的v-t圖像？思考與討論你認為當我們遇到傳送帶類問題時，應(yīng)該注意哪些問題？傳送帶模型初始速度大小方向速度相等摩擦力突變速度為零運動方向突變關(guān)鍵點v物與v帶的關(guān)系傳送帶的長度conclusion板塊問題03【例題7】如圖所示，質(zhì)量M=8.0kg的薄木板靜置在光滑水平地面上，質(zhì)量m=2.0kg的小滑塊（可視為質(zhì)點）以速度v0=5.0m/s從木板的左端沖上木板，恰好不滑離木板．已知滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)μ=0.20，重力加速度g取10m/s2

．求（1）分別求出小滑塊和薄木板的加速度大小；（2）薄木板的長度。一、無外力板塊模型思考與討論(1)小滑塊沖上木板后，二者各受到幾個力？二者的加速度多大？(2)小滑塊和木板各做何種運動？(3)小滑塊恰好不脫離木板，需要的條件是什么？(4)你能否畫一下小滑塊和木板運動的過程簡圖，并標注出二者的位移關(guān)系？二、受恒定外力板塊模型【例題8】圖所示，質(zhì)量M=8kg的小車放在水平光滑的平面上，在小車左端加一水平推力F=8N，當小車向右運動的速度達到1.5m/s時，在小車前端輕輕地放上一個大小不計，質(zhì)量為m=2kg的小物塊，物塊與小車間的動摩擦因數(shù)μ=0.2，小車足夠長。（取g=10m/s2）求∶（1）小物塊放后，小物塊及小車的加速度各為多大？（2）經(jīng)多長時間兩者達到相同的速度？（3）從小物塊放上小車開始，經(jīng)過t=2s小物塊通過的位移大小為多少？思考與討論(1)小物塊放后，二者各受到幾個力？二者的加速度多大？(2)小物塊和小車各做何種運動？(3)經(jīng)多長時間兩者達到相同的速度？思考與討論(4)小物塊和小車共速后，小物塊是否繼續(xù)以原來的加速度做加速運動？(5)如何判斷小物塊和小車共速后的運動形式？板塊模型的三個基本關(guān)系加速度關(guān)系如果滑塊與木板之間沒有發(fā)生相對運動，可以用“整體法”求出它們一起運動的加速度；如果滑塊與木板之間發(fā)生相對運動，應(yīng)采用“隔離法”分別求出滑塊與木板運動的加速度。應(yīng)注意找出滑塊與木板是否發(fā)生相對運動等隱含條件速度關(guān)系滑塊與木板之間發(fā)生相對運動時，明確滑塊與木板的速度關(guān)系，從而確定滑塊與木板受到的摩擦力。應(yīng)注意當滑塊與木板的速度相同時，摩擦力會發(fā)生突變的情況位移關(guān)系滑塊與木板疊放在一起運動時，應(yīng)仔細分析滑塊與木板的運動過程，明確滑塊與木板對地的位移和滑塊與木板之間的相對位移之間的關(guān)系conclusion課堂練習(xí)05

C

B

A

4．光滑水平面上停放著質(zhì)量M=2kg的平板小車，一個質(zhì)量為m=1kg的小滑塊（視為質(zhì)點）以v0=3m/s的初速度從A端滑