中學(xué)基本教學(xué)規(guī)范

第第頁中學(xué)基本教學(xué)規(guī)范中學(xué)教學(xué)基本規(guī)范一、教書育人1.崇尚師德，為人師表。2.酷愛全體學(xué)生，全面關(guān)懷學(xué)生成長。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和行為習(xí)慣。二、認(rèn)真?zhèn)湔n1.備大綱、備教材、備教法學(xué)法、備學(xué)生實(shí)際、備器材設(shè)備。2.寫好教案或備課筆記，不上無準(zhǔn)備的課。3.認(rèn)真參加教研組和備課組的活動(dòng)，不無故缺席。三、認(rèn)真上課1.定時(shí)上課，不遲到，不提前下課或拖課。執(zhí)行上下課儀式，寫好教學(xué)日志。2.講普通話，語言表達(dá)清楚、準(zhǔn)確，板書工整、有條理。緊扣教材，講練結(jié)合，面向全體學(xué)生。充分利用45分鐘時(shí)間，合理采用各種教學(xué)方法和手段，落實(shí)雙基，努力提高教學(xué)效率和質(zhì)量。不講與教學(xué)無關(guān)的話。3.嚴(yán)格執(zhí)行請假、調(diào)課制度，請假或調(diào)課事先通過教務(wù)處。老師間不私自調(diào)課，不自行改上自習(xí)。4.督促學(xué)生做好眼保健操，不占用眼保健操時(shí)間上課、答疑或離開教室。四、認(rèn)真批改作業(yè)1.布置作業(yè)要預(yù)先準(zhǔn)備，不臨時(shí)隨便布置。作業(yè)要適量。2.供學(xué)生使用的練習(xí)冊要經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)。不擅自向?qū)W生推銷教學(xué)參考資料。引導(dǎo)學(xué)生正確、合理地使用練習(xí)冊，發(fā)給學(xué)生使用的練習(xí)冊，老師自身要先做過。切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。3.清點(diǎn)學(xué)生所交作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)缺交的學(xué)生，找尋原因。4.批改作業(yè)認(rèn)真細(xì)致，重視作業(yè)的規(guī)范和答題的過程。及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)發(fā)還學(xué)生。5.對學(xué)生作業(yè)中普遍存在的問題，及時(shí)在課堂上講評。對作業(yè)中問題較多的學(xué)生進(jìn)行面批引導(dǎo)。五、認(rèn)真輔導(dǎo)1.堅(jiān)持因材施教的原則。對學(xué)有困難的學(xué)生，認(rèn)真進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。對學(xué)有余力的學(xué)生，樂觀引導(dǎo)，發(fā)展他們的學(xué)科特長。2.重視對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心理的引導(dǎo)。六、認(rèn)真考核評估1.注意對學(xué)生平常成績的考查。2.測驗(yàn)和考試的命題，要依據(jù)大綱和依托教材，要從學(xué)生實(shí)際啟程，要把握試卷的難度、信度和效度，保證命題的質(zhì)量。3.認(rèn)真執(zhí)行監(jiān)考紀(jì)律。4.試卷要認(rèn)真及時(shí)批改，認(rèn)真講評，及時(shí)發(fā)還學(xué)生。5.考試成績要及時(shí)交班主任和教務(wù)處。6.認(rèn)真及時(shí)地進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。七、認(rèn)真組織課外活動(dòng)1.課外活動(dòng)要有計(jì)劃，有總結(jié)。要做好活動(dòng)的組織、管理和引導(dǎo)工作。2.課外活動(dòng)社團(tuán)的組織機(jī)構(gòu)要健全?；顒?dòng)要以學(xué)生為主體。3.嚴(yán)格按活動(dòng)課程表正常開展活動(dòng)。每次活動(dòng)有記錄。4.活動(dòng)內(nèi)容要符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和培養(yǎng)興趣、發(fā)展本領(lǐng)的要求。篇2:老師教學(xué)工作規(guī)范化淺談老師教學(xué)工作的規(guī)范化教育實(shí)踐中，有個(gè)普遍現(xiàn)象：基礎(chǔ)和智力相近的學(xué)生會(huì)在一個(gè)學(xué)期內(nèi)成績顯現(xiàn)很大的差距；同為普通高中，學(xué)校與學(xué)校之間的優(yōu)生提高率也會(huì)顯現(xiàn)較大的差距。究其原因，可歸結(jié)為：教學(xué)活動(dòng)的規(guī)范化不足。管理規(guī)范的學(xué)校，班級優(yōu)生提高率較高。因此，我們必需加強(qiáng)管理，把教學(xué)活動(dòng)規(guī)范化。教學(xué)活動(dòng)規(guī)范化，包含學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范化，老師教學(xué)工作的規(guī)范化和學(xué)校管理工作的規(guī)范化。筆者在此僅就老師教學(xué)工作的規(guī)范化談幾點(diǎn)看法。1、不絕學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)。老師要以多種方式參加學(xué)習(xí)和討論，把學(xué)習(xí)與實(shí)踐融為一體。對照新課標(biāo)反思自身或身邊老師的教育思想和教學(xué)行為，要充分利用學(xué)校網(wǎng)的信息溝通平臺(tái)，樂觀參加網(wǎng)上溝通與研討，不絕學(xué)習(xí)科學(xué)的觀念和經(jīng)驗(yàn)，搞好區(qū)域課改活動(dòng)。同時(shí)，老師要多觀看優(yōu)秀老師示范課、觀摩課、特級老師教學(xué)錄像課，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。聽課的關(guān)鍵在于質(zhì)量，而不在于數(shù)量。有的學(xué)校要求聽課數(shù)量過多，加重老師負(fù)擔(dān)，反而導(dǎo)致老師沒有樂觀性。2、認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。備課體現(xiàn)“自主、合作、探究”教法和“寓教于樂”教法，發(fā)揮備課組長的核心帶頭作用，老師之間相互取長補(bǔ)短，抓好二次備課和教學(xué)反思。課堂教學(xué)中，重點(diǎn)抓好老師引導(dǎo)力度，學(xué)生參加程度，學(xué)生學(xué)習(xí)深度，知識(shí)掌握廣度，知識(shí)運(yùn)用快捷性等環(huán)節(jié)，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和老師的引導(dǎo)作用。3、認(rèn)真布置和批改作業(yè)，督促學(xué)生進(jìn)步。課堂作業(yè)要容量適中，設(shè)計(jì)精當(dāng)，針對性強(qiáng)；注意面向全體學(xué)生，因材施教，分層教學(xué)，在不忘轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的同時(shí)，促進(jìn)尖子生的成長；家庭作業(yè)要向綜合型、實(shí)踐型、調(diào)查型、研究型等方向發(fā)展。嚴(yán)格學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范化、學(xué)科術(shù)語規(guī)范化、卷面規(guī)范化，在作業(yè)批改中，書寫、學(xué)科術(shù)語和卷面應(yīng)占確定的分值。認(rèn)真批改，并針對性地予以稱贊和鼓舞。為了轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，要力求做到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。4、規(guī)范輔導(dǎo)，嚴(yán)格考紀(jì)，及時(shí)反思。強(qiáng)化質(zhì)量第一意識(shí)，突出教學(xué)中心地位。在自習(xí)課上或解答學(xué)生提問時(shí)，要有耐性，不能潦草應(yīng)付。要落實(shí)分層次教學(xué)，讓學(xué)有余力學(xué)生吃飽，讓一般的學(xué)生吃好。輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的連續(xù)，是因材施教的一種緊要方式，加強(qiáng)了學(xué)生的跟蹤考核。同時(shí)，以教研組為單位，認(rèn)真組織好模塊考試，嚴(yán)格認(rèn)真，杜絕作弊現(xiàn)象，讓學(xué)生養(yǎng)成一種獨(dú)立思考的好習(xí)慣；測試后認(rèn)真做好質(zhì)量分析，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情形，查漏補(bǔ)缺，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)行深刻反思，訂立出相應(yīng)的改進(jìn)策略，常抓不懈?？傊?，我們在抓好學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的規(guī)范化，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂觀性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的前提下，必需抓好老師教學(xué)工作的規(guī)范化和學(xué)校管理工作的規(guī)范化。讓三個(gè)方面的規(guī)范化相互促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校總體工作的規(guī)范化管理，才略辦好人民滿意的教育。篇3:學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)規(guī)范海曙中心學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)規(guī)范一、教學(xué)準(zhǔn)備與設(shè)計(jì)第1條科學(xué)編制教學(xué)計(jì)劃要以課程標(biāo)準(zhǔn)和課程引導(dǎo)綱要為依據(jù)，依據(jù)學(xué)生實(shí)際和學(xué)校的實(shí)在教學(xué)條件，科學(xué)訂立學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)教學(xué)計(jì)劃。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃包含：學(xué)期教學(xué)總體目標(biāo)、學(xué)期教學(xué)總體設(shè)想、實(shí)在措施及活動(dòng)計(jì)劃、教材內(nèi)容及學(xué)生分析、教學(xué)進(jìn)度等。第2條認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，科學(xué)選擇教學(xué)方法，架構(gòu)教學(xué)過程，認(rèn)真設(shè)計(jì)學(xué)生操作練習(xí)的引導(dǎo)策略，要充分發(fā)揮本學(xué)科的信息技術(shù)優(yōu)勢，科學(xué)選擇教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，提倡自動(dòng)參加、樂于探究、溝通與合作的學(xué)習(xí)方式，合理布置理論講授與學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作的時(shí)間調(diào)配。第3條年輕老師必需寫詳案，要有教學(xué)后記。二、教學(xué)組織與實(shí)施第4條老師提前到電腦教室，做好課前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。第5條教學(xué)中要體現(xiàn)以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)；要快捷運(yùn)用老師引導(dǎo)、自學(xué)探究、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等多種教學(xué)方法。注意因材施教，讓不同層次的學(xué)生在課堂上都能得到提高。切實(shí)做到師生互動(dòng)及時(shí)反饋。第6條老師要做好對全體學(xué)生的操作引導(dǎo)，要關(guān)注不同層次學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求，并對學(xué)生的身心安全負(fù)責(zé)、對計(jì)算機(jī)等教學(xué)設(shè)備設(shè)施的安全負(fù)責(zé)，課堂教學(xué)中不做與本學(xué)科無關(guān)的內(nèi)容，上課期間移動(dòng)電話調(diào)至無聲或關(guān)機(jī)，不得接、給他打個(gè)電話。第7條下課鈴響，組織學(xué)生排好隊(duì)，始終將學(xué)生送到班級后方可離開學(xué)生。三、作業(yè)設(shè)計(jì)與輔導(dǎo)第8條針對一塊教學(xué)內(nèi)容均應(yīng)布置作業(yè)任務(wù)，作業(yè)可以以附加任務(wù)等形式，對不同層次的學(xué)生作分層次的要求。學(xué)生作業(yè)均應(yīng)檢查批改并作記載，對優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)應(yīng)作呈現(xiàn)與溝通。第9條每學(xué)期應(yīng)設(shè)置4次或4次以上平常任務(wù)型作業(yè)，作為學(xué)生平常成績的依據(jù)。第10條樂觀組織開展信息技術(shù)第二課堂活動(dòng)，輔導(dǎo)并幫忙學(xué)生參加電腦作品大賽、程序設(shè)計(jì)競賽等活動(dòng)，充分發(fā)揮特長生優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。第11條各活動(dòng)小組在期初要訂立好活動(dòng)目標(biāo)和計(jì)劃，認(rèn)真考勤，定時(shí)開展，除特殊原因，不得隨便短時(shí)間停止