Unit 1 A New Start 第一課時Starting out教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版英語七年級上冊

Unit1ANewStart第一課時Startingout教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版英語七年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握外研版英語七年級上冊Unit1ANewStart第一課時Startingout的核心內(nèi)容，通過生動有趣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，注重實(shí)用性，旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，達(dá)到以下目標(biāo)：

1.掌握本課時生詞及重點(diǎn)句型；

2.能用英語介紹自己及他人；

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、合作能力和表達(dá)能力；

4.增強(qiáng)學(xué)生的人際交往意識，提高英語實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確拼讀和記憶生詞，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行自我介紹和介紹他人，提高語言理解和表達(dá)能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本課時的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解中西方文化中關(guān)于個人介紹的差異，增強(qiáng)跨文化交流意識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較和歸納的能力，能從不同角度思考問題，形成自己的見解。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已學(xué)習(xí)過一些基礎(chǔ)的英語單詞和簡單句型。

-學(xué)生對英語字母和基本發(fā)音規(guī)則有了一定的了解。

-學(xué)生在日常生活中可能已經(jīng)有過簡單的英語交流體驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對英語學(xué)習(xí)有一定的興趣。

-學(xué)生具備一定的觀察能力和模仿能力，能夠較快地學(xué)習(xí)新知識。

-學(xué)生可能偏好互動性強(qiáng)、參與性高的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過游戲和活動學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-生詞的記憶和發(fā)音可能成為學(xué)生的難點(diǎn)。

-對英語句型的理解和應(yīng)用可能需要時間和實(shí)踐來掌握。

-部分學(xué)生可能在表達(dá)時感到害羞或缺乏自信，需要鼓勵和支持。

-部分學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)的持久性不足，需要激發(fā)和維持學(xué)習(xí)動力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版英語七年級上冊教材，以便于課堂跟隨教學(xué)進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與Startingout內(nèi)容相關(guān)的圖片、人物角色卡片、以及教學(xué)視頻，用于輔助情景模擬和增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性。

3.教室布置：將教室劃分為小組活動區(qū)域，每組配備必要的書寫工具，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演活動。教學(xué)流程五、教學(xué)流程

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示一幅校園生活的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述畫面內(nèi)容。

-提問學(xué)生：“你們在校園里是如何用中文介紹自己和同學(xué)的？”

-自然過渡到英語學(xué)習(xí)，引出本課時主題：“Today,wearegoingtolearnhowtointroduceourselvesandothersinEnglish.”

2.新課講授（15分鐘）

-呈現(xiàn)教材中的生詞和句型，如：“Hello,mynameis…”,“He/Sheis…”等，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。

-通過示例對話，展示如何用英語進(jìn)行自我介紹和介紹他人。

-詳細(xì)講解重點(diǎn)句型的結(jié)構(gòu)和用法，并通過實(shí)際例子進(jìn)行演示。

3.實(shí)踐活動（10分鐘）

-分組活動：學(xué)生分成小組，使用教材中的角色卡片，模擬在校園里遇到新同學(xué)并進(jìn)行自我介紹的場景。

-角色扮演：學(xué)生輪流扮演不同的角色，用英語進(jìn)行自我介紹和介紹他人。

-小組互動：組內(nèi)成員相互提問并回答，如：“Whoisyourfriend?”,“Whatdoeshe/shelooklike?”等。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-討論內(nèi)容1：小組內(nèi)討論如何用英語描述人物特征，例如身高、體型、發(fā)色等。

-討論內(nèi)容2：分享一個自己印象深刻的同學(xué)，并用英語描述該同學(xué)的外貌和性格特點(diǎn)。

-討論內(nèi)容3：討論在不同場合如何禮貌地進(jìn)行自我介紹和介紹他人，例如在學(xué)校、派對、工作場合等。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師邀請幾名學(xué)生分享他們在實(shí)踐活動中的表現(xiàn)，以及他們對于自我介紹和介紹他人的理解和體會。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生詞和句型的正確用法。

-教師提醒學(xué)生在日常生活中多練習(xí)使用英語進(jìn)行自我介紹和介紹他人，以提高英語口語能力。

（以上教學(xué)流程設(shè)計(jì)用時總計(jì)45分鐘，各環(huán)節(jié)時間分配僅供參考，實(shí)際教學(xué)過程中可根據(jù)學(xué)生反應(yīng)和掌握情況適當(dāng)調(diào)整。）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：提供一些簡單的英語短文，內(nèi)容涉及學(xué)校生活、個人愛好等，讓學(xué)生在閱讀中鞏固和應(yīng)用本節(jié)課所學(xué)的自我介紹和介紹他人的句型。

-視頻資源：選取一些英語學(xué)習(xí)視頻，如英語動畫片、兒童英語節(jié)目等，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)如何自然地使用英語進(jìn)行交流。

-文化背景：介紹一些中西方文化差異，如如何在不同文化背景下進(jìn)行自我介紹，以及介紹他人時的注意事項(xiàng)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生在課后閱讀英語短文，并嘗試用英語總結(jié)短文內(nèi)容，以及在小組內(nèi)分享閱讀心得。

-視頻學(xué)習(xí)：建議學(xué)生觀看英語學(xué)習(xí)視頻，模仿視頻中的對話和表達(dá)方式，提高自己的英語口語能力。

-文化了解：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中西方文化差異，通過比較和分析，加深對英語國家文化的理解。

-日常實(shí)踐：鼓勵學(xué)生在日常生活中多使用英語進(jìn)行自我介紹和介紹他人，如在家庭聚會、學(xué)校活動等場合，嘗試用英語表達(dá)。

-詞匯積累：提供一些與自我介紹和介紹他人相關(guān)的詞匯表，如外貌描述詞匯、性格特點(diǎn)詞匯等，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量。

-語法練習(xí)：設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固本節(jié)課所學(xué)的語法知識，如如何使用be動詞進(jìn)行描述等。

-小組互動：組織學(xué)生進(jìn)行小組互動活動，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高英語應(yīng)用能力。

-家長參與：建議家長關(guān)注孩子的英語學(xué)習(xí)，鼓勵家長與孩子一起進(jìn)行英語對話，共同提高英語水平。

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館等途徑，自主查找和學(xué)習(xí)與英語相關(guān)的知識，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括發(fā)言次數(shù)、互動質(zhì)量和對課堂活動的反應(yīng)。

-記錄學(xué)生在角色扮演和實(shí)踐活動中的表現(xiàn)，如語言的流暢性、準(zhǔn)確性以及自信程度。

-評估學(xué)生對生詞和句型的掌握情況，包括發(fā)音、拼寫和運(yùn)用。

2.小組討論成果展示：

-每個小組選取代表進(jìn)行成果展示，包括自我介紹和介紹他人的對話。

-教師根據(jù)展示內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)正確的語法結(jié)構(gòu)和用詞。

-鼓勵其他小組成員提供反饋，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和改進(jìn)。

3.隨堂測試：

-設(shè)計(jì)一份簡短的隨堂測試，包括生詞拼寫、句型填空和情景對話。

-測試學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成測試的能力，以及他們對課堂內(nèi)容的掌握程度。

-測試后，及時批改并記錄學(xué)生的成績，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

4.課后作業(yè)反饋：

-檢查學(xué)生完成的課后作業(yè)，包括短文閱讀和書面自我介紹。

-對作業(yè)中的錯誤進(jìn)行標(biāo)記，并在下一次課堂上集中講解常見錯誤。

-鼓勵學(xué)生根據(jù)反饋修改作業(yè)，提高作業(yè)質(zhì)量。

5.教師評價與反饋：

-針對每個學(xué)生的課堂表現(xiàn)和隨堂測試結(jié)果，給予個性化的評價和指導(dǎo)。

-對學(xué)生在小組討論中的積極表現(xiàn)給予肯定，鼓勵他們繼續(xù)參與和貢獻(xiàn)。

-對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，提供額外的輔導(dǎo)和支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

-在課堂總結(jié)時，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提醒學(xué)生注意和練習(xí)。

-收集學(xué)生對課堂教學(xué)的意見和建議，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和策略。教學(xué)反思這節(jié)課從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，圍繞Unit1ANewStart第一課時Startingout的內(nèi)容，我力求通過多樣化的教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握自我介紹和介紹他人的基本句型。在課后反思中，我意識到了以下幾個方面的收獲和需要改進(jìn)的地方。

首先，學(xué)生在課堂上的參與度很高，他們對用英語進(jìn)行自我介紹和介紹他人表現(xiàn)出濃厚的興趣。我特別注意到，在角色扮演環(huán)節(jié)，很多平時不太愿意開口的學(xué)生也能夠積極參與，這說明通過情境模擬的方式能夠有效降低學(xué)生開口的難度，增強(qiáng)他們的自信心。

其次，小組討論的設(shè)置讓學(xué)生有機(jī)會在合作中學(xué)習(xí)。他們通過相互交流，不僅提高了語言實(shí)踐能力，還學(xué)會了如何在團(tuán)隊(duì)中表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時可能會跑題，未來我需要更明確地設(shè)定討論的方向和目標(biāo)。

在隨堂測試環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對生詞的記憶不夠扎實(shí)，導(dǎo)致在測試中出現(xiàn)了拼寫錯誤。這說明我在生詞教學(xué)上還需要加強(qiáng)，可能需要設(shè)計(jì)更多有趣的記憶游戲和復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生更好地記憶單詞。

另外，我也注意到，在課堂總結(jié)時，我沒有足夠的時間讓學(xué)生充分練習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。今后的教學(xué)中，我需要更加合理地安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都能夠得到充分的實(shí)施，讓學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行實(shí)踐。

在教師評價與反饋方面，我覺得自己在給予學(xué)生正面反饋的同時，也應(yīng)該更加注重個性化指導(dǎo)。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和風(fēng)格不同，我需要根據(jù)每個學(xué)生的特點(diǎn)，提供更加針對性的建議和幫助。

最后，我認(rèn)為自己在教學(xué)資源的準(zhǔn)備上還可以更加充分。例如，我可以尋找更多貼近學(xué)生生活的教學(xué)資源，讓他們能夠更加自然地運(yùn)用所學(xué)知識。同時，我也應(yīng)該鼓勵學(xué)生在課后自主查找相關(guān)資料，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-個人信息的表達(dá)方式，如姓名、年齡、職業(yè)等。

-描述人物外貌和性格特點(diǎn)的詞匯和句型。

-日常交際中禮貌用語和自我介紹的常用表達(dá)。

②重點(diǎn)詞匯：

-姓名：name

-年齡：age

-職業(yè)：job

-外貌描述：tall,short,fat,thin,curlyhair,straighthair等。

-性格特點(diǎn)：friendly,outgoing,shy,quiet等。

③重點(diǎn)句型：

-Hello,mynameis...

-He/Sheis...

-Thisismyfriend...

-He/Shehas...

-He/Sheisvery...重點(diǎn)題型整理1.完成句子

題目：根據(jù)所給信息，完成下列句子。

示例：

信息：Tom,15yearsold,student

句子：______isastudent.Heis______yearsold.

答案：Tom,15

2.角色扮演

題目：假設(shè)你是李華，你的新朋友叫杰克。用所學(xué)的句型介紹杰克。

答案：

A:Hello,mynameisLiHua.Thisismynewfriend,Jack.

B:Hello,Jack.Nicetomeetyou.

A:Jackis16yearsold.Heisastudent.Hehasblackhairandisverytall.

3.句子改寫

題目：將下列中文句子改寫為英文。

示例：

中文：我的名字是張明，我是一名醫(yī)生。

句子：My______isZhangMing.Iama______.

答案：name,doctor

4.描述人物

題目：描述你的一個朋友的外貌和性格特點(diǎn)。

答案：

Myfriend,Lucy,isaveryoutgoinggirl.Shehaslongcurlyhairandlikestowearcolorfulclothes.Sheisalwayssmilingandveryfriendlytoeveryone.

5.情景對話

題目：你和你的新同學(xué)在教室里第一次見面，用英語進(jìn)行自我介紹。

答案：

A:Hi,I