第3課 古代西亞、非洲文化 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修三

第3課古代西亞、非洲文化教學(xué)設(shè)計(jì)--2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修三科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第3課古代西亞、非洲文化教學(xué)設(shè)計(jì)--2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修三教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修三第3課“古代西亞、非洲文化”。內(nèi)容包括：古埃及文明的興衰、兩河流域的蘇美爾文明及其法律制度、古巴比倫王國(guó)的漢摩拉比法典、非洲古文明的代表如努比亞和瑪雅文明等。這些內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)中的古代文明概念、文明的發(fā)展條件、以及不同地區(qū)文明的特點(diǎn)等緊密聯(lián)系。學(xué)生在七年級(jí)已學(xué)習(xí)過(guò)世界古代史的基本框架，高一年級(jí)進(jìn)一步探討了中華文明的起源及特點(diǎn)，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上拓寬視野，深入理解不同地區(qū)文明的發(fā)展脈絡(luò)及其對(duì)后世的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：首先，通過(guò)對(duì)古代西亞、非洲文明的深入學(xué)習(xí)，提升學(xué)生對(duì)歷史事物的時(shí)空觀念，理解歷史發(fā)展的多樣性與統(tǒng)一性；其次，通過(guò)分析古埃及、兩河流域及非洲古文明的成就，提高學(xué)生的史料實(shí)證能力，學(xué)會(huì)從史料中提煉有效信息，形成自己的歷史認(rèn)識(shí)；再次，通過(guò)比較不同文明的法律制度、社會(huì)結(jié)構(gòu)與文化特點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的歷史解釋能力，理解人類文明的相互影響與交融；最后，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)世界多元文化的尊重和包容態(tài)度，提升其家國(guó)情懷與國(guó)際視野。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容包括：古埃及文明的象征與貢獻(xiàn)，兩河流域蘇美爾文明的法律制度特點(diǎn)，漢摩拉比法典的歷史意義，以及非洲古文明如努比亞和瑪雅的特色與文化成就。教學(xué)重點(diǎn)在于使學(xué)生能夠掌握這些文明的關(guān)鍵特征及其對(duì)后世的影響，例如古埃及的金字塔與象形文字，蘇美爾文明的城邦制度，以及漢摩拉比法典對(duì)法律制度發(fā)展的貢獻(xiàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于：

-古埃及文明與兩河流域文明的比較，特別是它們的社會(huì)結(jié)構(gòu)、宗教信仰和文字系統(tǒng)的差異。

-漢摩拉比法典的內(nèi)容及其在古代法律史上的地位，學(xué)生需要理解法典對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)秩序和后世法律制度的深遠(yuǎn)影響。

-非洲古文明的地理位置、文化成就及其與其它文明交流互鑒的情況，學(xué)生需克服對(duì)這些文明相對(duì)陌生的難點(diǎn)，理解其獨(dú)特性及在非洲歷史中的地位。

-對(duì)史料進(jìn)行分析和解讀，特別是對(duì)古代文獻(xiàn)、藝術(shù)品等史料的實(shí)證研究，要求學(xué)生具備一定的史料分析能力，能夠從具體案例中抽象出一般性結(jié)論。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)通過(guò)生動(dòng)的案例、圖表比較、互動(dòng)討論等方式，幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，確保他們對(duì)古代西亞、非洲文化的核心知識(shí)有深刻的理解和掌握。教學(xué)資源1.硬件資源：

-投影儀

-電腦

-白板

-歷史文物復(fù)制品或圖片

2.軟件資源：

-歷史統(tǒng)編版教材

-教學(xué)PPT

-歷史地圖冊(cè)

-時(shí)間線軟件

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校多媒體教學(xué)平臺(tái)

-在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

4.信息化資源：

-歷史教學(xué)視頻

-電子圖書(shū)資源

-歷史主題的互動(dòng)學(xué)習(xí)軟件

5.教學(xué)手段：

-講授法

-案例分析法

-小組合作學(xué)習(xí)

-互動(dòng)問(wèn)答

-角色扮演

-時(shí)間線制作

-圖表比較教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)古代西亞、非洲文化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道古埃及的金字塔是如何建造的嗎？它們?cè)诠虐＜拔幕邪缪萘耸裁唇巧?？?/p>

展示一些古埃及金字塔和象形文字的圖片，讓學(xué)生初步感受古埃及文化的神秘與魅力。

簡(jiǎn)短介紹古埃及文明的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.古代西亞、非洲文化基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解古代西亞、非洲文化的基本概念、組成部分和影響。

過(guò)程：

講解古埃及文明的基本情況，包括其地理位置、歷史分期、社會(huì)結(jié)構(gòu)等。

介紹兩河流域的蘇美爾文明及其法律制度，使用圖表或示意圖展示漢摩拉比法典的內(nèi)容。

通過(guò)實(shí)例分析非洲古文明如努比亞的特點(diǎn)，讓學(xué)生理解其文化成就。

3.文化案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解古代西亞、非洲文化的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇古埃及金字塔建造、蘇美爾文明的城邦制度、漢摩拉比法典案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解這些文化的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響，以及如何從中汲取智慧。

小組討論：讓學(xué)生分組討論古代西亞、非洲文化的現(xiàn)代價(jià)值，并提出傳承與發(fā)展的建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與古代西亞、非洲文化相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及如何傳承與發(fā)展。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)古代西亞、非洲文化的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古代西亞、非洲文化的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括古埃及文明、蘇美爾文明、漢摩拉比法典和非洲古文明等。

強(qiáng)調(diào)古代西亞、非洲文化對(duì)世界文明的貢獻(xiàn)和影響，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索這些文化。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于古代西亞、非洲文化的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《古埃及史》

-《古代美索不達(dá)米亞文明》

-《漢摩拉比法典研究》

-《非洲古代文明》

-《世界文明交流互鑒》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

學(xué)生可以通過(guò)以下方式拓展對(duì)古代西亞、非洲文化的了解：

a.深入閱讀教材中提到的古埃及、兩河流域、非洲古文明等內(nèi)容，了解其歷史發(fā)展、文化特點(diǎn)和社會(huì)結(jié)構(gòu)。

b.閱讀拓展閱讀材料，對(duì)比不同文明之間的異同，分析它們?cè)谑澜缥拿魇分械牡匚缓妥饔谩?/p>

c.利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書(shū)館資料，收集有關(guān)古埃及象形文字、蘇美爾文明的城市建筑、漢摩拉比法典的案例等方面的圖片、文獻(xiàn)和研究成果。

d.參觀博物館、歷史遺址等地，親身感受古代西亞、非洲文化的魅力，了解這些文化的實(shí)物證據(jù)。

e.開(kāi)展小組合作，選擇一個(gè)感興趣的主題，如古埃及宗教、蘇美爾文明的農(nóng)業(yè)技術(shù)、非洲古文明的貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)等，進(jìn)行深入研究，并撰寫(xiě)研究報(bào)告。

f.嘗試創(chuàng)作與古代西亞、非洲文化相關(guān)的藝術(shù)作品，如繪畫(huà)、手工制作等，以加深對(duì)文化的理解和感悟。

g.參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的文化講座、研討會(huì)等活動(dòng)，與專家和同行交流，分享學(xué)習(xí)心得。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《古埃及的生活與信仰》、《蘇美爾人與阿卡德帝國(guó)》、《非洲大陸的古代王國(guó)》

-視頻資源：古埃及文明紀(jì)錄片、漢摩拉比法典介紹視頻、非洲古文明探秘系列

-實(shí)踐活動(dòng)：參觀當(dāng)?shù)夭┪镳^，關(guān)注古代西亞、非洲文化展區(qū)

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀拓展材料，觀看視頻資源，了解古埃及、兩河流域、非洲古文明的歷史、文化、社會(huì)等方面的內(nèi)容。

-學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中，注意總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，將拓展內(nèi)容與教材內(nèi)容相結(jié)合，提高自己的歷史素養(yǎng)。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中遇到的疑問(wèn)，推薦相關(guān)閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。

-學(xué)生可以自主選擇一個(gè)感興趣的拓展主題，進(jìn)行深入研究，并在課堂上與同學(xué)分享學(xué)習(xí)成果。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，如參觀博物館，親身感受古代西亞、非洲文化的魅力，拓寬自己的視野。

-教師關(guān)注學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進(jìn)度，定期檢查學(xué)生課后拓展成果，給予評(píng)價(jià)和建議，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法和策略，試圖讓學(xué)生更好地理解和掌握古代西亞、非洲文化這一章節(jié)的內(nèi)容。通過(guò)導(dǎo)入新課、基礎(chǔ)知識(shí)講解、案例分析、小組討論、課堂展示等環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)這些文明產(chǎn)生了濃厚的興趣，也在一定程度上掌握了相關(guān)的歷史知識(shí)。

在教學(xué)反思方面，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)值得注意：

1.在導(dǎo)入新課階段，通過(guò)提問(wèn)和展示圖片的方式，成功引起了學(xué)生的興趣。但在時(shí)間把握上，可能需要更加緊湊，以確保后續(xù)教學(xué)內(nèi)容的順利進(jìn)行。

2.在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我盡量使用生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)例，幫助學(xué)生理解抽象的概念。然而，我注意到部分學(xué)生對(duì)一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)仍感到困惑，今后需要更加細(xì)致地進(jìn)行解釋和闡述。

3.案例分析環(huán)節(jié)，選擇了一些典型的例子進(jìn)行講解，讓學(xué)生對(duì)古代文明有了更深入的了解。但在小組討論過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能需要在分組和指導(dǎo)方面進(jìn)行改進(jìn)。

4.課堂展示與點(diǎn)評(píng)階段，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的積極性和表達(dá)能力。但在時(shí)間分配上，可能需要更加合理，以確保每個(gè)小組都有足夠的時(shí)間展示和接受點(diǎn)評(píng)。

教學(xué)總結(jié)方面，本節(jié)課在以下方面取得了較好的效果：

1.學(xué)生對(duì)古代西亞、非洲文化的知識(shí)有了更全面的了解，能夠把握各個(gè)文明的特點(diǎn)和影響。

2.學(xué)生在案例分析、小組討論和課堂展示中，鍛煉了合作、表達(dá)和思考能力。

3.通過(guò)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)歷史產(chǎn)生了更濃厚的興趣，培養(yǎng)了他們的家國(guó)情懷和國(guó)際視野。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在導(dǎo)入新課階段，盡量縮短時(shí)間，為后續(xù)教學(xué)內(nèi)容留出更多空間。

2.在講解基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，注重對(duì)專業(yè)術(shù)語(yǔ)的解釋，確保學(xué)生理解透徹。

3.在分組討論環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的參與情況，適時(shí)調(diào)整分組，提高學(xué)生的參與度。

4.合理安排課堂展示時(shí)間，確保每個(gè)小組都能得到充分的展示和點(diǎn)評(píng)。

5.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)和答疑，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①古埃及文明

②兩河流域的蘇美爾文明

③漢摩拉比法典

④非洲古文明（努比亞、瑪雅）

2.重點(diǎn)詞

①金字塔

②象形文字

③城邦制度

④法典

⑤石刻藝術(shù)

⑥貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)

3.重點(diǎn)句

①古埃及文明是非洲大陸最古老的文明之一。

②蘇美爾人創(chuàng)造了世界上最早的文字系統(tǒng)。

③漢摩拉比法典是世界上最早的成文法典之一。

④非洲古文明在藝術(shù)、建筑和宗教方面有著獨(dú)特的貢獻(xiàn)。

⑤古代西亞、非洲文化與后世文明的發(fā)展有著密切的聯(lián)系。

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)突出以上重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞、句，以簡(jiǎn)潔明了的方式呈現(xiàn)，便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，在板書(shū)設(shè)計(jì)中可以適當(dāng)加入一些藝術(shù)元素，如插圖、顏色等，以增強(qiáng)視覺(jué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀材料：請(qǐng)學(xué)生閱讀教材中關(guān)于古埃及文明、兩河流域文明、漢摩拉比法典和非洲古文明的相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步鞏固對(duì)這些文明的理解和記憶。

2.案例分析：選擇一個(gè)古代西亞或非洲文明，分析其文化特點(diǎn)和影響，并撰寫(xiě)一篇短文，要求不少于500字。

3.課堂展示：根據(jù)小組討論的主題，準(zhǔn)備一份PPT展示，內(nèi)容包括主題介紹、分析、結(jié)論和建議，展示時(shí)間為5分鐘。

4.自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源