新北師大版數(shù)學(xué)（2024）一年級上冊數(shù)學(xué)好玩 一起做游戲教學(xué)設(shè)計

新北師大版數(shù)學(xué)（2024）一年級上冊數(shù)學(xué)好玩一起做游戲教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）新北師大版數(shù)學(xué)（2024）一年級上冊數(shù)學(xué)好玩一起做游戲教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容新北師大版數(shù)學(xué)（2024）一年級上冊《數(shù)學(xué)好玩》章節(jié)中的“一起做游戲”教學(xué)設(shè)計，主要包括以下內(nèi)容：

1.通過游戲活動，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣。

2.學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)概念，如數(shù)字、形狀、大小、長短等。

3.運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題，如比較物品的大小、長短，進(jìn)行簡單的計數(shù)等。

4.內(nèi)容涵蓋以下游戲活動：

-數(shù)字接龍：學(xué)生輪流說出一個數(shù)字，下一個學(xué)生需要說出與前一個數(shù)字相鄰的數(shù)字。

-形狀分類：學(xué)生將不同形狀的物品進(jìn)行分類，并說出各類形狀的名稱。

-大小比較：學(xué)生通過觀察和比較，找出物品的大小順序。

-長短比較：學(xué)生通過觀察和比較，找出物品的長短順序。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、符號意識、空間觀念和數(shù)據(jù)分析觀念。通過參與數(shù)學(xué)游戲，提高學(xué)生的問題解決能力，培養(yǎng)合作交流意識，增強(qiáng)邏輯思維能力和推理能力，使學(xué)生能夠在實際情境中運用數(shù)學(xué)知識，體會數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生在幼兒園階段已經(jīng)接觸過基本的數(shù)字概念、簡單的形狀識別和基本的大小比較。

-學(xué)生可能對一些簡單的數(shù)學(xué)游戲有了初步的了解和體驗。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-一年級學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇心，喜歡互動性強(qiáng)和有趣的學(xué)習(xí)活動。

-學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上具有一定的模仿能力和動手操作能力，喜歡通過游戲和活動來學(xué)習(xí)。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡視覺學(xué)習(xí)，有的則偏好聽覺或動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對數(shù)學(xué)概念的理解不夠深入，需要通過具體情境來加深理解。

-在進(jìn)行大小、長短比較時，學(xué)生可能會混淆判斷標(biāo)準(zhǔn)，需要反復(fù)練習(xí)和指導(dǎo)。

-在游戲活動中，學(xué)生可能因為競爭意識過強(qiáng)而忽視了合作和交流的重要性。教學(xué)方法與策略1.采用游戲化教學(xué)和情境教學(xué)法，以講授和引導(dǎo)相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2.設(shè)計“數(shù)字接力賽”、“形狀猜猜樂”等教學(xué)活動，通過角色扮演和團(tuán)隊合作，促進(jìn)學(xué)生參與和互動，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

3.使用多媒體輔助教學(xué)，如數(shù)字和形狀的動畫演示，以及互動式電子白板，增加教學(xué)的趣味性和直觀性。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)送“一起做游戲”的預(yù)習(xí)資料，包括數(shù)字和形狀的圖片、簡單數(shù)學(xué)游戲規(guī)則等，要求學(xué)生和家長一起參與。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計“你能在生活中找到哪些形狀？”和“你能創(chuàng)造一個數(shù)字游戲嗎？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過家長反饋和學(xué)生的預(yù)習(xí)作業(yè)，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家中閱讀預(yù)習(xí)資料，嘗試?yán)斫鈹?shù)字和形狀的概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考老師提出的問題，并嘗試在生活中找到答案。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將找到的形狀和創(chuàng)造的數(shù)字游戲以圖片或文字形式提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群等工具，方便資料的共享和反饋。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，減少課堂陌生感。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和觀察力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個關(guān)于數(shù)字和形狀的故事，引出本課主題。

-講解知識點：講解數(shù)字的基本概念，以及如何通過游戲來認(rèn)識形狀。

-組織課堂活動：設(shè)計“數(shù)字接龍”和“形狀分類”游戲，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

-解答疑問：對學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，確保學(xué)生理解課堂內(nèi)容。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與游戲，通過實踐加深對數(shù)字和形狀的理解。

-提問與討論：學(xué)生提出自己在游戲中的發(fā)現(xiàn)和疑問，與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：清晰講解數(shù)字和形狀的基本知識。

-實踐活動法：通過游戲活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生之間的合作，共同完成任務(wù)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生掌握數(shù)字和形狀的基礎(chǔ)知識。

-培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和團(tuán)隊合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與“一起做游戲”相關(guān)的作業(yè)，如設(shè)計一個數(shù)學(xué)游戲。

-提供拓展資源：提供一些數(shù)學(xué)游戲網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，對學(xué)生的表現(xiàn)給予反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計并嘗試自己的數(shù)學(xué)游戲。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)一步探索數(shù)學(xué)游戲的可能性。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索和創(chuàng)造。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提升學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

-拓寬學(xué)生的知識視野，激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.數(shù)學(xué)故事書：推薦《數(shù)學(xué)島歷險記》等數(shù)學(xué)故事書籍，通過有趣的故事情節(jié)，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識在實際生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

2.數(shù)學(xué)游戲：介紹一些簡單的數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)學(xué)華容道”、“數(shù)字拼圖”等，這些游戲可以幫助學(xué)生鍛煉邏輯思維和空間想象力。

3.數(shù)學(xué)繪本：推薦《數(shù)學(xué)小天才》等數(shù)學(xué)繪本，通過生動的插畫和簡單易懂的文字，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

4.數(shù)學(xué)實踐活動：介紹一些簡單的數(shù)學(xué)實踐活動，如“測量家中物品的長度”、“計算家庭日常用品的數(shù)量”等，讓學(xué)生在實際行動中感受數(shù)學(xué)的實用性和趣味性。

5.數(shù)學(xué)競賽：介紹一些面向一年級學(xué)生的數(shù)學(xué)競賽，如“數(shù)學(xué)奧林匹克競賽”、“數(shù)學(xué)建模競賽”等，鼓勵學(xué)生積極參與，提高數(shù)學(xué)能力。

拓展建議：

1.鼓勵學(xué)生在課外閱讀數(shù)學(xué)故事書籍，了解數(shù)學(xué)知識的來源和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。

2.引導(dǎo)學(xué)生參與數(shù)學(xué)游戲，通過游戲的形式鞏固課堂所學(xué)知識，提高學(xué)生的動手操作能力和邏輯思維能力。

3.讓學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)繪本，通過繪本中的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。

4.組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生在實踐中運用數(shù)學(xué)知識，感受數(shù)學(xué)的實用性。

5.鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽，激發(fā)學(xué)生的競技意識，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。

6.建議家長在家中為孩子創(chuàng)造良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)注孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)度，鼓勵孩子積極參與數(shù)學(xué)活動。

7.建議老師定期組織數(shù)學(xué)講座，邀請數(shù)學(xué)專家或優(yōu)秀學(xué)生分享數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

8.建議學(xué)校開展數(shù)學(xué)節(jié)等活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受數(shù)學(xué)的魅力，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

9.鼓勵學(xué)生利用課余時間觀看數(shù)學(xué)類的教育節(jié)目，如《開講啦》、《最強(qiáng)大腦》等，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

10.建議老師定期與學(xué)生交流，了解學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的困惑和需求，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略。內(nèi)容邏輯關(guān)系①數(shù)字概念的學(xué)習(xí)

-重點知識點：數(shù)字的識別、數(shù)字的大小比較、數(shù)字的順序排列。

-重點詞：數(shù)字、大小、順序。

-重點句：這個數(shù)字比那個數(shù)字大/小，數(shù)字應(yīng)該按照從小到大的順序排列。

②形狀的認(rèn)識與分類

-重點知識點：常見形狀的識別（如圓形、正方形、長方形）、形狀的特征、形狀的分類。

-重點詞：圓形、正方形、長方形、特征、分類。

-重點句：這個形狀是圓形，因為它沒有角；這個形狀是正方形，因為它有四個相等的90度角。

③數(shù)學(xué)游戲的設(shè)計與參與

-重點知識點：數(shù)學(xué)游戲規(guī)則的理解、數(shù)學(xué)游戲的參與、數(shù)學(xué)游戲中的合作與交流。

-重點詞：游戲規(guī)則、參與、合作、交流。

-重點句：在數(shù)學(xué)游戲中，我們需要遵守規(guī)則，與伙伴們合作完成任務(wù)。通過交流和討論，我們可以更好地理解游戲中的數(shù)學(xué)知識。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，是否積極回答問題，主動參與游戲活動。

-評估學(xué)生在課堂上的專注度，是否能夠集中精力聽講和完成任務(wù)。

-記錄學(xué)生在課堂上的行為表現(xiàn)，如遵守紀(jì)律、合作互助等。

2.小組討論成果展示：

-檢查學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，是否能夠積極發(fā)言，分享自己的想法。

-評估小組討論成果的質(zhì)量，包括對數(shù)字和形狀的理解程度，以及對數(shù)學(xué)游戲規(guī)則的掌握情況。

-通過小組代表進(jìn)行成果展示，觀察學(xué)生的表達(dá)能力和對討論內(nèi)容的掌握。

3.隨堂測試：

-設(shè)計一份簡短的隨堂測試，測試學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的理解程度，包括數(shù)字識別、大小比較、形狀分類等。

-評估學(xué)生完成測試的速度和正確率，了解學(xué)生對知識點的掌握情況。

-分析測試結(jié)果，對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。

4.作業(yè)完成情況：

-檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的整潔度、正確率和創(chuàng)新性。

-分析作業(yè)中的錯誤類型，了解學(xué)生可能存在的困惑和問題。

-對作業(yè)完成情況進(jìn)行記錄，作為對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力的評價依據(jù)。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)，給予積極的肯定和具體的表揚，鼓勵學(xué)生的進(jìn)步。

-對小組討論成果進(jìn)行評價，指出優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方，提供具體的建議。

-根據(jù)隨堂測試和作業(yè)完成情況，給予學(xué)生個性化的反饋，指導(dǎo)學(xué)生如何提高。

-對學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的困難進(jìn)行關(guān)注，提供額外的輔導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服挑戰(zhàn)。

-定期與學(xué)生進(jìn)行一對一的交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和心理狀態(tài)，提供必要的指導(dǎo)和支持。

-通過家長會或家長通訊，與家長分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)反思與改進(jìn)在設(shè)計“一起做游戲”這一節(jié)課的教學(xué)活動后，我進(jìn)行了深入的反思，以期在教學(xué)實踐中評估教學(xué)效果，并識別出需要改進(jìn)的地方。

首先，我設(shè)計了一個反思活動，讓學(xué)生在課程結(jié)束后填寫一份反饋問卷。問卷中包括了以下幾個方面的問題：他們在課堂上學(xué)到了哪些新知識，哪些活動他們認(rèn)為最有幫助，哪些部分感到困惑或困難，以及他們對課程的整體感受。通過這種方式，我可以直接從學(xué)生的角度了解教學(xué)效果。

根據(jù)學(xué)生的反饋，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對“數(shù)字接龍”和“形狀分類”游戲非常感興趣，他們認(rèn)為這些活動幫助他們更好地理解和記憶數(shù)學(xué)概念。然而，也有學(xué)生反映在游戲過程中，由于競爭意識過強(qiáng)，導(dǎo)致團(tuán)隊合作不夠順暢。此外，一些學(xué)生在進(jìn)行大小、長短比較時仍然存在困難。

針對這些問題，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.在未來的教學(xué)中，我會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識。我計劃在游戲活動中加入更多的合作元素，比如設(shè)置團(tuán)隊獎勵，鼓勵學(xué)生相互幫助，共同完成任務(wù)。

2.對于學(xué)生在大小、長短比較上的困難，我計劃通過設(shè)計更多的實踐活動來加強(qiáng)這一技能的訓(xùn)練。例如，讓學(xué)生在課堂上實際測量物品，比較它們的大小和長度，以此來加深他們的理解。

3.我會根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都有足夠的時間參與活動和消化新知識。同時，我會在課堂上提供更多的個別指導(dǎo)，特別是對于那些在學(xué)習(xí)上遇到困難的學(xué)生。

4.為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我計劃引入更多的數(shù)學(xué)故事和繪本，通過故事的形式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

5.我還會考慮定期組織家長會，與家長分享學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的進(jìn)步和挑戰(zhàn)，尋求家長的支持和合作，共同促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。課后作業(yè)親愛的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了“一起做游戲”，通過游戲的方式，我們學(xué)習(xí)了數(shù)字和形狀的知識。為了鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，老師給你們布置了一些有趣的課后作業(yè)，希望你們能夠認(rèn)真完成哦！

1.數(shù)字游戲設(shè)計

-題目：設(shè)計一個簡單的數(shù)學(xué)游戲，要求游戲中包含數(shù)字的識別和比較。

-答案：例如，設(shè)計一個“數(shù)字捉迷藏”游戲，將數(shù)字卡片藏在教室的不同地方，讓學(xué)生找到卡片并按照數(shù)字的大小順序排列。

2.形狀分類

-題目：觀察你周圍的環(huán)境，找出五種不同的形狀，并畫出它們。

-答案：例如，圓形的盤子、正方形的書本、長方形的桌子、三角形的屋頂、心形的糖果。

3.數(shù)字故事

-題目：編寫一個包含數(shù)字1-10的數(shù)學(xué)故事，要求故事中有趣且邏輯清晰。

-答案：例如，從前有10只小兔子，它們一起去森林探險，路上遇到了1條小河、2只小鳥、3棵大樹、4朵小花、5只蝴