2024春七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元做情緒情感的主人第四課揭開(kāi)情緒的面紗第一框青春的情緒補(bǔ)充習(xí)題新人教版

第四課揭開(kāi)心情的面紗第一框青春的心情一、選擇題1．下列情景中的人物持續(xù)處于負(fù)面心情的是（）A.班主任老師沒(méi)有讓小娜同學(xué)主持文藝班會(huì)，她悶悶不樂(lè)，連節(jié)目也不出B.小靜同學(xué)期末考試成果特差，她想哭，但還是忍住了，最終騎車(chē)到山頂大聲吼：“我失敗了！我要?jiǎng)倮?！”C.小明這次數(shù)學(xué)考試得了滿(mǎn)分，心里特殊興奮D.同桌犯錯(cuò)，老師誤以為是小磊。面對(duì)老師的指責(zé)、指責(zé)，小磊沒(méi)有反對(duì)，他想：隨后給老師說(shuō)明好就好了2．人的心情是困難多樣的，其基本的心情類(lèi)型包括（）①喜②怒③哀④樂(lè)⑤懼A.①②③④B.②③④⑤C.①②③⑤D.①②④⑤3．“喜怒哀樂(lè)，人之常情”“人非草木，孰能無(wú)情”，前后兩個(gè)“情”的意思分別是（）A.情感、心情B.心情、情感C.情感、情感D.心情、心情4．心情是一種復(fù)合的心理狀態(tài)，包括的三種成分是（）①內(nèi)在體驗(yàn)②健康狀況③外顯表情④生理反應(yīng)A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④5．七年級(jí)女孩麗麗在觀看電視劇《小別離》的過(guò)程中，長(zhǎng)時(shí)間地陷入劇情有時(shí)她覺(jué)得自己就是主子公朵朵；有時(shí)想想某些劇情，她會(huì)不自主的沉醉于自己的思索與遐想中。麗麗的表現(xiàn)體現(xiàn)了青春期什么樣的心情特點(diǎn)？（）A.心情反應(yīng)劇烈且波動(dòng)B.心情的細(xì)膩型C.心情的閉鎖性D.心情的表現(xiàn)性6．“不要讓心情左右你的推斷”、“怒中之言，必有紕漏”說(shuō)明白（）A.心情會(huì)隨周邊環(huán)境的變更而變更B.各種心情豐富了我們的生活C.適度的負(fù)面心情對(duì)我們也有主動(dòng)影響D.心情影響著我們的觀念和行為7．夏季人們往往簡(jiǎn)單心情煩躁，嚴(yán)峻的又叫“心情中暑”。這里影響心情的是（）A.對(duì)某件事情的預(yù)期B.生理周期C.自然環(huán)境D.四周的輿論氛圍8．曉宇同學(xué)在周記里寫(xiě)道：“放學(xué)時(shí)，鈴聲是悅耳的：考試時(shí)，鈴聲是驚慌的；思索時(shí)，鈴聲是刺耳的?！边@說(shuō)明（）A.不憐憫境會(huì)產(chǎn)生不同的心情B.心情變化莫測(cè)難以調(diào)整C.鈴聲一般會(huì)引起負(fù)面的心情D.悅耳的鈴聲通常會(huì)激發(fā)正面的心情9．情感和心情是有區(qū)分的，下列說(shuō)法中正確的是（）A.心情是短暫的，不穩(wěn)定的B.情感會(huì)隨情境的變更而變更C.心情相對(duì)穩(wěn)定D.情感是短暫的、不穩(wěn)定的10．下列體現(xiàn)消極心情不利于身心健康的有（）①笑一笑，十年少②氣大傷身③諸葛亮三氣周瑜④范進(jìn)中舉A.②③④B.①②③C.①②③D.①②③④11．下列對(duì)心情作用相識(shí)正確的有（）①心情對(duì)青少年沒(méi)有什么作用②心情的作用特別奇妙，影響著我們的觀念和行動(dòng)③它可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上④可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫折而止步不前A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④12．有一位中學(xué)生這樣描述自己：“心情高漲起來(lái)像火山爆發(fā)一樣，心情低落時(shí)像泄氣的皮球；上午還興致勃勃，下午卻悶悶不樂(lè)。”這告知我們（）A.青春期的心情反應(yīng)劇烈，富有激情和熱忱，但心情常常不穩(wěn)定B.青春期的心情體驗(yàn)越來(lái)越細(xì)致，心情體驗(yàn)完全由外部刺激引起C.青春期的我們通常會(huì)產(chǎn)生困難的心情D.青春期的心情主要是負(fù)面的心情

二、綜合題13．中學(xué)生王梅的脾氣喜怒無(wú)常，只要稍有不順心的事，她就很難限制自己的心情。她在學(xué)校值日時(shí)打掃衛(wèi)生，她掃得不干凈卻怪掃帚破了不好掃，因此拿掃帚發(fā)脾氣；走路摔跤她還生路的氣，怪路坑坑洼洼不平坦；家務(wù)做不好，王梅還會(huì)摔碗、摔杯子，甚至字寫(xiě)不好她也要摔鉛筆、扔本子。媽媽給她買(mǎi)了心儀的裙子她興奮得見(jiàn)誰(shuí)都笑；看電視看到寵愛(ài)的節(jié)目她興奮得一晚不睡……班上同學(xué)給她取了個(gè)外號(hào)——“脾氣大王”。為此，王梅特別苦惱。（1）人常見(jiàn)的基本心情有哪些？（2）依據(jù)王梅的心情變更，說(shuō)說(shuō)影響心情的因素有哪些？14．心情是可以調(diào)適的，只要我們駕馭一些正確的方法，我們就可以很好地駕馭自己。請(qǐng)看下面一組鏡頭：鏡頭一：小藝聽(tīng)說(shuō)小華在背后說(shuō)自己的壞話(huà)，他特別生氣，于是不問(wèn)青紅皂白把小華罵了一頓，以發(fā)泄心中的不滿(mǎn)。鏡頭二：中午小鳴在圖書(shū)館看書(shū)時(shí)，突然得知疼愛(ài)自己的奶奶去世了，他強(qiáng)忍哀思，悄然離開(kāi)圖書(shū)館，跑到操場(chǎng)上痛哭一場(chǎng)。（1）鏡頭中的小藝和小鳴分別產(chǎn)生怎樣的心情？（2）心情會(huì)對(duì)人產(chǎn)生什么影響？（3）請(qǐng)你為小藝和小鳴介紹排解不良心情的方法。15．情景一：東東寵愛(ài)看偵探小說(shuō)，常常一看就是一夜。有時(shí)，他依據(jù)故事情節(jié)就能夠精確“破案”。他覺(jué)得在讀偵探小說(shuō)的過(guò)程中有一種歡樂(lè)的體驗(yàn)。情景二：亮亮參與學(xué)校的以“成長(zhǎng)”為主題的青春儀式時(shí)，邀請(qǐng)父母一起共享了他成長(zhǎng)中難忘的故事。說(shuō)到動(dòng)情之處，亮亮不由自主地與父母相擁而泣。情景三：浩浩代表班級(jí)參與年級(jí)辯論會(huì)。發(fā)揮失常，感到心里很不舒適，他決心擴(kuò)展自己的閱讀范圍，加強(qiáng)辯論技能的學(xué)習(xí)，希望在下一次會(huì)辯論會(huì)中，為班級(jí)取得好成果。（1）東東、亮亮和浩浩分別是哪些情感體驗(yàn)？（2）負(fù)面情感體驗(yàn)對(duì)我們有什么重要意義？（3）在生活中，你有哪些美妙的情感體驗(yàn)？（至少舉出兩例）答案一、選擇題1-5ACBCB6-10DCAAA11-12DA二、綜合題13．（1）喜怒哀懼。（2）我們的心情受多方面因素影響：比如個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事情的預(yù)期、四周的輿論氛圍、自然環(huán)境等。隨著四周狀況的變更，我們的心情也常常變更。14．（1）小藝：怒；小鳴：哀。（假如回答生氣；哀痛等也可）（2）①心情的作用特別奇妙，影響我們的行為和觀念。②它可以激勵(lì)我們克服困難，努力向上。③可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗止步不前。④各種各樣的心情豐富了我們的生活。（3）請(qǐng)你為小藝和小鳴介紹排解不良心情的方法。①變更認(rèn)知評(píng)價(jià)；②轉(zhuǎn)移留意；③合理宣泄；④放松訓(xùn)練。15．(1)東東：“破案后”的喜悅