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足球-運、傳、射組合單元回傳射門教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊課題:科目:班級:課時:計劃1課時教師:單位:一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為“足球-運、傳、射組合單元回傳射門”,具體包括人教版《體育與健康》必修第一冊高二上學(xué)期的相關(guān)章節(jié),如足球基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)運用、實戰(zhàn)演練等。教學(xué)內(nèi)容主要圍繞回傳射門的技巧展開,讓學(xué)生掌握正確的接球、傳球、射門動作,提高足球?qū)崙?zhàn)能力。
教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于,學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了足球的基本技術(shù),如運球、傳球、射門等,本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上進(jìn)行深入講解和實戰(zhàn)訓(xùn)練,幫助學(xué)生將所學(xué)技術(shù)融會貫通,提高足球比賽的實戰(zhàn)水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的體育與健康學(xué)科核心素養(yǎng),包括運動能力、健康行為、體育品德等方面。具體目標(biāo)包括:提升學(xué)生足球運動的實踐操作能力,增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作意識;培養(yǎng)學(xué)生勇敢、自信、堅持不懈的運動精神;提高學(xué)生運動傷害預(yù)防及自我保護(hù)意識,形成健康的生活方式;通過足球運動,培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和競爭意識,促進(jìn)身心健康發(fā)展。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點
①掌握正確的回傳射門技術(shù),包括接球、傳球、射門動作的連貫性和準(zhǔn)確性。
②提高學(xué)生在實戰(zhàn)中運用回傳射門戰(zhàn)術(shù)的能力,增強(qiáng)團(tuán)隊配合意識。
2.教學(xué)難點
①學(xué)生在實戰(zhàn)中靈活運用回傳射門技術(shù),克服動作僵硬、不協(xié)調(diào)的問題。
②在對抗性訓(xùn)練中,培養(yǎng)學(xué)生快速判斷、及時調(diào)整戰(zhàn)術(shù)的能力,以及應(yīng)對突發(fā)情況的心理素質(zhì)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:確保每位學(xué)生都有《體育與健康》人教版必修第一冊教材,以便于學(xué)生對照學(xué)習(xí)。
2.輔助材料:準(zhǔn)備回傳射門技術(shù)教學(xué)視頻、相關(guān)動作分解圖示,以及戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用實例的多媒體資源。
3.實驗器材:無需特殊實驗器材,但需準(zhǔn)備足球、標(biāo)志盤、標(biāo)志桿等基本訓(xùn)練設(shè)備。
4.教室布置:將教室或訓(xùn)練場地劃分為多個訓(xùn)練區(qū)域,設(shè)置不同難度的訓(xùn)練關(guān)卡,以便于分組練習(xí)和比賽。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索
教師活動:
發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù):通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料,包括回傳射門技術(shù)的教學(xué)視頻和動作分解圖示,要求學(xué)生預(yù)習(xí)并理解基本技術(shù)要領(lǐng)。
設(shè)計預(yù)習(xí)問題:設(shè)計問題如“回傳射門中如何保持身體平衡?”和“如何在實戰(zhàn)中快速做出回傳射門決策?”來引導(dǎo)學(xué)生思考。
監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度:通過在線平臺監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,及時了解學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。
學(xué)生活動:
自主閱讀預(yù)習(xí)資料:學(xué)生觀看視頻,閱讀圖示,理解回傳射門的技術(shù)細(xì)節(jié)。
思考預(yù)習(xí)問題:學(xué)生根據(jù)問題進(jìn)行思考,記錄自己的理解和疑問。
提交預(yù)習(xí)成果:學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至平臺,為課堂討論做準(zhǔn)備。
教學(xué)方法/手段/資源:
自主學(xué)習(xí)法:鼓勵學(xué)生自主探索,培養(yǎng)獨立思考能力。
信息技術(shù)手段:利用在線平臺和微信群,實現(xiàn)資源的有效傳遞和進(jìn)度監(jiān)控。
作用與目的:
幫助學(xué)生提前掌握基本技術(shù)要領(lǐng),為課堂實踐打下基礎(chǔ)。
培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,為課堂討論提供素材。
2.課中強(qiáng)化技能
教師活動:
導(dǎo)入新課:通過播放精彩回傳射門視頻,引發(fā)學(xué)生對技術(shù)的好奇心。
講解知識點:詳細(xì)講解回傳射門的技術(shù)要領(lǐng),如站位、角度、力量等。
組織課堂活動:分組進(jìn)行回傳射門練習(xí),設(shè)置不同難度關(guān)卡,讓學(xué)生在實踐中提升技能。
解答疑問:及時解答學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題,提供個性化的指導(dǎo)。
學(xué)生活動:
聽講并思考:學(xué)生認(rèn)真聽講,思考如何將技術(shù)應(yīng)用到實戰(zhàn)中。
參與課堂活動:學(xué)生積極參與練習(xí),通過分組對抗提升技術(shù)運用能力。
提問與討論:學(xué)生在遇到困難時主動提問,與同伴討論解決方案。
教學(xué)方法/手段/資源:
講授法:通過講解,讓學(xué)生理解回傳射門的技術(shù)要點。
實踐活動法:通過分組練習(xí),讓學(xué)生在實踐中掌握技術(shù)。
合作學(xué)習(xí)法:通過小組對抗,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。
作用與目的:
幫助學(xué)生深入理解并掌握回傳射門技術(shù),提升實戰(zhàn)應(yīng)用能力。
3.課后拓展應(yīng)用
教師活動:
布置作業(yè):布置與回傳射門相關(guān)的作業(yè),如技術(shù)總結(jié)、實戰(zhàn)分析等。
提供拓展資源:提供相關(guān)戰(zhàn)術(shù)書籍、視頻等資源,幫助學(xué)生深入學(xué)習(xí)。
反饋作業(yè)情況:及時批改作業(yè),給予學(xué)生具體反饋和改進(jìn)建議。
學(xué)生活動:
完成作業(yè):學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè),鞏固所學(xué)技術(shù)。
拓展學(xué)習(xí):利用拓展資源,進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和研究。
反思總結(jié):學(xué)生對自己的技術(shù)掌握情況進(jìn)行反思,提出改進(jìn)措施。
教學(xué)方法/手段/資源:
自主學(xué)習(xí)法:鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè),培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)能力。
反思總結(jié)法:引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思,提升自我修正能力。
作用與目的:
鞏固和深化課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容,提高學(xué)生的技術(shù)水平和戰(zhàn)術(shù)意識。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著,主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
1.技術(shù)掌握:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠熟練掌握回傳射門的基本技術(shù)。他們在課堂上通過反復(fù)練習(xí),逐漸克服了動作不協(xié)調(diào)、力量控制不當(dāng)?shù)葐栴},能夠在實戰(zhàn)中穩(wěn)定地完成回傳射門動作。例如,學(xué)生在練習(xí)中能夠準(zhǔn)確判斷接球位置,合理控制傳球力量,以及在射門時能夠準(zhǔn)確瞄準(zhǔn)目標(biāo)。
2.戰(zhàn)術(shù)理解:學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,不僅掌握了技術(shù)動作,還對回傳射門的戰(zhàn)術(shù)意義有了更深入的理解。他們通過觀看視頻分析、課堂討論和實戰(zhàn)演練,學(xué)會了如何在不同的比賽情境中靈活運用回傳射門技術(shù),提高了在比賽中做出快速、準(zhǔn)確決策的能力。
3.團(tuán)隊協(xié)作:在分組練習(xí)和實戰(zhàn)演練中,學(xué)生展現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊協(xié)作精神。他們學(xué)會了在場上相互支持、溝通和配合,通過團(tuán)隊協(xié)作完成回傳射門戰(zhàn)術(shù)。這種協(xié)作不僅體現(xiàn)在技術(shù)層面,還體現(xiàn)在戰(zhàn)術(shù)層面,學(xué)生能夠根據(jù)比賽情況及時調(diào)整戰(zhàn)術(shù),提高團(tuán)隊的整體戰(zhàn)斗力。
4.自主學(xué)習(xí)能力:通過課前預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí),學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了提升。他們在課前通過觀看視頻、閱讀教材,對回傳射門技術(shù)有了初步了解;課后,學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí),不僅鞏固了課堂所學(xué),還拓寬了自己的知識視野。
5.心理素質(zhì):在實戰(zhàn)演練中,學(xué)生面對對手的防守和壓力,能夠保持冷靜,克服緊張和焦慮情緒,穩(wěn)定地完成回傳射門動作。這種心理素質(zhì)的提升,有助于學(xué)生在比賽中更好地發(fā)揮自己的技術(shù)水平。
6.健康行為:學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,養(yǎng)成了良好的運動習(xí)慣和健康意識。他們通過足球運動,增強(qiáng)了自己的體質(zhì),提高了身體協(xié)調(diào)性和靈活性,同時也學(xué)會了如何在運動中保護(hù)自己,減少運動傷害的發(fā)生。
7.體育品德:學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),體現(xiàn)了良好的體育品德。他們在比賽中遵守規(guī)則,尊重對手,展現(xiàn)了公平競爭的精神。同時,學(xué)生在團(tuán)隊中互相鼓勵、支持,培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn):學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極,能夠認(rèn)真聽講,跟隨老師的講解和示范進(jìn)行思考和實踐。在分組練習(xí)中,學(xué)生能夠積極參與,展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊協(xié)作精神和競技狀態(tài)。教師在觀察學(xué)生的練習(xí)過程中,能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的技術(shù)不足和錯誤,并給予個別指導(dǎo)。
2.小組討論成果展示:小組討論環(huán)節(jié),學(xué)生能夠圍繞回傳射門技術(shù)的要點和戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用展開熱烈討論。在成果展示時,各小組代表能夠清晰地表達(dá)本組的討論結(jié)果,展示出對技術(shù)要領(lǐng)的深入理解和創(chuàng)新性的戰(zhàn)術(shù)構(gòu)想。教師通過學(xué)生的展示,評估學(xué)生對知識點的掌握程度和團(tuán)隊協(xié)作能力。
3.隨堂測試:隨堂測試旨在檢驗學(xué)生對回傳射門技術(shù)的掌握情況。測試包括技術(shù)動作演示、戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用分析等環(huán)節(jié)。學(xué)生需要在規(guī)定時間內(nèi)完成測試任務(wù),教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)評分,并記錄每位學(xué)生的得分,以便于后續(xù)的教學(xué)調(diào)整。
4.課后作業(yè)評價:課后作業(yè)要求學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和反思,以及完成指定的技術(shù)練習(xí)。教師通過批改作業(yè),評估學(xué)生對技術(shù)要領(lǐng)的理解程度和自主練習(xí)的效果,同時檢查學(xué)生是否能夠?qū)⒗碚撝R轉(zhuǎn)化為實踐操作。
5.教師評價與反饋:針對學(xué)生的整體表現(xiàn),教師進(jìn)行綜合評價。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生,教師給予表揚和鼓勵,以激發(fā)其繼續(xù)進(jìn)步的動力;對于存在不足的學(xué)生,教師提供具體的改進(jìn)建議,幫助其找到提升的途徑。教師的反饋包括以下幾個方面:
-技術(shù)層面:教師評價學(xué)生在回傳射門技術(shù)上的進(jìn)步,指出技術(shù)動作的準(zhǔn)確性、連貫性和力量控制等方面的問題,并提供改進(jìn)方法。
-戰(zhàn)術(shù)層面:教師評價學(xué)生對戰(zhàn)術(shù)的理解和應(yīng)用能力,指導(dǎo)學(xué)生如何在不同比賽情境中靈活運用回傳射門戰(zhàn)術(shù)。
-心理素質(zhì):教師評價學(xué)生在實戰(zhàn)中的心理狀態(tài),鼓勵學(xué)生保持自信和冷靜,克服比賽中的壓力和挑戰(zhàn)。
-團(tuán)隊協(xié)作:教師評價學(xué)生在團(tuán)隊中的溝通和協(xié)作能力,指出團(tuán)隊合作的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。
-自主學(xué)習(xí):教師評價學(xué)生的自主學(xué)習(xí)態(tài)度和效果,鼓勵學(xué)生繼續(xù)探索和實踐,提高自學(xué)能力。八、板書設(shè)計1.技術(shù)要點
①回傳射門的基本步驟:接球、判斷、傳球、射門
②動作要領(lǐng):站位、角度、力量、準(zhǔn)確性
③實戰(zhàn)應(yīng)用:如何在比賽中靈活運用回傳射門技術(shù)
2.戰(zhàn)術(shù)理解
①回傳射門戰(zhàn)術(shù)的目的:打破對手防線,創(chuàng)造射門機(jī)會
②回傳射門戰(zhàn)術(shù)的適用場景:邊路突破、中路配合
③回傳射門戰(zhàn)術(shù)的配合要點:時機(jī)、空間、隊友位置
3.團(tuán)隊協(xié)作
①團(tuán)隊配合的基本原則:溝通、信任、支持
②團(tuán)隊協(xié)作的關(guān)鍵因素:位置感、預(yù)判、執(zhí)行力
③團(tuán)隊協(xié)作的實戰(zhàn)演練:模擬比賽中的回傳射門配合
4.自主學(xué)習(xí)與反思
①自主學(xué)習(xí)的方法:觀看視頻、閱讀教材、實踐練習(xí)
②學(xué)習(xí)反思的重點:技術(shù)動作的改進(jìn)、戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用的提升、比賽經(jīng)驗的總結(jié)
③反饋與改進(jìn):根據(jù)教師和隊友的反饋,調(diào)整訓(xùn)練方法和比賽策略重點題型整理題型一:動作分解描述題
題目:請描述回傳射門動作的分解過程,并說明每個步驟的關(guān)鍵要點。
答案:回傳射門動作分解為以下四個步驟:
1.接球:要點在于準(zhǔn)確判斷球的落點和速度,身體重心要低,膝蓋微彎,準(zhǔn)備隨時啟動。
2.判斷:要點在于快速判斷接球后的最佳傳球路線和角度,以及隊友的位置和對手的防守情況。
3.傳球:要點在于傳球的力量和準(zhǔn)確性,確保隊友能夠舒適地接球并進(jìn)行下一步動作。
4.射門:要點在于射門時的腳部姿勢、力量和角度,確保射門準(zhǔn)確有力。
題型二:戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用分析題
題目:請分析在哪種比賽情境下,回傳射門戰(zhàn)術(shù)最為有效,并說明理由。
答案:回傳射門戰(zhàn)術(shù)在以下情境中最為有效:
當(dāng)對方防線壓上,中場空間較大時,利用邊路突破后快速回傳,創(chuàng)造中路或另一邊路的射門機(jī)會。理由是此時對手防線容易被拉扯開,形成空間,回傳射門可以利用這個空間進(jìn)行有效打擊。
題型三:團(tuán)隊協(xié)作討論題
題目:請討論在回傳射門戰(zhàn)術(shù)中,如何提高團(tuán)隊的協(xié)作效率。
答案:提高團(tuán)隊協(xié)作效率的方法包括:
1.增強(qiáng)溝通:場上隊員之間要保持不斷的溝通,及時傳達(dá)自己的意圖和位置。
2.提升預(yù)判:隊員要能夠預(yù)判隊友和對手的動作,做出快速反應(yīng)。
3.明確責(zé)任:每個隊員要明確自己的位置和責(zé)任,確保在戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行中各司其職。
題型四:實戰(zhàn)演練反思題
題目:請描述一次在實戰(zhàn)演練中運用回傳射門戰(zhàn)術(shù)的經(jīng)歷,并反思其中的成功與不足。
答案:在最近的一次實戰(zhàn)演練中,我們隊在邊路突破后成功進(jìn)行了回傳射門。成功之處在于邊路隊員準(zhǔn)確地將球傳給了中路的隊友,后者迅速射門得分。不足之處在于我們的傳球路線被對手預(yù)判,導(dǎo)致射門時的角度不夠理想,差點被對方守門員撲出。
題型五:技術(shù)動作改進(jìn)題
題目:請針對回傳射門中的傳球動作,提出至少兩點改進(jìn)建議。
答案:針對傳球動作的改進(jìn)建議:
1.提高傳球精度:通過練習(xí),提高傳球時的準(zhǔn)確性,確保隊友能夠輕松接球。
2.增加傳球變化:在傳球時,可以增加一些假動作或變化傳球方向,以迷惑對手,提高傳球的成功率。教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是足球中的回傳射門技術(shù),通過講解、示范和實戰(zhàn)演練,學(xué)生掌握了一定的技術(shù)要領(lǐng)和戰(zhàn)術(shù)運用。在教學(xué)過程中,我注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、實踐操作和團(tuán)隊協(xié)作,力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)足球。
回顧整個教學(xué)過程,我認(rèn)為在教學(xué)方法和策略上取得了一定的成效。首先,我利用多媒體資源,如教學(xué)視頻和動作分解圖示,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助他們更好地理解技術(shù)要領(lǐng)。其次,我設(shè)計了小組討論和實戰(zhàn)演練環(huán)節(jié),讓學(xué)生在實踐中掌握技術(shù),提高了他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。此外,我還注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí),通過課前預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí),培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力。
然而,在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。首先,我在講解技術(shù)動作時,可能過于注重細(xì)節(jié),導(dǎo)致部分學(xué)生難以理解。今后,我需要更加注重講解的簡潔性和實用性,讓學(xué)生更容易掌握技術(shù)。其次,我在組織實戰(zhàn)演練時,可能對學(xué)生的個體差異關(guān)注不夠,導(dǎo)致部分學(xué)生在練習(xí)中遇到困難。今后,我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異,提供個性化的指導(dǎo),幫助每位學(xué)生提高技術(shù)水平。
在本節(jié)課中,學(xué)生在知
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