某學校全員育人制度實施辦法

**學校全員育人制度實施辦法第一章總則第一條依照《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國高等教育法》和《中共中央關(guān)于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》，結(jié)合學院實際，為構(gòu)建全員育人的有效機制，營造全方位育人的工作氛圍，加強育人工作的科學性、規(guī)范性和實效性，制定本辦法。第二條全員育人工作要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和社會主義榮辱觀的重要論述為指導，樹立科學發(fā)展觀，促進學院和諧發(fā)展，營造良好的育人環(huán)境。認真貫徹黨和國家的教育方針，深化教育改革，遵循“以人為本”的辦學理念，全面落實育人職責，逐步形成全員、全過程、全方位育人機制。全員育人工作要堅持理論與實際相結(jié)合、正面教育與紀律約束相結(jié)合、集體教育與個別教育相結(jié)合、嚴格要求與尊重愛護相結(jié)合的原則。通過全員育人工作，培養(yǎng)學生樹立科學的世界觀、正確的人生觀、價值觀和榮辱觀，成為具有堅定社會主義信念，具有良好的道德品質(zhì)，德、智、體、美等全面發(fā)展的高素質(zhì)的高級技術(shù)型應用人才。第三條教書育人、管理育人、服務育人是全員育人工作具體體現(xiàn)，是一個有機的整體。教師重在教書育人，同時也擔負著管理育人、服務育人的責任。黨政干部、管理人員、工勤人員要在管理中服務，在服務中育人，把促進學生全面發(fā)展作為自己的職責。（一）堅持正確的政治方向。擁護黨的基本路線，認真執(zhí)行黨和國家的各項方針政策。努力學習，忠誠人民的教育事業(yè)，熟悉本崗位工作有關(guān)的各項政策、法律法規(guī)及校紀校規(guī)。（二）具備良好的職業(yè)道德。樹立以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀。熱愛學生，甘為人梯；忠于職守，愛崗敬業(yè)；廉潔奉公，辦事公道；堅持原則，無私奉獻；團結(jié)協(xié)作，淡泊名利；求真務實，開拓創(chuàng)新；以自己的模范言行影響和帶動學生，起到榜樣作用，使學生學會“做人”。（三）努力學習科學文化知識?？炭嚆@研業(yè)務，不斷提高知識和技能水平，通過嚴謹、高效的工作作風，努力創(chuàng)建文明、有序的工作環(huán)境，積極引導和教育學生學會“做事”。第二章教書育人第四條教師是履行教育、教學職責的專業(yè)人員，是教書育人的主體。教書育人是教師應盡的義務和職責。教書育人是指教師在傳授科學文化知識的同時，有目的、有計劃地對學生進行正確的世界觀、人生觀、價值觀教育，把培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力、提高技能和綜合素質(zhì)有機結(jié)合，自覺引導學生全面發(fā)展。決存在的問題，對暫時不能解決的問題要說明原因，給予答復。要虛心接受批評，提高服務意識，要定期或不定期召開座談會，查找管理中存在的問題，自覺改進工作，保質(zhì)保量地完成各項任務。第四章服務育人第八條從事服務工作的工勤人員是服務育人的主體。服務育人是指工勤人員應以良好的職業(yè)道德、出色的工作業(yè)績、良好的外在形象、周到的優(yōu)質(zhì)服務，努力為學生排憂解難，不斷改善條件，營造整潔、良好、有序的工作、學習和生活環(huán)境。第九條服務育人基本要求是：（一）立足本崗，優(yōu)質(zhì)服務。服務人員要熟練掌握本崗技能，提高工作質(zhì)量，積極為師生員工提供安全、便捷、優(yōu)質(zhì)的服務。（二）操作規(guī)范，杜絕事故。認真履行崗位職責，嚴格遵守各項規(guī)章制度和操作規(guī)程，防止各種事故的發(fā)生。（三）作風廉潔，舉止文明。真正樹立起“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，切實維護好學生的利益。在工作中做到語言文明，衣著得體，儀表端莊，態(tài)度熱情。（四）及時溝通，服務熱情。加強與學生的交流，每學期召開要定期或不定期座談會，及時了解和解決學生的需求，查找存在的問題，不斷改進服務工作，盡職盡責地做好工作，讓學生在校園感受到家庭般的溫暖。第五章組織領(lǐng)導第十條學院成立“全員育人”領(lǐng)導小組，由分管學生工作院領(lǐng)導任組長，各系、各部門主要負責人為成員。領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室設在學生工作處，學生工作處主要負責人任辦公室主任。各系、各部門成立“全員育人”領(lǐng)導小組，并結(jié)合自身特點制訂“全員育人”工作計劃和實施方案。第十一條全員育人工作是一項長期的系統(tǒng)工程，要在學院黨委統(tǒng)一領(lǐng)導下，形成全院上下齊抓共管的格局。各系、各部門要將本《辦法》中的內(nèi)容落實到各個崗位，體現(xiàn)在每個人工作中，并通過責任制的形式體現(xiàn)出來。要將全員育人工作與考評結(jié)合起來，與精神文明建設結(jié)合起來。第六章考核獎勵第十二條考核獎勵工作在學院“全員育人”領(lǐng)導小組的統(tǒng)一領(lǐng)導下由學生工作處具體組織實施。第十三條考核內(nèi)容（一）活動方式可根據(jù)部門特點自行確定，突出工作特色，凸顯育人效果?？刹扇∽劇⒆稍?、講座、主題班會等方式，針對學生個人、班集體或部門開展活動，也可以與學生共同開展科研課題。（二）各系、各部門將“全員育人”各階段開展情況和特色育人工作寫成書面材料，并由開展活動的學生個人、班級和部門負責人簽署意見。（三）每學期末，各系、各部門寫出反映部門全員育人特色、過程的總結(jié)材料，上交學院。第十四條考核辦法學院通過問卷、訪談、實地檢查等多種形式，通過單位自評、實地考察、綜合評議、先進單位和特色工作評選等工作環(huán)節(jié)，評選出“全員育人工作先進單位”、“全員育人工作優(yōu)秀單位”、“全員育人工作良好單位”和“全員育人特色工作”，評選結(jié)果納入到各系、各部門學期考核，總分為3分。第十五條建立全員育人表