人教版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)教案全冊(cè)

鎮(zhèn)學(xué)區(qū)集體備課組鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)美術(shù)集體備課組成員名單備課要求：1.組長(zhǎng)每周四組織備課組成員，對(duì)下周所備教案進(jìn)一、教材重、難點(diǎn)教材重點(diǎn)：促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng)。教材難點(diǎn)：以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識(shí)技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生尋找各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象。二、學(xué)情分析1.學(xué)生思維活潑，想象豐富，接受能力強(qiáng)，具有一定的美術(shù)知識(shí)和技能，動(dòng)手能力較強(qiáng)，上課氣氛活潑，接受能力特強(qiáng)。2.普遍提高了對(duì)美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興（二）存在問(wèn)題1．由于人數(shù)較多，上課部分學(xué)生紀(jì)律不夠嚴(yán)謹(jǐn)，注意力容易分散，沒(méi)有做到靜、齊、快。2．部分學(xué)生作業(yè)習(xí)慣較差，男生比較突出，繪畫水平差距太大。3．課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開(kāi)展一般，部分學(xué)生上美術(shù)課沒(méi)有激情。三、教學(xué)任務(wù)和要求重視人文精神，體現(xiàn)人文觀念。2、注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，力求學(xué)科的知識(shí)性和趣味性有機(jī)的結(jié)合，關(guān)注學(xué)生對(duì)美術(shù)的多角度3、注意學(xué)科之間的積累和聯(lián)系，注意學(xué)科知識(shí)的綜合，利用不同學(xué)科之間的知識(shí)聯(lián)系來(lái)發(fā)展學(xué)生的能力和技能，使學(xué)科之間的綜合效應(yīng)更為融合和連通，更多的關(guān)注學(xué)生的實(shí)際生活。四、教學(xué)措施與方法（一）認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美能力。（二）加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地（三）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。（四）注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。（五）運(yùn)用電視、錄像、范畫、訪問(wèn)、故事、游戲等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。（六）改革評(píng)價(jià)制度，重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，重視對(duì)學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系。（七）充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會(huì)生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。（八）培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為和核心，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。（九）利用宣傳窗和美術(shù)比賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃周次起止時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)12《蔬菜的剖面》3《生活中的線條》4《節(jié)奏的美感》5《最受尊敬的人》6《今天我值日》7《趣味游樂(lè)園》8《彩墨世界》9《我是汽車設(shè)計(jì)師》《擬人的形象》《精美的郵票》《規(guī)劃每一天》《給您提個(gè)醒》《有創(chuàng)意的書》《穿編的樂(lè)趣》《漫畫欣賞》期末檢測(cè)小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組美術(shù)集體備課組修改教學(xué)內(nèi)容P教科書頁(yè)1、認(rèn)識(shí)冷色與暖色，了解色彩的基礎(chǔ)知識(shí)；教學(xué)目標(biāo)2、體驗(yàn)色彩給人的不同感受；3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)美術(shù)重點(diǎn)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備體驗(yàn)色彩給人的不同感受水彩筆、油畫棒、圖畫紙一、引導(dǎo)階段：？（綠、紫使你聯(lián)想到什么？（天空、海水、冰霧等；寧?kù)o、寒冷的場(chǎng)面）③小結(jié)：不同的色彩會(huì)給人不同的感受和聯(lián)想。2、欣賞名家作品，了解畫家的用冷色與暖色表現(xiàn)的豐富畫以及表達(dá)心中不同的內(nèi)心3、用冷色或暖色或冷暖色并用的線條及色塊表現(xiàn)畫面，表達(dá)內(nèi)心的豐富情感。二、創(chuàng)作階段：①提出作畫要求：A、用線描或色塊作畫表現(xiàn)畫面。B、畫面造型可以抽象的，也可以具體的。C、用冷色或暖色或冷暖并用表達(dá)自己內(nèi)心的情感。②學(xué)生作畫，老師巡回指導(dǎo)。4、展示作品，引導(dǎo)評(píng)價(jià)。5、教師總結(jié)，提出意見(jiàn)和建議。學(xué)生在三年級(jí)時(shí)對(duì)冷色、暖色有初步了解了，因此本節(jié)課的難點(diǎn)較快突破。在作畫時(shí)畫面表現(xiàn)的冷色調(diào)，暖色調(diào)相對(duì)比較明確。板書設(shè)計(jì)色彩的冷暖顏色：1.暖：黃、紅、橙2.冷：綠、藍(lán)、紫教學(xué)小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組美術(shù)集體備課組課題：第2課畫家的調(diào)色板修改教學(xué)內(nèi)容P教科書頁(yè)教學(xué)目標(biāo)2.能夠簡(jiǎn)單的用三原色調(diào)出其他顏色。3.意識(shí)到顏色的變化需要多加練習(xí)。重點(diǎn)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單調(diào)色水彩顏色、調(diào)色盤、水彩筆、水彩紙一、引導(dǎo)階段：①找出油畫風(fēng)景作品給學(xué)生看，放大之后問(wèn)學(xué)生某些特定的顏色是怎么來(lái)的？自己③小結(jié)：綜合第一節(jié)課顏色冷暖的只是讓孩子們?cè)谧约旱恼{(diào)色盤上試試調(diào)色，看看能不能調(diào)出自己心儀的顏色。2、欣賞名家作品，觀看塞尚等大師的風(fēng)景油畫作品，讓孩子體會(huì)到不同光線下同一種事物的顏色的變化。3、老師用自己的工具給孩子師范一些簡(jiǎn)單顏色的調(diào)節(jié)方法，告訴孩子理性認(rèn)識(shí)顏色二、創(chuàng)作階段：①提出作畫要求：A、用不同顏色來(lái)表現(xiàn)畫面。B、用畫面造型可以抽象的，也可以具體的。C、結(jié)合冷色或暖色或冷暖并用表達(dá)自己內(nèi)心的情感。②學(xué)生作畫，老師巡回指導(dǎo)。4、展示作品，引導(dǎo)評(píng)價(jià)。5、教師總結(jié)，提出意見(jiàn)和建議。學(xué)生在上節(jié)課對(duì)冷色、暖色有初步了解了，這節(jié)課重點(diǎn)繼續(xù)盡到學(xué)生進(jìn)入更高級(jí)的教學(xué)小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組美術(shù)集體備課組課題：蔬果的剖面第1課時(shí)（總第3課時(shí)）修改教學(xué)內(nèi)容P教科書頁(yè)教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備1.感知瓜果蔬菜切面的自然紋樣美，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。2.初步知道瓜果剖面有自然線紋，并進(jìn)行簡(jiǎn)化與組合構(gòu)成圖案，運(yùn)用學(xué)過(guò)的色彩知識(shí)設(shè)計(jì)色彩圖案。運(yùn)用學(xué)過(guò)的色彩知識(shí)和技能表現(xiàn)剖面圖案水果蔬菜、水彩筆、小刀、正方形畫紙請(qǐng)兩位同學(xué)上來(lái)試試）2、師反饋并示范：(2)找出水果剖面圖形的主干或中心，用點(diǎn)或線條概括3、（出示大白菜）蘋果的紋路還是比較好畫，那如果是大白菜呢，我們又如何來(lái)畫呢？（師簡(jiǎn)單板畫）3、下面請(qǐng)你們也來(lái)試試。請(qǐng)同學(xué)們?nèi)〕鍪吖麅扇艘粋€(gè)，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)把蔬果一切為4、表?yè)P(yáng)畫得好的同學(xué)，指出畫得不夠好的同學(xué)。再一次強(qiáng)調(diào)示范。評(píng)價(jià)：注意最好是相同的蔬果。2、學(xué)生相互評(píng)價(jià)，互相交流，談?wù)勏矚g哪一幅畫。3、師小結(jié)：今天這節(jié)課我們不但認(rèn)識(shí)了蔬果的剖面，還用點(diǎn)、線、色彩進(jìn)行了裝飾，其實(shí)在我們的生活中用蔬果作為裝飾的方法很多，（出示媒體：裝飾畫，用橡皮泥做己的水果，也可以請(qǐng)聽(tīng)課老師嘗）教學(xué)小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組美術(shù)集體備課組課題：蔬果的剖面第2課時(shí)（總第4課時(shí)）修改教學(xué)內(nèi)容P教科書頁(yè)1.感知瓜果蔬菜切面的自然紋樣美，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。教學(xué)目標(biāo)2.初步知道瓜果剖面有自然線紋，并進(jìn)行簡(jiǎn)化與組合構(gòu)成圖案，運(yùn)用學(xué)過(guò)的色彩知識(shí)設(shè)計(jì)色彩圖案。重點(diǎn)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備運(yùn)用學(xué)過(guò)的色彩知識(shí)和技能表現(xiàn)剖面圖案水果蔬菜、水彩筆、小刀、正方形畫紙活動(dòng)二）活動(dòng)二）1、下面我們將用色彩來(lái)表現(xiàn)蔬果。請(qǐng)大家看媒體（出示圖片或范例）看看草莓和西紅柿是以什么顏色為主？（紅）再加上和紅色相近的顏色，如粉紅、玫紅或紫紅色；再出示橙子、卷心菜等，讓學(xué)生討論它們的主色和相近色。2、觀察自己的蔬果，找出主色和相近色。3、出示作業(yè)要求：用主色和相近色表現(xiàn)蔬果，注意色彩的美觀和和諧。4、學(xué)生作畫。師巡視。評(píng)價(jià)：注意最好是相同的蔬果。2、學(xué)生相互評(píng)價(jià)，互相交流，談?wù)勏矚g哪一幅畫。3、師小結(jié)：今天這節(jié)課我們不但認(rèn)識(shí)了蔬果的剖面，還用點(diǎn)、線、色彩進(jìn)行了裝飾，其實(shí)在我們的生活中用蔬果作為裝飾的方法很多，（出示媒體：裝飾畫，用橡皮泥做己的水果，也可以請(qǐng)聽(tīng)課老師嘗）教學(xué)小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組美術(shù)集體備課組課題：第4課生活中的線條修改教學(xué)內(nèi)容P教科書頁(yè)觀察平行和彎曲的線條，使學(xué)生認(rèn)識(shí)線條的曲直在視覺(jué)反應(yīng)上產(chǎn)生的靜教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備感受線條的動(dòng)與靜一、組織教學(xué)：二、導(dǎo)入新課：1、復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的《點(diǎn)、線、面》中的線條的種類。師小結(jié)：板書——線條有粗、細(xì)、曲、直。2、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)線條給人的感受，引出課題（三、講授新課：1、欣賞課件（流動(dòng)的河流、靜止的公路、地平線等說(shuō)一說(shuō)，看到了什么樣線條，師小結(jié)：流動(dòng)的河流展現(xiàn)的是曲線，有動(dòng)感，而公路和地平線是靜止的直線。2、請(qǐng)同學(xué)回憶大自然中還有那些靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的線條，它們各是什么樣子。師小結(jié)：平直與彎曲的線條會(huì)使人產(chǎn)生動(dòng)與靜的感覺(jué)。以直觀的圖片讓學(xué)生感受線條的曲直與動(dòng)態(tài)的關(guān)系。3、請(qǐng)學(xué)生欣賞課本范例，進(jìn)一步感受線條的動(dòng)與靜。想一想，線條在繪畫中的作用。4、教師結(jié)合上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)《色彩的冷暖》講解線條與色彩在不同畫面中的運(yùn)用。冷＋曲＝寧?kù)o、幽遠(yuǎn)（如蜿蜒的河流）通過(guò)欣賞范圖、教師講解，讓學(xué)生了解該如何更好的應(yīng)用線條。教學(xué)小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組美術(shù)集體備課組課題：第4課生活中的線條第2課時(shí)（總第6課時(shí)）修改教學(xué)內(nèi)容P教科書頁(yè)教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備用不同的線條表達(dá)流動(dòng)和靜止的感覺(jué)課件、作畫工具一、回顧上節(jié)課的內(nèi)容二、課堂練習(xí)：用平行或彎曲的線條，表達(dá)靜止或流動(dòng)的感覺(jué)并上色。三、學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)。倡導(dǎo)學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新畫法給予表?yè)P(yáng)，及時(shí)鼓勵(lì)好的作業(yè)。四、作業(yè)展評(píng)：2、同學(xué)互評(píng)，找出你最喜歡的一幅作業(yè)，說(shuō)一說(shuō)它的優(yōu)點(diǎn)？五、拓展教師展示不同材料、不同形式的作品。請(qǐng)學(xué)生欣賞。六、課堂小結(jié)教學(xué)小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組美術(shù)集體備課組課題：第5課節(jié)奏的美感第1課時(shí)修改教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備1、觀察、體驗(yàn)美術(shù)作品中的節(jié)奏感。2、通過(guò)繪畫或剪紙等方式表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏感。對(duì)美術(shù)節(jié)奏的理解彩紙、剪刀、雙面膠、油畫棒2、看——兩幅繪畫作品⑴繪畫作品中建筑物上窗戶、柱子的有規(guī)律的排列、園林別墅中花草的間隔栽培。⑵二方連續(xù)紋樣作品中垂直線、水平線、斜線、曲線的重復(fù)配置，冷暖色、明暗色的3、通過(guò)聽(tīng)和看同學(xué)們有什么不同的感覺(jué)和相同的感受？4、生活中有發(fā)現(xiàn)的節(jié)奏嗎？這些節(jié)奏美嗎？為什么美？5、師根據(jù)學(xué)生的思路在黑板上進(jìn)行簡(jiǎn)筆勾畫，表現(xiàn)節(jié)奏的圖形。二、節(jié)奏的運(yùn)用和表現(xiàn)你什么感受，你最喜歡哪一種的表現(xiàn)形式，為什么？全班討論：2、師：生活中處處有節(jié)奏，表現(xiàn)的形式也多種多樣，古今中外大師、畫家、小朋友都在用不同的工具、不同的材料，表達(dá)自已的情感，創(chuàng)作出了一幅幅優(yōu)秀的帶有節(jié)奏三、表現(xiàn)節(jié)奏作業(yè)要求：師生通過(guò)投影儀用彩紙、瓶蓋等材進(jìn)行擺設(shè)體驗(yàn)不同的節(jié)奏感。請(qǐng)同學(xué)形容四、交流感受交流一下剛才在拼擺中對(duì)不同材料表現(xiàn)不同節(jié)奏的感受。布置回家搜尋各種材料，下次繼續(xù)用拼擺的方式表現(xiàn)節(jié)奏。教學(xué)小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組美術(shù)集體備課組課題：第5課節(jié)奏的美感第2課時(shí)（總第8課時(shí)）修改教學(xué)內(nèi)容P教科書頁(yè)1、觀察、體驗(yàn)美術(shù)作品中的節(jié)奏感。教學(xué)目標(biāo)2、通過(guò)繪畫或剪紙等方式表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏感。重點(diǎn)難點(diǎn)對(duì)美術(shù)節(jié)奏的理解教具準(zhǔn)備彩紙、剪刀、作品若干。學(xué)具：彩紙、剪刀、雙面膠、油畫棒一、引導(dǎo)交流階段：請(qǐng)同學(xué)們出示課前準(zhǔn)備的各種工具材料，交流自已的構(gòu)思。生??（師生、生生相互交流，互相啟發(fā)，不斷開(kāi)闊創(chuàng)作思維）二、課堂創(chuàng)作階段：2、輔導(dǎo)：針對(duì)小組中的問(wèn)題及時(shí)輔導(dǎo)。三、作品展示：同學(xué)們都離開(kāi)自已的座位欣賞別人的作品。通過(guò)自評(píng)、互評(píng)最后評(píng)選出優(yōu)秀作品若干幅進(jìn)行貼粘展示。板書設(shè)計(jì)節(jié)奏的美感節(jié)奏：韻律變化色彩教學(xué)教學(xué)小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組美術(shù)集體備課組課題：第6課最受尊敬的人修改教學(xué)內(nèi)容P教科書頁(yè)1.引導(dǎo)學(xué)生思考誰(shuí)是最受尊敬的人，并通過(guò)平時(shí)的觀察抓住人物的特教學(xué)目標(biāo)2.引導(dǎo)學(xué)生用繪畫，拼貼等方法來(lái)表現(xiàn)心目中最受尊敬的人。重點(diǎn)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備人物特征的描繪繪畫用具如彩筆、油畫棒、水彩或水粉、彩鉛學(xué)生四答??師：引導(dǎo)??學(xué)生討論回答??師；引導(dǎo)??2、板書《受尊敬的人》二、分小組討論哪些人，是受尊敬的人。學(xué)生討論??師巡視參與。1.學(xué)生分組發(fā)言??爺爺、奶奶，父母、教師、軍人、醫(yī)生、警察等??2.學(xué)生發(fā)言說(shuō)一說(shuō)：誰(shuí)是受尊敬的人，為什么受尊敬？3.學(xué)生發(fā)言、活動(dòng)??三、教師小結(jié)：老師這職業(yè)為社會(huì)上培養(yǎng)人才，辛苦的工作他們受到社會(huì)上的尊敬！學(xué)生舉例說(shuō)說(shuō)什么人、職業(yè)受尊敬？師引導(dǎo)??最受尊敬的人警察保衛(wèi)人民生命安全醫(yī)生救死扶傷治病救人農(nóng)民民以食為天教師教書育人為人師表清潔工辛勤勞動(dòng)美化環(huán)境工人制作的產(chǎn)品和我們的生活關(guān)系密切??教學(xué)小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組美術(shù)集體備課組課題：第6課最受尊敬的人修改教學(xué)內(nèi)容P教科書頁(yè)1.引導(dǎo)學(xué)生思考誰(shuí)是最受尊敬的人，并通過(guò)平時(shí)的觀察抓住人物的特2.引導(dǎo)學(xué)生用繪畫，拼貼等方法來(lái)表現(xiàn)心目中最受尊敬的人。重點(diǎn)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備人物特征的描繪重點(diǎn)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備繪畫用具如彩筆、油畫棒、水彩或水粉、彩鉛一、播放多媒體圖片、如、軍人，這職業(yè)、人物有什么特征？1、啟發(fā)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。師引導(dǎo)，如；有軍裝,軍微,背景應(yīng)設(shè)、飛機(jī)、大炮、船、艦、來(lái)體現(xiàn)軍人的特征等。醫(yī)生、農(nóng)民、工人、清潔工??啟發(fā)學(xué)生根據(jù)職業(yè)形象說(shuō)一說(shuō)。2、學(xué)生活動(dòng)回答??師：引導(dǎo)??二、引導(dǎo)學(xué)生分析教材范例、圖中是些什么人？做什么工作？用什么工具來(lái)繪制的？（學(xué)生分析、討論、發(fā)言）師：引導(dǎo)??1、幫助學(xué)生構(gòu)圖安排畫面，應(yīng)設(shè)置背景。2、啟發(fā)學(xué)生使用工具、顏料。五、總結(jié)、評(píng)價(jià)1、展示學(xué)生的作業(yè)，對(duì)學(xué)生作業(yè)的人物特征、畫面安排、及涂色講評(píng)的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生參評(píng)、互評(píng)。2、鼓勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大做一個(gè)社會(huì)上受尊敬的人。板書設(shè)計(jì)：最受尊敬的人職業(yè)特點(diǎn)貢獻(xiàn)教學(xué)小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組美術(shù)集體備課組課題：第7課今天我值日修改教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備1、引導(dǎo)學(xué)生回憶、觀察在學(xué)校、班級(jí)值日時(shí)的情景。2、掌握值日時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)變化，通過(guò)繪畫邊縣值日的情景。將值日的場(chǎng)景用適合的方法展現(xiàn)出來(lái)繪畫工具1）師：請(qǐng)同學(xué)們欣賞方老師的表演，并猜一猜，我演的是誰(shuí)？（播放《勞動(dòng)最光榮》的歌曲，并表演掃地、拖地、擦窗戶等工作）學(xué)生看完后，回答問(wèn)題。將制作好的題目貼于黑板上。2.新授1）觀察力大考驗(yàn)：說(shuō)一說(shuō)方老師剛剛都2）除了剛剛方老師做過(guò)的值日工作，還做過(guò)哪些值日工作？用表演的方式示范給大4）一分鐘記憶力大考驗(yàn)：在一分鐘內(nèi)，畫出你剛剛觀察到的值日時(shí)的動(dòng)作，用手中的黑筆將動(dòng)作記錄下來(lái)，看看誰(shuí)畫得最生動(dòng)。5）想想說(shuō)說(shuō)為什么你們能畫得如此生動(dòng)，有什么秘訣？（仔細(xì)觀察）6）老師也想學(xué)學(xué)你們畫畫，請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)做動(dòng)作，老師在實(shí)物投影7）你們想不想知道別的同學(xué)是怎樣值日的？（欣賞書上兩幅夸張的圖片，觀察與我們平時(shí)值日有什么不同？）2.作業(yè)9）討論后完成作業(yè)（放音樂(lè)）11）作業(yè)展示：讓完成作業(yè)的同學(xué)上臺(tái)展示作品，請(qǐng)其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)好在哪里或提出意見(jiàn)教學(xué)小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組美術(shù)集體備課組課題：第8課趣味游樂(lè)園修改教學(xué)內(nèi)容P教科書頁(yè)1.通過(guò)觀察游樂(lè)園的圖片，喚起游樂(lè)場(chǎng)的美好記憶，感受游樂(lè)場(chǎng)的歡樂(lè)教學(xué)目標(biāo)2.了解各類游樂(lè)設(shè)施的造型與功能，嘗試用手繪的方法表現(xiàn)自己喜歡的現(xiàn)游樂(lè)場(chǎng)的好玩，提高造型表現(xiàn)力及構(gòu)圖能力。重點(diǎn)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備表現(xiàn)自己最喜歡的游樂(lè)園有一定硬度的畫紙、水彩筆、油畫棒、剪刀等1.情景導(dǎo)入：課件展示：觀看游樂(lè)園項(xiàng)目視頻，說(shuō)說(shuō)自己的感受。2.探究交流：同回憶游樂(lè)園里有趣的游樂(lè)項(xiàng)目，說(shuō)出逛游樂(lè)園的感受。觀察：課件展示游樂(lè)園圖片。思考：游樂(lè)園的好玩可以通過(guò)哪些方面體現(xiàn)？（3）小結(jié)：游樂(lè)場(chǎng)項(xiàng)目的多樣性、新奇有趣的造型、齊全的設(shè)施、人們夸張的動(dòng)作和表情，都可以體現(xiàn)出游樂(lè)場(chǎng)的好玩。小結(jié)：復(fù)雜的游樂(lè)設(shè)施可以用先概括、再細(xì)化的方法表現(xiàn)。A表現(xiàn)內(nèi)容①表現(xiàn)單一游樂(lè)項(xiàng)目或綜合表現(xiàn)游樂(lè)場(chǎng)景。②寫實(shí)或大膽想象B表現(xiàn)方法：線描、刮畫、剪貼畫等多形式表現(xiàn)。作業(yè)要求：畫一個(gè)自己喜歡的游樂(lè)園。教學(xué)教學(xué)小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組美術(shù)集體備課組修改教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備感受水墨畫的獨(dú)特魅力，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行水墨畫創(chuàng)作的欲望，體驗(yàn)水墨畫創(chuàng)作的快樂(lè)，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)與動(dòng)物和諧相處的環(huán)保意識(shí)。讓學(xué)生感受水墨畫的獨(dú)特魅力收集動(dòng)物（陸生、水生和禽鳥(niǎo)等）圖片，水墨畫動(dòng)物經(jīng)典作品和師生），2、發(fā)展階段），如①指導(dǎo)賞析《快樂(lè)的小猴》等作品時(shí)，著重讓學(xué)生關(guān)注皮毛等方面的表現(xiàn)渴筆在宣紙上能擦出又干又毛的效果，可用來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的皮毛等。用渴筆勾線，線），②指導(dǎo)學(xué)生賞析《毛驢》等作品時(shí)，感受水墨淋漓的畫面效果，①教師組織學(xué)生帶著問(wèn)題分組觀察自己帶來(lái)的動(dòng)物圖片，相互講講自己對(duì)動(dòng)物的形體、姿態(tài)、神情和皮毛等特征的認(rèn)識(shí)。在師生交流時(shí)，強(qiáng)調(diào)觀察的有序性（讓學(xué)生明白觀察要按一定的順序展開(kāi)，可以先看身體各部位，后看姿態(tài)神情，反之亦可）和有還可對(duì)動(dòng)物進(jìn)行橫向比較，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)動(dòng)物與動(dòng)物之間如體形、結(jié)構(gòu)和姿態(tài)等方面的提出以下問(wèn)題：你準(zhǔn)備用水墨技法表現(xiàn)哪種姿態(tài)的動(dòng)物？它的頭部皮毛用渴筆還是用潑墨、五官用什么方法表現(xiàn)？身體及身上的斑紋用什么筆法、什么墨色來(lái)表現(xiàn)會(huì)更美？為了突出它很神氣，又該用什么樣的筆墨來(lái)表現(xiàn)有力的四肢和細(xì)長(zhǎng)的尾巴呢？（這里可以促進(jìn)學(xué)生相互啟發(fā)，完善預(yù)想方案）③教師演示水墨畫動(dòng)物的表現(xiàn)過(guò)程，講解要領(lǐng)。教學(xué)小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組美術(shù)集體備課組修改教學(xué)內(nèi)容P教科書頁(yè)1、觀察、把握事物的主要特征，學(xué)習(xí)并初步掌握渴筆法和潑墨法等水教學(xué)目標(biāo)墨畫技法的小竅門。2技能目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用渴筆法和潑墨法等水墨畫技法來(lái)創(chuàng)作重點(diǎn)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備努力使創(chuàng)作的水墨畫動(dòng)物神形兼?zhèn)?，體現(xiàn)筆墨情趣，發(fā)展學(xué)生獨(dú)特的水重點(diǎn)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備水墨畫工具、材料①大屏幕出示作業(yè)要求：大膽運(yùn)用渴筆法、潑墨努力做到形象生動(dòng)有趣，墨色變化豐富，構(gòu)圖飽滿。臨摹可以，創(chuàng)作更好。教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)調(diào)整、完善后的創(chuàng)作預(yù)想進(jìn)行自主創(chuàng)作，允許學(xué)生用輔助方法（如先用鉛筆畫出動(dòng)物的大體形態(tài)、主要結(jié)構(gòu)，再用水墨畫技法表現(xiàn)）介入創(chuàng)作。形象，并說(shuō)出理由。哪些小作者的水墨技法運(yùn)用讓你佩服？你有什么好建議？b、交流心得：在水墨畫創(chuàng)作中你是怎么對(duì)待遇到的困難的、需要老師提供怎樣的幫助？二、拓展階段大屏幕顯示一組風(fēng)格不同的古今水墨畫動(dòng)物名作，教師作補(bǔ)充性提示，幫助學(xué)生進(jìn)一步感受中國(guó)水墨畫的博大精深與蘊(yùn)藏豐富的文化內(nèi)涵。學(xué)生課后再選擇其他自己喜歡的動(dòng)物，用學(xué)到的水墨畫技法進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。教師將挑選優(yōu)秀作品在學(xué)校的櫥窗里展出。三、收拾、整理教學(xué)小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組美術(shù)集體備課組修改教學(xué)內(nèi)容P教科書頁(yè)1、通過(guò)對(duì)汽車結(jié)構(gòu)、功能的初步認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)汽車的草圖，或運(yùn)用各種綜合材料創(chuàng)作汽車。教學(xué)目標(biāo)2、引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意地運(yùn)用各種類型地材料，在創(chuàng)作中體驗(yàn)設(shè)計(jì)汽車美感，在創(chuàng)作與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感。3、通過(guò)討論交流，互相啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生地動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。重點(diǎn)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備通過(guò)對(duì)汽車結(jié)構(gòu)、功能地初步認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)汽車地草圖有關(guān)范例、玩具汽車、水彩筆、小紙盒、剪刀、膠水、雙面膠等1、引導(dǎo)階段：激趣引入是讓學(xué)生了解汽車的結(jié)構(gòu)和功能，激化學(xué)生興趣。2、發(fā)展階段：欣賞與探索回答）（都有車頭—掌握方向。輪子—圓形—行走，車身有長(zhǎng)方形或不規(guī)則形狀等。它們可以用來(lái)載客或鏟土等）△請(qǐng)先知道的同學(xué)談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。（這些汽車與剛才所看到汽車有哪些相同的地方，有什么不同點(diǎn)）△學(xué)生交流回答：這些汽車在造型設(shè)計(jì)上借助動(dòng)物、交通工具、建筑物的外型進(jìn)行改教師加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)表?yè)P(yáng)富有創(chuàng)意的作品。5、展示、評(píng)價(jià)、反思：教學(xué)小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組美術(shù)集體備課組修改教學(xué)內(nèi)容P教科書頁(yè)教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)對(duì)汽車結(jié)構(gòu)、功能的初步認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)汽車的草圖，或運(yùn)用各種綜合材料創(chuàng)作汽車。教學(xué)目標(biāo)2、引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意地運(yùn)用各種類型地材料，在創(chuàng)作中體驗(yàn)設(shè)計(jì)汽車美感，在創(chuàng)作與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感。重點(diǎn)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備3、通過(guò)討論交流，互相啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生地動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。重點(diǎn)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備玩具汽車、水彩筆、小紙盒、彩色卡紙、剪刀、膠水、雙面膠等（二）復(fù)習(xí)導(dǎo)入授新：1、請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勆瞎?jié)課所學(xué)的內(nèi)容。說(shuō)一說(shuō)汽車的結(jié)構(gòu)，組成部分。組討論交流）3、欣賞課本范例，討論制作步驟。（小組討論交流：可以充分利用方形紙盒做車身，用瓶蓋做車輪，細(xì)小部分可用卡紙、水彩筆裝飾等）4、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。5、作業(yè)展評(píng)，讓學(xué)生參與評(píng)選，評(píng)一評(píng)：6、教育學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，收拾好工具和材料，整理桌面。教學(xué)小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組美術(shù)集體備課組修改教學(xué)內(nèi)容P教科書頁(yè)教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)表現(xiàn)擬人化的卡通形象，進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用夸張的創(chuàng)作手法增強(qiáng)卡通形象的感染力，增加藝術(shù)作品情趣的造型能力。教學(xué)目標(biāo)3、促進(jìn)學(xué)生形成與發(fā)展健康的心理素質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備重點(diǎn)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備關(guān)于卡通的圖片、創(chuàng)作過(guò)程的資料文具或其他用品的形狀、功能。研究擬人化的卡通形象的色彩。二、提問(wèn)深入1.引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)自己的學(xué)習(xí)及生活用品。2.小組交流信息情況并觀看世界各地的多樣文具及其他用3.研究文具或其他用品的形狀、功能。4.研究擬人化的卡通形象的色彩。三、結(jié)合生活，動(dòng)手操作。1.引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)自己的學(xué)習(xí)及生活用品。2.小組交流信息情況并觀看世界各地的多樣文具及其他用品，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生關(guān)愛(ài)他人的情感，樹(shù)立愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)及生活用品的好習(xí)慣。四、實(shí)踐活動(dòng)：提示：我們認(rèn)識(shí)的一般學(xué)習(xí)及生活用品與擬人化的卡通形象有什么不同？設(shè)計(jì)卡通倡議：個(gè)人或小組為自己或他人設(shè)計(jì)一件新穎有趣的擬人教學(xué)教學(xué)小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組美術(shù)集體備課組課修改教學(xué)內(nèi)容P教科書頁(yè)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)表現(xiàn)擬人化的卡通形象，進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用夸張的創(chuàng)作手法增強(qiáng)卡通形象的感染力，增加藝術(shù)作品情趣的造型能力。教學(xué)目標(biāo)3、促進(jìn)學(xué)生形成與發(fā)展健康的心理素質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備重點(diǎn)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備關(guān)于卡通的圖片、創(chuàng)作過(guò)程的資料2．提出作業(yè)要求（課件展示）圖案造型生動(dòng)，形象飽滿，主題突出，色彩鮮艷，富于裝飾性；文字要精心設(shè)計(jì)，寫藝術(shù)字，各個(gè)要素要安排合理教師及時(shí)指出學(xué)生在設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題，對(duì)設(shè)計(jì)精巧新穎的學(xué)生及時(shí)給予鼓勵(lì)展示。發(fā)現(xiàn)基本要素安排的有遺漏的及時(shí)提醒。4。展示評(píng)價(jià)（2）作者介紹自己的設(shè)計(jì)意圖，為什么設(shè)計(jì)它？有什么改進(jìn)教學(xué)小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組美術(shù)集體備課組修改教學(xué)內(nèi)容P教科書頁(yè)1.通過(guò)欣賞郵票圖案獨(dú)特的構(gòu)圖和色彩，認(rèn)識(shí)郵票這一獨(dú)特的美術(shù)作2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和設(shè)計(jì)、制作能力3.培養(yǎng)學(xué)生感受美、體驗(yàn)美、表現(xiàn)美的能力重點(diǎn)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備設(shè)計(jì)重點(diǎn)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備郵票光盤、郵票課件、范例、創(chuàng)作材料等一．謎語(yǔ)導(dǎo)入，趣味引題薄薄一張紙，四邊細(xì)牙齒，兩地朋友要談心，必須請(qǐng)他當(dāng)差使。2．揭示主題（課件展示：郵票）觀察、欣賞郵票的特點(diǎn)：師：郵票美不美？它和一般的畫有什么不同？小組討論，選出代表回答。師（總結(jié)同學(xué)們觀察到郵票上有面值、發(fā)行時(shí)間、發(fā)行地區(qū)標(biāo)記、邊上有整齊的齒孔，它們和中間的圖案一同構(gòu)成了郵票的基本要素。師：郵票的每一個(gè)圖案，每一個(gè)主題都是畫出來(lái)的嗎？請(qǐng)看屏幕（播放《新中國(guó)郵票全集》片段）生1：郵票的主題很豐富，有軍事、科學(xué)、植物、動(dòng)物。有的是畫的，有的是剪紙。生2：郵票的內(nèi)容包羅萬(wàn)象，宇宙間的萬(wàn)生3：造型方面，郵票多種多樣，有的寫實(shí)，有三、布置下節(jié)課帶工具材料來(lái)設(shè)計(jì)郵票。教學(xué)小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組美術(shù)集體備課組課題：第12課精美的郵票第2課時(shí)（總第20課修改教學(xué)內(nèi)容P教科書頁(yè)1.通過(guò)欣賞郵票圖案獨(dú)特的構(gòu)圖和色彩，認(rèn)識(shí)郵票這一獨(dú)特的美術(shù)作教學(xué)目標(biāo)2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和設(shè)計(jì)、制作能力3.培養(yǎng)學(xué)生感受美、體驗(yàn)美、表現(xiàn)美的能力重點(diǎn)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種表現(xiàn)手法創(chuàng)作郵票郵票光盤、郵票課件、范例、創(chuàng)作材料等師：看了這么多的郵票，你們想不想設(shè)計(jì)一張郵票？自己設(shè)計(jì)的郵票更有情趣。想設(shè)計(jì)什么主題的？把郵票的各個(gè)要素安排在什么位置，用什么字體？畫紙是橫生1：我準(zhǔn)備畫一幅環(huán)保圖，提倡保護(hù)地球。畫紙豎放。用空心字生2：我喜歡卡通，要設(shè)計(jì)一張卡通郵票。畫紙豎放。用彩色字。生3：我喜歡跳繩。要設(shè)計(jì)一張小朋友跳繩的郵票。畫紙橫放。用空心字。2．提出作業(yè)要求（課件展示）圖案造型生動(dòng)，形象飽滿，主題突出，色彩鮮艷，富于裝飾性；文字要精心設(shè)計(jì)，寫藝術(shù)字，郵票的各個(gè)要素要安排合理教師及時(shí)指出學(xué)生在設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題，對(duì)設(shè)計(jì)精巧新穎的學(xué)生及時(shí)給予鼓勵(lì)展示。發(fā)現(xiàn)基本要素安排的有遺漏的及時(shí)提醒。4。展示評(píng)價(jià)（1）學(xué)生主動(dòng)將設(shè)計(jì)好的作品展示在黑板上。全班同學(xué)說(shuō)說(shuō)喜歡哪一（2）作者介紹自己的設(shè)計(jì)意圖，為什么設(shè)計(jì)它？有什么改進(jìn)今天大家設(shè)計(jì)的郵票很精美，內(nèi)容很豐富，色彩很鮮艷。今天設(shè)計(jì)教學(xué)小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組美術(shù)集體備課組修改教學(xué)內(nèi)容P教科書頁(yè)教學(xué)目標(biāo)3、讓學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活，并發(fā)現(xiàn)美、發(fā)明美。重點(diǎn)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備制作日歷的美觀性和實(shí)用性的結(jié)合卡紙、剪刀、彩色筆、膠水、各種手工制的年歷等一、了解年歷：出示課題：做年歷二、作品展示，激發(fā)情趣今天老師帶來(lái)了一些自己制作的年歷，請(qǐng)仔看它們都是用1、樹(shù)葉貼畫，干花貼畫這是什么？（小金魚）用什么做的？（樹(shù)葉）這又是什么美麗的小花）這些是把樹(shù)葉采集回來(lái)后，先壓平，陰干，再拼成各種美麗的圖案，貼在卡紙上制成的。2.吹塑紙貼畫這是什么呀？（兩只美麗的小孔雀）哪這一張上又是什么呢三只仙鶴）它們是用什么材料制作的呢吹塑紙）這些年歷是把吹塑紙剪成各種造型，再拼貼在卡紙上制成的。3.線織相框這個(gè)漂亮的相框是這樣成的，先把圓形的吹塑紙或卡紙剪出齒輪來(lái)，把你喜歡的照片貼在中間，再用細(xì)毛線沿斜角繞在齒輪上。毛線的色彩可以豐富一些，相框的背面還可以貼上自己喜歡的卡通人物或是小英雄的照片4.卡紙畫梅花鹿和小松鼠）看，這兩個(gè)好朋友在說(shuō)什么呢？大家來(lái)猜一猜。（學(xué)生發(fā)言）這張賀卡是用彩色筆直接在卡片紙上作畫制成。這些年歷漂亮嗎？喜歡嗎?同學(xué)們想不想自己也做一張漂亮的年歷呢?其實(shí)啊，更漂亮的年歷還在你們自己的手中呢。三、總結(jié)：我們剛剛看的這些年歷，它們都是用我們生活中比較常見(jiàn)的一些材料做成的，這些材料其實(shí)都很容易收集，以后大家要注意積聚，這樣做起來(lái)才會(huì)比較方便。教學(xué)小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組美術(shù)集體備課組課題：第13課規(guī)劃每一天第2課時(shí)（總第22課修改教學(xué)內(nèi)容P教科書頁(yè)教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生知道新年一年的開(kāi)始，是人們非常高興的事情。2.通過(guò)手工制作新年掛歷，了解每年的重要時(shí)間與節(jié)日。教學(xué)目標(biāo)3、讓學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活，并發(fā)現(xiàn)美、發(fā)明美。重點(diǎn)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備重點(diǎn)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備卡紙、剪刀、彩色筆、膠水、各種手工制的年歷等今天我們先學(xué)習(xí)在卡紙上直接畫畫做成的年歷。1.拿出卡紙，開(kāi)動(dòng)腦筋，畫上你最喜歡的圖畫，再寫上日期，給老師、親人和自己的好朋友送去你的祝福，他們能收到你親手做的年歷，必定會(huì)非常高興的。2.學(xué)生活動(dòng)：畫畫、貼畫3.寫上日期和祝福的話語(yǔ)。4.小組交流：看一看，比一比，誰(shuí)的年歷最漂亮。5.展示做得好的年歷。二、說(shuō)想法說(shuō)一說(shuō)你的年歷想送給誰(shuí)？為什么要送給他？學(xué)生討論:因?yàn)槲覑?ài)他，他關(guān)心我，所以我要送給他。向?qū)W生滲透人與人之間的感情是最寶貴的，我們要珍惜這份純樸的愛(ài)。五、小結(jié)老師、同學(xué)和父母關(guān)心我們，我們更應(yīng)該愛(ài)他們，讓我們一起唱一首《新年好》獻(xiàn)給他們，表達(dá)我們最美好的祝福。教學(xué)教學(xué)小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組美術(shù)集體備課組修改教學(xué)內(nèi)容P教科書頁(yè)1、了解標(biāo)志的分類及構(gòu)成等基本知識(shí)，學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計(jì)的創(chuàng)作方法；2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、創(chuàng)造思維能力和應(yīng)用視覺(jué)語(yǔ)言的表達(dá)能力；3、達(dá)到開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，提高藝術(shù)欣賞水平，樹(shù)立正重點(diǎn)難點(diǎn)徽標(biāo)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)教具準(zhǔn)備帶有標(biāo)志的實(shí)物和授課用彩圖教學(xué)目標(biāo)一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。二、啟發(fā)討論式導(dǎo)入新課：教師啟發(fā)提問(wèn)。學(xué)生回答：……，教師出示帶有標(biāo)志的實(shí)物，讓學(xué)生感受標(biāo)志就在我們身邊，與我們的生活聯(lián)系密切。教師導(dǎo)入，板書――標(biāo)志設(shè)計(jì)。（板書課題）三、講授新課：教師講授標(biāo)志的概念。教師提問(wèn)：你們都見(jiàn)過(guò)或知道哪些標(biāo)志啊？學(xué)生回答：教師自然導(dǎo)入標(biāo)志的種類。2、公共標(biāo)志（二）標(biāo)志的構(gòu)成形式教師結(jié)合彩圖講解。1、文字構(gòu)成的標(biāo)志。如永久牌自行車標(biāo)志、美國(guó)銀行標(biāo)志、等等。2、圖形構(gòu)成的標(biāo)志。如奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志，中國(guó)國(guó)際航空公司標(biāo)志等等。4、圖文結(jié)合構(gòu)成的標(biāo)志。教師重點(diǎn)講解用圖文法構(gòu)成的徽標(biāo)，以2008年奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志和上海世博會(huì)的標(biāo)志為例，讓學(xué)生了解與感悟優(yōu)秀標(biāo)志的巧妙構(gòu)思和深刻內(nèi)涵，加深對(duì)圖文法構(gòu)成方式的理解，為下一步用圖文法設(shè)計(jì)徽標(biāo)作好鋪墊。（三）構(gòu)思與設(shè)計(jì)教學(xué)小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組美術(shù)集體備課組課題：第14課給您提個(gè)醒第2課時(shí)（總修改教學(xué)內(nèi)容P教科書頁(yè)1、了解標(biāo)志的分類及構(gòu)成等基本知識(shí)，學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計(jì)的創(chuàng)作方法；教學(xué)目標(biāo)2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、創(chuàng)造思維能力和應(yīng)用視覺(jué)語(yǔ)言的表達(dá)能力；3、達(dá)到開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，提高藝術(shù)欣賞水平，樹(shù)立正教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備徽標(biāo)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)重點(diǎn)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備帶有標(biāo)志的實(shí)物和授課用彩圖作業(yè)要求：2有創(chuàng)意，有美感，有特色。二、學(xué)生完成作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。三，作業(yè)講評(píng)，，四、課堂小結(jié)：對(duì)學(xué)生的課堂成果進(jìn)行肯定與表?yè)P(yáng)，提出期望。教學(xué)小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組美術(shù)集體備課組修改教學(xué)內(nèi)容P教科書頁(yè)教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備1.了解手工書設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)手工書設(shè)計(jì)的基本原理與方法，提高學(xué)生對(duì)書籍設(shè)計(jì)的鑒賞能力和審美情趣，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。2.學(xué)習(xí)手工書的設(shè)計(jì)要素，構(gòu)成原理和制作方法，能用有創(chuàng)意的形式來(lái)表達(dá)特定的信息和意義，以自主或合作的方法進(jìn)行手工書設(shè)計(jì)和制作3.形成以創(chuàng)意為中心的設(shè)計(jì)意識(shí)，提高審美能力，形成耐心、細(xì)致、整潔的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。激發(fā)學(xué)熱愛(ài)生活，熱愛(ài)書籍的情感手工書的設(shè)計(jì)原理和方法多媒體課件學(xué)生展示帶來(lái)的書籍。提問(wèn)，你為什么喜歡這本書，他的哪些部分吸引了你。總結(jié)，一本吸引人的書除了擁有文學(xué)內(nèi)涵以外，書籍的設(shè)計(jì)也非常的重要。提問(wèn):可以對(duì)書籍的哪些部分進(jìn)行設(shè)計(jì)？書籍設(shè)計(jì)包括：書籍造型設(shè)計(jì)、封面設(shè)計(jì)、扉頁(yè)設(shè)計(jì)、插圖設(shè)計(jì)、開(kāi)本設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)以及紙張材料的應(yīng)用、印裝方法等，是一種創(chuàng)意設(shè)計(jì)的系統(tǒng)工程。二、了解如何設(shè)計(jì)制作手工書我們可以嘗試用純手工的方式設(shè)計(jì)制作書籍，并加以裝飾、美化。有別于機(jī)器制作的手工書，手工書更多的體現(xiàn)著個(gè)人的思考與創(chuàng)意。封底、書脊等，手工書的外觀設(shè)計(jì)形式多樣。提問(wèn)：這些手工書的內(nèi)頁(yè)市如何進(jìn)行設(shè)計(jì)的？?jī)?nèi)頁(yè)設(shè)計(jì)包括扉頁(yè)設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)、插圖設(shè)計(jì)等。手工書的內(nèi)頁(yè)設(shè)計(jì)可以采用電腦打印、手繪、印刷品剪貼、剪紙、鏤空等形式，也可以粘貼上一些實(shí)物，如羽毛、樹(shù)葉提問(wèn)：閩南古厝造型手工書是如何進(jìn)行設(shè)計(jì)的？教學(xué)小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組美術(shù)集體備課組課題：第15課有創(chuàng)意的書第2課時(shí)（總第26課修改教學(xué)內(nèi)容P教科書頁(yè)1.了解手工書設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)手工書設(shè)計(jì)的基本原理與方法，提高學(xué)生對(duì)書籍設(shè)計(jì)的鑒賞能力和審美情趣，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)2.學(xué)習(xí)手工書的設(shè)計(jì)要素，構(gòu)成原理和制作方法，能用有創(chuàng)意的形式來(lái)表達(dá)特定的信息和意義，以自主或合作的方法進(jìn)行手工書設(shè)計(jì)和制作3.形成以創(chuàng)意為中心的設(shè)計(jì)意識(shí)，提高審美能力，形成耐心、細(xì)致、整潔的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。激發(fā)學(xué)熱愛(ài)生活，熱愛(ài)書籍的情感重點(diǎn)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備手工書的設(shè)計(jì)原理和方法多媒體課件要求：2、要根據(jù)書籍的內(nèi)容設(shè)計(jì)合適的裝訂形式以及外部形態(tài)等，并要具有創(chuàng)造性。3、手工書的制作要力求細(xì)致二、評(píng)價(jià)總結(jié)作業(yè)展示、學(xué)生互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。小結(jié)，手工書不僅要用眼睛看，還要用手摸，更要用心去感受。要用創(chuàng)意的思維、發(fā)現(xiàn)的眼睛去完成一件手工書作品。教學(xué)小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組美術(shù)集體備課組課題：第16課：穿編的樂(lè)趣修改教學(xué)內(nèi)容P教科書頁(yè)1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，了解紙藝穿編的規(guī)律，運(yùn)用常見(jiàn)的穿編方法，設(shè)計(jì)制教學(xué)目標(biāo)作簡(jiǎn)單的生活、裝飾用品；2.在學(xué)習(xí)中體會(huì)穿編這一工藝制作的實(shí)用及裝飾功能，感受紙藝穿編的樂(lè)趣，培養(yǎng)看圖動(dòng)手操作能力及設(shè)計(jì)、工藝制作意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備用紙帶穿編的方法制作簡(jiǎn)單的生活用品各色紙條、幻燈教學(xué)文件、范例，剪刀、粘合材料等一、欣賞導(dǎo)入階段1、以談話形式引導(dǎo)學(xué)生觀察范作，指導(dǎo)學(xué)生欣賞。你想知道它們是怎么做成的嗎？2、幻燈出示課題觀察范作，說(shuō)說(shuō)它美的地方，并試著尋找規(guī)律，說(shuō)說(shuō)它的實(shí)用性和裝性。二、教學(xué)發(fā)展階段1、指導(dǎo)學(xué)生看圖自學(xué)穿編技能。2、拆解范作（與學(xué)生試做結(jié)合）你有沒(méi)有什么辦法在籃子上作裝飾？3、指導(dǎo)學(xué)生看幻燈制作圖編制小籃子。教學(xué)教學(xué)小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組美術(shù)集體備課組課題：第16課：穿編的樂(lè)趣修改教學(xué)內(nèi)容P教科書頁(yè)1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，了解紙藝穿編的規(guī)律，運(yùn)用常見(jiàn)的穿編方法，設(shè)計(jì)制教學(xué)目標(biāo)作簡(jiǎn)單的生活、裝飾用品；2.在學(xué)習(xí)中體會(huì)穿編這一工藝制作的實(shí)用及裝飾功能，感受紙藝穿編的樂(lè)趣，培養(yǎng)看圖動(dòng)手操作能力及設(shè)計(jì)、工藝制作意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備用紙帶穿編的方法制作簡(jiǎn)單的生活用品各色紙條、幻燈教學(xué)文件、范例，剪刀、粘合材料等1、作品展示與評(píng)價(jià)看圖小組自學(xué)討論穿編方法，并提出問(wèn)題。討論穿編過(guò)程中的各個(gè)步驟，并思考討論教師提出的問(wèn)題。嘗試做籃子。2、小組合作編制小籃子。3、互評(píng)作品，交流不同的穿編法，并總結(jié)。培養(yǎng)看圖自學(xué)能力。分解制作的難點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)制作過(guò)程有個(gè)全面的了解，并在觀察培養(yǎng)合作能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的評(píng)價(jià)能力和指導(dǎo)自學(xué)方法。二、欣賞拓展小結(jié)：穿編在生活中還有很多運(yùn)用，可以使用不同的材料進(jìn)行穿編，還有其他編法。只要你開(kāi)動(dòng)腦筋，動(dòng)手創(chuàng)造，就會(huì)有與眾不同的作品誕生。1、展示穿編的其他作品（小果籃、裝飾圖案、創(chuàng)意籃子等）2、布置課后拓展作業(yè)（上網(wǎng)自學(xué)創(chuàng)意籃子的制作）3、欣賞、討論作品的制作方法展示生活中的各種穿編作品，拓展學(xué)生的視野并啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造設(shè)計(jì)意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生收集信息自學(xué)的方法。教學(xué)小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組美術(shù)集體備課組修改教學(xué)內(nèi)容P教科書頁(yè)1、通過(guò)用硬紙或卡紙制作玩具的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生由平面到立體的形象2、掌握玩具會(huì)走的原理及會(huì)走的玩具的制作過(guò)程。重點(diǎn)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備會(huì)走的玩具各部位的安排重點(diǎn)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備會(huì)走的玩具5個(gè)，范畫用具同生，錄音機(jī)磁帶一、組織教學(xué)：2、檢查學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備情況和擺放位置。二、導(dǎo)入新課：三、欣賞：1、（拿出裝有范作的包）看，它們都藏在這只包里呢！2、小朋友仔細(xì)觀察一下，這些玩具與我們平時(shí)做的，畫的有什么不同？四、新授：1、我的玩具為什么會(huì)走呢？你發(fā)現(xiàn)了嗎？誰(shuí)到上面來(lái)仔細(xì)觀察一下。2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞會(huì)走的玩具：3、教師講解會(huì)走的玩具的制作方法：（以會(huì)走的玩具公雞為例）4、欣賞你喜歡這里的哪一只，為什么？（生答略）五、練習(xí)學(xué)生利用手中的紙和廢棄材料，做一個(gè)會(huì)走的玩具。教師巡回指導(dǎo)。六、講評(píng)作品：比一比誰(shuí)做得有趣、好看又會(huì)走。七、收拾學(xué)具，打掃衛(wèi)生。教學(xué)小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組美術(shù)集體備課組課題：第17課會(huì)走的玩具修改教學(xué)內(nèi)容P教科書頁(yè)教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)用硬紙或卡紙制作玩具的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生由平面到立體的形象教學(xué)目標(biāo)2、掌握玩具會(huì)走的原理及會(huì)走的玩具的制作過(guò)程。重點(diǎn)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備重點(diǎn)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備會(huì)走的玩具5個(gè)，范畫用具同生，錄音機(jī)磁帶一、組織教學(xué)：背誦古詩(shī)二、欣賞激趣，導(dǎo)入新課。三、復(fù)習(xí)上一節(jié)課知識(shí)：1、制作方法步驟：B、選擇合適的色彩卡紙，剪出各部分。C、將各部分進(jìn)行粘貼組合，完成作品。四、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)：2、玩具需要什么部件才會(huì)走。3、會(huì)走玩具各部位的要怎樣安排。4、注意衛(wèi)生和用刀安全。五、展示小組的作品，并向全班介紹探究成果。學(xué)生互相評(píng)價(jià)：并評(píng)出制作小能手。六、大家說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得。教學(xué)小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組美術(shù)集體備課組修改教學(xué)內(nèi)容P教科書頁(yè)1、使學(xué)生能掌握畫圖程序上菜單的功能及畫圖工具的使用。教學(xué)目標(biāo)3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和操作，感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的興趣和熱情。重點(diǎn)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備學(xué)生在操作過(guò)程中能把握好畫圖工具的使用特點(diǎn)準(zhǔn)備若干電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品組織學(xué)生有秩序地進(jìn)入電腦室，并穩(wěn)定好學(xué)生情緒準(zhǔn)備上課。二、引