Unit 1 You and Me Section A pronunciation 英文教學(xué)設(shè)計 -2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊

Unit1YouandMeSectionApronunciation英文教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit1YouandMeSectionApronunciation

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊，七年級1班

3.授課時間：2024年9月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確發(fā)音和拼讀單詞的能力，提高學(xué)生的語音表達能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)與個人介紹相關(guān)的詞匯和句型，增強學(xué)生對英語國家文化的了解。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究精神，鼓勵學(xué)生在交流中運用所學(xué)知識，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過模仿、練習(xí)和交流，提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效率。三、重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)習(xí)和掌握本單元的生詞和短語，如"name,""age,""from,""student,""friend"等。

2.正確發(fā)音和拼讀單詞，尤其是長元音和雙元音。

3.使用"Thisis"和"Thatis"介紹他人的基本句型。

難點：

1.長元音和雙元音的正確發(fā)音。

2.在實際交流中靈活運用所學(xué)句型。

解決辦法：

1.通過播放錄音和教師示范，讓學(xué)生反復(fù)聽和模仿正確的發(fā)音，加強語音練習(xí)。

2.設(shè)計互動游戲，如角色扮演和小組對話，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)發(fā)音和句型。

3.利用圖片和實物輔助教學(xué)，幫助學(xué)生形象地理解單詞和句型的用法。

4.對個別發(fā)音困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，提供個性化的反饋和指導(dǎo)，幫助他們克服發(fā)音難題。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室音響設(shè)備、多媒體投影儀、電腦

2.教學(xué)材料：人教版七年級英語上冊教材、單詞卡片、句型練習(xí)卡

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件（如英語流利說）、在線發(fā)音教程

4.教學(xué)手段：錄音機、互動式白板、實物展示、手勢語言輔助教學(xué)五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-我將通過提問的方式開始本節(jié)課，例如：“同學(xué)們，你們知道如何用英語介紹自己和朋友嗎？”

-接著，我會展示一些與個人介紹相關(guān)的圖片，讓學(xué)生猜測單詞和句型的含義。

2.生詞和短語學(xué)習(xí)

-我會逐個介紹本節(jié)課的生詞和短語，如"name,""age,""from,""student,""friend"等，并讓學(xué)生跟讀。

-然后，我會讓學(xué)生兩兩分組，相互練習(xí)用這些單詞和短語介紹自己和對方。

3.發(fā)音練習(xí)

-我會播放本節(jié)課的發(fā)音教程，讓學(xué)生注意長元音和雙元音的發(fā)音。

-接著，我會挑選一些單詞，讓學(xué)生模仿我的發(fā)音，并糾正他們的錯誤。

-最后，我會讓學(xué)生進行小組練習(xí)，相互糾正發(fā)音。

4.句型學(xué)習(xí)

-我會通過演示和互動，教授如何使用"Thisis"和"Thatis"介紹他人。

-然后，我會讓學(xué)生兩兩分組，使用這些句型互相介紹他們的朋友。

5.課文主旨內(nèi)容探究

-我會向?qū)W生展示課文的圖片，讓他們預(yù)測課文內(nèi)容。

-接著，我會播放課文錄音，讓學(xué)生聽并找出關(guān)鍵詞和短語。

-然后，我會讓學(xué)生分角色朗讀課文，并討論課文中的角色和事件。

6.交流互動

-我會設(shè)計一個小游戲，讓學(xué)生在課堂上用英語介紹他們的朋友，并讓其他同學(xué)猜猜他們是誰。

-然后，我會讓學(xué)生自由組合，用本節(jié)課學(xué)到的知識進行對話練習(xí)。

7.綜合練習(xí)

-我會給學(xué)生發(fā)放一些練習(xí)題，包括填空、選擇和改寫句子等，以鞏固他們所學(xué)的內(nèi)容。

-然后，我會讓學(xué)生在小組內(nèi)討論答案，并互相解釋他們的解題思路。

8.總結(jié)和反饋

-我會邀請幾名學(xué)生分享他們在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)心得。

-接著，我會總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，并給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵。

9.作業(yè)布置

-我會布置一些與課文相關(guān)的作業(yè)，如用英語寫一篇關(guān)于自己的介紹，并在下節(jié)課上分享。

-然后，我會提醒學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，并準備下節(jié)課的學(xué)習(xí)。

10.結(jié)束語

-最后，我會對學(xué)生說：“同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了如何用英語介紹自己和他人，希望你們能在日常生活中多練習(xí)，大膽地用英語交流。下節(jié)課，我們將會繼續(xù)深入學(xué)習(xí)英語的其他知識。希望大家能有所收獲，再見！”六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-我會為學(xué)生提供一篇關(guān)于外國學(xué)生在中國學(xué)習(xí)的短篇文章，讓學(xué)生了解不同文化背景下的友誼和交流。

-文章中會包含一些生詞和短語，這些詞匯和短語都是本節(jié)課學(xué)過的，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

文章節(jié)選：

"InChina,manyinternationalstudentscomefromdifferentcountriestostudy.TheymeetChinesestudentsandmakefriends.TheyuseEnglishtointroducethemselvesandtheirfriends.Theysay,'ThisismyfriendfromAmerica.ThatismyteacherfromEngland.'TheylearnaboutChinesecultureandsharetheirownculture.Theyhaveagreattimestudyingandplayingtogether."

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-我會鼓勵學(xué)生在課后通過以下方式自主學(xué)習(xí)：

-使用英語學(xué)習(xí)軟件，如英語流利說，練習(xí)發(fā)音和聽力。

-觀看英語學(xué)習(xí)視頻，如YouTube上的英語教學(xué)頻道，學(xué)習(xí)更多的日常用語和表達方式。

-閱讀英語故事書，提高閱讀理解能力，同時增加詞匯量。

-我會布置以下探究任務(wù)：

-讓學(xué)生采訪他們的家人或朋友，用英語詢問他們的基本信息，如名字、年齡、職業(yè)等，并記錄下來。

-讓學(xué)生嘗試用英語寫一篇小故事，介紹他們的朋友，并在下節(jié)課與同學(xué)分享。

-鼓勵學(xué)生收集不同國家的問候方式，了解不同文化中的交流習(xí)慣。

-我會提醒學(xué)生，自主學(xué)習(xí)不僅是為了完成作業(yè)，更是為了提高自己的英語水平，希望他們能夠堅持不懈地學(xué)習(xí)，不斷進步。七、典型例題講解1.例題一：根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子。

-Thisismyfriend,__________.(name)

-__________isfromChina.(he/she)

-Howoldis__________?(she/he)

答案：Thisismyfriend,Tom.HeisfromChina.Howoldishe?

2.例題二：用"Thisis"和"Thatis"介紹下列人物。

-(圖片：一個男孩和一個女孩)

答案：Thisisaboy.Thatisagirl.

3.例題三：根據(jù)下列信息，編寫一段對話。

-A:Name:LiMing,Age:12,Country:China

-B:Name:David,Age:11,Country:America

答案：

A:Hi,mynameisLiMing.I'm12yearsold.I'mfromChina.

B:Hi,mynameisDavid.I'm11yearsold.I'mfromAmerica.

4.例題四：將下列句子改為一般疑問句。

-Sheisastudent.

-HeisfromJapan.

答案：

-Issheastudent?

-IshefromJapan?

5.例題五：根據(jù)下列信息，完成表格。

-Name:WangMei,Age:13,Country:China

-Name:Tom,Age:14,Country:England

答案：

|Name|Age|Country|

|-------|-----|-----------|

|WangMei|13|China|

|Tom|14|England|

在講解這些例題時，我會強調(diào)以下幾點：

-正確使用"Thisis"和"Thatis"介紹人物。

-注意名詞的單復(fù)數(shù)形式。

-學(xué)會編寫簡單的對話，介紹自己和他人。

-掌握一般疑問句的構(gòu)成。

-學(xué)會根據(jù)信息完成表格。八、教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)Unit1YouandMeSectionApronunciation這一課時，我深刻地感受到了英語教學(xué)的挑戰(zhàn)與樂趣。以下是我對本次教學(xué)過程的反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種互動方式，如小組練習(xí)、角色扮演和游戲，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在輕松的氛圍中更容易接受新知識，他們的參與度和積極性也有所提高。然而，我也注意到，在課堂管理方面，有時會出現(xiàn)一些混亂，特別是在小組活動時，一些學(xué)生可能會脫離集體活動，這需要我更加細致地組織和監(jiān)督。

在發(fā)音練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生在發(fā)音上存在困難，這可能是由于他們對自己的發(fā)音缺乏自信。我意識到，我需要更多關(guān)注這些學(xué)生，給予他們更多的個別指導(dǎo)和支持，幫助他們克服發(fā)音難題。

在教學(xué)策略上，我使用了錄音機和在線發(fā)音教程，這些資源對于幫助學(xué)生掌握正確發(fā)音非常有幫助。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生過于依賴這些工具，而不是通過自己的努力去學(xué)習(xí)和模仿。這讓我思考如何在教學(xué)中平衡使用教學(xué)資源和培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)總結(jié)：

從整體教學(xué)效果來看，學(xué)生們在知識掌握方面取得了明顯的進步。他們能夠正確地拼讀和發(fā)音新學(xué)的單詞，也能夠用簡單的句型介紹自己和他人。在技能方面，學(xué)生的聽說能力有所提高，他們更加敢于開口說英語。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣明顯增加，他們開始意識到學(xué)習(xí)英語的重要性，也更加自信地參與課堂活動。

盡管如此，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在課堂管理方面，我需要更加注意學(xué)