統(tǒng)編版語文三年級上冊第2課《花的學(xué)校》精美課件

第一課時(shí)新課導(dǎo)入

假如你變成了一朵金色花，你會(huì)怎么做？怎么想呢？

假如我變成了一朵金色花，我會(huì)和風(fēng)姑娘一起笑嘻嘻地在空中搖擺，在新葉上跳舞。

讀一讀，你有什么感受？把人當(dāng)花，想象奇特

把花當(dāng)作人來寫，又會(huì)有怎樣的趣事呢？學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“荒、笛”等4個(gè)生字，會(huì)寫“落、荒”等13個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“假”。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能夠想象花“在綠草地上跳舞、狂歡”的情景。3.找出有新鮮感的詞句，感受花孩子的活潑、調(diào)皮，會(huì)用擬人的修辭手法描寫身邊的事物。走近作者作者名片：

享譽(yù)世界的印度詩人、哲學(xué)家，曾于1913年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。代表作品：

《飛鳥集》《園丁集》《新月集》等五十多部詩集。本文選自他的散文詩集《新月集》。泰戈?duì)?/p>

聽老師范讀課文，感知課文內(nèi)容，想象課文所描繪的畫面，說說你的感受。整體感知1.自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。初讀課文2.思考：花怎么會(huì)有學(xué)校？花的學(xué)校是怎么樣的？字詞學(xué)習(xí)荒野罰站衣裳墻角口笛放假轟響簌簌shangqiángsùhōnghuāngdífájià碰觸雙臂猜謎能夠chùbìgòucāi知識(shí)錦囊

口

笛

中國竹笛家族中最小的一員。制作材料：紅木、竹子等。類型：兩孔口笛、五孔口笛、七孔口笛、音階口笛和丁笛。

雨一來，他們便放假了。多音字假jiàjiǎ（

真假

）（

假如

）（

放假

）（

假期

）詞語我會(huì)讀?；囊傲P站口笛衣裳放假簌簌

你能讀準(zhǔn)嗎？試一試！能讀好這些有新鮮感的句子嗎？于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞，狂歡。無人知道的地方一群一群的花突然跑出來于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞，狂歡。///你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ幔?///我自然能夠猜得出他們是對誰揚(yáng)起雙臂來，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。////////了解大意

讀課文，說說你都看到了什么畫面？圈畫出相關(guān)的詞語。然后自己說說花的學(xué)校是怎樣的？

當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞，狂歡。

一陣陣?yán)茁曓Z鳴，大雨落下，東風(fēng)像人一樣吹著口笛。一群群的花兒在綠葉上跳著舞、唱著歌，非常高興。

他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。雨一來，他們便放假了。樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。

......

我自然能夠猜得出他們是對誰揚(yáng)起雙臂來，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。理解課文

找出文中有新鮮感的句子，讀一讀，說說體會(huì)。

于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞，狂歡。

甲骨文的“舞”字，就是一人舞動(dòng)花枝，雙手配合雙腳擺動(dòng)身體。

書寫時(shí)，四豎要均勻，第二橫要舒展。

花孩子們會(huì)怎樣跳舞呢？周圍環(huán)境怎么樣？他們從哪里跑出來的？討論交流

于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞，狂歡。

帶著你們剛剛的想象，再來讀一讀吧！

雨一來，他們便放假了。

樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。

想想，花孩子們都是從哪里沖出來的？

雨一來，他們便放假了。

樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。

你們就是這群花孩子，帶著你們的興奮，讀一讀吧！

作者把花當(dāng)作人來寫，特別有意思，向讀者呈現(xiàn)了大自然中植物生長，百花盛開的景象。

隨堂練習(xí)1.于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳

wǔ()，狂歡。有感情地讀一讀下面的句子，根據(jù)拼音寫漢字。2.當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨

luò（

）下的時(shí)候，濕潤的東風(fēng)走過

huāng（

）野，在竹林中吹著口

dí(

)。第二課時(shí)復(fù)習(xí)回顧

一群一群的花（

），來參加舞會(huì)了。

花孩子們（

），來參加舞會(huì)了。從無人知道的地方突然跑出來穿了紫的、黃的、白的衣裳

還有誰來參加舞會(huì)了呢？

當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。

樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。哪些地方讓你覺得特別有意思？

樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。書寫要點(diǎn)：“狂”字左邊細(xì)高，右邊寬扁；左部“犭”上撇與彎鉤交叉、下撇在左邊不交叉、稍長一些。課文中有哪些不明白的地方？

他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。

花孩子們做什么功課呢？

從種子到開花，需要吸收營養(yǎng)，吸收陽光，努力往下，扎根生長……這真是很長很長的時(shí)間呢！想想就覺得厭煩，想偷偷溜出來玩。金

文

金文中，左上方是一張網(wǎng)，表示逮捕；左下方是言，表示審訊；右邊是刀，表示懲治。書寫要點(diǎn)：上小下大，上部的“罒”旁外框兩豎都稍向內(nèi)斜，下面“讠”和“刂”不要太緊湊。

你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ幔?/p>

花孩子的家為什么在天上？他們的媽媽是誰？

可能是陽光、雨露、大自然，所以家在天上。遷移運(yùn)用花孩子們會(huì)怎么找媽媽呢？請學(xué)著詩人的樣子

寫一寫。

花孩子們揚(yáng)起雙臂來，急急忙忙跑出教室，沖進(jìn)媽媽的懷抱。

我自然能夠猜得出他們是對誰揚(yáng)起雙臂來,他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。

花孩子也和我們一樣，愛自己的媽媽。書寫要點(diǎn)：“夠”字左扁右長，右邊兩個(gè)“夕”上下排列，最下邊的撇要長。

我自然能夠猜得出他們是對誰揚(yáng)起雙臂來,他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。

同學(xué)們一起帶上動(dòng)作讀一讀吧。書寫要點(diǎn)：“臂”字上寬下窄，上部的左邊是“尸”，不要寫成“啟”。

你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ?？我自然能夠猜得出他們是對誰揚(yáng)起雙臂來,他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。

邊讀邊感受作者奇特的想象吧。結(jié)構(gòu)梳理花孩子在綠草上跳舞，狂歡在地下學(xué)校做功課急忙回家對媽媽揚(yáng)起雙臂隨堂練習(xí)花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。稻谷是在（

）的學(xué)校里上學(xué)。小魚是在（

）的學(xué)校里上學(xué)。松鼠是在（

）的學(xué)校里上學(xué)。小鳥是在（

）的學(xué)校里上學(xué)。小河中田野上森林里天空中課后習(xí)題

讀課文的時(shí)候，你注意到下面加點(diǎn)的部分了嗎？

濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。“走過荒野”“吹著口笛”是擬人的修辭手法，寫出了東風(fēng)的閑適美好，更寫出了東風(fēng)對花兒們的歡迎。課后習(xí)題讀課文的時(shí)候，你注意到下面加點(diǎn)的部分了嗎？

樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手?！盎ハ嗯鲇|”寫出了大風(fēng)中樹枝被吹得來回?fù)u擺的形態(tài)，突出了風(fēng)大；“拍著大手”用擬人的修辭手法寫出雷聲響。課后習(xí)題“雨一來，他們便放假了。”你喜歡這樣的表達(dá)嗎？請你照樣子寫一寫，如“清風(fēng)一吹，他們……”“蝴蝶一來，他們……”。

我喜歡這樣的表達(dá)，這個(gè)句子用擬人的修辭手法寫出了下雨后，花兒們汲取到足夠的養(yǎng)分，努力綻放出美麗的花朵。清風(fēng)一吹，____________________________。蝴蝶一來，____________________________。雨一來，他們便放假了。清風(fēng)一吹，____________________________。蝴蝶一來，____________________________。他們就睜開了朦朧的雙眼他們便跳起了歡快的舞蹈試著自己說一說吧。積累拓展泰戈?duì)柕拿藻e(cuò)誤經(jīng)不起失敗，但是真理卻不怕失敗。如果你因錯(cuò)過太陽而流淚，那么你也將錯(cuò)過群星。天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過。如果把錯(cuò)誤都關(guān)在門外的話，真理也要被關(guān)在門

外了。2

花的學(xué)校第一課時(shí)第二課時(shí)教案匹配版三年級語文·上第一課時(shí)假如我變成了一朵金色花，我會(huì)……激趣導(dǎo)入假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎？把人當(dāng)作花來寫，想象奇特泰戈?duì)枺?861-1941），享譽(yù)世界的印度作家、詩人，曾獲1913年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。他有《飛鳥集》《園丁集》等五十多部詩集出版。本文選自泰戈?duì)柕纳⑽脑娂缎略录?。作者簡介自由讀課文，邊讀邊思考：花怎么會(huì)有學(xué)校？花的學(xué)校是怎樣的呢？初讀課文荒野衣裳風(fēng)笛懲罰放假簌簌huānɡdífáshɑnɡjiàsù詞語中讀輕聲假jiàjiǎ放假真假假日、假期、度假假話暫時(shí)離開工作、學(xué)習(xí)場所的時(shí)間不真實(shí)一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)先讀好短語，再把短語連成句子讀。朗讀第1、2自然段，圈畫有新鮮感的詞語。說說自己看到了怎樣的畫面。于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞，狂歡。用同樣的方法讀后面的段落，圈畫有新鮮感的詞語。連起來說說花的學(xué)校是怎樣的。花孩子們是怎樣跳舞，狂歡的呢？找出文中有新鮮感的句子，讀一讀。想象畫面于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞，狂歡。四豎間距要均勻，第三橫要舒展。金文篆文楷書甲骨文一個(gè)人兩手舞動(dòng)花枝，后來加雙足，強(qiáng)調(diào)雙足配合雙手，和著樂曲，有節(jié)奏地踢踏跳躍。根據(jù)“舞”字的意思，交流：花孩子們會(huì)怎樣跳舞呢？擺動(dòng)身體、搖晃手臂想象畫面，說一說：花兒們會(huì)從哪里跑出來？周圍環(huán)境如何？兒歌律動(dòng)：抬起頭，向上看，對著天空招招手；低下頭，向下看，對著草地?fù)]揮手；抬起頭，向前看，對著蝴蝶點(diǎn)點(diǎn)頭；轉(zhuǎn)過身，向后看，對著蜜蜂擺擺頭。你從哪里感受到花孩子們在“狂歡”？雨一來，他們便放假了。樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。梨花薰衣草喇叭花梔子花茉莉花油菜花再讀第6自然段，讀好重音，花孩子們這時(shí)是怎樣的心情？樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來?？鞓?、興奮聯(lián)系生活，思考：作者寫的是大自然中的什么現(xiàn)象？植物生長，花開了。把花當(dāng)作人來寫，有新鮮感討論：作者是怎么寫這一現(xiàn)象的呢？仿照“雨一來，他們便放假了”的表達(dá)寫句子。清風(fēng)一來，他們……蝴蝶一來，他們……蜜蜂一來，他們……____一來，他們……花孩子們又會(huì)做什么，說什么？“荒”字聲旁是“巟（huāng）”，不要寫成“?”

。“笛”是用竹子做的，所以是竹字頭。上小下大，“由”的外框要呈倒梯形。當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤的東風(fēng)走過huānɡ____野，在竹林中吹著風(fēng)dí____。于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳wǔ____，狂歡。荒笛舞積累語句第二課時(shí)復(fù)習(xí)回顧回憶花兒雨中狂歡的情景，用文中的詞句填一填。還有誰也來參加舞會(huì)了呢？一群一群的花（），來參加舞會(huì)了。花孩子們（），來參加舞會(huì)了。從無人知道的地方穿了紫的、黃的、白的衣裳突然跑出來想象品味畫出描寫“雷云、東風(fēng)、樹枝、綠葉”的句子，讀一讀。找出有新鮮感的詞句。樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著風(fēng)笛。吹著風(fēng)笛下一頁互相碰觸下一頁拍著大手下一頁想象雷云、樹枝的動(dòng)作，讀出輕松快樂的心情。思考：這樣寫為什么讓人覺得特別有意思呢？把自然萬物當(dāng)作人來寫。小組交流：